幼儿园小班礼仪教案

时间：2021-11-13 20:47:26 幼儿园教案我要投稿

幼儿园小班礼仪教案模板8篇

　　作为一名优秀的教育工作者，就不得不需要编写教案，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。优秀的教案都具备一些什么特点呢？下面是小编收集整理的幼儿园小班礼仪教案8篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。

幼儿园小班礼仪教案模板8篇

幼儿园小班礼仪教案篇1

　　“排队”是幼儿园一日生活常规中需培养的基本内容，幼儿进教室、去餐厅、去做操、户外活动都需排队，幼儿排队等候并做到不吵闹、不拥挤是良好习惯之一，也是礼仪教育的一项内容。下面我们一起来看看我会排队小班礼仪教案，希望对大家有所帮助。

　　活动名称：我会排队

　　教材分析：

　　礼仪是人类为维系社会正常生活而要求人们共同遵守的最起码的道德规范，对一个人来说，礼仪是一个人的思想道德水平、文化修养、交际能力的外在表现，对一个社会来说，礼仪是一个国家社会文明程度、道德风尚和生活习惯的反映。重视、开展礼仪教育已成为道德实践的一个重要内容。构建和谐社会，需要从每个孩子的礼仪开始

　　儿童的可塑性强，礼仪从小培养，有利于形成良好的行为习惯。“排队”是幼儿园一日生活常规中需培养的基本内容，幼儿进教室、去餐厅、去做操、户外活动都需排队，幼儿排队等候并做到不吵闹、不拥挤是良好习惯之一，也是礼仪教育的一项内容。在当今社会，会经常看到这种现象：交电话费时吵吵嚷嚷，上车时你推我挤，买饭时会因为先来后到而厮打起来…孩子们生活在这个大社会里，耳濡目染，会受到影响。我班幼儿聪明、活泼，模仿性强，有时会在排队时出现推搡、拥挤甚至吵闹等现象，而且由于年龄小，随他性强，自律性差，排队等候意识不强，所以我安排了此次活动，通过让幼儿看“电影”《我会排队》、讨论影片中小动物们行为的对与错、对照自己想一想，从而明白排队等候的重要性，并通过游戏让幼儿学会排队等候，教会幼儿礼仪，使幼儿养成良好习惯，优雅地过一生。

　　活动重点：学会排队等候。

　　活动难点：在排队时做到不吵闹、不拥挤、不插队。

　　活动目标：1、学会排队等候。

　　2、不吵闹、不拥挤、不插队。

　　活动准备：flash动画，红、黄、蓝、绿四种颜色的球若干，录音机，磁带，停车场标志，点钞纸，地垫。

　　活动过程：

　　一、幼儿看课件

　　让幼儿带着问题去看：

　　1、动画片里都有谁?它们在做什么?

　　2、谁做的不好?它是怎么做的?

　　3、谁做的好?它又是怎么做的?

　　二、幼儿讨论、回答问题、教师小结

　　1、幼儿回答问题：动画片里都有谁?它们在做什么?

　　2、幼儿讨论：(1)谁做的不好?它是怎么做的?

　　(2)谁做的好?它又是怎么做的?

　　3、幼儿回答问题，教师小结

　　(针对三个问题，在适当的时间再次播放课件的相应段落，引导幼儿，巩固记忆)

　　三、幼儿模仿买球，强化礼仪教育

　　四、游戏：给大象伯伯送球

　　游戏玩法：

　　事先将球摆放成四组，幼儿自由选择去哪一组拿球及球的颜色，但拿球时须排队，然后去停车场标志前排队等车，上车，开车离开。

　　游戏规则：先来排在前，后来排在后，不拥挤，不吵闹。

　　延伸活动：

　　在幼儿生活中排队时，带领幼儿边走边唱歌;在区域活动时，开展“小小自助餐”，在“好孩子书屋”中投放故事图片。让孩子在平时和区域活动中自由、自主地去进行实践，让幼儿在不知不觉中养成良好的习惯。

幼儿园小班礼仪教案篇2

　　教学形式：

　　团体或小组教学

　　活动目标：

　　1、激发幼儿每天坚持上幼儿园的愿望

　　2、能够做到每天早起床，早入园，不迟到

　　3、知道早睡早起身体好

　　活动准备：

　　1、录像：小朋友都在和老师一起玩游戏，这时妈妈带着亮亮小朋友来到活动室，老师和小朋友停止游戏，接待家长和小朋友

　　2、图片2张，图一幼儿早睡早起，锻炼身体；图二幼儿睡懒觉不起床，到医院看病

　　3、表格：

　　上幼儿园我不迟到

　　幼儿姓名

　　周一

　　周二

　　周三

　　周四

　　周五

　　张**

　　李**

　　王**

　　说明：如果做到在相应的格内为自己贴上小贴画

　　基本过程：

　　一、导入活动

　　教师和幼儿一观看录像，引出主题

　　二、关键步骤

　　1、通过观看录像与幼儿一起讨论：小朋友上幼儿园经常迟到的危害

　　教师：刚才小朋友看好录像，你们说一说小朋友和老师在做什么？在玩游戏过程中谁来了？这这是按照规定来幼儿园的吗？小朋友上幼儿迟到对自己有什么害处？对小朋友有什么害处？

　　2、教师出示图片一和图片二请幼儿观察

　　教师：请小朋友说一说图片一和图片二有什么不同？

　　师生共同总结：早睡早起身体好，小班礼仪教案：早来园，不迟到

　　3、与幼儿一起讨论：小朋友每天上幼儿的时候应该怎么做？

　　4、评比“上幼儿园，我不迟到”

　　教师出示表格，向幼儿介绍表格的使用方法

　　三、结束活动

　　请小朋友互相说一说明天来幼儿园时应该怎么做？

　　活动延伸：

　　1、生活活动：每天幼儿若按时来园，教师就让幼儿自己贴上小贴画，每周进行总结、奖励或表扬

　　2、家庭活动：

　　1）教师利用晚离园园时，向家长介绍孩子上幼儿园评比活动的有关事宜，希望得到这家长的支持

　　2）家长也可以利用评比表格进行鼓励。

　　活动反思：

　　1、孩子对哪些活动最感兴趣？为什么？

　　2、你为什么这个活动的成功之处在哪里？

　　3、你认为还有哪些地方需要改进？该如何改进？

幼儿园小班礼仪教案篇3

　　教学活动目标

　　1、让幼儿知道上幼儿园时对老师小朋友家长的基本礼仪！

　　2、老师关注幼儿的表现要给以鼓励引导！

　　活动准备

　　1、小红花 2、记录本

　　活动过程

　　一、老师记录

　　在小朋友来园时有一位老师拿好小本子记录幼儿和爸妈分开的一面,是怎样的现象

　　在幼儿进班时的表现是不是会敲门还能向老师其他小朋友问早

　　二、老师小结《入园》活动

　　有老师弹琴让幼儿安静下来

　　老师跟全班幼儿问好，刚才老师发现我们有很多有礼貌的小朋友如在：会主动与爸妈说再见能进教室先敲门会见到老师其他小朋友问好说: 早上好！

　　那现在老师就告诉你们是谁有这么棒呢？（有xxx小朋友到老师身边来让班上所以的小朋友都目光注视她原来向她这样就是最棒的还有老师奖励的小红花我们早上上学时要向这位宝宝学习！

　　三、学《入园》礼仪要素儿歌

　　老师这有一小段儿歌你们想听吗？听听老师有表情的轻读里面是说到什么了？（幼儿认真听——）

　　儿歌：早上来—不迟到—见老师—要问好—见朋友—要问早—向爸妈—说再见！

　　有幼儿先理解礼仪入园儿歌里的意思再跟老师念读

　　四、游戏——模仿

　　让每位小朋友有的当爸妈有的当老师去分换角色扮演《入园》礼仪活动

　　老师又可记录谁最棒但要是在明天早上入园时有更多小朋友真的能表现这样好你老师就开心了爸妈也开心，小朋友也开心。

　　幼儿园小班礼仪教案，礼仪是一个人的教养，对于幼儿，我们一定要加强他在礼仪方面的教育，让他们从小就成为讲文明懂礼貌的好孩子，培养幼儿在生活中的良好礼仪。

幼儿园小班礼仪教案篇4

　　2~3岁社会领域

　　设计意图：基本礼仪：《蹲》

　　在一次活动中，我发现了班上的刘奕含小朋友很喜欢蹲着，其他小朋友看到了也都跟着学，突然我想到：在游戏中幼儿都会用到蹲的动作，可是如何才能让幼儿学会正确的蹲？于是我设计了本节活动。

　　活动目标：

　　1、让幼儿学习蹲的正确姿势。

　　2、培养幼儿养成良好的体态习惯。

　　活动准备：

　　1、经验准备：幼儿已掌握站的正确姿势。

　　2、材料准备：音乐

　　活动过程：

　　一、热身+导入

　　1、热身：《拍拍手》，引起幼儿的兴趣。

　　2、导入：游戏《大剪刀》，引出课题。

　　二、示范+练习

　　1、提问：刚刚玩游戏时大剪刀来了，小朋友你们是怎么蹲下来的？

　　2、师：“现在，请小朋友来看看老师是怎么蹲的。”老师示范正确的蹲姿。

　　3、小朋友们有没有观察到老师蹲的时候上身是怎么样的？两条腿又是怎样的？

　　4、请个别幼儿示范正确的蹲姿。

　　5、全班幼儿分组练习，老师指导。

　　6、老师讲评幼儿练习情况，小结：今天，学习了蹲的姿势。

　　三、拓展延伸

　　游戏《大灰狼与小动物》

　　幼儿园小班礼仪教案

　　四、结束环节

　　1、回顾小结。

　　2、布置家庭小作业，评价幼儿。

　　关注点：

　　1、本活动目标是否达到?如何体现？

　　2、幼儿对活动的哪一环节最感兴趣？为什么？

幼儿园小班礼仪教案篇5

　　一、现状分析：

　　小班幼儿入园一个多月以来，已初步适应幼儿园的生活，能在成人的引导下向老师问好、说再见;初步学会使用餐具，大部分幼儿能够独立进餐。餐后在老师的提醒下会擦嘴、漱口，基本能保持仪表整洁。经家庭调查，大部分幼儿在家里基本上也能做到讲究卫生、讲文明懂礼貌，但部分幼儿在家任性、骄横，表现出“一个小宝两个样”。需要家长配合老师，家园一致进行教育。

　　二、阶段目标：

　　1。幼儿在教师或成人的引导下，逐步学会控制自己的行为养成习惯。

　　2。同伴一起活动时，学习有礼貌的求助和会感谢他人的帮助。

　　三、采取措施：

　　1。重视营造良好的环境氛围：？？？？环境因素对幼儿成长有巨大的教育潜力。在实施生态体验下的幼儿礼仪教育时，我们会充分挖掘和利用环境中的教育因素，营造良好的礼仪教育氛围。？？？

　　2。文明礼仪教育渗透于幼儿的一日生活。？？？？生态体验下的幼儿礼仪教育纳入幼儿园各领域教育教学之中，将幼儿文明礼仪教育作为有目的、有计划实施幼儿素质教育的`一种手段。

　　四、研究内容：

　　（一）交往礼仪

　　1。在成人的提醒下能向家长老师问早问好说再见。

　　2。学着主动向成人、同伴问早问好说再见。

　　3。学讲礼貌用语。

　　（二）就餐礼仪

　　1。学习正确使用餐具。 2。学习餐后擦嘴漱口。

　　（三）仪表仪态礼仪 1。在老师的帮助下，保持仪表整洁。

　　2。在老师的提醒下，不做不雅的动作。

幼儿园小班礼仪教案篇6

　　有益的学习经验：

　　知道打扰别人做事不好，但有重要的或紧急的事会礼貌打扰。

　　准备：

　　情境表演三个。

　　活动与指导：

　　1。教师介绍情节发生的背景引起幼儿参与活动的兴趣。内容：自从上次，小猴挨了妈妈的批评，又得到小朋友的帮助，礼貌多了，可是他又碰到了新问题，这回他该怎么办呢？请小朋友出主意。

　　2。观看情境一：猴妈和兔妈正在谈话。这时电话响了，小猴接听后知道是找妈妈的，怎么办呢？妈妈说不让打扰她，该不该传电话呢？

　　讨论：

　　（1）是否该打扰大人谈话？

　　（2）怎样打扰有礼貌？

　　3。观看情境二：猴妈正在睡觉，查煤气的来了，小猴该不该叫醒妈妈？

　　讨论：

　　该不该叫醒妈妈，怎样叫醒有礼貌？

　　4。观看情境三：老师正低头替小朋友准备教具，小猴有些肚子痛。

　　讨论：

　　小猴该不该在老师最忙的时候去找老师说话？有重要的事怎样说才有礼貌？

　　5。小结上述情况，让幼儿懂得在有紧急和重要的事需要打扰别人时，要用礼貌方式打扰，不要引起别人的反感。

　　6。学话句式：“对不起，打扰您了，我有重要事说。”鼓励幼儿在生活中运用。

幼儿园小班礼仪教案篇7

　　教学形式：

　　团体或小组教学。教学方法：情景表演法。

　　活动目标：

　　知道归还物品时应有的礼仪培养幼儿良好的交往习惯。

　　核心要素：

　　他人物要爱护及时还不拖延物归还表谢意双手递要牢记

　　活动准备：

　　书、画笔等

　　基本过程：

　　(一)导入活动：小朋友们，老师今天给你们讲一个小故事，你们听听故事里说了一件什么事

　　(二)关键步骤：

　　1、教师有表情地讲述故事

　　2、讲完故事后提问：故事里都有些谁?

　　他们在干什么?

　　1、教师请两个幼儿表演故事中的情景

　　2、教师和幼儿共同讨论故事中明明的做法是否正确，并说明理由

　　3、分组讨论

　　(三)结束部分：教师小结：明明的做法是不对的，他不应该用扔的方式还别人东西，这样做对借他东西的小朋友很不尊重，而且有的东西是容易摔坏的，所以明明的作法极为不对。正确的做法是：他应该走过去，双手托着书还给借他书的小朋友，然后还要有礼貌地向对方说“谢谢”。

　　活动延伸：教师请小朋友表演情景小剧《正确归还物品》

　　可以请幼儿分组表演，发挥幼儿的想象力，自编归还物品的情景小品

　　家园互动：

　　1、请家长在生活中要以身作则，即使借孩子的东西，归还时也要说谢谢，给幼儿做榜样

　　2、引导幼儿在归还物品时使用正确的礼貌用语

幼儿园小班礼仪教案篇8

　　古语云：为人子，方少时，亲师友，习礼仪，可见从小学习礼仪的重要性。可现在的一些孩子长辈的宠爱而养成的不良习气，特别是在我们农村这种习气很严重，例如不懂尊重父母、长辈，与人交往不懂谦让、不讲礼貌，公共场所不守秩序等，养成了唯我独尊的品性。幼儿对文明礼仪知识知之甚少，礼仪认知与行为相脱节。因此小班幼儿入学的同时，对小班幼儿进行文明礼仪训练，教幼儿有礼貌、讲卫生、和小朋友友好相处，做个有爱心的好宝宝迫在眉睫。我园今年启用了《礼仪教育》作为幼儿园的研究课题，针对小班的实际情况，我们本学期《礼仪教育》教研计划如下：

　　一、礼仪教育主要内容

　　升国旗礼仪

　　生活礼仪：1、进餐礼仪 2、仪表仪态礼仪 3、行走礼仪

　　交往礼仪：1、称谓礼仪 2、问候礼仪 3、交谈礼仪 4、做客待客礼仪 5、接打电话礼仪 6、同伴礼仪

　　学习礼仪：1、课堂礼仪 2、活动礼仪

　　二、操作要点与主要措施

　　制订文明教育计划，有目的、有计划、有步骤的进行文明礼仪行为常规教育，并通过多种渠道、多个层次、生动活泼的方式来训练，在一日活动中渗透和通过专门的教育活动，以我园《做可爱的未来人》内容为依据，掌握文明用语、礼仪示范动作，使每一位幼儿都认识行为规范，文明礼仪的内容和教育意义。

　　（一）进行环境创设，让幼儿在环境中受到熏陶

　　环境对幼儿行为习惯的养成很重要，我们对教室环境进行了布置，将有利于幼儿行为习惯的图片张贴到墙上，并带领幼儿一起看一看，讲一讲，在这种看和讲的过程中，幼儿无意间就规范了自己的行为。这些图片孩子们天天看的见，也就随时可以受到教育。其实，这也正是环境的教育和熏陶作用。

　　（二）将礼仪教育渗透到教学活动中

　　对幼儿进行礼仪教育应结合教学活动来进行，像在语言活动《有礼貌的猪宝宝》和社会活动《嗨，你好》中，就可以在教学活动前面或者后面加上一个谈话的环节，根据教学内容适时的将礼仪教育引伸进来，教育幼儿懂礼貌，会谦让;在进行《好朋友饼干》的教学时，可让幼儿先制作，再让幼儿在交换饼干的过程中学会文明礼貌的交往。

　　（三）让孩子在游戏中亲自体验礼仪教育

　　游戏是幼儿最喜欢的活动，也是最有力的教育手段。在游戏中，幼儿可以在看中仿，动中学。像在体育游戏《找朋友》中，幼儿要有礼貌的和别人交往，邀请他人和自己做游戏，这样在游戏中就提升了他们的交往礼仪;在音乐游戏《我的朋友在哪里》中，孩子们可以感受到帮助别人的乐趣，同时也可以培养他们关心，帮助别人的情感。在各种各样的游戏中，幼儿的礼仪教育可以得到锻炼。

　　（四）让幼儿在实践活动中将礼仪教育得到巩固

　　在我们班开展了推选幼儿作值日生的活动，让幼儿在互相监督中使自己的行为习惯得到巩固和形成。被推选出来的值日生有明确分工，到晚上离园时，还要让幼儿对他进行评价，在这个评议的过程中，引导幼儿认识是非，让他们得到正确的教育。

　　（五）实行家园同步，提供实践机会。

　　对幼儿进行文明礼仪教育，要家园合力。通过家长会、家访、等向家长宣传礼仪教育的重要性，取得家长的支持和配合，使家庭教育与幼儿园教育同步。其次，老师也要做好言传身教，早上主动与幼儿和家长问好。时间一长，幼儿也就受到影响，变的能主动与老师问好和再见了。

　　（六）抓住教育契机对幼儿进行礼仪教育

　　在每周一的升国旗时，就是对幼儿进行升旗礼仪教育的好时机，每当这时，我就会不适时机的对孩子们进行巩固教育;在幼儿园里举行大型的活动时，我也会抓住时机对幼儿进行公共场合的礼仪教育。在活动结束后，我还会对幼儿的讲礼仪情况进行总结，找出做的好的方面，再进行推广。

　　（七）经常鼓励幼儿，增强他们的自信心

　　当幼儿在礼仪方面表现的有一点进步时，我立刻给予肯定和表扬，从而强化他们的行为，增强他们的自信心。

　　三月工作计划

　　九月份

　　1、做《幼儿礼仪教育》问卷调查。

　　2、完成幼儿、教师、家长的文明礼仪规范的归纳工作。（分升国旗礼仪，生活礼仪，交往礼仪，学习礼仪