备战期末黑板报图片

备战期末黑板报图片

发布时间:2017-11-26  编辑:cgf 手机版

备战期末黑板报图片1

备战期末黑板报图片2

  期中考试总算是告一段落了,对于考的好的,恭喜你,基本掌握了前四个单元的知识,请在以后的学习中再接再厉;对于考的不好的,没关系,我们不要太过看重分数,它只是对你那个阶段部分学习效果的检验,不能代表你完全没学好,只要我们把试卷中的错题进行分析,弄清楚为什么会错,把自己不会的知识点重新学习并掌握,这才是考试的目的,也是帮助你进步的最好方法。

  首先我们大概分析下这次的期中考试卷。本次考试范围是1-4单元,部分学校考题涉及到第5单元质量守恒定律,但都是比较基础的题目。下面我以树人学校的化学试卷进行分析,它具有一定的代表性。

  1、试题评价

  1、总体评价

  试题的设计数量合理,阅读量适中,呈现形式新颖,具有开放性,联系实际、日常生活、技术与社会,注重原题变式和改变,所以对于基础扎实的学习会教容易,而对基础薄弱的学生来说,不太会用课本知识灵活解题。

  注重对“双基”和实验教学的考查,注重综合能力考查,注重用化学知识解决实际问题能力以及创新能力、探究性学习能力、分析计算能力、化学的学科素养的考查。

  2、主要考查知识点及特点

  选择题:化学变化、物质分类(混合物和纯净物)、实验操作、空气利用(保护气)、空气污染(PM2.5)、物质在氧气中燃烧现象、物质微观构成(离子构成物质)、元素分类、元素符号的意义、元素周期表中单元格信息分析、分子特性、相对原子质量、质子数、核外电子数、中子数之间的关系、粒子结构示意图、化合价、化学式的意义、纯度计算。

  填空题:化学符号的表示、化学反应微观解释、原子结构示意图、水的净化和电解。

  实验题:氧气的制取空气中氧气含量的测定、蜡烛燃烧产物的测定。

  计算题:化学式的计算。

  3、如何应对

  初中化学是中学化学的启蒙学科,此次试题在严格遵循课标的前提下,以教材、考试说明和课程标准为基本材料命制试题,源于教材,活而不难,避免死记硬背和教材、资料上的原题,注意试题的变式,适度开放,如:第7、12题 。广覆盖,突出学科特点,覆盖教材各单元的重点内容基础上,突出了化学实验、微观知识、化学用语以及元素化合物性质考查,如:13、16、17、18题。

  联系实际,学以致用。此次试题中,联系社会实际、生活实际和现代科学的有第1题、14题、20题,体现了化学的价值在于运用到现实生活中去的真谛。这些紧密联系社会、日常生活和科技发展的化学知识,拓宽了学生的知识视野,激发了学生的学习兴趣和热情,增强了学生的社会责任感。

  注重学习过程,寻求学习规律,学生在探究性学习过程中,改变过去强调接受学习、死记硬背、机械训练的现象,不只是停留于单纯的知识的记忆,而是主动地参与知识的建构,并通过不断反思学习过程,悟出学习方法,学会学习,如第23题,考察了学生归纳、迁移、处理信息和解决问题的能力。这对学生在学习中逐步做到学中思变、变中得法是有所启迪的。

  2、答卷中主要问题的原因分析

  1、不会审题,缺少“咬文嚼字”,甚至题目不能读全,这是学生很容易犯的错误。

  2、基础知识和基本技能不扎实。表现在对化学式的意义表述不清,如14题;计算能力非常薄弱如15、24题;不会书写化学反应的表达式如22题第3问等等。

  3、实验基本技能差。不会组合正确的实验装置和排列合适的实验操作顺序等。

  4、能力与方法问题。阅读理解、综合分析与归纳、语言表达、科学探究等能力较差,对化学学科中常用的科学方法不熟悉。表现在不会进行探究性学习;根据现象总结结论的能力较差;如23题。

  5、用化学知识解决实际问题的能力较差。表现在不能根据所设计的问题情境,结合自身体验来思考问题,寻求解决问题的方法。

  6、语言表述不清楚,逻辑性较差,缺乏条理性。表现在不能用精练的、准确的语言来描述具体的反应现象,或对反应现象叙述不清;回答问题不能抓住重点问题去阐述,不能答出关键点。

  7、计算能力薄弱。表现在根据化学式计算元素的质量分数和元素的质量比的计算。

  8、书写不规范,包括文字的书写、化学符号的书写,解题格式的书写。

  3、提高做题正确率的方法

  1、学生要学会审题,在认真读题的同时要用笔在关键词下圈圈点点,学会自我提示的好习惯。

  2、加强化学用语记忆和规范书写的训练,可有针对性地补差。

  3、平时作业要狠抓书写,因为冰冻三尺非一日之寒。持之以恒是学习的最好捷径,要想取得好成绩,就要耐心认真的坚持每一天的学习计划。

网友评论