幼儿园大班教案
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幼儿园大班教案

时间:2023-10-12 09:32:40 幼儿园教案 我要投稿

幼儿园大班教案

  作为一位兢兢业业的人民教师,时常要开展教案准备工作,编写教案助于积累教学经验,不断提高教学质量。写教案需要注意哪些格式呢?以下是小编整理的幼儿园大班教案7篇,欢迎阅读与收藏。

幼儿园大班教案

幼儿园大班教案 篇1

  主题网络

  活动一:树叶的秘密

  活动目的:

  1、对探究树叶的秘密感兴趣

  2、观察各种树叶的外形特征。

  3、感受不同形状、颜色叶子的美。

  4、在创作时体验色彩和图案对称带来的均衡美感。

  5、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

  活动准备:去户外场地上的`树下安全查看、小塑料袋

  活动过程:

  1、组织幼儿到户外寻找各种各样的叶子。

  (1)出寻叶子、提出疑问:你们猜猜,我这片叶子是从哪儿找来的?

  (2)交代去户外活动的注意点。

  ①注意安全、不乱跑;

  ②注意虫子。

  (3)幼儿寻找不同的叶子。

  ①观察形状不同

  ②观察颜色不同

  ③了解叶子是什么树的?带着问题回去找资料查询。

  2、回教室后。

  (1)数叶子

  (2)叶子分类

  主题的由来

  带孩子们去水东电站花圃秋游。小朋友发现了许多美丽的叶子,有又硬又厚的剑兰的叶子、紫红色和带花边的观叶花卉、高大的柳树上细细的叶子、长长的棕榈树的叶子、坚硬的铁树的叶子。幼儿通过看、摸、闻感受叶子的饿不同形态和质感,特别想知道叶子的秘密。因此,小朋友和老师就确定“叶子”的主题。

  小百科:树叶是树进行光合作用的部位。叶子可以有各种不同的形状、大小、颜色和质感。叶子可以聚成一簇,也可以遍地散落。叶子的边缘可以是光滑的,也可以是锯齿状。一片完整的树叶包括以下三个部分:叶片是平展的,交叉生长,有利于接受更多的阳光。叶柄—支持这叶片,并把叶片和茎连接起来。托叶—保护幼叶。(有些植物没有托叶,有些植物的托叶很早就脱落。

幼儿园大班教案 篇2

  幼儿园大班健康教案:各种各样的害怕

  “5.12”汶川大地震牵动了全社会人的心。最近,灾后的心理辅导和治疗成了社会关注的热点。镜头中,许多原本活泼的孩子变得敏感而脆弱。这也引起了我的思考。我们的孩子在重重关爱下,经历的挫折少,得到的呵护多。尤其是独生子女,在心理发展过程中对遇到的问题往往缺乏交流的对象,更缺乏自我调节的能力。而校园安全月活动等又让我们更多地关注到孩子的安全、健康,尤其是心理健康问题。本次活动提出了“害怕”这样一个话题,让幼儿通过理解害怕,诉说害怕和对付害怕,帮助幼儿正确面对自己的恐惧心理,并寻求一些适当的方法。临近毕业,幼儿在进入小学后,如何以健康的心态面对自己遇到的.挫折和困难,这对幼儿终生发展来说,将会是十分有益的经验。

  活动目标:

  1、知道每个人都会有不一样的害怕,能面对自己的害怕,并大胆地讲述。

  2、初步了解一些对付害怕的好办法。

  3、让幼儿知道愉快有益于身心健康。

  4、积极的参与活动,大胆的说出自己的想法。

  活动准备:

  PPT、大张的纸、各色花瓣若干

  活动过程:

  一、看看议议:(理解人的害怕是有原因的)

  放PPT:这是一位来自四川灾区的小朋友,很长时间以来,都没有人听见她说过话。

  重点提问:

  周围人说她是个小哑巴,你觉得呢?

  (听一听她的心里话:诉说自己的害怕。)

  她为什么不说话?她在害怕什么?

  小结:每个人在经历了一些事情之后,都会产生一些害怕的想法。

  二、大胆诉说:(能勇敢地说出自己心里的害怕)

  过渡语:每个人的经历不同,就会有不一样的害怕。

  重点提问:

  你有害怕的事情吗?你最害怕的是什么?为什么?

  (教师即时以简笔画记录幼儿不同的害怕。)

  小结:有的人害怕特别的东西,有的人害怕特别的事情。今天,我们把心里N个害怕说了出来。

  三、交流讨论:(初步了解一些对付害怕的简单方法)

  过渡语:想不想把这些可恶的害怕对付掉?(恭喜你们,要知道,你们已经把自己心里的害怕说了出来,这就是对付害怕的第一个好办法。)

  重点提问:

  对于这么多不一样的害怕,你还有什么好办法吗?

  (教师根据幼儿回答逐一提升,并用一片花瓣表示一种办法:有些害怕,随着你慢慢长大,就会慢慢消失;有些害怕……)

  小结:相信你们的好办法一定能够让自己变得慢慢勇敢起来,也能让四川的小朋友慢慢地学会赶走自己的害怕,更快乐地成长。

  四、拓展延伸:

  对付害怕虽然有办法,却不是一件容易的事情。需要我们一次又一次勇敢地去尝试。

  出示“图画日记”:这本日记中,记录了一个小朋友遇到的一些事情,有害怕的,也有快乐的、勇敢的。你们也可以去试一试,相信会帮助你更快更好地对付害怕。

幼儿园大班教案 篇3

  设计意图:

  由于社会的不断发展,在我们周边有许多赶时髦的人。然而学龄前孩子显著的年龄特点就是“模仿性强”,模仿是这一时期孩子的主要学习方式,他们通过模仿掌握别人的经验,习得一些行为习惯。

  孩子年龄小,他的生活经验有限,就需要我们教师根据孩子的发展,创设机会,引导他们主动投入到活动中来。因此,我设计本活动《小刺猬学是时髦》活动,从而使幼儿懂得各人都有自己的特点,不能随便学时髦。

  一、活动目标:

  1、理解小刺猬圆圆把硬刺烫成卷刺又拉回硬刺的原因,感受圆圆的心理变化过程。

  2、懂得各人都有自己的'特点,不能随便学时髦。

  二、活动准备:大图书一本。

  三、活动过程:

  (一)、出示图书,导入故事内容。

  1、师:今天,老师也给你们带来了一本书,书的封面上有图画,还有什么呀?(书名)

  2、师:你认识这些字吗?(小刺猬学时髦)

  3、师:书名叫什么啊?(反问,加深幼儿记忆。)

  4、师:你们知道什么叫“时髦”吗?(幼儿自由讲述。)

  5、教师小结:小朋友说得真棒,时髦就是“漂亮”、“很帅”的意思。那小刺猬是怎样学时髦的呢?我们一起来看大图书吧!

  (二)、师幼共读:

  在“读图、猜测、讲述”的过程中达成幼儿对于内容的理解。翻至第一页:

  1、 师提问:小刺猬圆圆在草地上看到一只卷毛狗,觉得卷毛很时髦,请你猜一猜小刺猬圆圆接下去会怎么做?翻至第二页:

  1、 师讲述:瞧,小刺猬圆圆真的把直刺烫成了卷刺。

  2、 师提问:卷发烫好了,小刺猬圆圆现在的心情是怎样的?翻至第三页:

  1、 师讲述图片情节。

  2、 教师引导幼儿学一学小刺猬神气、大摇大摆走在大街上的样子。

  3、 师提问:故事中的小朋友觉得小刺猬圆圆烫卷刺十分好看,你觉得好看吗?为什么?翻至第四页:

  1、 师提问:秋天到了,果子熟了,刺猬妈妈会对它的宝宝们说些什么呢?

  2、 请幼儿学说刺猬妈妈与刺猬宝宝间的对话。

幼儿园大班教案 篇4

  活动目标

  1、进一步了解清明节的天气特征及风俗。

  2、理解诗歌的含义,体验诗歌中表达的哀伤之情,并对唐诗产生初步的`兴趣。

  活动准备

  1、挂图17号;《小朋友的书、春天里》;磁带及录音机

  2、活动前两周做天气观察记录,统计晴天和雨天的数量。

  活动过程

  一、谈话引出主题

  1、小朋友们记录了清节前后的天气变化,发现了什么?(有时天气晴朗,有时细雨绵绵)

  2、天气晴朗的时候你有什么感觉?(高兴)细雨绵绵的时候又有什么感觉?(烦恼、不开心)

  二、理解诗歌

  1、出示挂图,播放古诗录音。

  2、提问:诗里写的是什么样的天气?诗人的心情怎么样?想一想为什么会这样?心情不好怎么办?他怎么找酒家?牧童是怎么做的?

  教师边提问,边结合挂图解释诗歌中的词"欲断魂"、"借问"、"牧童"、"遥指",帮助幼儿理解。

  三、幼儿学念古诗

  1、听磁带,体味念古诗和平日里讲故事、说话的声调、发音有什么不同。鼓励幼儿按照磁带中的方式跟念古诗。

  2、尝试边念古诗边用体态语言表现古诗的内容。

  四、总结:

  我国唐朝出了很多著名的诗人,写了很多优秀的诗,以后我们还会学更多的唐诗。

幼儿园大班教案 篇5

  【活动目标】

  1、知道故事的主要情节,了解我国有世界上最高的山、最长的长城、最大的广场。

  2、领略蒲公英所见的祖国秀丽山河。

  【活动准备】

  1、挂图。

  2、实物小图:蟋蟀、螳螂、月亮船、仙女、小兔(小兔的尾巴能伸缩)。

  3、故事磁带。

  【活动过程】

  1、划小船。

  ——做着划小船的动作进活动室。

  ——出示月亮船的小图。刚才,小朋友划着自己的小船来到了活动室,老师这儿也有一条船,它是月亮船。今天就请你们听一个关于月亮船的故事。

  2、倾听故事。

  ——故事的题目叫什么?

  ——蒲公英被风吹到很远的地方遇到了谁?看到了什么?是谁帮助她找到了家?

  3、说一说,演一演。

  ——教师演示教具讲述第一段故事。

  ——蒲公英被风吹到很远的地方,她睁开眼看到了什么?

  ——讨论:故事中说的“陌生的地方”是个什么样的.地方呢?

  ——蒲公英碰到了谁?蟋蟀是怎样劝说蒲公英的?

  蒲公英又碰到了谁?螳螂是怎样劝说蒲公英的?蒲公英最后碰到了谁?蒲公英是怎样对她说的?

  ——教师继续演示教具讲述第二段故事。

  ——听完后请幼儿抢答:

  ①世界上最大的海洋是哪一个?(太平洋)

  ②世界上最高的是什么山?(喜马拉雅山)

  ③世界上最大的广场是什么广场?(天安门广场)

  ④蒲公英的家到底在哪?

  (万里长城大墙下的一棵小草旁)

  4、学习讲述故事。

  ——请幼儿翻开活动材料,边看图边讲故事。

  ——蒲公英的家在中国,你们的家在哪儿呢?你们喜欢她吗?

  建议:

  1、在故事情节的牵引下描绘祖国河山的若干亮点,是将知识传授变为艺术感受的尝试。

  2、当幼儿谈论自己喜欢的家园时,教师可引导幼儿不仅可以从名胜古迹来说,还可以从其发展变化来谈。

  附:月亮船

  有一次,一朵小小的蒲公英被大风吹到了一个很远很远的地方。

  风停了,蒲公英睁开眼一看,啊!这是什么地方?陌生的树,陌生的山,陌生的小河。迷路的蒲公英急得哭了。

  好心的蟋蟀说:“别哭,别哭,听我唱歌。”蒲公英说:“不,我不听,我要回家。”

  善良的螳螂说:“别哭,别哭,听我唱歌。”蒲公英说:“不,我不听,我要回家。”

  天黑了,月亮升起来了,像只弯弯的小船。船上有个仙女和小白兔。

  仙女看见蒲公英在伤心地哭,便问:“可怜的孩子,你怎么了?”蒲公英说:“我迷了路,我要回家。”仙女和气地问:“你的家在哪儿?”蒲公英说:“妈妈告诉我,我的家在世界的东方,那儿有世界最大的海洋,那儿有最高的山,那儿有最大的广场,那儿有最长的城墙。”仙女微笑着说:“我明白了,坐上我的船,我送你回家。”小白兔把短尾巴伸到船外,尾巴越变越长,一直拖到地上,蒲公英沿着兔子尾巴,攀上了月亮船。

  月亮船在云海里飘呀飘呀,蒲公英看见了世界上最大的海洋。仙女告诉他,那叫太平洋。蒲公英看见了世界上最高的山。仙女告诉他,那是喜马拉雅山。突然,地面上出现了一片光芒。月亮船来到了万里长城上空,

  蒲公英激动地喊了起来:“停一停,停一停,这就是我的家,我就住在长城下的一棵小草旁。”蒲公英下了船说:“再见,仙女。”“再见,孩子,记住你的家叫中国……”仙女说着,驾着月亮船走了。

幼儿园大班教案 篇6

  活动目标

  1.进一步感受参与数学活动的兴趣。

  2.提高思维的灵活性和逻辑性,进一步理解分合式与加减算式之间的关系。

  3.运用10的第一、二组分合式,推算出10的第一、二组加减算式,进一步理解加减的含义。

  活动准备

  1.课件:趣味练习[3-25]

  2.学具:每人一本演草本,铅笔一支。

  教学具图片

  活动过程

  一、导入

  组织游戏,引起兴趣,复习9的加减。

  教师:今天我们来玩放鞭炮的游戏,每抽一个鞭跑,将算式和得数正确读出,

  小朋友便放响炮,发出“砰啪”的声。

  如果读错,就放哑炮,发出“嘶嘶”的声音。

  二、展开

  1.趣味练习:10的分解和组合

  引导观察探索分析10的加减算式与组成式的关系。

  小结:数的加减算式可以由组成式推出,一个组成式能够推出四个加减算式,

  两个加法算式,两个减法算式。

  在组成式中部分数合起来是总数,合起来就用“加法”计算,加法算式就是这样的来的`。

  在组成式中,总数去掉一个部分数等于另一个部分数,去掉用“减法”计算,

  减法算式就是这样来得的。

  2.趣味练习

  10的第一组组成式,引导幼儿分析这个组成式,使幼儿明白,在这个组成式中“10”是总数,

  “1”和“9”是部分数,提示幼儿部分数加起来等于总数,

  总数减去一个部分数等于另一个部分数。

  3.请幼儿在分析的基础上,写出10的第一组加减算式。

  4.老师公布结果,1+9=10、9+1=9、10-1=9、10-9=1,请幼儿进行验证。

  5.幼儿集体读出10的第一组加减算式。

  6.依次方法引导幼儿学习10的第二组加减。

  7.游戏巩固“勇摘智慧星”复习9和10的第一二组加减。

  三、结束

  表扬课堂上积极动脑筋的幼儿没,颁发智慧星,结束活动!

幼儿园大班教案 篇7

  活动目标:

  1、对数学推理活动感兴趣

  2、学习根据图形的空间位置、物体的数量变化规律进行推测

  3、运用分析、判断、推理等方法,对已知条件进行二维推理,发展思维的逻辑性。

  4、发展目测力、判断力。

  5、让幼儿学习简单的数学题目。

  活动准备

  1、多媒体课件

  2、自制图片两张活动名称:魔术机器,各种颜色的小树卡片、小正方形卡片

  3、幼儿操作材料每人一张

  活动过程:

  一、导入

  小朋友们好!今天我请来了一位特别神奇的客人,你们一定非常喜欢。我么们一起来看看它是谁。

  二、播放课件,激发幼儿的学习兴趣

  1、神奇的客人是谁呀?

  2、你们喜欢孙悟空吗?

  3、孙悟空的本领可大了,看它的金箍棒有魔法,想要变啥就能变啥,不信,你们瞧。

  三、初步感知逻辑推理

  播放课件

  1、今天是小树们的生日,他们请孙悟空和图形宝宝来庆祝,孙悟空说:“我要帮你们变一座新房子送给你们

  2、我们来看看新房子和原来的房子比较,什么一样?什么不一样?

  3、小树们看着新家说:“我们找不到自己的家了,想请小朋友帮忙,你们愿意吗?(出示图片,幼儿操作)

  播放课件

  图形宝宝看见小树的新家很漂亮,也请孙悟空帮它们也变了一座。

  谁能把图形宝宝也送回家呢(出示图片,幼儿操作)

  四、神秘的魔术机器,进一步感知逻辑推理

  播放课件

  1、孙悟空说咱们小朋友表现这么好,送给咱们一件神秘的礼物“魔术机器”,它呀特别神奇,总是能让物体发生变化,我们一起来看看魔术机器会把下面的物品怎么变。

  2、小朋友们看我们把两块橡皮送进魔术机器后变成了三块橡皮,三根铅笔送进魔术机器后变成了四根铅笔,请小朋友们猜一猜五本语文本送进魔术机器后会发生什么变化?

  3、我们一起来看看小朋友们猜对了吗?

  4、我们再来看看这次是怎么变的,一块饼干送进魔术机器后变成了四块饼干,两颗糖送进魔术机器后变成了五颗糖,请小朋友们猜一猜三袋牛奶送进魔术机器后会发生什么变化?

  5、我们一起来看猜对了吗?

  五、运用逻辑推理进行练习

  1、孙悟空说小朋友们真聪明,要交给你们一个任务,有没有信心完成?

  播放课件

  2、猜猜孙悟空会把这些物品怎么变?

  3、我们一起来看孙悟空吧客车和轮船变成了什么样子?那它会把飞机变成什么样?

  4、我们再来看包子和西瓜发生了什么变化?那苹果和土豆应该怎么变化?(幼儿动手完成操作材料)

  5、小朋友们很好地完成了任务,孙悟空很高兴,现在孙悟空要回花果山了,我们一起和孙悟空说“再见”吧!

  六、结束语

  你们说孙悟空的本领大不大?我们下次再请孙悟空来做游戏好不好?现在让我们听着歌曲到户外做游戏吧。

  活动反思

  在今天的.活动中,小朋友表现得特别棒,从整个活动的效果来看,幼儿兴趣浓,参与的积极性高,较好的实现了本次活动的教学目标。活动中,通过幼儿喜欢的孙悟空导入活动,激发了幼儿的学习兴趣。让幼儿在探究活动中感受、体验数学推理带来的快乐,幼儿能在我的引导下自主完成练习。

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