小学二年级的教案：《语文园地七》
【学习目标】
１、发现汉字一字多义的特点，结合语言环境理解字意。
２、认识９个生字，巩固识字，积累词语。
３、能看懂图画的意思，能根据图意、联系生活实际想出办法，并乐于与同学交流、讨论。
４、能把自己所画的图画用文字表达出来。
５、树立生活中学习语文的观念，勇于展示课外学习成果。
【课前准备】
１、多媒体课件。
２、识字卡片、词语卡片。
３、竞赛评比用的小红旗。
４、让学生准备展示内容。
【教学设计】 〖我的发现〗
要引导学生发现：
同一个字，在不同的语言环境中，意思不一样，体会汉字表意的丰富性。
１、激趣：
今天我请了一位汉字朋友，它是谁呢？出示“回”字，用“回”字来组词。
２、引导：
这位朋友要教给我们新的知识，是什么呢？请你读读书上的三句话，然后把你的发现告诉小组的`伙伴。
３、结论：
同一个字在不同的语境有不同的意思。
４、扩展积累：
引导学生用“打”字练习组词、说句子，进一步体会汉字一字多意的现象。
〖日积月累〗
一、读读认认
１、激趣：
老师给大家带来了一些炊具、餐具，我们一起来认识它的名称。（课件播放：结合实物出现词语）
２、小组内练习词语。
３、比一比：
小组开火车读词语比赛，比哪组的火车开得好。同学来挑战，看谁最棒。
４、认读生字：
刚才我们认识的词语中有很多要认的生字：（课件出示：灶、铝、锅、漏、勺、铲、壶、汤、碟）
⑴ 小组内互相读一读生字。
⑵ 老师用生字卡片抽查。
⑶ 听字音举卡片。
⑷ 小组讨论交流：
你有什么好办法可以记住这些字形？
二、读读背背
１、引入：
成语是我国语言文化的精髓，短短的几个字概括出深刻的道理，我们可以从中受到启发。
２、小组内练习读成语。
３、比一比看谁读得快，读得最准确，记得最牢固。
４、学生自由说成语的意思。
５、扩展积累：
你还能说出哪些成语？
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