大班语言《我们的祖国真大》教案（精选12篇）
作为一位无私奉献的人民教师，常常需要准备教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。那要怎么写好教案呢？以下是小编收集整理的大班语言《我们的祖国真大》教案，欢迎阅读与收藏。
大班语言《我们的祖国真大》教案 1
活动目标：
1、理解诗歌的内容，知道祖国地域广阔，在同一时间不同地区气候差异明显。初步理解祖国“真大”的含义。
2、有表情地朗诵诗歌，感受做一个中国人的自豪。
活动重难点：
学习有表情地朗诵诗歌，感受诗歌优美的意境，萌发爱祖国的情感。
活动准备：
1、课件中含有中国地图一幅，绘制与诗歌内容相符的图标（雪花，鲜花，滑雪、游泳、吃西瓜的孩子）。
2、知识经验准备：认识中国地图、请家长向幼儿介绍祖国各地同一时间的气候变化，理解、感受祖国的幅员辽阔。
活动过程：
一、出示地图，引起幼儿兴趣
师：每个人都有自己的名字，你知道我们祖国的名字叫什么吗？（中国）对了，那你们认识这张图吗？（对了，是中国地图）它有点像什么呢？（雄鸡）
小结：我们的祖国叫“中华人民共和国”，简称“中国”，它就像一只雄壮、美丽的大公鸡。
二、初步感受、理解诗歌内容
（一）、感受我们祖国真大
1、师：我们来看看张地图，这是我们祖国的东端，这是西端，这是南端，这是北端，这是中间。
师：哪位小朋友知道我们伟大祖国的首都北京又在哪里呢？（点出北京的位置）我们的南阳在哪呢？（点出南阳的位置）
师：你们去过北京吗？你们觉得北京大吗？
师：那你们觉得我们南阳大吗？
师：可是在地图上北京就用一个五角星来标识，南阳就用两个小圆圈来标识，你们知道这是为什么呢？因为地图只是把我们的国家按照比例缩小之后的样子画出来的！别看从地图上看着我们离北京这么近，其实很远很远，我们从南阳步行走路需要一个星期才能到，而且是白天和晚上不停地走，如果从最南端走到最北端需要60天才能到，而且也是白天黑夜不停地走。听了老师的话你们觉得我们的祖国大不大啊？（我们的国家太大了）
（二）、感受北方是冬爷爷的家
师：我们的国家不但大还很美呢！现在请小朋友们闭上眼睛，老师要带你们去一个美丽的地方，准备好了吗？我们要开始飞了，飞呀飞呀，好了，请小朋友们睁开你们的大眼睛。
出示幻灯片〔冰天雪地的风景图〕
师：小朋友们，你们知道我们现在到了哪里了吗？我们现在来到了祖国的最北边，这里可冷了，是冬爷爷的家，一年四季都像冬天一样，十月就飘起了大雪花，这里的雪景是最美丽的，那你们猜一猜这里的小朋友喜欢做什么呢？
（三）、感受理解南方是春姑娘的家
师：现在，请小朋友们闭上你们的眼睛，咱们还要去一个美丽的地方。
出示幻灯片〔鲜花盛开的风景图〉
小朋友们，现在我们来到了祖国的南方，这是春姑娘的家，这里的天气可舒服了，一年四季都像春天一样，鲜花盛开，美丽极了。那你们知道这里的小朋友最喜欢干什么吗？
（四）、感受理解你的孩子在同一个时间里有的滑雪，有的游泳，有的围着火炉吃西瓜。
师：小朋友们，因为我们的国家很大很大。所以南方和北方在同一时间里气候是不一样的'，冬天的时候北方很冷，十月就飘起了大雪花，最冷可以达到零下50°C，雪会堆的很厚很厚，小朋友们可以去滑雪，到那里去要穿厚厚的皮大衣。南方却像夏天一样很热。到那里要穿很薄的衣服。小朋友们可以去游泳，所以，在同一个时间里有的在滑雪，有的在游泳，有的在围着火炉吃西瓜。
出示三个图片滑雪、游泳、围着火炉吃西瓜
师：看了这三张图片你有什么感受呢？有什么问题要问呢？（如果孩子提出围着火炉吃西瓜问题，老师随机讲解）
三、引导幼儿学习诗歌，理解诗歌内容
师：今天，我们要欣赏一首非常好听的诗歌，咱们先一起来听一听吧。
1、教师朗诵诗歌《我们的祖国真大》，配上抒情的背景音乐，让幼儿感受诗歌内容。
2、让幼儿讨论这首诗歌里自己最喜欢的一句或者是印象最深的一句。
师：这首诗歌好听吗？你最喜欢这里面或者印象最深的是哪一句？哪位小朋友来说一说？
3、教师带领幼儿学习诗歌，教师领读，幼儿跟读
师：我们的祖国这么美你们喜欢吗？下面小朋友们跟老师一起来朗读一下这首诗歌，我们要面带笑容有感情的朗诵。
师：我们来看一看！这么多的内容你们都听到了什么？我们一起来说一说吧！
提问：
（1）我们的祖国真大，北方是谁的家？十月就会怎么样？
（2）我们的祖国真大，南方是谁的家？四季会怎么样？
（3）我们的祖国就像谁一样？
（4）东西南北中的孩子，在同一个时候都在做什么
4、幼儿结合图文，跟着教师学习有感情的朗诵诗歌。
四、鼓励幼儿思考，活动延伸（如果孩子前面提出这个问题这个环节就不用）
出示图片〔围着火炉吃西瓜〕
幼儿讨论吃西瓜应该是什么季节，烤火炉是什么季节，为什么可以围着火炉吃西瓜。
小结：这句话就是形容我国西部地区的吐鲁番盆地的，围着火炉，却能吃西瓜，是说这里一天当中的气温反差非常大，有句谚语说“早穿皮袄午穿纱，围着火炉吃西瓜。”说的就是这个意思！
五、总结
师：今天小朋友们的小眼睛跟着老师去了美丽的地方，还欣赏了一首好听的诗歌，你们开心吗？你们觉得我们的祖国大不大？那我们作为一名中国人要感到非常的骄傲和自豪！等我们长大了，要学习更多的本领把我们的祖国建设的更加美好！
大班语言《我们的祖国真大》教案 2
活动目标：
1、理解诗歌内容，感知祖国幅员的辽阔，初步理解祖国“真大”的含义。
2、感受诗歌优美的意境，萌发爱祖国的情感。
3、学习有表情地朗诵诗歌，提高大胆表达、表现的能力
4、能仔细倾听故事，理解主要的故事情节。
5、借助图文并茂，以图为主的形式，培养孩子仔细阅读的习惯，激发阅读兴趣。
活动准备：
1、知识经验准备：认识中国地图，请家长向幼儿介绍祖国各地同一时间的气候变化，理解、感受祖国的幅员辽阔。
2、课件
活动过程：
一、谈话导入，激发幼儿参与活动的.兴趣
师：今天，老是带来了一张中国地图，关于它你都知道些什么?(鼓励幼儿大胆表达自己的看法)
二、多种方式欣赏诗歌(帮助幼儿自主感知理解诗歌内容，感受诗歌优美的意境)
1、老师运用播放课件、充满感情的朗诵的方法，让幼儿倾听并欣赏图片，引导幼儿带着问题多次欣赏诗歌，初步感受诗歌优美的意境
师提问：听听看诗歌里说了什么?北方和南方有什么不同?不同地方的孩子在同一个时候都在干什么?他们在同一个时候干的事情一样吗?哪里不一样?
2、集体交流。师幼共同理解诗歌内容。你听到了什么?看到了什么?。，北方是谁的家?它是什么样的?南方是谁的家?它又是什么样的?
三、多形式帮助幼儿学习诗歌
1、看图示幼儿自主朗诵诗歌(教师了解幼儿对诗歌内容的掌握情况)
2、讨论：为什么说东西南北中的孩子在同一个时候，有的滑雪、有的游泳、有的围着火炉吃西瓜?(进一步理解祖国“真大”的含义)
3、教师采用分组、分段等方式鼓励幼儿大胆、富有感情的朗诵诗歌。
四、活动结束：提出仿编诗歌的要求，引发幼儿的想象思维。
师：我么的祖国这么大，还有哪些不同?小朋友们回家好好想想，等下次我们一起也把它变成好听的诗歌。
活动反思：
这节课开始的时候，我就带领大家看了祖国风光的图片，孩子们都纷纷说出了自己的感受，感受到了“祖国真美”“祖国真漂亮。”也感受到了南北方的四季特征，了解了南北方的气候差异，在整个活动的组织过程中，幼儿初步理解了中国的最南方、最北方的在地图上的位置，知道了南、北方的不同气候情况及人们的活动。儿歌的内容比较简炼，应该比较容易掌握，但在活动中，我发现幼儿的学习热情还不够高涨，可能有的提问设计不是太合理，导致幼儿回答问题出现针对性不够。有的内容幼儿理解不够，例如：围着火炉吃西瓜——可以明确告诉孩子是祖国的哪里?为什么要围着火炉吃西瓜?在以后的区角活动中，可以利用“小舞台”，继续鼓励幼儿朗诵表演儿歌，更好地理解儿歌的意思，达到有表情地朗诵。
大班语言《我们的祖国真大》教案 3
活动目标：
1、学习欣赏儿童诗，增强对诗歌韵律的敏感性。
2、感受我们的祖国真大，增强做一个中国人的自豪感。
活动准备：
材料准备：中国地图
前期经验：对中国地图有一定了解。
活动过程：
一、看看中国地图
感受祖国的幅员辽阔
1、师：你知道我们的祖国叫什么吗？
师：中国的地图像什么？
2、小结：我们的祖国叫“中华人民共和国”，简称“中国”。我们的祖国很大，很大。它在就像一只雄壮、美丽的大公鸡。
二、在中国地图上找一找
了解南、北方因气候不同而产生的不同情况和活动
1、师：中国的最北方在哪里？最南方在哪里？
（最北方：漠河，最南方：南沙群岛）
2、师：最北方和最南方的天气一样吗？
追问：零下20度是什么样的'天气，20度是什么样的天气？
那里的孩子又会做些什么呢？
（最北方的地方天气很冷，到那里去要穿厚厚的皮大衣。最南方那里则一年四季都很热，到那里要穿很薄的衣服）
3、随幼儿的回答，教师在地图的相应位置贴上与诗歌内容相关的小图卡。
小结：
我们的祖国真大！当北方飘着雪花，人们在雪地上滑冰时，南方却盛开着鲜花，大人和孩子们在吃着西瓜。
三、欣赏诗歌
体会诗歌的韵律
1、结合小图卡，用甜美、自豪的语气朗诵诗歌。
2、师：听了这首诗歌，你们有什么感受？
3、师：这首诗歌是怎么赞美我们祖国的？
4、幼儿跟随教师朗诵诗歌。
5、小结：
从这首儿童诗中，我们知道了祖国幅员辽阔。那么除了北方和南方有那么大的不同之外，东面与西面有什么不一样吗？关于这个问题，请你们回家去动动脑筋找找答案吧。
大班语言《我们的祖国真大》教案 4
教学经验
通过观察中国地图了解祖国的地大物博,资源辽阔,孩子们都纷纷说出了自己的感受，感受到了“祖国真美”“祖国真漂亮”从而引导幼儿说我们的祖国真大……以通过看南北方的四季特征，了解了南北方的气候差异。从观察图片的基础上，理解了儿歌的内容。并以“冬爷爷”“春姑娘”找家的游戏激发幼儿学习诗歌的兴趣，从直观上学习诗歌。
通过观看大屏幕上中国地图，激发孩子的探索欲望。因为在《教师用书上》出现：啊，祖国，妈妈，您的孩子在同一个时间里，有的滑雪，有的游泳，有的围着火炉吃西瓜的诗句。让孩子们在了解祖国人们在同一时间里的不同活动。在教授时可以根据孩子的活动情况适时播放图片。在观看南方景色的时候，我就让孩子们看了三遍，充分了解南方的一年四季鲜花盛开的特点。
在课上，当讲到南北两个方位词时，幼儿对于关于地理方面的知识了解不够深，分不清南北在哪，还应该是在活动前的准备或活动后的延伸部分或生成的课程，不应占据这一活动的多半时间。我觉得自己在活动中，缺少了情景性的语言，应该多培养幼儿在语言方面的锻炼。
活动目标
1、理解诗歌内容，了解我国有地域广阔、南北方差异很大的特点。
2、有表情地朗诵诗歌，使幼儿初步了解祖国地域之辽阔广大，激发作为中国人的自豪感。
活动准备
1、中国地图、教学挂图《我们的祖国真大》
2、录音机，磁带等。
3、纸、水彩笔、教具：可操作性挂图一幅、教师梳理的图标若干。
4、本市(县)、中国地图各1张。地球仪两个。一朵小红花。每个幼儿备一张自己的照片(不超过2寸)。
活动过程
1、教师以游戏“我是小导游”的形式，鼓励幼儿结合中国地图互相说一说自己知道的地方，这些地方的气候是什么样的，人们的生活习惯如何等。
2、引导幼儿学习诗歌，理解诗歌内容。
（1）欣赏诗歌《我们的祖国真大》。教师随诗歌内容的变化，引导幼儿将“冬爷爷、春姑娘、雪花、鲜花”的图片分别粘贴在中国地图的相应位置上。
附：诗歌《我们的祖国真大》
我们的祖国真大，北方，有冬爷爷的家，十月就飘大雪花。
我们的祖国真大，南方，有春姑娘的家，一年四季开鲜花。
啊，伟大的祖国是妈妈！
东西南北中的孩子，在同一个时候，有的滑雪，有的游泳，有的围着火炉吃西瓜。
（2）根据需要，教师可提出如下问题让幼儿说说：什么地方十月就飘起了大雪花，什么地方一年四季都盛开着鲜花，小朋友分别都在做什么等。通过诗歌让幼儿了解北方冬天来得较早，并且比较冷；南方是个温暖的地方，一年四季都盛开鲜花。了解世界上的人在同一时间过着四季不同的生活。
（3）教师带领幼儿跟读诗歌，学习朗诵诗歌。
（4）出示教学挂图，让幼儿结合图片有表情的朗诵。
3、鼓励幼儿根据诗歌内容绘画。
4、我的家在哪里
教师出示本市(县)地图。并提问：“谁能从这张图上找到我们的幼儿园?”当幼儿找到时，请用小红花贴到幼儿园的位置上。再请幼儿继续寻找“我的家在哪儿?”小朋友分组到地图前找自己的`家，找到自己家的小朋友，可把自己的照片贴到上面去。经过大家一番寻找和粘贴，一幅生动、亲切的“我的家”的地图制成了。
5、中国的南方和北方
教师引导幼儿用生动的事实(我去旅游，爸爸出差……)说明我国南方和北方距离之大。
6、我们的祖国--中国真大
教师出示地球仪，并提问：“谁能找到中国在什么地方?”“我国周围有哪些国家?”此时，教师出示世界地图，引导幼儿在世界地图上和其他国家比较，最后得出“我们中国在世界上是个很大的国家”的结论。
活动延伸
将幼儿制作的诗歌配画，投放阅读区供幼儿朗读诗
区域活动
拼图游戏。
活动经验
1、知道地图的作用，了解地图上的一些著名的地方，
2、知道外出旅游时，地图也是我们的好帮手。
活动材料
地图拼图。
活动指导
1、幼儿合作拼摆中国地图，教师知道有困难的幼儿。
2、展示自己的拼图作品，并和伙伴说说自己了解的一些地方以及地图的作用。
活动结束：
提出仿编诗歌的要求，引发幼儿的想象性思维。
教学反思
《我们的祖国真大》作为一次语言活动其主要目标为让幼儿理解诗歌内容，学习朗诵诗歌，感受祖国疆域的辽阔，产生自豪感。整堂课下来效果还是不错的：
一、幼儿可以基本背诵整首诗歌，并有感情的诵读整首诗歌。
二、通过对《我们的祖国真大》诗歌的学习，幼儿感受到了祖国疆域的辽阔，产生了一定的自豪感。
大班语言《我们的祖国真大》教案 5
活动目标：
1、有感情的朗诵诗歌,感受祖国的伟大。
2、通过活动,了解同一时间、不同的地方会出现不同的季节。
3、初步尝试创编诗歌内容。
活动重点：
通过活动,能有感情的朗诵诗歌,并了解同一时间、不同的`地方会出现不同的季节。
活动难点：
初步尝试创编诗歌内容。
活动准备：
图片、DVD
活动过程：
一、教师模仿天气预报员预报天气,引发幼儿的兴趣。
二、出示图片,幼儿观察。
1、小书上的小朋友就住在我刚刚预报的两个地方,他们分别在干什么？为什么同一天北方（如哈尔滨）和南方（如海南）的气候、气温却不一样？
2、我们的国家面积很大,南方和北方在同一时间里气候可能是不一样的。
三、学习诗歌《我们的祖国真大》
1、教师朗诵诗歌,幼儿欣赏。
你觉得这首诗歌有趣么？什么地方有趣？
2、将幼儿分成"北方""南方"两组进行诗歌的朗诵,并交换。
四、创编诗歌。
1、你们还知道北方有什么？南方有什么？北方和南方的孩子在同一个时候还会做什么？
2、教师整理幼儿的回答,鼓励幼儿进行诗歌的创编。
大班语言《我们的祖国真大》教案 6
活动目标：
1．从同一时候各地气候的不同感知祖国真大。
2．感知诗歌的趣味性，学习用图标朗诵、记忆诗歌。
活动重点：
学习诗歌。
活动难点：
学习用图标朗诵、记忆诗歌。
活动准备：
1．课件《我们的祖国真大》，天气预报视频。
2．有观看天气预报的初步经验，布置好动态天气预报中的材料。
活动过程：
1.出示中国地图，引起幼儿兴趣
师：你们认识这是什么？
我们的中国地图像什么？
你觉得我们的祖国怎么样？
小结：我们在江苏只是地图上的一个很小的地方，我们的祖国真大啊！
2.播放天气预报视频，以播报天气预报的方式来朗诵诗歌
（1）师：你们看看这位阿姨在干什么呀？
我们一起来听一听她今天给我们播报了一段什么天气预报
（2）教师朗诵诗歌
3.幼儿学习诗歌
（1）回忆诗歌内容，教师逐一出示图标。
（2）教师完整朗诵诗歌
（3）幼儿看图标学习朗诵、记忆诗歌
4.通过提问让从幼儿同一时候各地气候的不同感知祖国真大
（1）师：我们都看过了天气预报，有没有发现全国各地的'气候有什么不同？
为什么说我们的祖国真大呢？
我们的祖国真大，南方和北方在同一个时间温差那么大。作为中国人你们心里感觉怎么样？
（2）幼儿自由讨论、回答。
（3）教师小结：我们的祖国很大，南方和北方在气候上有很大的差异。南方一年四季都很温暖，而在北方，现在就开始下雪了，很冷很冷，因此在同一个时候我们的祖国会发生很多不同的事情。
5.游戏：动态天气预报
（1）幼儿自由分组，教师讲解游戏规则，让幼儿巩固诗歌内容。
（2）幼儿游戏，结束活动。
大班语言《我们的祖国真大》教案 7
活动目标
对中国地图感兴趣，知道中国的南北区域。
理解诗歌内容，了解中国南北气候差异。
有感情地诵读诗歌，萌发爱祖国的情感。
活动准备
课件准备：“中国地图”图片；“南北大不同”组图；《我们的祖国真大》诗歌音频及图片。
活动过程
出示图片“中国地图”，引导幼儿了解中国的南北区域。
——这是哪个国家的地图？
——中国的地图长得像什么？（大公鸡）
——找一找我们住的地方在大公鸡的哪里？
——这是中国的北方还是南方呢？
——中国地图上的的“南方”和“北方”以哪里为分界线？
小结：中国的地图长得像一只雄赳赳气昂昂的大公鸡，以秦岭、淮河为界限，分
为北方和南方。我们住在xx，是秦岭淮河以x，所以我们住在x方。
出示组图“南北大不同”，引导幼儿了解中国南北气候的差异。
——在夏季的时候，中国所有的地方都比较炎热，但是到了秋冬，南北方的差别就很大，一起来看看吧。
——冬天的北方是什么样的？人们穿得怎么样？
——冬天的南方是什么样的？人们穿的怎么样？
小结：在冬天，北方非常非常寒冷，经常下雪，人们外出都穿着厚厚的衣服，把自己裹得严严实实的。而南方很少下雪或者不下雪。在最南的地方，即使到了冬天，天气也不会很冷。
播放诗歌音频及图片《我们的祖国真大》，引导幼儿理解诗歌，感知祖国的广阔。
1.播放诗歌音频及图片，引导幼儿初步了解诗歌内容。
——有一首诗歌描述了我们祖国南北方的不同，我们一起来听听吧。
——北方是谁的家？几月就开始下雪？说明了什么？（北方秋冬气温低）
——南方是谁的家？什么时候会盛开鲜花？说明了什么？（南方一年四季气温都比较高，四季如春）
——东西南北中的孩子在同一时候，都做了哪些事？
2.出示图片，引导幼儿感知祖国真大。
——东西南北中是什么意思？请你在中国地图上指出来。
——东西南北中的孩子为什么能在同一时候做不同的事？
小结：中国很大很大，所以住在中国东边、西边、南方、北方、中部的小朋友们在同一时候做的事情也不一样。比如秋冬时节，南方的广东、海南天气还很热，那里的小朋友可以游泳；而北方的黑龙江已经很冷，开始下雪，那里的'小朋友可以滑雪；同时西北边的新疆因为早晚和中午的气温变化很大，所以有围着火炉吃西瓜的说法。
再次播放诗歌音频及图片《我们的祖国真大》，鼓励幼儿有感情的朗诵诗歌。
1.鼓励幼儿跟读、有感情地朗诵诗歌。
——我们的祖国真大呀，你爱我们的祖国吗？请你带着热爱祖国的心情朗诵诗歌吧。
2.组织幼儿分组朗诵诗歌。
附【诗歌】
我们的祖国真大
我们的祖国真大，北方，有冬爷爷的家，十月就飘雪花。
我们的祖国真大，南方，有春姑娘的家，一年四季盛开鲜花。
东西南北中的孩子们，在同一时候，有的滑雪，有的游泳，有的围着火炉吃西瓜。
大班语言《我们的祖国真大》教案 8
【教材分析】
《我们的祖国真大》这首诗歌以简练的话语描述了祖国的地大物博。诗歌运用比喻与对比的手法，如冬爷爷与春姑娘、雪花与鮮花、滑雪与游泳、火炉与西瓜等，勾勒出美丽、博大的祖国形象，表现了作者对祖国深深的爱。大班幼儿的思维方式处于形象思维阶段，要让他们从整体上感知我们的祖国到底有多博大是教学的难点。本次活动要求幼儿从观察中国地图开始，说一说曾经去过的地方用了多长时间，通过距离帮助幼儿感知我国的广大：通过展示北方、南方的图片引导幼儿体会“冬爷爷的家”和“春姑娘的家”的不同，理解诗歌中所传递的南北方差异大的特点，进一步感受祖国的美丽、富饶、强大，激发幼儿作为中国人的自豪感。
【活动目标】
1、感知、理解诗歌的内容，了解我国地域广阔、南北方差异很大的特点。
2、有感情地朗通诗歌。
3、感受诗歌语言的简练之美，增强作为一个中国人的自豪感
【活动准备】
1、北方各天的图片，、南方风景的图片
2、 中国地图、择情的音乐、教师自制小图卡一套（冬爷爷、雪花、春站娘、花滑雪、游冰、人们围着大炉吃西瓜）。
3、“幼儿学习材料”一一《我爱你中国》、《幼儿素质发展课程·语言》CD、《幼儿素质发展课程·多媒体教学资源包》课件5
【活动建议】
1．引导幼儿观察中国地图，了解中国地貌，感知中国地域的广
（1）出示中国地图，激发幼儿了解祖国的兴趣。
讨计论：中国地图像什么？你去过哪里？可请幼儿说一说是怎样去那些地方的用了多长时间，通过距离的远近，初步让幼儿感知我们的祖国真大。
（2）引导幼儿根据地图上不同的颜色，找出祖国的海洋、高山、河流、陆地等的位置，感知中国的地大物博和资源丰富。
2．播放课件，请幼儿完整欣赏诗歌，初步感知诗歌内容。
播放课件《我们的祖国真大》，教师完整朗通诗歌。提问：我们的祖国很大，北方是谁的家？南方是谁的`家？引导幼儿体会祖国就像我们的母亲，我们生活在祖国这个大家庭里，都是一家人。
3．结合课件引导幼儿分段欣赏诗歌，体会南北方差异，理解我们的祖国真大。
（1）出示北方冬天的图片，请幼儿欣赏诗歌第1段。提问：冬爷爷的家是什么样子的？
下雪可以做什么？
（2）出示南方风景图片，请幼儿欧赏诗歌第2段，了解南方的气候特点。提问春姑娘的家是什么样子的？
（3）朗通诗歌第3段，引导幼儿体会我们的祖国真大。提间：在同一个时间段什么地方可以滑雪？什么地方可以游泳？人们围着火炉吃西瓜又是在哪里？
小结我国地域广阔，南北气候相差较大。北方的冬天来得早些，并且比较冷南方地区一年四季都是比较温暖、湿润的。
4．请幼儿完整有感情地朗诵诗歌，激发作为一个中国人的自豪感
（1）出示地图，师幼一起朗诵诗歌，边朗诵边请幼儿在地图相应的位置贴上与诗歌内容相关的小图卡。
（2）引导幼儿用恰当的声音、表情、动作朗通、表现诗歌。提问：我们都生活在祖国母亲的怀抱里，大家感觉怎么样？怎样朗朗能让别人感受到我们的祖国很大、很美？
（3）请幼儿阅读《我爱你中国》第2－3页，采用轮流朗通、配乐朗诵等多种形式朗通诗歌，激发幼儿朗通诗歌的兴趣。
大班语言《我们的祖国真大》教案 9
活动目标
感知理解诗歌，学习有感情的朗诵诗歌。
通过欣赏画面，认识祖国的南北方，知道我们的祖国真大。
能随着音乐自主的表演，体验《大中国》的氛围。
活动准备
幼儿用书人手一册，用实物展示仪一台。
幼儿会念诗歌，《从小爱祖国》。
幼儿对一年四季有一定的认识。
音乐磁带或CD，录音机或CD机。
活动过程
看图朗诵诗歌《从小爱祖国》，引出主题。
1.教师（用实物展示仪放大幼儿用书）：画面上有谁？你知道他们爱什么吗？我们一起来念一年《从小爱祖国》。
2.引导幼儿仿编诗歌的前四句，教师在黑板上用简笔画记录，最后一句不变，带领幼儿完整的念仿编的诗歌。
3.教师：动物们爱他们的所爱，我们小朋友爱什么呢？——（祖国），可你们知道我们的祖国有多大吗？
展示画面，欣赏诗歌。
1.教师：画面上有谁啊？他们在做什么？下面，我们给大家朗诵诗歌《我们的祖国真大》。
2.教师有表情的朗诵诗歌。
3.教师：诗歌里说了些什么？北方和南方是谁的`家？在同一个时间里，人们在做什么？
学习朗诵诗歌。
1.教师带领幼儿一起朗诵诗歌。
2.教师：我们的祖国大吗？你从诗歌的哪些地方看出来我们的祖国真大？
3.教师带领幼儿完整的朗诵诗歌。
音乐欣赏活动《大中国》。
1.教师：刚才我们通过看图和朗诵知道：我们的祖国真大！下面我们再听听歌里是怎么说的？
2.播放音乐，让幼儿感知《大中国》的气氛磅薄。
教师带领幼儿灾祸动室里随着音乐翩翩起舞，感知体验祖国大家庭团结欢快气氛。
大班语言《我们的祖国真大》教案 10
一、教学目标
1. 让幼儿理解诗歌内容，了解我国地域广阔、南北方差异大的特点。
2. 感受诗歌语言的简练之美，学习朗诵诗歌。
3. 培养幼儿热爱祖国的情感。
二、教学重难点
1. 重点：理解诗歌内容，感受祖国的辽阔和不同地区的差异。
2. 难点：有感情地朗诵诗歌。
三、教学方法
讲授法、讨论法、朗诵法、直观演示法。
四、教学准备
1. 中国地图一幅。
2. 多媒体课件，展示祖国各地的风景图片。
3. 诗歌录音。
五、教学过程
1. 导入
（1）展示中国地图，引导幼儿观察并提问：“这是什么？它像什么？”让幼儿初步了解中国的形状。
（2）教师：“我们的祖国很大，今天我们就来学习一首关于祖国的诗歌《我们的祖国真大》。”
2. 理解诗歌内容
（1）播放诗歌录音，让幼儿倾听。
（2）教师结合地图和多媒体课件，讲解诗歌内容。提问：“诗歌中说祖国真大，大在哪里呢？”引导幼儿理解祖国的辽阔，以及南北方气候、生活习惯的差异。
3. 学习朗诵诗歌
（1）教师再次播放诗歌录音，幼儿跟读。
（2）教师逐句教幼儿朗诵诗歌，注意节奏和语调。
（3）幼儿分组朗诵诗歌，互相评价。
4. 拓展延伸
（1）让幼儿说说自己去过祖国的哪些地方，那里有什么特点。
（2）教师展示更多祖国各地的风景图片，让幼儿感受祖国的美丽和多样性。
5. 总结
教师：“我们的.祖国真大，有不同的气候、不同的风景和不同的生活方式。我们要热爱我们的祖国，为祖国的繁荣富强而努力。”
六、教学反思
通过本次教学活动，幼儿对祖国的辽阔和多样性有了更深刻的认识，在朗诵诗歌的过程中也提高了语言表达能力。在今后的教学中，可以进一步拓展关于祖国的知识，让幼儿更加深入地了解祖国的历史和文化。
大班语言《我们的祖国真大》教案 11
活动目标：
情感与态度：激发幼儿对祖国的热爱之情，感受祖国地域辽阔、风景多样的特点。
知识与技能：能够理解并复述儿歌《我们的祖国真大》，认识并简单描述中国南北方的不同气候、自然景观及人文特色。
过程与方法：通过图片展示、故事讲述、互动问答等形式，引导幼儿积极参与，提高语言表达能力和想象力。
活动准备：
物质准备：中国地图一幅（可放大展示）、南北方风景图片（如北方的雪景、南方的热带植物）、儿歌《我们的祖国真大》音频及歌词卡片。
经验准备：幼儿已有初步的地理知识，了解中国是一个大国，但对具体地域差异了解不多。
活动过程：
一、导入环节（约5分钟）
教师开场白：“小朋友们，你们知道我们生活在哪里吗？对，我们伟大的祖国——中国！今天，老师要带你们一起探索我们祖国的大和美。”
展示地图：出示中国地图，引导幼儿观察地图的形状，简单介绍中国的地理位置和大小。
二、新授环节（约15分钟）
儿歌学习：
儿歌内容示例：
“我们的祖国真大，北方有冬爷爷的家，十月就飘雪花。我们的祖国真大，南方有春姑娘的脚，一年四季盛开鲜花。啊，伟大的祖国妈妈，东西南北中的孩子们，在同一个时候，有的'滑雪，有的游泳，有的围着火炉吃西瓜。”
播放《我们的祖国真大》儿歌音频，让幼儿初步感受儿歌的韵律和节奏。
教师朗读儿歌，同时展示南北方的风景图片，帮助幼儿理解儿歌内容。
歌词卡片辅助教学，引导幼儿跟读儿歌，注意发音和节奏。
南北差异探讨：
引导幼儿根据儿歌内容，讨论南北方在气候、自然景观、生活习惯等方面的不同。
教师补充讲解，如北方冬季寒冷多雪，南方温暖湿润等。
三、巩固与拓展环节（约10分钟）
角色扮演：分组进行，一组扮演北方的孩子，一组扮演南方的孩子，通过对话或表演展现南北方的生活场景。
创意绘画：提供画纸和彩笔，让幼儿根据自己的想象，画出自己心中的祖国美景，可以是北方的雪景，也可以是南方的热带风光。
四、总结与分享环节（约5分钟）
集体分享：请几位幼儿展示自己的画作，并简单介绍画中的内容和自己对祖国的感受。
教师总结：“小朋友们，通过今天的学习，我们知道了我们的祖国真大，有着丰富的自然资源和多样的文化。我们要珍惜这份美好，努力学习，将来为祖国的繁荣富强贡献自己的力量。”
活动延伸：
鼓励幼儿回家后与家人一起探索更多关于中国地理、文化的知识，如不同省份的特色美食、传统节日等。
在班级区域角设置“中国地图角”，投放更多关于中国地理、文化的书籍和图片，供幼儿自由翻阅和学习。
大班语言《我们的祖国真大》教案 12
活动目标：
情感与态度：激发幼儿对祖国的热爱之情，感受祖国地域辽阔、风景多样的特点。
知识与技能：能够理解并复述儿歌《我们的祖国真大》的内容，学习并认识祖国南北不同的气候和自然景观。
过程与方法：通过图片展示、故事讲述、儿歌朗诵等方式，引导幼儿观察、思考和表达。
活动准备：
物质准备：中国地图一幅、南北地区风景图片（如北方雪景、南方热带植物）、儿歌《我们的祖国真大》音频及歌词卡片。
环境布置：将教室一角布置成“小小旅行家”区域，摆放与儿歌内容相关的图片和道具。
经验准备：幼儿已有初步的地理概念，知道中国是一个大国。
活动过程：
一、导入环节（5分钟）
教师讲述：“小朋友们，你们知道我们生活在一个什么样的国家吗？对，我们是中国的小朋友！今天，老师要带你们一起探索我们伟大的祖国，看看它有多么大，多么美！”
展示地图：引导幼儿观察中国地图，简单介绍中国的形状、位置以及邻国。
二、认知新知（10分钟）
南北对比：利用图片展示北方冬天的雪景和南方四季常绿的景象，引导幼儿观察并讨论两者之间的不同。
故事讲述：教师结合图片，讲述一个小故事，讲述一个小朋友从北方到南方旅行的经历，感受气候和风景的变化。
三、学习儿歌（15分钟）
播放音频：第一次播放儿歌《我们的祖国真大》，让幼儿初步感受儿歌的.韵律和节奏。
歌词学习：分发歌词卡片，教师带领幼儿逐句学习儿歌内容，强调“北方”、“南方”等关键词汇。
集体朗诵：幼儿跟随教师一起朗诵儿歌，注意语音、语调的变化，感受儿歌的情感表达。
四、互动游戏（10分钟）
“小小导游”游戏：请几位幼儿扮演小导游，根据儿歌内容，用图片或简单的话语介绍祖国的南北风光。
“找不同”游戏：在“小小旅行家”区域放置多张南北风景图片，幼儿分组寻找并指出图片中的不同之处，加深对南北差异的理解。
五、总结提升（5分钟）
情感升华：引导幼儿回顾今天的学习内容，提问：“你们觉得我们的祖国怎么样？”“我们应该怎样爱护我们的祖国？”鼓励幼儿表达对祖国的爱和自豪。
结束语：“小朋友们，我们的祖国真大，从北到南有着不一样的风景和气候。我们要珍惜这份美好，努力学习，将来为祖国的繁荣富强贡献自己的力量！”
活动延伸：
在家园共育中，鼓励家长与孩子一起收集更多关于祖国各地风土人情的资料，共同制作一本“我的祖国”主题小册子。
安排一次户外实践活动，如参观当地的博物馆、公园等，让幼儿亲身体验祖国的美好与变化。
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