【实用】幼儿园教案范文集锦9篇
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幼儿园教案

时间:2021-04-04 10:00:03 幼儿园教案 我要投稿

【实用】幼儿园教案范文集锦9篇

  作为一名为他人授业解惑的教育工作者,往往需要进行教案编写工作,教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。我们应该怎么写教案呢?下面是小编精心整理的幼儿园教案9篇,欢迎大家分享。

【实用】幼儿园教案范文集锦9篇

幼儿园教案 篇1

  教学目的:

  暖色调的认识与运用。

  激发幼儿感受不同的艺术美,体验作画的乐趣。

  培养幼儿良好的作画习惯。

  教学要点:

  以棒棒糖的形态让孩子练习圆形的排列组合、互叠重复,同时认识、区分冷暖色彩,及掌握暖色的运用。

  教学材料:

  水粉颜料、水粉画工具、8开水粉纸。

  教学过程:

  1、观察与思考:观察图片中的树,树有哪些主要特点?(教师引导学生观察树的特点,树干与树枝的关系)

  2、认识暖色调:认识与发现暖色调的特点?暖色调有哪些颜色(红、黄、橙等)

  3、作画提示:选择暖色调进行绘画,选用白色画树干,暖色画圆形练习,表现一颗很多棒棒糖的树。提示儿童注意圆的大小、疏密变化。

  4、作业评赏:对主题突出,构思饱满,色彩对比强烈的作业给予表扬及鼓励。

  教学反思:

  作为教师要善于发现幼儿的不同特点,给予每一位幼儿以激励性的评价,充分挖掘作品中成功的东西,给予积极的肯定,使他们获得成功的体验,感受到手工活动的乐趣,从而增强自信心。

幼儿园教案 篇2

  活动目标

  1.引导幼儿认识头部的外部形态,知道五官的名称和功能。

  2.培养初步的自我保护能力,知道不把异物放在嘴、鼻、耳中。

  3.激发参与活动的兴趣。

  活动准备

  1.课件:动画片-我的脸

  2.趣味练习:相貌手册

  3.操作材料:香水、铃鼓。

  活动过程

  一、游戏:指五官 (乐幼教)

  1.以游戏的形式请幼儿指一指自己的眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴。

  教师:今天我们玩个“指五官”的游戏,老师说什么,小朋友就指什么。准备好了吗?

  (鼻子、耳朵……)

  2.老师加快速度进行游戏,看看谁指的又快又准确。

  3.教师:我们交换一下,你们说,老师来指,好不好?

  (鼻子、嘴巴……)

  二、通过操作活动,了解五官的功能。

  1.用五官了解桌子上有哪些东西。

  教师:老师在桌子上准备了一些东西,请小朋友看一看,玩一玩,

  然后举手告诉老师,桌子上有什么?你是怎么发现的?

  2.幼儿操作

  提问:桌子上有什么?你是怎么发现的?

  3.教师小结:我们的眼睛、鼻子、耳朵本领真大,眼睛能看到了篮子里有很多的东西,

  鼻子能闻出了毛巾、清新剂是香的,耳朵能听出了八宝粥瓶子里有东西,小球能够发出声音来。

  那么我们的嘴巴有什么用呀?(可以吃东西、讲话),

  我们的`眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵它们各有各的本领。

  三、观察操作卡,知道要保护自己的五官。

  1.出示图片一

  提问:图片上有谁?他们在干什么?他为什么肚子痛?

  (师:对了,这个小朋友因为吃了不干净的东西,所以肚子痛了。)

  2.出示图片二

  提问:他们在干什么?医生为什么要帮小朋友看耳朵和鼻子?

  (因为他把东西塞到了耳朵和鼻子里,结果怎么样?结果只能上医院去找医生帮忙拿出来了。)

  3.教师小结:我们小朋友可不能学他们,我们要保护好自己的五官,不能吃那些不干净的东西,不能把东西塞到鼻子和耳朵里。

  4.你们知道不知道应该怎样来保护它呢?

  (不能用脏东西揉眼睛,不能看很长时间的电视,还要保持一定的距离。)

  四、观看动画片:我的脸

  活动自然结束。

幼儿园教案 篇3

  目标:

  1. 培养幼儿听信号做动作的能力。

  2. 引导幼儿在愉快的游戏中感知上、下、前、后、里、外等空间方位。

  准备:

  每人一块丝巾;大灰狼头饰一个;鼓一面;音乐磁带。

  一、引起兴趣:

  教师做鸡妈妈,幼儿做小鸡。带幼儿四散跑入场。

  二、游戏:

  放气球。

  1.幼儿围在鸡妈妈身边。我们还可以用什么方法来表示高兴?

  2.幼儿练习“放气球”。为什么有的“气球”高,有的低。(把围巾变小就能抛得高)

  三、游戏:

  我的围巾不见了。

  1.交代游戏规则:听鼓声练习跑步,鼓声快就跑得快,鼓声慢就跑得慢,鼓声一停就把围巾藏在身体的任何部位,最好不让鸡妈妈找到。

  2.幼儿游戏。围巾藏在哪里?为什么一个被我发现,也个没有被我发现?用什么方法可以把围巾变的更小?(团和折)

  3.两次游戏,鼓励幼儿想出不同的藏法。

  四、游戏:

  小鸡和大灰狼。

  1.小鸡们去找食。(音乐起)谁来了?大灰狼来了怎么办?(马上用围巾把自己盖住)

  2.游戏数次。最后放气球庆祝。

  五、小鸡散步出场。

幼儿园教案 篇4

  活动名称:水果脸谱

  活动目标:

  1.会根据五官的特征,选择大小、形状、各异的水果进行脸谱制作;

  2.能大胆的讲述自己的想法和创作过程,对创作活动感兴趣。

  活动准备:水果若干切好装盆,蛋糕盆、面包片、一次性手套人手一个

  范例若干活动过程:

  一、 导入活动,引起兴趣师:今天我们班上来了几位奇怪又可爱的客人,你们想知道他们是谁吗?出示范例师:这些客人是谁呀?他们有趣吗?你觉得他们什么地方有趣?仔细看看,这些用来做脸谱的水果是什么季节的水果?今天这些客人为我们带来了许多秋天的水果,我们来看看有些什么?

  二、 引导幼儿观察材料师:你看到了什么?在制作脸谱中有什么用?面包片有什么用?

  三、讲解制作重点与难点师:如果让你做脸谱,你想怎样来做呢?作个什么样的脸谱?(眉毛用什么做?眼睛用什么做?鼻子用什么做?嘴用什么做?)你想到不一样的做法了吗?

  四、 鼓励幼儿大胆想象制作师:你们也尝试自己动手作做做好吗?不过我要求你们能做出与别人不一样的水果娃娃,能行吗?幼儿操作

  五、 互相欣赏作品

  六、师:小朋友真能干,做的水果娃娃真的很可爱,为了表扬你们,我们一起来品尝你们的杰作吧。

幼儿园教案 篇5

  设计背景

  脚是身体的 重要器官,它有着重要的功能,为了让幼儿懂得要如何保护自己的小脚,所以我就设计这样一节活动课。

  活动目标

  1、在活动中感知小脚的特点和功能,产生探索兴趣。

  2、通过活动让幼儿懂得如何保护自己的小脚丫。

  重点难点

  重点是感知小脚的特点和功能。

  难点是让幼儿懂得如何保护自己的小脚丫。

  活动准备

  1、沙子、地砖、海绵、鹅卵石。

  2、毛巾、肥皂、钉子、火、笑脸、哭脸。

  3、磁带《大鞋和小鞋》

  活动过程

  一、导入、引起兴趣。

  今天老师和小朋友一起用脚来跳舞,好吗?

  二、赤足坐在地毯上,认识双脚的结构

  1、脱袜子(儿歌)

  2、初步认识脚背、脚心、脚趾。

  3、小脚为什么会有臭味?怎样让我们的小脚变得香香的?

  三、通过体验和感受,引导幼儿认识脚的功能

  1小脚有什么本领呢?请幼儿在沙子、海绵、鹅卵石、地砖上走走,会是什么样的感觉。

  2、小结,我们的小脚真有用。除了能帮助我们做很多的事情,还能感觉冷、暖、软、硬、光滑和粗糙。

  四、通过操作,引导幼儿知道如何保护好自己的小脚丫。

  1、(出示图片)小脚丫为什么会笑?小脚丫碰到哪些东西会哭呢?哪些东西是脚丫喜欢的?哪些东西是小脚丫不喜欢的?

  2、幼儿小组合作送卡片

  3、和幼儿一起讨论。

  4、引导幼儿讨论在生活中该如何保护自己的小脚丫。

  五、活动结束

  1、穿袜子

  2、小手摸了小脚丫,会有细菌。洗洗小手去吧。

  活动延伸:

  组织幼儿印脚印。看看自己的小脚印和别人的小脚印有什么区别,可以告诉老师。

  教学反思

  1、小脚丫 每个孩子都有,但平时很少有机会去仔细观察它、了解它。所以本次活动重点是在活动中感知小脚的特点和功能,根据幼儿年龄特点我设计了让孩子赤脚在不同材质的路上行走,如沙子、鹅卵石、地砖、海绵等,在行走过程中让孩子感受到小脚的功能。活动中孩子的情绪较高,对赤脚到处走很感兴趣,感受也深刻。

  2、通过本次活动,孩子们懂得了在生活中要保护好自己的小脚丫,同时也培养了幼儿良好的卫生习惯,锻炼了孩子的生活自理能力。

  3、整个过程孩子在玩中学,在学中玩,反应积极热烈,效果较好。

幼儿园教案 篇6

  活动目标

  1、对幼儿进行环保教育,使幼儿懂得个人行为对环境产生的影响。

  2、让幼儿知道在日常生活中注意保护环境。

  3、让幼儿能积极参与活动,大胆说出自已的想法。

  教学重点、难点

  1、对幼儿进行环保教育,使幼儿懂得个人行为对环境产生的影响。

  2、让幼儿知道在日常生活中注意保护环境。

  3、让幼儿能积极参与活动,大胆说出自已的想法。

  活动准备

  1、活动前,每位幼儿都吃一块口香糖,并在开课前做自行处理。

  2、6张不同处理口香糖方法的图片。

  活动过程

  1、让幼儿自已说出是如何处理刚才那块口香糖的。

  2、启发幼儿回忆并讨论在哪种地方见过人们吃过口香糖的。

  3、出示图片:引导幼儿观察六位小朋友处理口香糖的行为。说一说哪些是对的哪些是错的。

  A、把口香糖粘的别人身上。

  B、把口香糖吐到地上。

  C、把口香糖粘到墙上。

  D、把口香糖拿在手里玩。

  E、把口香糖粘在桌子或椅子上。

  F、把口香糖扔进垃圾桶里。

  4、老师:那我们该怎样处理口香糖才算是正确的呢?(教师鼓励幼儿进行回答,并及时的给与鼓励和表杨)

  找出正确处理口香糖的方法,并让未吐口香糖的幼儿当场用正确的方法处理口香糖。

  5、老师介召关于“天安门广场地面被口香糖污染”的新闻,从而使幼儿明白乱吐口香糖可不是一件小事,因为它会污染环境。

  6、教育幼儿也要为建设美丽环境做贡献。

  7、幼儿朗诵师生共同创编的诗歌“地球妈妈,我爱你!”

幼儿园教案 篇7

  活动目标:

  养成良好的生活卫生习惯,知道人人都要爱清洁、讲卫生。

  活动准备:

  相关图片、挂图、情景创设“帮巧虎洗澡” 。

  活动过程:

  1、直接出示图片引入。

  2、引导幼儿观察两组图片,一组为脏巧虎,一组为干净巧虎,启发幼儿看看说说喜欢谁?为什么?

  3、游戏活动:《我帮巧虎洗个澡》。

  (1)交流:“巧虎”哪里脏了?

  (2)分组模拟帮“巧虎”洗澡。

  4、欣赏故事:《佳佳的尾巴》。

  (1)结合图片讲故事,引导幼儿说说:佳佳为什么有尾巴,最后奶奶怎么说,小朋友要怎样做。

  (2)品德教育:每个人都要从小养成良好的生活卫生习惯。

  5、复习歌曲:《清洁卫生歌》。引导幼儿边唱边表演动作。

  活动延伸:

  (1)组织幼儿边念《洗手歌》边用正确方法洗手。

  (2)请家长在家提醒幼儿多洗手,注意合理饮食,教育幼儿不挑食,不偏食,均衡营养,增强体质。

  12 幼儿园爱卫生教案,讲卫生是我们每个人都应该要做到的事情,因为讲卫生就能杜绝很多的细菌,让我们的身体更加的健康,所以我们应该要让小朋友们养成讲卫生的好习惯。

幼儿园教案 篇8

  教学要求:

  ⒈让幼儿在摆弄积木的过程中初步了解力的传递现象。

  ⒉在操作过程中寻找积木间合适的距离以及学习一些简单的测量方法。

  ⒊体验成功的快乐,激发幼儿对探索科学规律的兴趣。

  教学准备:

  每人一篮积木,图形若干,演示积木若干。

  教学过程:

  ㈠玩积木,发现新玩法

  ⒈今天,老师带来了许多积木,你们想不想玩?

  ⒉好,马上满足你们的要求,玩的时候看谁最动脑筋,玩出新花样,玩得最开心。

  ⒊幼儿操作,教师巡回观察,发现新玩法。

  ⒋现在,老师请几位小朋友介绍一下他们的玩法。

  ⒌三位幼儿上台演示,他们的玩法。

  ⒍你们觉得谁的玩法最开心?为什么?

  ⒎你们想不想玩?快,大家试一试。

  ㈡幼儿玩新办法——击积木

  教师观察找出一种玩法的三种现象。

  ⒈现在,老师请三位幼儿上来玩给大家看一看。

  ⒉为什么距离大了不行?小了不行?那么怎样就行了?请小友再研究研究,再试一试。

  ⒊幼儿用测量工具,发现原因。

  教师小结一种玩法三种现象的原因。

  ⒋刚才,小朋友在玩的时候,我发现有的小朋友把积木排成他图形,他用手碰第一块积木,后面的积木也会一块一块倒下去。现在,老师让小朋友来排不同图形,比一比哪组最动脑筋,积木不够的可以合作。

  ㈢排不同图形,发现不同现象。

  ⒈展示不同图形。

  ⒉为什么不同图形用手碰第一块积木会有不同现象呢?我们下一次来研究。

幼儿园教案 篇9

  活动目标:

  1、用鲜艳的色彩绘画菜肴,根据要求完成制作任务。

  2、模仿妈妈炒菜的动作,感受妈妈对家庭的爱。

  3、根据已有经验,大胆表达自己的想法。

  4、培养幼儿的尝试精神。

  活动准备:

  1、范例:用卡纸剪成“炒锅”和“荷包蛋”的形状,用一条绳子把炒锅和荷包蛋图片连接起来。

  2、妈妈的围裙一件。

  3、人手一份材料;用纸板制作的有柄锅、如幼儿手掌大小的圆形卡纸、长约30厘米的绳子。

  活动过程:

  一 、煎个荷包蛋

  ——教师穿上围裙,出示范例。

  ——教师边念儿歌“太阳咪咪笑,妈妈早早起,早餐做什么?煎个荷包蛋,1、2、3,” 边操作“炒锅”。念 到数字“1、2、3”的时候,甩动“炒锅”,把荷包蛋甩到锅面上,表示炒菜成功。

  二、妈妈的拿手菜

  ——示范讲解菜肴的制作过程:在圆形卡纸的正反面均画上妈妈做的拿手菜。

  ——引导幼儿思考:怎样让妈妈的拿手菜看上去好吃?(用色鲜艳,涂色饱满)。

  ——用胶带纸、绳子把圆形卡纸和“炒锅”连接在一起,绳子可以固定在“炒锅”的前端。

  ——幼儿独立绘画、制作、教师巡回指导。

  三、 学妈妈做菜

  ——幼儿一边念儿歌一边操作自制“炒锅”,模仿妈妈炒菜的情景。儿歌内容可以根据菜改变,如“太阳咪咪笑,妈妈来炒菜,午餐吃什么?烧条红烧鱼,1、2、3”。

  ——妈妈真了不起,为我们家做了那么多好吃的菜!让我们竖起大拇指夸夸她们吧! ——引导幼儿交换“炒锅”,模仿妈妈的样子炒不同的拿手菜。

  教学反思:

  一、关于目标与内容

  本活动的目标定位为“尝试动作、体验亲情、激发兴趣”。从目标达成情况看,尝试动作部分根据要求完成任务。目标略高,少数幼儿明显感觉困难,这也是和我们农村幼儿园编班不同年龄段特点相关,我班有一半是小班幼儿,不同年龄段的幼儿在制作过程难免会有分差现象,这也是我在教学中存在的困惑?另外一个目标达成情况较好,夸张性的炒菜动作、有趣的色彩菜肴、材料、吸引了幼儿的注意,让他们感受到了快乐和家庭中的温暖、亲情和妈妈的爱。

  二、关于细节

  在本次活动中我给幼儿提供了“炒锅”和“荷包蛋”的形状,用一条绳子把“炒锅”和“荷包蛋”连接起来。简单示范后,在幼儿制作过程中,发现大部分幼儿还需要在老师的帮忙下才能完成。如果在示范时再增加一个细节---用简单的语言,配合明了的动作,幼儿可能会轻松完成这个动作了。

  在圆形纸的正反面绘画妈妈的拿手菜时,孩子们画的内容相同较多,有些单调,我认识到还应考虑一个细节,假如在示范时多一些范例的,丰富幼儿的感观经验,这样对促进教育活动可能更加完善与有效。

  三、关于师幼互动

  大多数幼儿较好地应对了教师有意设置的层次与难度,但也有少数幼儿感到困难。游戏时 “炒锅”和“荷包蛋”有脱落现象。由此,我进行了分析,对中班幼儿和新入园(小班)幼儿来说,“炒锅”和“荷包蛋”连接的牢固度环节过程尤其重要,如教师和幼儿能得到更多地互动,幼儿会感受到更多地成功。与此同时,活动过程也应运用有效地策略激发幼儿活动的热情。如游戏化情景的创设,宽松自主的活动环境的创设等。幼儿能更好的游戏,感受家庭的温暖和亲情的爱。有利于师幼互动更为顺畅。

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