幼儿园教案(精选12篇)
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幼儿园教案

时间:2023-11-07 08:35:32 剑锋 幼儿园教案 我要投稿

幼儿园教案(精选12篇)

  作为一位不辞辛劳的人民教师,有必要进行细致的教案准备工作,借助教案可以更好地组织教学活动。我们应该怎么写教案呢?以下是小编收集整理的幼儿园教案格式,仅供参考,大家一起来看看吧。

幼儿园教案(精选12篇)

  幼儿园教案 1

  一、活动目标

  1、尝试用优美的声音演唱歌曲,表现山谷回音的美。

  2、感受音乐强弱力度的对比,唱准音程。

  3、体验参与唱歌活动的乐趣。

  4、在进行表演时,能和同伴相互配合,共同完成表演。

  5、感知乐曲的旋律、节奏、力度的变化,学唱歌曲。

  二、活动准备

  1、材料准备:钢琴、音乐《山谷回音真好听》

  2、经验准备:课前了解山谷有回音的自然现象

  三、活动重难点

  1、重点:尝试用优美的声音演唱歌曲,表现山谷回音的美。

  2、难点:能跟随音乐唱准音程,比较“啊”发音的强、弱力度。

  四、活动过程

  1、热身活动:幼儿随音乐做爬山的律动。

  2、练声游戏:好玩的回声(“大山真美,我们跟对面的大山大声招呼吧”)

  3、欣赏歌曲;《山谷回音真好听》,感受歌曲旋律。

  (1)你听到了什么?为什么说山谷回音真稀奇?

  (2)完整听歌曲。(引导幼儿感受歌曲的优美及声音强弱力度的变化,并随音乐做肢体动作如拍手、拍腿来感应歌曲)

  (3)再次完整听音乐,理解歌词内容。

  4、学唱歌曲《山谷回音真好听》

  (1)教师带领幼儿用“啦”字哼唱歌曲旋律。

  (2)播放音乐,幼儿有节奏地念歌词。

  (3)教师清唱,幼儿跟唱。

  (4)跟着钢琴学唱跳动较大的音

  (5)教师带领幼儿跟随钢琴旋律演唱。

  (6)集体演唱。(生生互评,师生互评,进行演唱情绪与技巧的提升纠正。)

  5、自然结束

  课后反思:

  在本活动我遵循新课标的理念,特别是以审美体验为核心,面向全体幼儿,努力为幼儿感受音乐、表现音乐、创造音乐提供机会。精心组织开放而有活力的课堂教学,在这节课中,我首先解决歌曲的`重难点部分,把情感体验贯穿始终,尊重幼儿的情感与创造体验。这种教学改变了以往刻板、机械的教学,只要教师遵循音乐作品的意境,积极引导幼儿进行情感体验,幼儿便会饶有趣味地学习音乐,在心灵体验中获得全面的发展。但在处理歌曲重点时,没有很好的引导幼儿,有少数幼儿要把第一句唱错,在唱回音的时候很多幼儿不会听范唱,不理解回音的演唱方式,经过多次教授才得以解决,还有在最后幼儿上台展示时,幼儿不够大方,我应该更加的鼓励幼儿,培养他们的表现力和创造力。

  幼儿园教案 2

  活动目标:

  1、愿意将自己喜欢的玩具和大家一起玩、不独占、争夺玩具。

  2、在玩的过程中,初步学会轮流、一起玩、交流玩的方法。

  3、体验与同伴玩玩具的欢乐和情趣。

  活动准备:

  好玩的新玩具、幼儿用书

  活动过程:

  1、创设情景,使幼儿明白玩具大家玩,不独占、不争夺。

  (1)出示新玩具,引起幼儿兴趣,并让幼儿玩玩具,教师观察。

  (2)针对活动中幼儿出现的矛盾,引导幼儿讨论、感受到独占、争夺玩具会带来不愉快。

  2、鼓励幼儿与他人一起玩玩具,共同分享,并探索一起玩的方法。

  (1)启发幼儿想办法:一种玩具大家都想玩,又要玩得高兴,能够怎样玩?

  轮流玩:你先玩,他再玩,我后玩交流玩。

  (2)听故事,进一步感受轮流玩,能让大家都欢乐的.情绪体验。

  教师提问:小龙开始怎样做的?和;之后又是怎样做的?小龙为什么玩的异常高兴?

  (3)小姐:好玩的玩具大家都爱玩,你玩玩、我玩玩,不争也不抢,大家都开心。

  3、引导幼儿阅读幼儿用书,说说:换面上的小朋友是怎样样玩玩具的?你喜欢谁?为什么?请你在圆圈里给会与大家一起玩玩具的小朋友打√。

  幼儿玩玩具,鼓励幼儿进取常识轮流玩、交换玩的方法,体会一个人玩和大家玩的不一样感受。

  幼儿园教案 3

  目标:

  1、知道运动对身体的好处增进大肌肉的活动能力

  2、探索、发现生活中的多样性及特征。

  3、积极的参与活动,大胆的说出自己的想法。

  4、培养幼儿乐观开朗的性格。

  准备:

  课件、儿歌《动一动》、磁带、录音机

  过程:

  1、提问导入课题今天呀我们要一起来做健康操,小朋友们高不高兴呀?在做之前呢、老师要问小朋友一些问题、看看小朋友知不知道。"小朋友平时有没有做运动呀?为什么要做运动呢?好请小朋友看老师在做什么?刚才老师身体哪些地方在动?做运动有什么好处?你们的爸爸、妈妈平常都会做什么运动呢?

  2、屏幕下面呀,请小朋友看屏幕、“健康操”屏幕上有什么?幼儿“有一个小姐姐和一个小弟弟”。对老师给他们取了一个名字叫―佳佳和宝宝。记住他们的名字了吗?我们来看看佳佳和宝宝哪些地方会动、可以怎样动?先来看佳佳什么地方会动、可以怎样动?(幼儿:“头会动、会左右动、上下动、手会动―脚会动―腰会动―屁股会动”)那宝宝哪些地方会动呢?让幼儿边看边回答问题。

  3、动一动请佳佳和宝宝跟我们来做健康操,看佳佳和宝宝都等不及了。小朋友准备好了吗?放音乐老师和小朋友一起做健康操,做完后请幼儿会位置上休息。师:“请小朋友自己想一个小动物的动作跟音乐来做健康操,做完后问幼儿带了哪个小动物来做健康操。

  4、活动结束:老师最后还有一个问题要问小朋友,做运动有什么好处呀?幼儿说出做运动的`好处,那以后我们每天坐一遍锻炼身体。

  教师反思:

  幼儿能积极的参与到活动中来,能大胆的说出做运动的好处,愿意和老师一起做运动,对课件上课很感兴趣喜欢这种上课方式,课堂气氛活跃,最主要的是知道运动可以锻炼身体、能长高长胖、有力气、不生病等很多好处。

  幼儿园教案 4

  活动目标:

  1、在活动中初步培养幼儿热爱自然的情感。

  2、发展幼儿的语言表达力、

  3、丰富幼儿常见花草的简单知识,助幼儿养成爱护花草的良好行为习惯,知道花草是我们的好朋友。

  活动准备:

  课件、行为判断图片、水彩笔

  活动过程:

  (一)导入:情景创设,观察交流

  师:春天来了,我们的阳光苗圃基地建成了,看到这么多的植物,真想来亲亲绿色,闻闻花香,小朋友你们一定也是这么想的吧。那我们用好听的声音给这些小花小草打个招呼吧:小花小草,你们好。

  “请你来欣赏一下你周围的小花小草,一会啊告诉老师你喜欢哪盆花?为什么喜欢它?(开始)

  (二)展开:

  1、欣赏花,丰富有关花的知识

  提问:

  (1)你喜欢哪盆花?为什么?(水仙可以直接放在水里种植,还能够吸油烟呢、碧玉叶子椭圆形,浓绿色,有点亮有光泽,草莓长的不高、吊兰叶子又细又长,往外面散开垂下来、绿萝叶子很浓密,挨得很紧凑、芦荟叶子有点宽,边上有小锯齿)

  (2)这些花草长的一样吗(不一样,叶子的形状、以后开出的'花都不一样都是各有特点,有的叶子又细又长,有的叶子又宽又厚。有一样的地方吗叶子都是绿色的,看上去让人感觉很舒服)

  (3)人们为什么要种植这些花草呢?

  师小结:花草不仅可以美化装饰环境,还能净化空气,是我们的好朋友,所以要养花养草。

  2、行为判断,引导幼儿爱护花草

  师:花草是我们人类的朋友,我们应该爱护它们,看,这些花草怎么了?哭了,难过了,肯定有做的不对的地方,让它们伤心了,请你来找一找你的4副图片中哪些行为是对的,对的请你在图片中打一个对号,错的行为打一个错号。(开始)

  师:我们一起来做一做,第一幅图,谁来做一做,为什么,第二幅.....

  你们也是这样判断的吗,看过这些行为,我们应该怎么做呢?(给花浇水、清除草种的垃圾、不摘花请一幼儿来给花浇浇水。

  师小结:昨天吴老师也说了,我们要热爱自然,做个爱护花草的好孩子,可以定期给小花小草浇水,不随便摘花、不把树枝折断,不在草地上乱跑,和花草做朋友。

  3、装饰标牌,宣传爱护花草的知识

  师:我们爱护花草了,怎么去提醒他人也来爱护花草呢?可以制定宣传标牌放在显眼的地方。

  请你在标牌上添画上小草、小花、小树叶。

  不光我们的阳光苗圃基地需要这些标牌,我们生活周围很多地方都需要它呢,让我们来做小小宣传员,把我们的标牌放到有花草的地方去提醒家都来爱护花草,好吗?

  幼儿园教案 5

  设计意图:

  是我就根据幼儿的年龄特点及相应的发展水平,尝试借助“花”这样一种形态各异的载体,截取衍纸艺术其中一种幼儿能跳一跳够得着的小零件作为主要元素,鼓励幼儿大胆创作,帮助幼儿体验创作与成功的快乐!

  活动目标:

  1、通过观察,发现制作衍纸花的基本方法。

  2、大胆探索,创作多种多样的衍纸花,发展想象、创造能力。

  活动准备:

  1、衍纸造型、范例、延伸图示等。

  2、自粘纸底板、五颜六色的纸条、半成品、胶水、牙签、剪刀等人手一份。

  活动过程:

  1、想象探索。

  教师:这是一块神奇的地板,看!一张细细竖着纸条放上去,粘住了。想一想,这些五颜六色的纸条,弯一弯、折一折、粘一粘?可以变成什么样子?(边提问、边演示)

  幼儿:弯过来,粘在一起,可以变成个圆形。

  教师:看,老师都把它们变成了什么?

  幼儿:有长方形、正方形、菱形?

  教师:谁来说说这个弯了好多次的样子是怎么变出来的?

  幼儿:把它多卷几次,变出来的。

  教师:猜猜这个小圆和大圆在一起的样子是怎么变出来的。

  幼儿:可以先做一个小圆、外面再做一个大圆。

  教师:这是一种方法,要是只用这一根长长的纸条,可以怎么变呢?老师给小朋友们两分钟的时间,试一试!

  播放两分钟的音乐,幼儿探索,交流时,请个别幼儿上前示范。

  2、观察欣赏。

  教师:原来一张纸条可以变出那么多的样子,老师做了很多这样的图形,把它们组合起来,变成了什么?

  幼儿:很多花。

  教师:你们喜欢吗?

  幼儿:喜欢。

  教师:说说你喜欢的花,花瓣是什么样的?花心呢?

  幼儿:三角形的、半圆形的花瓣

  幼儿2:花心有圆形的、有一条一条的

  教师:小朋友观察的真仔细,把纸条弯一弯、折一折、粘一粘,请剪刀、胶水帮忙,就可以变成各种图形,用不同的方法组合,就能变出很多样子的花瓣、花心和叶子。像这种做花的方法,叫卷纸花,也叫衍纸花。花的种类可多了(出示简笔画),用衍纸的方法,可以怎么做呢?

  3、尝试创作。

  教师:我们是大班小朋友,快要毕业了,选其中一朵的样子做一朵衍纸花送给好朋友,好吗?

  教师:老师为每位小朋友都准备好了自粘纸底板、五颜六色的纸条、胶水、牙签、剪刀等,在做衍纸花的时候,可以先想好花的样子,然后再把纸条变一变,可以请工具帮忙。看谁变出的`花最特别、最美丽。

  幼儿创作,教师巡回辅导。

  4、展示作品。

  教师:这么多美丽的衍纸花,有各种各样的形状、各种各样的颜色,真是太漂亮的。谁愿意先来介绍一下,你是怎么做的?(教师应围绕目标,发现幼儿的特别之处,及时表扬,给予发扬广大。)

  5、欣赏拓展。

  教师:看,这是能干的叔叔阿姨们做的衍纸花,你们觉得和小朋友做的有什么不一样呢?

  幼儿:做的花很多,卷的次数也变多了。

  教师:做好的衍纸花可以用来装饰什么?

  幼儿:装饰盆子、书签?

  教师:除了做花,还可以做什么呢?

  幼儿:爱心、小朋友、动物?

  教师:除了做出平面的,还可以做成立体的什么呢?

  幼儿:有椅子、桌子?以后,我们还可以再来试一试。

  幼儿园教案 6

  一、活动目标

  1、初步掌握双脚并拢向前行进跳跃的动作要领。

  2、增强上下肢运动的协调性,增强下肢肌力。

  3、培养喜欢参加体能游戏的兴趣,体验游戏的欢乐。

  二、指导要点

  1、活动重难点:双脚并拢向前跳,连续双脚行进跳的动作技能。

  2、指导要点:以教师示范、幼儿练习、游戏的多种形式引导幼儿掌握双脚行进跳的动作要领:双脚并拢向前跳,轻轻落地。

  三、活动准备

  萝卜若干、大箩筐若干、磁带、录音机

  四、活动过程

  (一)准备部分

  1、教师扮演兔妈妈,幼儿扮小兔入场。

  2、兔妈妈:孩子们,今天天气真好,妈妈带你们到树林里去锻炼身体。(听音乐做小兔操:头部运动、上肢运动、下蹲运动、体转运动、小兔摆尾巴。重点活动下肢、腿部和脚。)

  小兔操

  点点头,点点头,

  左点点,右点点。

  抬抬手,抬抬手,

  拍一拍,拍一拍。

  蹲一蹲,蹲一蹲。

  左转转,右转转。

  摇摇尾巴,跳一跳。

  (二)活动过程

  1、兔妈妈:小兔做操真能干,今天妈妈带你们到草地上去玩一玩。

  小兔在妈妈的带领下在草地上自由跳。(距离较短,兔妈妈观察小兔跳的方法。)

  2、教师示范:双脚行进跳的动作要领。

  兔妈妈:妈妈想到菜地里拔萝卜,你们想和妈妈一起去吗?

  幼儿:想。

  (兔妈妈示范动作:兔妈妈双脚行进跳到菜地里,拔一个萝卜,再跳回来放到大箩筐里。提醒幼儿注意双脚并拢向前跳,轻轻落地,跳的时候不要着急。)

  2、幼儿游戏:

  兔妈妈:小兔们,我们一起去拔萝卜吧。

  (幼儿进行游戏,练习行进跳,教师观察,引导幼儿用正确动作行进跳。提醒幼儿注意游戏规则:双脚跳到菜地,每人只拔一个萝卜,再双脚跳回来。)

  4、结束部分

  兔妈妈:兔宝宝真聪明,帮妈妈拔了这么多萝卜,我们一起来跳个快乐舞吧。(大家自由放松。)

  听课评议:

  1、李敏老师了解小班幼儿的学习特点,幼儿兴趣很高。首先这次活动,通过“小兔拔萝卜”的游戏情景,逼真的场地布置,让幼儿以小动物的角色身分参与其中,整个活动中幼儿主动参与的积极性较高。

  2、层次清晰,学习本领由易到难,安排合理。

  3、目标的`制定也能结合教育纲要及本班幼儿发展水平来制定目标,重点突出、难点适宜。

  4、能关注全体幼儿,帮助能力弱的幼儿学好本领。在活动中幼儿的表现都比较好,各个环节都能依据老师的要求进行活动。幼儿基本能掌握双脚并拢行进跳的技能,个别能力弱的幼儿也能在老师的帮助下完成这一动作技能。

  不足之处:

  1、最后的游戏可以多玩几次,因为幼儿此时的兴趣还是比较高的,可以满足他们玩的需求,适当的多玩几次。

  2、活动结束放松时可以放些轻音乐,感觉会更好些。

  幼儿园教案 7

  活动目标

  1、通过多种途径和表现方式,感受大雨和小雨。

  2、能够知道雨天的幼儿园与寻常的幼儿园的不同。

  3、培育幼儿的尝试精神。

  4、培育幼儿与他人共享合作的社会品质及关心他人的情感。

  活动预备

  1、白纸假设干、剪好的三角形和长方形假设干、超轻黏土每人一盒。

  2、幼儿已有粘贴画的.阅历。

  活动重难点

  1、重点:用多种方式表现大雨和小雨。

  2、难点:学会感受和赏识美。

  活动过程

  1、视频导入引起幼儿兴趣

  师:小朋友们,教师今日带来了一段好看的视频,你们想看吗?教师看到小朋友们都点头了,想必都想要看。在看之前,教师要先说好,你们观看一下,视频里都有什么,一会请小朋友来说。

  师:我听到有小朋友说,是下雨的幼儿园。说的很完整呢!

  师:今日我们就要制作一幅雨中幼儿园画,我这里已经制作好了一幅,小朋友们可以看看。

  2、介绍制作方法并示范,幼儿自由尝试

  师:我们幼儿园里都有什么啊?有的小朋友说有大树、玩具、还有小城堡。“屈,教师、教,案,网“那我们今日就来制作一幅雨中的幼儿园。

  师:教师这里有很多的三角形和长方形,小朋友们可以自由组合一下,给它粘到白纸上,当做大树或者小城堡。然后,拿出轻黏土,制作雨滴,假设是制作大雨的话,那就把轻黏土搓的大一点,小雨就揉的小一点。(边说边示范)

  师:现在给每个组的小朋友发材料,你们可以自由尝试。有什么问题可以举手寻求帮助。

  3、教师巡察,供给帮助

  师:小朋友们制作的很认真。不在粘大树或城堡时,要粘结实一点。要不就会掉的。掉了就不好看了啊!小雨滴也可以制作的多一点。

  4、师幼共同赏识作品

  师:今日我们班的小朋友制作的特别的棒。我们可以先来赏识几幅小朋友的作品。然后,找人说一说,与你制作的有什么不一样的地方。

  活动延长

  师:我们今日制作了雨中的幼儿园,小朋友们特别的棒。一会小朋友们把作品交给教师,我会把小朋友的作品贴到展览墙上,放学后,小朋友们可以带爸爸妈妈去赏识。

  活动反思

  在这节课上,我觉得我还有一些缺乏。就是在让幼儿自己尝试时,有的幼儿上手很快,有的幼儿则比较慢,我应当多给幼儿空间让他们自己做。在最终的赏识环节,我应当让幼儿来介绍一下自己的作品,而不是简洁的赏识一下就行。

  幼儿园教案 8

  一、教学目标

  1、通过活动,丰富幼儿关于红、黄、绿、蓝等颜色方面的经验。

  2、引导幼儿学说“我给太阳妈妈找到了×颜色宝宝”。

  3、学习有序、仔细的观察图片,理解图片,并用较清楚的语言描述图片内容。

  4、帮助幼儿体验和理解故事内容,尝试讲清简单的事情。

  二、教学准备

  场景布置——花园(花瓣中藏着相应颜色的拟人化色彩宝宝),太阳妈妈穿的衣服一件(衣服有七种颜色的口袋)。

  三、教学重难点

  认识青色宝宝;学说完整句“我给太阳妈妈找到了×颜色宝宝”。

  四、教学流程

  情景讲述——找颜色宝宝——联欢活动。

  (一)情景讲述:

  1、幼儿随音乐进入花园,教师扮演太阳妈妈从花园里慢慢出来,向幼儿介绍自己和七个颜色宝宝。

  2、以“幼儿呼唤颜色宝宝的名字,发现有的颜色宝宝不见了”的形式引出话题,激发幼儿找颜色宝宝的`兴趣。

  (二)找颜色宝宝:

  1、幼儿分散在花园里找颜色宝宝,找到后相互交流,并学说“我给太阳妈妈找到了×颜色宝宝。”

  2、幼儿将找到的颜色宝宝送回家(把颜色宝宝插入太阳妈妈身上相应颜色的口袋里。)

  3、太阳妈妈和幼儿共同检查颜色宝宝是否找对了家。(重点向幼儿介绍青色宝宝)

  (三)联欢活动:

  幼儿与太阳妈妈一起随音乐唱歌跳舞。

  幼儿园教案 9

  活动目标:

  1、观察花生果的特征,了解花生果的用途。

  2、记录剥花生仁的情况,学习简单的统计数据的方法。

  3、体验活动带来的乐趣。

  活动准备:

  1、花生人手10颗,点心盘和小碗人手一个,记录表人手一张。

  2、花生类食品若干。

  活动过程:

  一、观察花生果的外形。

  1、以猜谜导入:小朋友都喜欢猜谜,今天老师就给小朋友带来了一个谜语,请你猜一猜,小耳朵听好了。"麻屋子,红帐子,里面睡个白胖子"谁猜出来了?

  2、你是怎么知道的?请幼儿解释谜面。我们来看看,花生的外壳怎样?里面呢?打开后,里面有什么?学习花生仁(了解花生的外形特征)

  二、剥花生

  1、小朋友真棒,不但能猜出谜语,而且还能说出理由,那是不是每颗花生里面都睡了一个花生仁呢?那你来猜猜看,这颗花生里面有几颗花生仁?(幼儿猜测)是不是这样呢?我们怎样就能知道了?(剥开来看一看)

  2、你们知道花生里有多少花生仁呢?现在我们一边剥花生一边记录,怎么记呢?这里有一张记录表,上面有两排格子,这一排是告诉你要剥10次花生,下面这一排是让你填花生仁的'颗数,如果第一次剥出2颗花生仁,你就在第一个格子里用2来表示,第2次剥出3颗来,你记在哪里呢?好的,小朋友在剥的时候要剥一次记一次,直到剥完为止,剥下来的壳放在中间的盆子里。不能边剥边吃哦!

  3、请幼儿剥花生,一边剥一边进行记录。

  4、教师巡回指导,提醒幼儿记录剥下的结果。

  5、鼓励已剥完的幼儿说说游戏结果。

  6、统计数据。

  小朋友,花生都剥好了吗?你能不能把记录的结果告诉大家?

  A、今天,小朋友真聪明,不仅会剥花生,还把花生仁的颗数都记录了下来,知道了一颗花生里面有的是1颗仁,有的是2颗花生仁,还有3颗的。那在你剥的10颗花生中每种有几颗呢?我们把它来统计一下好不好?你们看,老师也剥了10颗花生,我也把它记下来了,那来看看,1颗花生仁的我剥到了几次?把它记在哪里,2颗花生仁的剥到了几次?怎么记呢?3、4颗有几次?记在哪里?

  B、小结:好现在我已经把我剥的花生统计出来了。

  C、小朋友会不会把自己的记录结果也统计一下呢?(会)请小朋友试一试,看看你统计下来,那种花生仁的最多?

  D、幼儿统计,教师指导。

  E、交流:你统计的结果怎么样?谁愿意来向大家介绍一下?几颗花生仁的最多?(幼儿讲述)还有谁愿意来说一说?

  F、其他小朋友,你的呢?把你的记录表说给你的爸爸妈妈听听,告诉他,你的是哪种花生仁的最多?(下位交流)

  三、了解花生的用处。

  1、小朋友真棒,通过统计,发现了2颗花生仁最多,那花生有什么用呢?

  2、小结:小朋友说的真好,那花生仁除了可以吃,可以榨油,那它的壳和衣有没有用呢?让我们来听听花生自己是怎么说的吧!

  3、原来花生的本领这么大,它浑身都是宝,你们记住了吗?

  四、分享活动。

  今天我们和花生玩游戏,还知道了,这么多关于花生的知识,现在我们一起来尝尝我们亲手剥的花生是什么味道的?孩子分享花生。

  幼儿园教案 10

  活动目标:

  1、孩子和家长能紧密的用纸团粘贴的方法装饰纸盒。

  2、知道废旧纸盒在经过装饰后也能变废为宝,激发幼儿表现美和创造美的情感。

  3、提高孩子和家长之间的合作能力。体会亲子共同活动的乐趣。

  活动准备:

  1、幼儿已经搓好的纸团若干。

  2、涂好黑色底色的大小纸盒若干。

  3、加了乳胶的丙烯颜料柠檬黄、红色、中黄、橘红。

  活动课程实录:

  (一)引出主题

  1、师:孩子们前一段时间老师和大家一起用卫生纸搓了很多纸团,你们知道要用来干什么吗?(幼儿自由发挥想象表达)

  幼:贴到纸盒里。

  幼:给小纸球穿上有颜色的衣服。

  幼:装饰盒子。

  师:今天我们要给这些小纸球穿上漂亮的衣服,用它们来装饰我们的纸盒。

  (二)欣赏活动

  1、出示范例:师:你们看这是老师用小纸球制作的作品,好看吗?(激发孩子创作的欲望)

  2、师:这些小纸球都是随意摆放在纸盒里的吗?还是有顺序整齐的摆放的?

  幼:排的很整齐。

  幼:你们观察的真仔细,小纸球像你们今天的座位一样排的很整齐。3、师:一个盒子里的小纸球颜色都是一样的'吗?

  幼:他们穿了一样颜色的衣服。

  4、师:小朋友们你们想制作一幅这样漂亮的作品吗?

  (三)作画前教师的指导

  1、老师演示制作方法:师:今天老师给小朋友提供了四种颜色的颜料,我们来看一看有什么颜色呢?

  幼:(红色、桔红色、中黄色、黄色)

  师:我们每个小朋友只能选一种颜色,用水粉笔沾上颜料刮一下将小纸球表面涂上颜色,尽量不露出白洞洞。再把小纸球一排一排的摆放在盒子里,让它们紧紧的挨在一起,这样小纸球就不会冷了。(教给幼儿制作的方法)

  2、师:小朋友们都学会了吗?今天我们要请小朋友和家长一起装饰盒子,可是我们今天的纸盒有的大有的小,大的需要的时间要长一些,小的很快就做好了,怎么办呢?

  幼:动作快一点。

  幼:都选小盒子

  师:可是我们的小盒子不够,怎么办?

  (孩子若想不出,老师直接告知孩子)

  师:老师想了一个办法,大家看好不好,大的盒子两个家庭合作,小的一个家庭完成。

  3、师:制作过程中请家长注意要和孩子互相配合,不要大声指责孩子,鼓励孩子多涂一些小纸球,坚持整幅作品的完成。在使用颜料时尽量不要滴到桌上或是地上。

  (四)分发材料,播放舒缓音乐,幼儿及家长制作。

  指导重点:

  1、孩子蘸了颜料给小纸球穿上衣服后,尽量将小纸球团得圆一点。

  2、对家长和孩子的需要给予及时帮助。

  (五)欣赏评价

  评价重点:小纸球是否排列整齐,是否挨得紧密,穿的衣服有没有露出白洞洞。和家长的合作是否愉快。

  (六)分组合影留念。

  感谢家长对美术节的支持与参与。

  幼儿园教案 11

  活动目标:

  1、培养幼儿欣赏乐曲的兴趣和对音乐的感受力;

  2、帮助幼儿理解乐曲的内容和乐曲的性质;

  活动准备:

  录音机、磁带;

  活动过程:

  一、告诉幼儿乐曲的名称,激发幼儿欣赏的兴趣;

  二、教师带领幼儿完整欣赏两遍;

  提问:

  1、这好象是什么音乐?

  2、这首曲子听起来是怎么样的?快的还是慢的`?

  3、你们听着音乐,闭上眼睛,脑子里想到了什么?

  三、再次完整欣赏乐曲;

  四、请幼儿用动作来表现自己对音乐的感受;

  五、激发幼儿再次欣赏的兴趣;

  幼儿园教案 12

  活动目标

  1、在游戏中认识平衡木上的不同走法,发展幼儿身体的协调性,灵活性。

  2、懂得关心、帮助别人,会使用简单的礼貌用语。

  活动准备

  1、材料准备:红、绿、白色的萝卜若干,山洞,平衡木,水瓶,小树,蘑菇,红、白、绿筐各一个,兔子头饰若干,录音机,磁带。

  2、经验准备:班级内幼儿对平衡活动已有初步的感知。

  活动过程

  1、教师情境导入

  小兔宝宝们,今天天气真好,妈妈带你们到树林里去锻炼身体。听音乐做全身运动,重点练习头部运动、上肢运动、小兔招手、小兔摆尾巴。

  2、开始游戏

  教师设置情境,带领幼儿游戏,进行平衡练习。

  (1)第一次拔萝卜

  师:哎呀!孩子们,今天兔奶奶怎么没来啊?(幼儿自由发言)咱们快到她家去看看吧。

  幼儿走过较宽,没有障碍的平衡木,拔三个颜色不同的萝卜。

  (2)第二次拔萝卜

  师:你们看,小桥旁边有一只大灰狼在睡觉,我们应该怎样过小桥而不让大灰狼发现呢?

  教师引导幼儿蹲走过没有障碍的平衡木。

  分析:活动中可根据幼儿平衡动作的`发展情况,逐步引导幼儿认识平衡木上的多种走法,比如:平衡木上的自然走,平衡木上的蹲走等,还可在平衡木上放置间隔物,增加难度。引导幼儿练习在平衡木上蹲走的正确动作。(双手抱住膝盖蹲走过小桥,拔四个自己最喜欢的萝卜送回家)

  教师对幼儿蹲走平衡动作的练习进行小结。

  (3)第三次拔萝卜

  分析:在平衡木上练习跨越障碍时,幼儿有时会从障碍物周围绕过,教师应引导幼儿从障碍物上迈过,提示幼儿双脚站稳后再抬高脚迈过障碍。

  师:兔奶奶的萝卜地里还有许多萝卜,你们快想一想,应该怎么办?你们看,小桥上长出了几朵大蘑菇,我们应该怎么过桥?

  教师引导幼儿跨过障碍走过平衡木后,拔五个妈妈指定的萝卜运回家。

  分析:在三次拨萝卜的过程中教师的要求是不同的,活动前应开展颜色、数量的认识活动,作为本次活动前的铺垫。

  教师对幼儿迈过障碍物的平衡练习进行小结。

  教师和幼儿一起将拔回的萝卜送回兔奶奶家。

  3、放松运动,自然结束

  幼儿与教师一起听兔跳音乐离开场地。

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