浙教版四年级语文下册的教案
我要投稿 投诉建议

浙教版四年级语文下册的教案

时间:2021-05-02 12:45:47 四年级 我要投稿

浙教版四年级语文下册的教案

  一、教学目标

浙教版四年级语文下册的教案

  1.学会12个生字(其中3个多音字“着zhuó”“转zhuàn”和“看”kān)及新词,认读7个字。

  2.学习辨析“同音字”与“形近字”。

  3.继续学习联系上下文和生活实际理解词句的方法。

  4.朗读课文。

  5.了解课文内容,懂得自觉遵守法规。

  二、教学重点

  了解小女孩是怎样自觉遵守交通法规的。

  三、教学难点

  联系上下文和生活实际,理解“能够如此自觉遵守交通法规的人,就是一个文明的人”这句话的意思。

  四、查阅资料

  搜集有关新加坡的资料

  五、教学具准备

  课件

  六、教学课时数

  2课时

  板书设计

  环境小女孩表现

  天气倾盆大雨任凭打湿衣衫

  红灯亮等绿灯亮才过路口

  路口无交通警察

  无汽车驶过

  行人不多

  第一课时

  教学目标:

  1.学会12个生字(其中3个多音字“着zhuó”“转zhuàn”和“看”kān)及新词,认读7个字。

  2.学习辨析“同音字”与“形近字”。

  3.读熟课文.

  教学过程:

  一、揭示课题:

  齐读课题,什么是见闻?看到课题你想知道些什么?

  师:作者到了新加坡看到了什么?听到了什么?又有怎样的感受呢?相信学完课文,你一定能弄懂这些问题。

  二、初读课文,达到正确、流利有感情:(11’)

  (一)同学们自己读课文,要求读正确流利。

  (二)检查学生读书情况。把字音读正确。

  四、检查自学学习生字新词:(20’)

  (一)读生字组本课词语。

  (二)哪些字在写时应该注意什么?

  旅留遵

  (三)对于哪些字你有好的记忆方法?

  (四)多音字组词。

  Zhuó(衣着)zhuǎn(转身)kān(看守)

  着转看

  zhe(看着)zhuàn(转动)kàn(看见)

  (五)选字填空,再说说你发现了什么。64页。

  五、读课文,提出不懂的词语。

  六、作业:1、抄生字词。2、读课文。

  教学反思:生字的书写学生有一点难度,对于多音字的教学方法多样,学生能够基本掌握。

  第二课时

  教学过程:

  一.谈话导入:

  这节课我们继续学习:19新加坡街头见闻,齐读课题

  师:

  二.初读课文,整体感知,初步体会新加坡城市交通管理得好。

  (一)自由读课文,想想课文写了一件什么事?

  (二)读后填空。

  一天清晨,下起了倾盆大雨,当时街头没有______,也没有______________,可小女孩任凭大雨把衣衫打湿,也__________________.

  (三)读了这个小故事,你有什么想说的?

  生肯定有两种意见:一是认为女孩模范遵守交通法规,是个高度文明的人;二是认为小女孩太傻了。

  三.展开辩论“小女孩究竟是傻,还是一个自觉遵守交通法规,是文明的人?”从而深刻了解课文所讲明的意义。

  1.正反双方,马上要展开辩论了,为了更好地说服对方,你们要从课文中找依据,请同学们默读课文,画出有关的.句子,并把自己的理解做简单的批注。

  2.同样意见的人自愿结组讨论。

  3.辩论开始。在学生辩论时,教师适时点播学生联系上下文理解句子,体会其表达的含义。

  △一个穿着普通的小女孩,正站在路口斑马线的红灯前,一动也不动地等待着,此刻周围既没有交通警察,也没有汽车行驶。而她只打了一把很小的雨伞,任凭大雨把衣服打湿打透,直到红灯灭,绿灯这亮起来,才慢慢地沿着斑马线穿过路口。

  (1)生可能抓住既没有……也没有……来说女孩傻,也可能抓住这句话说小女孩是个文明的人。

  (2)在辩论中师小结:没有警察说明没人看管,没有车辆通过,说明没有危险,在没人看客又没有危险的情况下仍等到绿灯亮才走,说明她就是一个高度自觉的人。

  (3)指导朗读这句话。

  4.小女孩仅仅是新加坡千百万个城市市民中的一个,你认为其他的人也会像她这样吗?请你读书找出根据。

  5.生读书批注

  6.交流。

  理解下面两句话:

  “既然红灯亮着,怎么可以跑过路口去呢?”

  (1)这句话什么意思,把它变成句号说一说。

  (2)课文中为什么用“?”呢?你觉得哪个标点好。(“?”加强了语气)

  (3)指导朗读这句话。

  “我们从小接受的教育,就让我们这样做。”

  A你从这句话体会到了什么?“这样做”“怎样做?”

  B朗读这句话。

  7.听了吴小姐的话,亲眼看了小女孩的一举一动又亲自体会到了新加坡城市的一切,你样评价这个城市,这里的人民呢?

  新加坡_____________________!

  新加坡的人民_____________________!

  四.朗读全文,再次体会这里的文明。

  五.作业

  (一)自读课本相关课文读。

  (二)朗读课文,摘抄自己感受深的句子。

  教学反思:学生能够理解课文的最后一句话,在学习中感受到,应该自觉的去做,这样才能是一个文明的人。

【浙教版四年级语文下册的教案】相关文章:

浙教版四年级语文下册《笋芽儿》教案02-20

浙教版四年级语文下册《新鲜事》教案03-18

浙教版四年级语文下册《西门豹》教案03-01

浙教版四年级语文下册《小溪流的歌》教案02-25

浙教版四年级语文下册《古诗二首》教案02-28

浙教版四年级语文《说茶》教案02-20

浙教版一年级语文下册《上学去》教案05-22

浙教版三年级语文下册《找骆驼》教案03-02

浙教版二年级语文下册《学跳绳》的教案05-19

浙教版二年级语文下册《练习4》教案03-18