《飞夺泸定桥》教学设计
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《飞夺泸定桥》教学设计

时间:2021-02-21 18:45:01 五年级 我要投稿

《飞夺泸定桥》教学设计

  教学是一种创造性劳动。写一份优秀教案是设计者教育思想、智慧、动机、经验、个性和教学艺术性的综合体现。接下来,小编为您介绍了《飞夺泸定桥》教学设计,感谢您的阅读!

《飞夺泸定桥》教学设计

  一、素质教育目标

  (一)知识教学点

  1、学习本课生字、新词。

  2、在理解课文的基础上,了解红军飞夺泸定桥的经过。

  3、学习按事情发展顺序写文章的方法。

  (二)能力训练点

  1、培养学生联系上下文理解重点词句的能力。

  2、逐步培养学生叙述事情时能按事情发展顺序记叙的能力。

  3、培养学生有感情地朗读课文的能力。

  (三)德育渗透点

  通过了解红军飞夺泸定桥的经过,学习红军不畏艰险、不怕牺牲,勇往直前的大无畏精神。

  二、学法引导

  (一)教师教法

  引导法、谈话法。

  (二)学生学法

  自读法、讨论法。

  三、重点·难点·疑点及解决办法

  (一)重点

  l、理解红军是怎样抢时间、攻天险,夺下泸定桥的`。

  2、学习按事情发展顺序记叙的方法。

  (二)难点

  通过读课文,理解题目中“飞夺”含义。

  (三)疑点

  我军为什么要飞夺泸定桥?

  (四)解决办法

  先引导学生初读课文,理解“飞夺”的含义,然后结合重点字词,通过理解语言文字分别理解是怎样抢时间、攻天险的,还可结合看录像,体会任务的艰巨,在全文学完后,再归纳写作方法。

  四、师生互动活动设计

  (一)教师活动设计

  教师首先介绍时代背景,为更好地理解课文内容做好铺垫,然后从整体入手理清文章条理,精读课文时,引导学生提出问题,归纳小结,共同探究,交流汇报时相机进行朗读指导,最后回到整体,提炼写法。

  (二)学生活动设计

  课前动手搜集资料,课上通过初读了解故事梗概,精读时带着自己提出的问题,通过不同形式的读的训练,达到理解深入,表达清楚,课后交流感受,共同提高。


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