七年级语文感受自然教案
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七年级语文感受自然教案

时间:2021-03-02 17:54:44 七年级 我要投稿

七年级语文感受自然教案

  导语:生长在城市,面对林立的高楼和灰暗的天空,最渴望的,就是感受一下真正的大自然。下面小编为你整理的感受自然教案内容,希望对你有所帮助!

七年级语文感受自然教案

  活动目的:

  一、热爱自然,体验自然,陶冶情操。

  二、体悟自然的生命与灵性,认识探究自然,欣赏自然中的诗情画意。

  观察,能抓住事物的主要特征;能通过联想和想象加深对自然的理解,实现人与自然的沟通。

  会在观察过程中与别人交流,把观察到的景物和内心感受说给别人听,说话内容具体,语言较生动,有一定的感染力。

  活动准备

  结合第三单元教学让学生搜集有关四季的词语、诗句、歌曲、文章,并搜集或绘制四季图景,写景物观察日记。

  活动过程:

  一、导入新课。

  活动导语(由两名主持人朗诵)

  A:日月经天,江河行地。

  B:春风、夏雨、秋霜、冬雪……

  AB:多姿多彩的大自然。

  A:陶冶了人们的心灵。

  B:向我们展示了色彩斑斓的美。

  AB:下面让我们走进自然,发现美、感悟美。

  二、欣赏美景:

  (一)1、教师出示四季风景画,让学生抓住特征分清四季。

  2、板书:春、夏、秋、冬(间隔大而均匀以便于下面环节学生张贴图片)

  (二)过渡语:

  A:春、夏、秋、冬各具神韵。

  B:自然景色中蕴涵着无尽的诗情画意。

  AB:下面请同学们展示自己绘制或收集的四季图景。

  (三)学生展示自己绘制或收集的四季图片,按节特征分别粘贴在春、夏、秋、冬下面。

  三、感悟美景

  (一)过渡语:

  A:同学们搜集的图片,绘制的图画五彩缤纷,美不胜收。

  B:许多同学跃跃欲试想谈谈自己的感受。

  AB:下面请同学们畅谈自己对四季的感 受。

  (二)教师指导:

  请同学们以这样的句式谈:我喜欢( )季节或( )图画,因为它描 绘了( )季节( )的景色,突出了( )的特点,让人感受到了( )的美。

  (三)交流感悟、畅所欲言:

  1、小组交流。(每四人一个小组,交流三分钟。)

  2、根据学生的观点分春、夏、秋、冬四个小组,每组推选代表在全班交流。

  3、学生自由登台交流。(充分给学生展示自我的机会。)

  注意问题:

  交流时要鼓励学生表明自己的观点,谈出自己的感受并可以与意见分歧的同学进行争论。对展示自己语言精彩的可以掌声鼓励。

  四、四季词汇库:

  (一)过渡语:

  A:经过一段时间的准备,同学们搜集了许多有关四季的'语言资料。

  AB:下面请同学们展示自己搜集的语言资料,将自己喜欢的词语、句子、诗句、歌曲、文章名称,粘贴在相应的季节下并读出来。

  (二)学生展示自己搜集的资料,充实四季词汇库。

  1、学生上台粘贴自己搜集的词语、句子、诗句、歌曲、文章名称。(提前用彩笔或毛笔写在纸上,字迹要工整,字要大一些,让同学们看清楚。)

  2、请学生朗读自己搜集的词汇。(要求:发音准确、声音洪亮,朗读好的 可以掌声鼓励。)

  五、课堂练习:

  充实自己的四季词汇库,整理在积累本上。

  课堂小结:

  春季温馨,充满生机;夏季火热,包含热情;秋季成熟,展示丰收;冬季深沉,体现博大。春兰、秋菊、夏荷、腊梅,各具风韵。不同的人对四季会有不同的感受,无论你喜欢哪个季节都无可厚非,因为这是你独特的感受,他人不能代替。课后请同学们用自己的生花妙笔,尽情描绘四季的风采,展现自己对四季独特的审美感悟。

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