三年级语文古诗三首第2课时教案
教学目标:
1、学习古诗《宿建德江》《舟夜书所见》。
2、理解诗句的意思,想象诗中所描写的景象,体会作者表达的思想感情。
3、背诵课文。巩固联系。
教学重难点:
根据诗句想象描绘的美丽景象,体会作者表达的思想感情。
教具准备:
录音磁带、课文插图
教学过程:
一教学《宿建德江》
1、激情引趣,导入新课
“宿”是过夜、晚上睡觉的意思。《宿建德江》是唐代诗人孟浩然所作。这是一首抒写羁旅之思的诗。
2、读古诗,理解诗意。
(1)齐读第一句,说一说你的理解。(教师点拨、引导)
学生说。
教师讲:这句讲“我”把船停靠在烟雾迷蒙的小洲边,在这日落的时候,不禁勾起“我”新的愁绪。
(2)齐读第二句,说一说体会到了什么。分小组讨论讨论。
学生说。
教师讲:这句讲原野空旷,放眼望去。远处的天空显得比近处的树木还要低;江水清澈,俯身观看,那圆圆的明月离“我”是那么近。
3、读一读古诗,体会诗人表达的思想感情。请学生自由发言。
学生说。
教师讲:诗人把写景同表达自己的真情实感结合在一起。黄昏的时候,停船靠在小洲边。看着圆月和江水,不禁想起了自己的`家乡。
二教学《舟夜书所见》
1、激情引趣,导入新课
谁坐过轮船?轮船夜间行驶在大海上的情景你印象深刻吗?想一想,夜间在船上看到的景色是怎样的呢?
2、读古诗,理解诗意。
(1)齐读课题,说一说怎样理解。(教师适时点拨、引导)
学生说。
(2)齐读第一句,说一说它的意思。分小组讨论。
学生讨论。
(3)齐读第二句,说一说你的理解。请学生自由发言。
学生发言。
教师讲:微风吹来,河面由静变动,泛起层层细浪;那一点点光亮倒映在河里也随着闪动,给人一种神奇的感觉。我们想象这个画面,会是多么美丽。
(4)说说这首诗表达了诗人怎样的思想感情?(教师放录音,指导诵读;配上音乐,给人一种美感和想象空间。)
学生说。
教师讲:这首诗,第一句写漆黑的夜晚,孤灯闪烁,给人“静”的感觉;第二句是写一阵微风吹来,河面上荡起层层细浪,灯光的倒影也在闪动,给人由“静”变“动”的感觉;这种变化是在刹那间。说明作者观察景物很仔细,把他见到的景象逼真地反映出来,我们读了仿佛身临其境。
三板书设计
《宿建德江》《舟夜书所见》
孟浩然查慎行
移舟月黑
日暮一点萤静
野旷簇浪
江清感受满河星动
四作业设计
1、背诵两首古诗,默写《舟夜书所见》。
2、组词
移()()()旷()()()悉()()()
3、按要求填空。
萤:()结构,音序(),部首(),组词()。
泊:()结构,音序(),部首(),组词()。
簇:()结构,音序(),部首(),组词()。
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