一年级语文《识字二》教案设计
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一年级语文《识字二》教案设计

时间:2021-03-31 17:51:57 一年级 我要投稿

一年级语文《识字二》教案设计

  教学目标:

一年级语文《识字二》教案设计

  1、会认11个生字“棋、弹、钢、琴、胡、戏、喂、鸽、养、航、模”会写生字“养、琴、”。

  2、正确、流利地朗读课文,积累词语,体会词语的节奏感。

  3、体验课余生活的多彩与乐趣。教学重点:识字、写字、朗读

  教学难点:书写“琴、养”

  教学准备:课件

  教学过程:

  一、导入新课,出示内容

  1、你们喜欢在学校的生活吗?为什么?你们在课余都喜欢做些什么呢?根据学生的回答相机出示课文的图和词语。

  2、有些同学的爱好很广泛,他们爱做什么呢?(补示图、词)

  3、今天这节课,我们就来学习识字2里的生字,并且学习、积累、运用这些词语。

  这节课来和我们一起学习的还有《少儿频道》的一位老朋友,想知道是谁吗? (出示智慧树),如果你们学得好,智慧树上就会结满智慧的果实,怎么样,有信心学好吗?

  二、学习字词

  1、自已轻声读一读词语,把不认识的字划出来。如果遇到不认识的字时,你会怎么做?(请教书下的大苹果、问同学和教师)

  2、①生自由读词

  ②同桌互读、听、(生生互读、纠错)

  ③指读词语词语都会读了吗?还有不会读或觉得难读需要老师帮忙的吗?现在就来考考你!

  课件示词:练书法 画图画 下象棋 比比谁的本领大

  弹钢琴 拉二胡 唱京戏 畅游文艺小天地

  栽花草 喂鸽子 养金鱼 探索自然小秘密

  做航模 学电脑 观天气 从小立志学科技

  a分行读。随时纠错,相机理解每一行的内容:

  ①指读第一行,你下过象棋吗?给我们介绍怎么玩的

  ②指读第二行,这三个词语都是写哪一方面的`活动?老师这里有几种声音,看看你能听出是什么声音吗?介绍“京戏”

  ③读第三行,理解“栽”“养”(如果给你一条金鱼你会怎样养它呢?)

  ④读第四行,“航模”是什么?你做过吗?“观”

  b齐读词语

  3、学字(出示苹果图片,上面有生字)同学们学得真认真,课文的生字宝宝都迫不及待地从“词语中”跳了出来,想跟你们交朋友呢,你还认得它们吗?

  ①出示生字,指读。

  ②去拼音再读

  ③游戏巩固:下面我们来玩个“比速度”的游戏,好不好?一个个的水泡从水底很快地冒上来,咱们就来跟它比一比,是我们的眼睛、嘴巴快还是水泡的速度快。你看清上面的字后就快速地读出来。

  4、练习美读。

  ①拍手读,读出词语的节奏:练--书--法x--x--x

  你发现了什么?(3个字的词语)

  练习(示填空题)

  ( )二胡( )钢琴( )电脑( )天气

  ( )鸽子( )京戏( )花草( )象棋

  ②你发现( )里填的都是表示什么的词语?(练--书法x--xx

  你也能说说这样的词语吗?示题:在( )里填上表示动作的词。

  ( )足球( )手工( )舞蹈( )草坪( )国旗

  ③一边读词语一边想像画面。你好像看到了什么?你能选用下面的一个句式来说吗?

  出示句式练习:

  (1)课余时间,同学们有的____,有的______,有的______。

  (2)同学们的爱好各不相同,有的喜欢_____,有的喜欢______,有的喜欢______。指名说。

  三、指导写字

  你们可真能干!不但能把词语读好了,还会说、会用了。我们来看看智慧树结果了没有。(示图片)!你想不想把果摘下来?如果你有好办法记住上面的字就能把果摘下来了,看看谁摘下的果最多。

  ①交流识记的方法板书“记字方法”

  ②请你读一读,仔细观察,看你有什么发现--交流

  ③你认为哪个字难写?

  ④指导“琴、养”:观察:这两个字有什么特点?

  a都是上下结构

  b都有“撇和捺”,这两笔要写得舒展些c这2笔写法有区别

  ⑤范写“琴、养”介绍笔画在田字格中的位置、起笔、笔画特点

  ⑥学生描红、临写、师巡视指导

  ⑦展示作业,评议,取长补短。

  四、总结课文

  有趣的课余生活让我们更健康快乐的成长,让我们把韵文再美美的读一遍。

  朗读全文。

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