苏教版五年级上册语文《装满昆虫的衣袋》的优秀教案
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五年级上册语文《装满昆虫的衣袋》的优秀教案

时间:2021-04-24 11:45:02 五年级 我要投稿

苏教版五年级上册语文《装满昆虫的衣袋》的优秀教案

  教学目标:

苏教版五年级上册语文《装满昆虫的衣袋》的优秀教案

  1、有感情地朗读课文;

  2、积累词句,发展学生的语言综合素养。

  3、体会法布尔对科学的热爱,知道只有不懈地努力才能获得成功的道理。

  教学过程:

  一、 初识人物

  他,1823年12月22日出生在法国南部的圣莱昂小村;

  他,对昆虫有着异常浓厚的兴趣,度付诸于一生的努力;

  他,是一位饮誉世界的昆虫学家,其著作《昆虫记》是不朽的传世名著。

  他是谁?

  二、走进人物

  1、法布尔生活的村子景致优美,花草丛生,鸟栖虫居,这里是小动物的天堂,也是法布尔的乐园。他从小就对昆虫表现了非同一般的喜欢,也就是“着迷。”

  (老师板书)

  这些昆虫令法布尔非常着迷,它们怎么会有如此美丽的外表?它们又为什么会有如此美妙的声音?这一切都深深地吸引着法布尔。请大家自由地读课文2-3节,试找出有关表现法布尔着迷的词句。

  找到了吗?有哪些?在家一起来交流一下。

  生1:说的话

  想一想,法布尔和妈妈说话时是一种什么样的心情?

  这只会唱歌的虫子是法布尔偶然抓到的吗?所以在这句话中,作者用了哪个字?

  三天前法布尔就注意到了花丛中有动听的声音,今天终于抓到了,心中是多么的兴奋,自豪啊!

  你再读读,注意在语句中体会出法布尔此时的心情。

  2-3名学生读书。

  生2:“三天前……不知是谁在唱歌。”

  对于别人习以为常的昆虫的鸣叫,法布尔却听出了别样的精彩,他觉得这实在是太美妙了,简直就像是唱歌,并几天来一直留心观察花丛中的动静,由此可见法布尔对昆虫非常的——着迷。

  生3:现在,他终于……家。从这句话的哪个词可以看出?为什么?

  对虫子的关注由来已久,今天终于如愿以偿,个中喜悦之情无法比拟,让我们一起来把第2节细细地品读一下,感受法布尔内心的'激动,体会他那非同一般的着迷。

  生有感情地朗读课文。

  2、是啊,自然界充满着无数的奥秘,一切都是那么神奇。法布尔在昆虫的世界中感到了快乐。随着年岁的增长,他对昆虫的喜好也与日继增。课文中又用了哪个词语来形容他对昆虫的喜爱?板书:迷恋

  仔细地默读课的4-10节,找出哪些语句可以表现出法布尔的迷恋?

  生读课文后说一说,并说出如何理解?

  生1:第4 节

  父亲 让法布尔支放鸭子,但是飞舞的蝴蝶、穿梭的游鱼把法布尔的心带走了,蝴蝶、甲虫、多姿多彩的水底世界使法布尔产生了深深的迷恋。

  生2:他边走边用小手扑过去……

  这是一只怎样的甲虫?

  仅仅是一只甲虫而已,可法布尔支高兴极了!这句话应该如何朗读呢?试试看。学生先同桌之间朗读交流,再有感情地读一读。

  生3:他把……欣赏。

  如此这般,简直可以用一个词来形容:小心翼翼。对昆虫的这般呵护皆源自对昆虫的迷恋与钟爱。这句话可以怎样读?试试看。

  生4:这一天……

  夕阳西下……

  鼓鼓囊囊,形容袋里装的东西非常多,都凸出来了,从这里我们可以看出法布尔的兴趣非常广泛。

  满载而归,说明了法布尔今天收获非常多,心里很开心,用了一个词:甜滋滋。同桌之间相互把这两句读一读,体会一下法布尔的心情。

  这里要反映出法布尔的心情,作者用了两个叠词,你能照样子再说几个这样的词语吗?

  鼓鼓囊囊:_____________、_____________、_________________

  甜滋滋: _____________、_____________、_________________

  生5:第9节

  哪些词语可以看出?衣袋里装的是他的最爱,然而父母之命难违,只好忍痛弃爱。即使这样,作者选用了一个词:放进。这里能改用成其他词语吗?如扔进、丢进……,说说看,放进是一种怎样心情的放?如何放?

  法布尔心不甘,情不愿,在这种难分难舍的矛盾之中,他轻轻地、无可奈何地把心爱之物放进了垃圾堆,他对昆虫是多么地迷恋哪!

  谁来读一读这句话?

  一起来。

  三、理解人物

  1、法布尔为什么会这样地难过呢?他的爸爸是怎样责骂他的?

  按理说妈妈最疼爱孩子了,妈妈又是怎么说的?

  法布尔还只是八九岁的孩子,他的父母不爱他吗?为什么又要责骂他呢?

  在大人的眼中,法布尔带回家的仅仅是“没用的玩意儿”,他们不清楚法布

  尔的兴趣、爱好。自己的爱好得不到父母的理解和支持,捡回来的宝贝还被勒令扔掉,心里别提有多委屈、多难过。禁不住,眼泪就刷刷地往下掉。

  出示:

  法布尔难过极了,眼泪刷刷地往下掉,他在心中默默地说:“_____________。”

  法布尔难过极了,眼泪刷刷地往下掉,他在心中坚定地说:“_____________。”

  是的,尽管有父母的责骂,但法布尔没有放弃自己的兴趣,他仍然迷恋于他的昆虫,仍估兴致勃勃地捡没用的玩意儿。我们真该为他的这份执著而鼓掌。让我们一起把这一节有感情的读一遍。

  2、正是法布尔的执著,正是他近乎疯狂的着迷、迷恋,把法布尔引进了科学的殿堂。课文最后用了哪个词语来形容他的这种极度喜爱?

  板书:痴迷

  沉迷其中,如痴如醉,不能自拔。

  出示两段补充资料。

  这是一种怎样的坚守与执著,这是一种怎样的感动与付出,这又是一种怎样的痴迷与钟爱啊!同学们,面对这样的一位科学巨人,我们心中由然而生的只有无限的钦佩和叹服!后人为了纪念他,给他建了一座别样的雕像。

  生齐读。

  同学们,你们认为现在法布尔的衣袋中装的是什么?

  他的衣袋中装下了他无限的迷恋,他对科学的热爱,他锲而不舍的努力和对未知之迷的久久期待……如果要在他的雕像下写上一句独白,站在巨人的脚下,我们能用一句什么样的话来评价他呢?

  学生一句话评论。

  有志者,事竟成。

  只要不断的努力,就一定会成功。

  一段别样的痴情,一个精彩的人生。

  ……

  同学们,让我们怀着敬仰、带着感动,再一次有感情地把朗读课文。

  3、课后,继续收集有关法布尔的资料,读一读《昆虫记》。

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