沪教版第二册《壶盖为什么会动》教案
《壶盖为什么会动》是描述科学家瓦特小时候，如何细心观察壶盖为什么会动这一现象，并不断思考研究这个问题的故事。
教学目的：
1、让学生掌握课文的生字。
2、让学生从课文中受到启发。
3、让学生养成爱动脑筋的好习惯。
教学重点：
让学生知道瓦特不但爱动脑筋而且还有丰富的.想象力。
教学难点：
瓦特为什么会发明蒸汽机。
教学方法：
朗读法、讨论法。
学法指导：
引导学生用探究法进行学习。
教学课时：
两课时
教学过程：
第一课时
教学内容
一、导课：同学们你们平时注意过壶里的开水吗?今天我们和瓦特一起来看看壶里的水开了会发生什么现象?
通过初读课文你知道了什么?
1、让学生自己试着读课文。
2、说说自己知道了什么。
二、教学认读生字。
1、给学生强调“壶、蒸”的结构是上中下结构。
2、评价学生的方法。
1、让学生借助拼音读认读生字。
2、小组讨论你准备怎样记住这些字。
三、教学生字。
1、出示生字卡片，让学生说说你认识哪个字。
2、评价学生讨论的情况。
1、说说你在生活中哪里见过这个字。
2、给生字组词。
3、小组讨论用什么方法记住这些字。
生字卡片
四、初读课文。
注意纠正学生容易读错的地方。
让学生读课文。
板书设计：壶盖为什么会动
瓦 母 炉 被 够 产 吸 取 蒸
第二课时
教学内容
一、精读课文。
1、通过朗读你知道了什么?
1、让学生自由朗读课文。
2、说说你读懂了什么?
二、理解课文内容。
1、让学生说说瓦特看到了什么现象?
2、你平时看到过这种现象吗?
1、让学生读课文说说瓦特看到水开了时壶盖为什么会动?
2、他由此想到了什么?
课文录音
三、扩展活动。
肯定学生的说法鼓励学生对自己感兴趣的事不断的研究。
1、学生分角色朗读课文。
2、说说你在平时对哪些现象产生了兴趣?
3、让学生说说自己对平时生活中发生的现象感兴趣的事。
四、总结全文。
希望大家在平时的生活中能多留心观察周围的事物。
让学生说说自己学习这篇课文后想对瓦特说点什么。
板书设计：壶盖为什么会动
瓦特认真观察会动的壶盖
发名了蒸汽机
课后回顾：
这篇课文，我让学生来合作学习，让他们思考瓦特为什么会留心观察会动的壶盖，这和他后来取得的成绩有什么关系?
学生从中体会到善于观察是每个成功者所必备的，自己从中受的很好的教育。
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