幼儿园大班体育游戏《打地鼠》教案(通用8篇)
我要投稿 投诉建议

幼儿园大班体育游戏《打地鼠》教案

时间:2023-08-09 17:45:42 炜亮 幼儿园教案 我要投稿
  • 相关推荐

幼儿园大班体育游戏《打地鼠》教案(通用8篇)

  作为一名无私奉献的老师,时常会需要准备好教案,借助教案可以让教学工作更科学化。我们该怎么去写教案呢?以下是小编整理的幼儿园大班体育游戏《打地鼠》教案,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

幼儿园大班体育游戏《打地鼠》教案(通用8篇)

  幼儿园大班体育游戏《打地鼠》教案 1

  教学目标:

  1、通过看图接任务、比赛玩游戏的形式,让幼儿快速的理解游戏规则。

  2、通过爬、跳和打地鼠游戏中连续的下蹲运动,锻炼孩子的腿部肌肉,增加幼儿的下肢力量,发展幼儿动作的协调性和灵敏性。

  3、通过分组比赛的游戏形式,增进幼儿的竞争与合作意识。

  4、提高幼儿身体的协调能力,体验玩游戏的乐趣。

  5、培养幼儿的合作意识,学会团结、谦让。

  教学准备:

  1、自制绿色迷彩布垫、粉色迷彩布垫地垫,地鼠头饰、玩具充气锤。

  2、4种颜色即时贴、自制图示、抽签箱、游戏音乐。

  3、将幼儿分成红黄蓝绿四组,并给每位幼儿左胸贴上相应的颜色号码牌。

  教学过程:

  一、带领幼儿人进行热身运动。

  1、带领幼儿围绕布垫场地跑一跑。

  师:

  ①小朋友,看到地上的垫子了吗,想不想和它来玩一玩游戏。玩游戏时,小眼睛仔细看,小耳朵仔细听,游戏之前我们先来活动活动身体吧。小手前平举,侧平举。

  ②好,现在请一队跟着一队,和老师一起跑起来。

  2、带领幼儿先做准备活动,从头部到脚部。

  二、幼儿看图接任务运用布垫进行游戏。

  1、第一个任务,出示图一,请每组幼儿将9块垫子拼接成一条长长的地毯,并进行爬地毯的比赛。

  师:我们要用这个垫子做一些游戏,每次游戏之前每组的小朋友要一起完成一个任务。第一任务来了哦。(图一)游戏规则,仔细听。现在给每队9块垫子,看你们哪组最先将9块垫子连成一条长地毯,连好之后,每组在线后按顺序排好队。

  2、第二个任务,每组请2名幼儿将垫子中间的圆形垫子取下,进行跳地洞的比赛。

  ①垫子上的圆形帽子能取下。现在第二个任务来了,请每组的1号和2号小朋友出列,游戏规则,仔细听,一号先将自己这队地毯上的帽子一个一个取下,二号然后将帽子放入自己的篮子里,放好后将篮子放在线后,1和2号赶快归队。

  ②猜接下来我们要玩什么游戏。跳圈,双脚并拢跳,跳完之后在线后排队。

  3、第三个任务,图二和图三,每组请1名幼儿将长地毯拆开,变成3个短地毯,并按图摆放好。

  师:第三个任务来了!请每组的3号小朋友出列,游戏规则,仔细听:(图二)将长地毯按图拆成3块,1、2、3拉,1、2、3拉,拉开两次后,将长地毯分成三块小地毯,(图三)并摆放成图上的样子。3号“预备”

  4、第四个任务,出示图四,请每组幼儿将3个小地毯拼接成一个大正方形的地毯。

  ①师:为什么要变成这个正方形?请两个幼儿来示范将地毯抬高,大家猜一猜要玩什么游戏?

  ②再请三个幼儿进入地洞做下蹲的动作。请小朋友再猜要做什么游戏?引导幼儿说出打地鼠游戏。

  三、幼儿尝试玩打地鼠游戏

  1、出示图五,请每组小朋友搭成地洞,站在打鼠王周围围成一个正方形,请幼儿根据图站在指定的线上,做好准备开始进行真人版打地鼠游戏。地洞搭好,地鼠进洞,游戏开始。(教师先示范打地鼠,播放音乐)。

  2、以幸运大抽奖的形式抽出一位幼儿当打鼠王。

  3、根据情况,进行角色交换,再次进行打地鼠游戏。

  四、放松活动

  将垫子移开,伴随音乐进行放松活动。

  教案反思:

  经过园区内的户外游戏赛课后,推选我去参加本次的`区级比赛。在思考本次户外体育活动时,反复试验后设计创作出了多功能布垫。在园领导的指导下,对教案反复修改,经过多次在每一次的磨课中都会有不小的收获。虽没有在比赛获得理想成绩。但是这并不是最终审判书,恰好指出自身的不足,使自身看清自己的缺点,知道哪些不足之处。有了明确的目标,就知道怎么样去改进和努力的方向。

  先说一说本次活动的硬伤,整个活动结束后,我感受到自身第一次参加这种大型比赛的难以把控,不管自身的状态还是教态方面,都落后于其他同行老师。在组织幼儿游戏和临场应变能力也较薄弱,现场的语言组织表达能力有待提高。整个活动中没有很好到关注到每一位幼儿,难以让幼儿达到本次的教学目标。幼儿虽喜欢玩本次活动打地鼠的游戏,但是之前的准备任务太多,幼儿真正的运动的时间太少,幼儿的运动量过少,没有达到大班幼儿运动量的要求。整个活动中,幼儿都要完成拼接垫子的任务才能玩游戏,使体育运动时间减少,没有认识到体育活动运动真正含义,只片面的注意到体育游戏字眼。

  虽在此次比赛中失利,但是我觉得收获颇多。至少我作为一名新老师有一次机会参加这种比赛。在整个过程中,自己也成长不少,收获不少。感谢园领导给予我这个机会,并在磨课中一直不厌其烦地指导我,从反复的修改教案,引导我对一字一词斟酌推敲,让我认识到该怎样去完成一篇完整的教案撰写。这种认真的精神将让我学习到对任何工作的都需全力以赴。虽不是幼教专业毕业的,但我从此次的经验教训中,学到很多知识,不管是专业知识方面还是工作态度,都使我受益终身。摆正自己的心态,积极面对,正视问题,多花时间去学习,去适应,去解决,这才真会正的成长。

  幼儿园大班体育游戏《打地鼠》教案 2

  活动目标:

  1、培养幼儿会跟着音乐信号玩"打地鼠"的游戏。

  2、通过大胆地尝试感受音乐去创编肢体动作。

  3、鼓励幼儿进行表演,体验音乐游戏带来的快乐心情。

  4、在活动中幼儿倾听音乐,大胆的游戏表演。

  5、通过活动幼儿学会游戏,感受游戏的乐趣。

  活动重点难点:

  活动重点:会跟着音乐信号玩"打地鼠"的游戏。

  活动活动难点:通过感受音乐大胆地尝试去创编肢体动作。

  活动准备:

  音乐、地鼠图片、ppt、空气锤、地鼠头套、农场主人头套、圈。

  活动过程:

  一、开始部分

  导入:变魔术,用变魔术的方法变出一只地鼠的图片。

  师:这是小地鼠,它给我们带来了一个好玩的游戏,我们一起来看一看吧。

  二、基本部分

  (一)播放ppt,讲述游戏中的故事情节。

  师:一群地鼠钻进了一个农场里,他们在地鼠老大的带领下,开始到处寻找粮食,这时候农场主人走了出来,突然,他发现了这些地鼠,于是他拿起旁边的`棍子就开始打地鼠,最后他把这些地鼠都打跑了,赢得了胜利。

  师:在刚才的动画里,出现了哪些角色?

  师:小朋友们觉得这个游戏可以叫什么名字呢?

  师:小朋友们,我们也来一起玩一玩这个游戏吧。

  (二)倾听音乐,感受音乐,创编动作。

  1、倾听整段音乐师:我们这个游戏需要跟着音乐一起玩,我把玩法的秘密藏在了音乐里,听仔细哦,看你们会不会发现!

  ①听了这个音乐后你有什么发现?想到了什么?

  2、分段倾听音乐

  ①听音乐中的第一段师:刚才视频里播放这段音乐的时候是谁出现了?我们可以做什么动作?请小朋友们想一想。

  幼儿创编第一段音乐地鼠出场的动作并互相分享学习。

  ②听音乐中的第二段师:刚才视频里播放这段音乐的时候是谁出现了?我们可以做什么动作呢?请小朋友们想一想。

  幼儿创编第二段音乐农场主人出场的动作并互相分享学习

  ③听音乐中的第三段师:这段音乐是农场主人发现了地鼠,我们可以做什么动作表示地鼠和农场主人呢?请小朋友们想一想。

  师幼共同创编动作,一起听音乐创编。

  ④听音乐中的第四段师:这段音乐听了你感觉他们在干嘛?我们可以做什么动作表示呢?请小朋友们想一想。

  师幼共同创编动作,一起听音乐创编。

  ⑤听音乐中的第五段师:这段音乐是农场主人把地鼠打跑了,胜利的音乐?我们可以做什么动作表示地鼠和农场主人呢?请小朋友们想一想。

  师幼共同创编动作,一起听音乐创编。

  (三)讲解游戏的玩法和规则师:音乐开始,游戏开始。音乐开始首先是我们地鼠出场,再是农场主人出场,之后主人发现地鼠,地鼠们要钻进地洞里,农场主人开始用棍子打地鼠。在打地鼠的环节里,小地鼠们不能到处跑,只能站在圈里做动作,但是地鼠们可以蹲下来躲避被打到,被打倒的地鼠也要蹲下。在最后胜利的音乐响起时,小地鼠们要回到自己的座位上。音乐结束,游戏结束。

  (四)教师带领幼儿分角色开始游戏(游戏进行2—3遍)

  1、请全部幼儿扮演地鼠,教师扮演农场主人。

  2、请一些幼儿扮演地鼠,再请一名幼儿来扮演农场主人。

  3、请全部老师一起参与游戏。

  三、结束部分

  1、播放音乐,幼儿离场。

  师:小地鼠们,我们今天都玩累了吧,我们要回家了哟。

  四、活动延伸:

  1、美工区———画地鼠

  2、表演区———表演打地鼠

  幼儿园大班体育游戏《打地鼠》教案 3

  游戏准备:

  1、一个足球;场地上画好一个大圆圈。

  2、幼儿已能熟练朗诵儿歌《打地鼠》。

  游戏方法:

  1、几个幼儿当“地鼠”站在中间,其他幼儿当“农民”站在圆圈上。

  2、游戏开始时,“农民”念儿歌“地鼠地鼠坏东西,偷吃粮食偷吃米,我们拿个大石头,砰地一声打死它。”“地鼠”在圆圈内做“偷吃东西”状。

  3、当儿歌念完时,一名“农民”将球当“石头”踢向中间的“地鼠”,“地鼠”们在圆圈中任意跑动躲避“石头”,被打到就算“丢失性命”,站到圆圈上当“农民”。

  4、圆圈上的其他“农民”把球停住,继续踢球打“地鼠”,直至将“地鼠”全部消灭。

  游戏规则:

  1、念完儿歌,“农民”才能开始踢球打“地鼠”。

  2、“农民”打“地鼠”时,要瞄准目标往前踢球,不能用手等来辅助。

  3、“地鼠”在圆圈内“偷吃东西”时分散走,躲避时注意安全,不推挤。

  4、当球滚过来时,就近的“农民”停球,不争抢。

  游戏方法插图:

  略。

  念儿歌(图一);打地鼠(图二);戏继续(图三)。

  游戏所需的器材、场地大小及要求:

  1、一个足球(可随幼儿的`熟悉程度增加足球的个数);

  2、平坦的场地上有一个大圆圈,圆圈上可分散站三十个左右的幼儿。

  幼儿园大班体育游戏《打地鼠》教案 4

  设计意图

  在我们生活的物质世界中,处处都有图形的存在。在图形认知的早期,让幼儿关注形状的属性特征要比知道形状的名称更为重要,要通过多种感官在头脑中建立某一类图形的基本属性特征。比如:三角形有三个角、三条边。中班幼儿对圆形、正方形、长方形、三角形有了一定的认识和了解,对每一种图形的基本特征也有了一定的认知。本次活动,通过设置孩子们熟悉的游戏“打地鼠”情境,通过亲身体验、判断、游戏,通过对语言的准确理解,引导幼儿在游戏过程中再次辨认图形特征,发展幼儿思维能力和理解能力,并初步尝试用逆向思维进行游戏,感受数学游戏的趣味性。

  活动目标

  1.在“打地鼠”的游戏情境中,寻找辨认图形特征,初步尝试用逆向思维进行游戏。

  2.感受数学游戏的趣味性。

  重点难点

  1.遵守游戏规则,根据教师的指令玩游戏,辨认图形的基本特征。

  2.发展幼儿逆向思维。

  活动准备

  1.地面贴黄蓝两色的圆形、正方形、三角形、长方形。

  2.1个黑板,画好格子,“安全”和“不安全”的文字卡片。背后粘贴有磁铁的图形:圆形、正方形、三角形、长方形各 1 个。

  3.地鼠标志 8 个,充气榔头 1 个,双面胶,小磁铁若干。

  活动过程

  一、活动导人

  1.教师:孩子们,今天周老师要和你们一起玩个游戏,游戏的名字叫“打地鼠”。你们玩过打地鼠的游戏吗?打地鼠的游戏是怎么玩的?

  请个别幼儿说一说游戏的玩法。着重明白地鼠藏在地洞里。

  教师:在打地鼠的游戏中,有一个猎人,那还有好多什么你们知道吗?(地鼠)小地鼠不想被猎人打到,它有什么好办法?它要躲到哪里去?(躲在地洞里。)

  2.教师:那咱们先来看看小地鼠的洞洞都长什么样?(圆形、正方形、三角形、长方形、黄色、蓝色)

  引导幼儿围绕地洞站立,自由观察,全体幼儿都要能观察到地洞。允许幼儿自由讲述 。

  3.待幼儿讲述以后,教师逐一将图形贴在黑板上:圆形、正方形、三角形、长方形。巩固幼儿对图形的认识。

  4.教师交代游戏玩法与规则:

  教师:有这么多的洞洞,到底什么样的洞洞才是安全的,才不会被打呢?来,听听游戏怎么玩。

  玩法:

  教师扮演猎人,幼儿扮演地鼠。“猎人”走在前面,“地鼠”走在后面。地鼠问猎人:猎人猎人请问你,什么洞洞最安全?猎人说:黄色的洞洞最安全。地鼠们就要迅速找到黄色的地洞躲起来,听到“3、2、1”之后就不能再动了,这样猎人就打不到地鼠了。否则就会被猎人的榔头打到。

  规则:

  ----不被猎人抓住有一句好听的话:猎人猎人请问你,什么洞洞最安全?

  ----根据猎人的提示找到安全的洞洞,猎人就抓不到地鼠了。

  ----当听到“3、2、1,不许动”,小地鼠就不能再动了。

  二、第一轮游戏

  1.第一次游戏提示:蓝色的洞洞最安全。

  小结:蓝色的洞洞是安全的,剩下的黄色洞洞不安全。

  教师:在幼儿藏好后,问问幼儿你们都藏在什么洞洞里?安全吗?猎人能打你们吗?因为蓝色的洞洞是安全的洞洞,所以猎人不能打你们。再来一次。

  2.第二次游戏提示:圆形的洞洞最安全。

  小结:圆形的洞洞是安全的,那三角形、正方形、长方形就是不安全的洞洞。

  3.第三次游戏提示:三个角的洞洞最安全。

  小结:圆形、长方形和正方形的洞洞都不是三个角的洞洞,所以它们是不安全的。引导幼儿辨认三角形的图形特征。

  4.第四次游戏提示:方形的洞洞最安全。

  小结:正方形、长方形都是方形,所以它们都是安全的洞洞。引导幼儿辨认方形的图形特征。

  比较正方形和长方形。

  5.第五次游戏提示:黄色的长方形洞洞最安全。(根据幼儿的情况,选择是否尝试两个维度)

  小结: 黄色的长方形洞洞最安全,那其他的洞洞就是不安全的。

  6.过渡语:看来,你们都很会观察,也很会思考。接下来,猎人会出一个更难的来考考你们,我想这次会打着小地鼠的。

  三、第二轮游戏

  1.第一次提示:三角形的洞洞不安全。

  小结: 三角形的洞洞不安全,所以圆形、长方形、正方形洞洞就是安全的。

  2.第二次提示:四条边的洞洞不安全。

  小结:长方形和正方形都是四条边,是不安全的,所以圆形、三角形的洞洞都是安全的。

  3. 第三次提示:没有角的'洞洞不安全。(根据幼儿的具体情况,看是否尝试双重否定)

  小结:没有角的洞洞,那就是圆形,所以圆形的洞洞不安全。其他形状的都是安全的洞洞。

  活动总结

  本次活动,通过设置孩子们熟悉的“打地鼠”游戏情境,让他们在轻松愉快地游戏氛围中寻找辨认图形特征,感受到了数学游戏的趣味性。第一轮游戏是发展孩子正向思维的游戏,通过教师发出的一个个从简单到复杂的指令,如:蓝色的洞洞最安全;圆形的洞洞最安全;三个角的洞洞最安全……从颜色、图形名称到图形特征属性,层层递进,让孩子们判断哪个洞洞最安全,哪个洞洞不安全,从而巩固图形的属性特征。第二轮游戏是发展孩子逆向思维的游戏,通过教师的指令:三角形的洞洞不安全,从而引导孩子判断圆形、正方形、长方形是安全的洞洞。最后一个指令最难:没有角的洞洞不安全,双重否定表示肯定。很意外竟然大部分的孩子都能转换思考,找到安全的洞洞。孩子们很喜欢这个游戏情境,在整个游戏过程中,避免了教师简单枯燥的说教。

  幼儿园大班体育游戏《打地鼠》教案 5

  活动目标:

  1.学习双脚纵跳的动作技能。

  2.在难度逐步提高的游戏中,主动参与,大胆尝试,敢于挑战。

  活动准备:

  1.音乐《波尔卡舞曲》《邦德瑞》

  2.呼啦圈人手一个,铃鼓3个,玉米图片,黄鼠狼图片

  3.活动前布置好场地

  活动过程:

  一、热身运动

  1、师:小地鼠,跟地鼠妈妈一起出去玩吧!

  2、师:你看这是什么?我们跟圈跳个舞吧!

  二、学习纵跳

  (一)初步学习双脚纵跳

  1、情景引入

  师:地鼠喜欢吃玉米对吗?你们看这是什么?怎么才能吃到这个玉米?

  2、幼儿练习纵跳。

  (二)提出问题

  1、提出问题

  师:呀!玉米怎么啦?想吃到玉米有没有什么好办法?

  2、分组练习

  (三)分析问题

  1、分析问题

  师:小地鼠,累了吧!到妈妈身边休息一下吧!

  师:你们刚才都吃到玉米了吗?是怎么吃的?

  师:我刚才看见一只小地鼠跳的和姚明哥哥一样高?我们来看看他是怎么跳的?

  2、学习纵跳

  师:现在跟地鼠妈妈一起学学,好吗?小地鼠准备好,一蹲,二摆,三起跳。

  3、练习纵跳技能

  师:现在我要加大难度了,你看这里是一个圈,你们必须站在这个圈里吃玉米,看哪只地鼠能吃到这么高地玉米!

  三、游戏《打地鼠》

  1、第一轮游戏

  师:你们看这是什么?(玉米),当玉米在你头顶时,你就要跳起来把它吃掉!可是,你们看,这是?(黄鼠狼)

  要是被他咬了会怎么样?(晕过去)小结:玉米告诉我,刚才有些小地鼠吃了很多玉米,有些小地鼠跳不高却总是吃不到,所以我们应该怎么样?

  2、第二轮游戏

  要求幼儿跳的.再高一些

  3、第三轮游戏

  请个别幼儿来拿地鼠槌!

  四、放松

  师:今天小地鼠们玩的开心吗?我们不仅吃到许多玉米,还学会了一个本领是什么?(跳),对,纵跳,我们现在来放松一下吧!

  幼儿园大班体育游戏《打地鼠》教案 6

  游戏玩法:

  1.前奏时小地鼠做起床整理衣服背上大袋子的动作,轻轻钻出洞,要求:合着音乐做动作不发出声音惊动农夫。

  2.重音没出现时小地鼠快速地找粮食,当听到重音敲榔头时赶紧抱头蹲下。农夫在重音没出现时背着榔头到处找地鼠,听到重音对准小地鼠敲榔头,注意:如果小地鼠听到重音抱头蹲下了,农夫则不能敲小地鼠了。

  3.可以交换角色游戏。

  活动目标:

  1、感受乐曲神秘、跳跃的性质,把握乐句的结构,重点对乐甸句尾的重音做出反应。

  2、借助图谱找出乐曲中重音部分并能做出相应动作。

  3、享受游戏的快乐、锻炼克制能力:

  (1)小地鼠在重音部分要抱头蹲下;

  (2)农夫在重音部分要敲榔头。

  活动准备:

  1.物质准备:剪辑好的音乐、半圆形座位摆放:小地鼠图谱(体现长乐旬和短乐旬)、充气榔头若干、活动黑板、2个大塑料筐。

  2.经验准备:幼儿有自由行进走时按游戏规则瞬间停止的经验(类似写王字游戏)。

  活动过程:

  1、故事导入:《机灵的小地鼠》

  (1)尝试选取动作:机灵的小地鼠想出了什么好办法不被农夫的榔头敲到?(抱头蹲下)

  (2)我们也来试试这个方法。(全体做一次动作)

  2、故事动作与音乐匹配,听辨音乐的重音,初步感受乐旬结构。

  (1)欣赏第一遍乐曲出示图谱:“不过我们躲过榔头还有一个好办法,那就是听音乐,音乐会告诉我们什么时候农夫敲榔头我们该抱头蹲下保护自己?”(敲榔头演示乐曲)

  (2)分析重音“农夫每次在什么时候敲榔头?”(一个音特别重叫重音)。分析重音位置:重音每次出现在乐旬的什么地方呢?我们一起来听听!一一老师播放前奏和第一乐句:播放开始14秒。(乐句结尾的时候出现重音,这个音叫乐甸甸尾的重音)

  (3)欣赏第二遍乐曲:一起来听听音乐中每个乐甸甸尾都有这样的重音提醒农夫敲榔头吗?找出重音就抱头。(练习听重音用抱头练习)

  (4)小结:原来又是一小旬结束时有重音农夫就敲了一下榔头,有时没有重音,兢不用敲榔头了!

  (5)挑战的累加,用具体表象表现自己对乐曲的理解:

  帮农夫贴小榔头吧!(幼儿贴榔头标志)

  师:好一起听听音乐到底贴的对不对?(听音乐验证一下,幼儿粘贴错误时马上停下音乐纠正粘纸。)

  师:一起听音乐当农夫来敲敲小榔头!(握紧拳头,坐着做动作)

  帮小地鼠贴抱头的动作,请幼儿贴!

  小结:原来贴榔头的下面就是贴抱头的'图片,我们一起来听音乐当个机灵的小地鼠吧。(站起来,穿衣、背包、钻洞)

  3、音乐游戏《打地鼠》完整欣赏乐曲:

  (1)明确游戏规则:

  师:这次农夫真的要来了,我们小地鼠要注意什么呢?前奏时我们要起床整理衣服背上大袋子,轻轻钻出洞,不要发出声音惊动农夫,注意要仔细听音乐,在他没敲榔头时要多背些粮食!当听到重音敲榔头时赶紧抱头蹲下。这样就不会让榔头打到了!还有一点千万别跪,农夫耳朵可灵了,一有跑动声,就能听出你在哪里!我当农夫,小地鼠们准备好!

  (2)循环游戏:

  请3位小农夫帮忙一起来打地鼠。

  交换一下做地鼠和农夫的角色进行游戏。

  (3)这个农夫打地鼠的音乐叫有个有趣的名字叫《拔弦波尔卡》,我们一起带着音乐把游戏介绍给好朋友吧!

  幼儿园大班体育游戏《打地鼠》教案 7

  设计意图

  本次活动利用孩子喜欢的动物“小地鼠”导入课题,通过师动作讲解与示范、幼儿练习、幼儿分两组比赛、最后游戏巩固训练,使幼儿掌握侧身钻增强躲闪的能力和身体的控制能力,同时培养幼儿团结、协作的精神和勇敢的品质。

  活动目标

  1.幼儿练习侧身钻,增强躲闪的能力和身体的控制能力。

  2.培养幼儿团结、协作的精神和勇敢的品质。

  活动准备

  物质准备:飞跃墙、小布球、空气棒、标志杆(底座)、篮子

  经验准备:了解地鼠的生活习性。

  活动过程

  一、听音乐做准备运动。

  二、导入:

  猜谜:有一种小动物,喜欢挖洞,遇到危险就钻到洞里面去?是谁?(小地鼠)今天你们来当聪明的小地鼠,我是地鼠妈妈,(“孩子们”,“哎”)今天妈妈要教你们学习一个新的'本领叫“侧身钻”。

  三、师动作讲解与示范

  侧身钻:将飞跃墙用标志杆固定住,离地面0.3m。幼儿侧身钻过飞跃墙,先迈过一只脚,然后头钻过,最后迈过另一只脚,,再由飞跃墙另一侧钻回来。

  教学要领:练习钻飞跃墙时不要碰到飞跃墙,也不能用手碰两边的横杆。

  四、幼儿练习,师指导讲评。

  师:孩子们,你们都学会了吗?刚才你们遇到了什么困难?(幼儿自评、互评、师评)

  五、幼儿分两组比赛,师讲评游戏情况(幼儿自评、互评、师评)。

  规则:要等前面的小地鼠回来了,后面的小地鼠才能出洞。

  六、游戏巩固训练

  引导语:孩子们,我们的粮食就要吃完啦,我们钻出洞去找些粮食吧,但是要小心大蟒蛇哦,遇到大蟒蛇要躲开钻到洞里去。

  玩法:幼儿当小地鼠,老师当大蟒蛇,小地鼠侧身钻出洞找粮食,一次只能拿一个小布球,并且要躲开大蟒蛇的武器,不要被打到,

  规则:

  1.被打到的小地鼠要把小布球放回洞口。

  2.拿粮食时不要撞到其他幼儿。

  3. 要等前面的小地鼠回来了,后面的小地鼠才能出洞。

  (一)幼儿分组练习,师讲评。

  (二)幼儿分两组比赛,师讲评游戏情况(幼儿自评、互评、师评)

  七、听音乐做放松动作。

  活动反思

  1.应考虑器械的摆放对动作的学习是否适合。

  2.幼儿的倾听能力有待加强。

  3.教师整堂课较高控,教学方法应以指南为指导,对幼儿的观察不到位,“棒”的使用要灵活。

  4.应学习多种评价方式,如老师评、幼儿互评、自我评价。

  幼儿园大班体育游戏《打地鼠》教案 8

  活动目标

  1.了解夯的各种玩法,会打夯。

  2.能与同伴合作坚持夯中目标,探索出打夯的要领:四人两两对面站稳、抓紧长短一致的绳子、一起用力。

  3.主动参与游戏,体验与同伴合作打地鼠的成功感。

  活动准备

  音乐《黑猫警长》、《茉莉花》、自制夯若干、气球若干

  活动建议

  1.以“黑猫警长巡视敌情”导入,进行热身活动,引发幼儿兴趣。

  教师创设黑猫警长接到情报,有一大批老鼠要来搞破坏,带领黑猫警士一起去巡视进入情景。引导幼儿随《黑猫警长》音乐节奏,骑车(绕臂)、上坡(踮脚走)、下坡(弯腰跑)、过河(跨跳)、望远(转腰)、打枪(抬臂)过小桥(平衡)等动作进行热身。

  2.游戏“黑猫警长学本领”,初步探究四人合作打夯的要领。

  (1)出示夯,以打“地鼠”需要特殊武器—炮弹引起幼儿兴趣。幼儿自主结伴探索并分享将炮弹发射的高落地准的方法。

  (2)幼儿交流、个别幼儿示范将炮弹发射的高,落地准的方法。

  提问:请小警长们说一说,你们找到的将炮弹发的高、落地准的秘密吧? 请幼儿示范发射炮弹的方法,师幼共同总结动作要点。引导幼儿从四人站立的位置、站立的姿势、手握绳子位置夯号令等方面交流发射炮弹的方法。

  小结:打夯时四人要两两面对面,双脚站稳、双手用力握紧绳子,四人一起随夯号发射炮弹。

  (3)创设“打靶子”的情景,继续进行炮弹发射练习,进一步巩固将炮弹发射的高打的准的要领。

  3.游戏:“黑猫警长大战地鼠”,进一步巩固四人合作发射炮弹的动作要领,体验合作打死老鼠的成功。

  (1)游戏玩法:四人一组抬炮弹,悄悄地走到“老鼠”跟前,喊着号子合力打死“老鼠”。消灭“老鼠”后,将缴获的“粮食”抬回来。

  (2)幼儿游戏,教师从动作、合作方面总结幼儿游戏的情况,进一步巩固四人合作发射炮弹的动作要领,体验与同伴合作游戏的快乐。过程中可增加“老鼠”的个数,拴气球的绳子加长,让气球更不稳定,增加击中的`难度。

  (3)讲评游戏情况。从打死“老鼠”的个数及缴获“粮食”的数量上进行总结,使幼儿体验到打死“老鼠”获得胜利的成功感。

  4.放松活动:“晒粮食”,放松身体,感受获得成功的喜悦。

  创设“帮助农民伯伯整理缴获的粮食”的情景,播放背景音乐《茉莉花》, 引导幼儿创造性的模仿拆袋、倒粮食、摊开粮食、扬场等动作放松手臂。

【幼儿园大班体育游戏《打地鼠》教案】相关文章:

幼儿园大班《打地鼠》教案11-25

幼儿园中班音乐游戏打地鼠09-05

幼儿园小班教案《打地鼠》08-26

打地鼠作文10-09

打地鼠作文7篇04-09

幼儿园大班体育教案:游戏11-11

幼儿园大班户外体育游戏教案12-16

幼儿园大班体育游戏教案《爬》11-11

幼儿园大班体育游戏教案《玩球》04-29