S版四年级上册语文《牛郎织女》 教案
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S版四年级上册语文《牛郎织女》 教案

时间:2024-04-09 13:48:11 四年级 我要投稿
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S版四年级上册语文《牛郎织女》 教案

  作为一名老师,时常会需要准备好教案,教案是备课向课堂教学转化的关节点。那要怎么写好教案呢?下面是小编帮大家整理的S版四年级上册语文《牛郎织女》 教案,欢迎大家分享。

S版四年级上册语文《牛郎织女》 教案

S版四年级上册语文《牛郎织女》 教案1

  一、教学目标:

  1.指导学生默读课文,把握课文内容,会复述“牛郎织女”这个故事。

  2.引导学生学习生字,积累词语。

  二、教学重难点:

  默读课文,会复述“牛郎织女”这个故事。

  三、教学准备:字卡、挂图

  四、教学时间:一课时

  五、教学过程:

  (一)谈话导入

  每当夜幕低垂,群星闪烁时,我们仰望天空,隐约中不难发现一条银色的天河,瞪大眼睛仔细看看,发现天河两边有两颗最亮的星星,这两颗星星就是“牛郎星”和“织女星”。民间早就有关于牛郎和织女的传说。今天,我们就来学习牛郎织女的故事。

  (二)初读课文

  1.画出不认识的字词,采用自己喜欢的方式自学。

  2.小组内分自然段轮流朗读,检查读音是否正确。

  (三)默读课文

  思考:课文主要写了什么?第一部分讲了什么?第二部分讲了什么?

  根据学生的概括,梳理提纲:

  牛郎身世——照看老牛——老牛说话——织女下凡——相识织女

  辛勤劳动——老牛留言——织女被抓——牛郎追赶——隔河相望

  (四)复述故事

  1.练习复述故事,想想怎样复述得更有条理?

  2.小组里复述故事,推荐代表在全班复述。

  (五)巩固延伸

  1.你喜欢牛郎织女的故事吗?这个故事为什么能流传下来,家喻户晓?

  2.交流有关牛郎星、织女星的资料。

  3.练习:根据第一自然段的`内容,加上自己的想像我,把牛郎贫苦孤独的生活内容写具体。

  (六)作业

  1.把牛郎织女的传说讲给别的小朋友听。

  2.查找其它美丽的传说故事。

S版四年级上册语文《牛郎织女》 教案2

  学习目标:

  1、学会本课7个生字,认识2个生字,理解由生字组成的词语。

  2、能正确、流利、有感情地朗读课文,复述课文。

  3、我能读懂课文,感受到人物的特点并体会牛郎、织女及老牛之间的真挚情感以及对美好生活的追求。

  预习检测:

  1、自由朗读课文,标出自然段。做到正确、流利。(至少三遍)

  2、读准下列词语,对字互查。

  嫂子 牛棚 轻盈 循着 彩锦 妻子 耕种 纺织

  衰老 眼眶 惩罚 舔 挣扎 趁机 拽着 玉簪

  霎时间 暴跳如雷 心急如焚 波涛汹涌

  3、写出下列词语的近义词。

  惩罚()察访()损害()富丽堂皇()

  允许()败坏()勤俭()眉开眼笑()

  4、你还知道哪些神话故事:

  合作探究:

  1、再读课文,思考故事主要讲了什么,试着用自己的话概括。

  2、浏览课文,思考故事中人物有哪些,中心人物是谁?牛郎与其他人的关系怎样?从文中找出描写他们的句子,在旁边用简短的话写出你的评价。展示点拨:

  读完这篇民间故事,你对故事中的各个人物一定有自己的认识和评价,和同学交流交流。

  达标检测:

  1、仿写:(牛郎照看那头老牛很周到。每天放牛……干净的.溪水。)仿照这一段的构段方式,以下面的句子为中心句写一段话。

  妈妈对我的关心真是无微不至。

  2 、根据小标题复述课文并尝试用更简单的几个词语概况这个故事。

  相依为命——相识结合——男耕女织——老牛诀别——王母知情— —抓走织女——携子追赶— —天河永隔——七夕相见

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