《三个儿子》第一课时教学设计
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《三个儿子》第一课时教学设计

时间:2021-08-11 13:10:35 二年级 我要投稿

《三个儿子》第一课时教学设计

  这是一篇十分浅显的课文,但是浅显的文字中却包含着朴素而深刻的道理,那就是"为人子,方少时,孝与亲,所当执"。

《三个儿子》第一课时教学设计

  【学习目标】

  1、认识6个生字。

  2、朗读课文,读准人物说话时的语气。

  3、欣赏课文,初步懂得要孝敬父母的道理。

  【学习重难点】

  识字、朗读、明白道理。

  【学习过程】

  一、情境导入

  师:今天老师给大家带来了三个小朋友,大家看,他们来了!赶快热情地跟他们打个招呼吧!

  (出示课件:三个小朋友)

  (带头打招呼:嗨,小朋友,你们好,欢迎你们到我们班级来!)

  师:想和他们交朋友吗?谈谈你对他们的初步印象好吗?

  (指名说。)

  生:第一个小朋友翻跟头的本领很高,像车轮在转。

  师:是啊,他的跟头翻得可真好,说不定以后就是一个体育健将呢!

  生:第二个小朋友唱的歌一定很好听。

  师:你说得好,老师也好象已经听到他优美的歌声了呢!

  生:第三个提着水桶,力气一定很大,而且很爱劳动。

  师:我想你也是个热爱劳动的好孩子,对吗?

  小朋友们观察得可真仔细,是啊,要交朋友,就得对他们多了解一些。那今天老师给大家带来的第二份礼物,就是关于这三个小朋友的故事,我们一起来听听。

  (出示课题,播放课文朗读)

  刚才老师看到听得那么认真,一定被这个故事吸引住了吧,想不想自己去读一读?

  二、初读感知,自主识字

  师:请大家把书翻到104页,选择你喜欢的方式朗读这篇课文。

  要求:

  ① 把字音读准,遇上不认识的字圈出来,借助拼音解决;

  ② 读通句子,不理解的句子用“__”划出来。

  ③ 给课文标上自然段序号。

  (学生自由朗读课文,教师巡视指导。)

  1、检查生字认读情况:

  ⑴ 课件出示带拼音生字组成的词:既然 嗓子 拎水 水桶 晃荡 沉甸甸

  ⑵ 谁愿意来读这些词语朋友?

  指2名同学读,评议是否读准字音。

  齐读。

  ⑶ 去掉拼音,还能读吗?

  开火车读。

  ⑷ 出示生字,你特别想记哪个字,是用什么好方法记住的,说给大家听好吗?

  指名说。  2、下面让我们一起来玩“快乐大转盘”的游戏,转盘中间出现了什么字,就请大家大声地读出来。

  (课件出示大转盘)

  小朋友真厉害,这么快就把生字记住了。那么课文中你有什么不理解的地方吗?请提出来,我们大家一起来解决。

  生提问,集体解决。

  三、朗读感悟

  1、重点解决“老爷爷为什么说他只看见一个儿子”。

  生提出:为什么老爷爷说他只看见一个儿子?

  师:小朋友,你们看到了几个儿子?

  那老爷爷为什么说他只看见一个?你认为他看见是哪一个儿子?这是一个怎样的'儿子?

  请同学们仔细读课文,四人小组讨论一下。

  2、集体交流:

  老爷爷看见的是第三个儿子。因为他孝敬父母,关心长辈,热爱劳动,很懂事。

  你是从什么地方看出来的?

  根据学生回答出示:

  另一个孩子跑到妈妈跟前,接过妈妈手里沉甸甸的水桶,提着走了。

  自由读这句话,说说你的体会。

  3、随机指导:

  这里写到了孩子的哪几个动作?

  “跑”:孩子为什么要跑?你觉得他在跑的时候心里会想些什么?

  看到孩子的表现,妈妈们会怎么想?老爷爷又会怎么想?

  其他两个两个儿子为什么没去提水桶呢?请大家再次讨论一下,说说你的想法。

  4、集体交流:

  那么你有什么想对他们说的吗?

  我们再来看看这三个孩子在妈妈的心目中,是怎么样的呢?找到妈妈评价儿子的话,划下来读一读,想一想该怎么读好它。

  指名回答。

  ⑴ 一个妈妈说:“我的儿子既聪明又有力气,谁也比不过他。”

  她在说这句话的时候会用什么样的语气呢?你来当第一个妈妈夸夸儿子?

  指名3~4个,同桌互夸。

  (课件出示:一个妈妈 地说“我的儿子既聪明又有力气,谁也比不过他。”)

  ⑵ 又一个妈妈说:“我的儿子唱起歌来好听极了,谁都没有他那样的好嗓子。”

  这个妈妈会怎么夸?你来当第二个妈妈夸夸儿子。指名2个,齐夸。

  (课件出示:又一个妈妈 地说:“我的儿子唱起歌来好听极了,谁都没有他那样的好嗓子。”)

  ⑶ 这个妈妈说:“有什么好说的,他没有什么特别的地方。”

  想一想,这个妈妈会怎么说这句话?指名2个,自由读。

  从三个妈妈的话中,你又有什么新发现?

  (原来前两个孩子也是有特长的,他们也给妈妈带来了快乐,在妈妈眼里,他们也是好孩子。)

  现在你又想对他们说些什么呢?

  是啊,他们也是好孩子,有自己的特长,但是,作为一个儿子,他们仅仅做到这些够了吗?他们怎么样才能做个真正的好儿子,你能来告诉他们吗?

  四、总结延伸

  小朋友,你平时在帮妈妈做事吗?读了三个儿子的故事,你有什么启发?

  是啊,“谁言寸草心,报得三春晖”,父母的恩情我们永远也报答不完,所以我们从小就要在学习各种本领的同时,记得多为疼爱自己,辛勤持家的妈妈做事,做一个真正的好儿子。让我们今天回家就行动起来好吗?

 

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