有关教育的格言（精选300句）
在平平淡淡的学习、工作、生活中，大家总免不了要接触或使用格言吧，格言是指导人生走向成功之路的法宝，时刻激励人生取得进步。那些被广泛运用的格言都是什么样子的呢？下面是小编整理的有关教育的格言，欢迎阅读与收藏。
1、诽谤别人，就象含血喷人，先污染了自己的嘴巴。
2、我们接受三种教育，一种来自父母，一种来自教师，另一种来自社会。第三种教育与前两种完全背道而驰。
3、积德为产业，强胜于美宅良田。
4、罗马人凯撒大帝，威震欧亚非三大陆，临终告诉侍者说：请把我的双手放在棺材外面，让世人看看，伟大如我凯撒者，死后也是两手空空。
5、梦中冥冥有乐趣，觉后空空无大千。
6、如果良好的习惯是一种道德资本，那么，在同样的程度上，坏习惯就是道德上的无法偿清的债务了。——乌申斯基
7、养成教育应当是每一位教师、每一位家长都应掌握的教育艺术。——徐惟诚
8、父母的行为习惯就是孩子学习的一本教材。——张梅玲
9、教育工作中的百分之一的废品，就会使国家遭受严重的损失。
10、吾尝终日不食，终夜不寝，以思无益，不如学也。
11、故择其所嗜，必先受业，乃得尝之；择其所乐，必先有习，乃得为之。孔夫子曰：少成若天性，习贯如自然。
12、学而不思则惘，思而不学则殆。——孔夫子
13、孔夫子曰：生而知之者上也，学而知之者次也；困而学之，又其次也；困而不学，民斯为下矣！——孔夫子
14、孔夫子曰：因材施教。——孔夫子
15、业精于勤荒于嬉，行成于思毁于随。
16、孔夫子曰：学而不思则惘，思而不学则殆！——孔夫子
17、手脑双全，是创造教育的目的。中国教育革命的对策是使手脑联盟。——陶行知
18、孔夫子曰：习相近也，性相远也。——孔夫子
19、孔夫子曰：敏而好学，不耻下问。——孔夫子
20、人若志趣不远，心不在焉，虽学无成。人惰于进道，无自得达，自非成德君子必勉勉，至从心所欲不踰矩方可放下，德薄者终学不成也。
21、或曰：学无益也，如质何？曰：未之思矣。夫有刀者砻诸，有玉者错诸，不砻不错，焉攸用？砻而错诸，质在其中矣。否则辍。
22、教师个人的范例，对于青年人的心灵，是任何东西都不可能代替的最有用的阳光。
23、孔夫子曰：学而时习之，不亦说乎？——孔夫子
24、孔夫子曰：我非生而知之者，好古，敏以求之者也。——孔夫子
25、成功教育从培养好习惯开始。
26、孔夫子曰：诲汝知之乎？知之为知之，不知为不知，是知也。——孔夫子
27、老当益壮，宁移白首之心？穷且益坚，不坠青云之志。
28、投入海中鱼子，并不都长成鱼。
29、学然后能行，思然后有得。
30、孔夫子曰：默而识之，学而不厌，诲人不倦！——孔夫子
31、孩子成功教育从好习惯培养开始。——马慧连
32、孔夫子曰：吾尝终日不食，终夜不寝，以思，无益，不如学也。——孔夫子
33、丈夫所志在经国，期使四海皆衽席。
34、教育技巧的全部诀窍就在于抓住儿童的这种上进心，这种道德上的自勉。要是儿童自己不求上进，不知自勉，任何教育者就都不能在他的身上培养出好的品质。可是只有在教师首先看到儿童优点的那些地方，儿童才会产生上进心。
35、学贵心悟，守旧无功。
36、孔夫子曰：知者不惑，仁者不忧，勇者不惧。——孔夫子
37、勿谓小儿无记性，所历事皆能不忘。故善养子者，当其婴孩，鞠之使得所养，全其和气，乃至长而性美。教之，示以好恶有常。如养犬者，不欲其升堂，则时其升堂而扑之。若既扑其升堂，又复食之于堂，则使孰从。虽日挞而求其不升，不可得也。养异类且尔，况人乎。
38、孔夫子曰：不愤不启，不悱不发。举一隅而不以三隅反，则不复也。——孔夫子
39、自安于弱，而终于弱矣；自安于遇，而终于愚矣。
40、孔夫子曰：发愤忘食，乐以忘忧，不知老之将至！——孔夫子
41、大肚能容，断却许多烦恼障，笑容可掬，结成无量欢喜缘。
42、学以治之，思以精之，朋友以磨之。
43、唯其尊重自己的人，才更勇于缩小自己。
44、孔夫子曰：见贤思齐焉，见不贤而内自省也。——孔夫子
45、一片丹心图报国，千秋青史胜封侯。
46、博学之，审问之，慎思之，明辩之，笃行之。
47、孔夫子曰：有教无类。——孔夫子
48、能付出爱心就是福，能消除烦恼就是慧。
49、孔夫子曰：饱食终日，无所用心，难矣哉。——孔夫子
50、爱子不教，犹饥而食之以毒，适所以害之也。——申涵煜
51、教学是发现，是分享，是成长，是兴奋和爱。——钱艳
52、礼貌是最容易做到的事情也是最容易忽视的事情，但她却是最珍贵的事情。
53、我很遗憾，我教了一辈子的书，没上过一节十全十美的课，所以，我总是在课后写写后记。
54、用爱心启迪孩子的心灵，用激情点燃孩子的智慧。——盛丽霞
55、朗读从“的”“地”“得”开始，即读准轻声开始。——戴建荣
56、生活要朴素，学习要努力，做人要坦诚，对人要真诚。——邱丽敏
57、先生不应该专教书，他的责任是教人做人；学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道。”——陶行知
58、一个词能生出情智之根，、一句话能长出情智之叶，一段字能开出情智之花，一个篇章能结出情智之果。情智语文是扎根在工具语文这片沃土中的大树，根深才能叶茂，才能枝繁，才能花艳，才能果硕。
59、教师的生命应在课堂上展现灿烂，教师的价值和意义应在学生身上体现。
60、要做孩子的老师，先做孩子的朋友。——陈利红
61、用心关注孩子，用心接纳孩子，用心体会孩子。——黄颖
62、语文承载人类文化和生活经验，面对正处在童年阶段的孩子，教师应该以快乐、自由来填充语文课堂。由此，感悟童年、抒写童年应成为语文课的重要组成部分，正如童年是人生的重要组成部分，一个孩子的转变和成长需要一个过程，期待学生的成功要有耐心、有信心，教师要善于等待，善于寻找和挖掘孩子的闪光点。
63、一个教师的基本素质就是善于发现孩子们身上的优点。
64、投入心灵才能闻到生命的醇香！——唐瑞波
65、责骂学生正是显示出教师自身的无能。
66、我这个人唯一的优点：真爱学生。
67、教育是追求真善美的事业，教育的本质就是求真求善求美。
68、学校是弘扬先进文化的场所，是学生学习知识和做人道理的神圣殿堂。学校需要正气，教师也要一身正气，为人师表，方能以正压邪。
69、要教好学生，光有热情是不够的，更需要潜心钻研教学。
70、教师读书，永远不要等有了时间才读，永远不要等坐在书房里才读，永远不要等有用了才读，永远不要嫌读的时间太晚。——谈永康
71、语文，似乎生来就是为着放飞儿童的多彩的梦而存在的。在这儿，荷花会与“我"共舞，小蝌蚪在着急地寻找着妈妈，多希望卖火柴的小女孩来到我们中间……多少个方块字连缀在一起，仿佛起了魔力，让人产生奇思妙想。
72、把做的写出来，把写的做出来，把做的总结出来，这就是教师的生活。——窦桂梅
73、一切为了孩子，为了一切孩子。——盛顺红
74、这三尺讲台关系着数十个孩子的青春。
75、我一直在憧憬这样一种诗化的语文境界：师生或吟或诵，或争或辩；或浅吟低唱，如痴如醉；或慷慨激昂，面红耳赤，尽性、尽情，痛快淋漓。这样的语文课，可谓“过瘾”也！
76、教育的真谛在于知孩子之心，观孩子之面，想孩子所想，乐孩子所乐……把机会让给学生，把精彩留给学生，把掌声送给学生，把爱心献给学生，把希望带给学生。
77、要有生活目标，一辈子的目标，一段时期的目标，一个阶段的目标，一年的目标，一个月的目标，一个星期的目标，一天的目标，一个小时的目标，一分钟的目标。——列夫·托尔斯泰说
78、学习如游戏，永远给人以希望，失败了还可以再来。——薛法根
79、教着，感受着；走着，快乐着！——何建明
80、教育加赞赏等于教育的平方。——王妙湖
81、一屋不扫，何以扫天下。
82、知识就是力量。——培根
83、学无止境。——荀子
84、有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚；苦心人，天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。——蒲松龄
85、我们的学生就像一面镜子，你笑他笑，你哭他也哭；我们的生活因为学生而变得异常美丽；我们的教育由于关爱和赏识而充满温情，这是最珍贵的！
86、仰不愧天，俯不愧人，内不愧心。——韩愈
87、时间像海绵里的水，只要你愿意挤，总还是有的。——鲁迅
88、读书使人充实，思考使人深邃，交流使人清醒。——富兰克林
89、纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。——陆游
90、古之立大志者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。——苏轼
91、用心关注孩子，用心接纳孩子，用心体会孩子。
92、良好的开端是成功的一半。——亚里士多德
93、人无远虑，必有近忧。——孔子
94、在数学教育的旅途中，我甘愿做一个行者，不断行走、不断思索。
95、人生自古谁无死，留取丹心照汗青。——文天祥
96、路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。——屈原
97、盛年不重来，一日难再晨。及时当勉励，岁月不待人。——陶渊明
98、教师施爱宜在严爱与宽爱之间。
99、用爱心启迪孩子的心灵，用激情点燃孩子的智慧。
100、海纳百川有容乃大；壁立千仞无欲则刚。——林则徐
101、循循善诱，诲人不倦的是老师。
102、在教育的百花园中，百花吐艳离不开园丁爱的奉献；在金秋的硕果园里，硕果累累离不开耕耘者心的浇灌。
103、天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。——孟子
104、不想当将军的士兵，不是好士兵。——拿破仑
105、我相信，讲台就是锻炼我、锤打我的地方，我将永远爱我所爱，无怨无悔。
106、严于己，而后勤于学生，这个无愧为教师的天职。
107、播下一种思想，收获一种行为；播下一种行为，收获一种习惯；播下一种习惯，收获一种性格；播下一种性格，收获一种命运。”——萨克雷
108、长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。——李白
109、书籍是人类进步的阶梯。——高尔基
110、先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。——范仲淹
111、教师，是播撒知识的种子，传递文明火炬的使者。
112、母爱的伟大之处在于可以容纳孩子最可谴责的行为。
113、用我的真诚、执着与爱心，点击学生智慧的键盘，启迪学生美好的心灵。
114、思想是根基，理想是嫩绿的芽胚，在这上面生长出人类的思想、活动、行为、热情、激情的大树。——苏霍姆林斯基
115、精神的浩瀚，想象的活跃，心灵的勤奋，就是天才。——狄德罗
116、世界上最宽阔的是海洋，比海洋更宽阔的是天空，比天空更宽阔的是人的胸怀。——雨果
117、如果错过太阳时你流了泪，那么你也要错过群星。——泰戈尔
118、虚心使人进步，骄傲使人落后。——毛泽东
119、我们靠规范的管理，培养每个孩子的良好习惯，从点滴做起，从小事抓起。
120、付出是收获的沃土，关爱是动力的源泉，微笑是学生心目中的一缕温暖的阳光，更是他们走向成功的阶梯。
121、美是到处都有的，对于我们的眼睛，不是缺少美，而是缺少发现。——罗丹
122、要做孩子的老师，先做孩子的朋友。
123、物竞天择，适者生存。——赫胥黎
124、人并不是因为美丽才可爱，而是因为可爱才美丽。——托尔斯泰
125、教育的过程有艰辛，也有快乐，我却乐得其所。
126、师德是一面镜子。
127、严是爱，宽是害。宽严适度，和诣永远。
128、每一位有自尊的老师都会让学生自尊心有发挥的机会。
129、儿童不是用规则可以教得好的，规则总是会被他们忘掉的。……习惯一旦培养成功之后，便用不着借助记忆，很容易地自然地就能发生作用了。——洛克
130、怎样的老师造就了怎样的学生。
131、不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。——荀子
132、机遇只偏爱那些有准备的头脑。——巴斯德
133、教着，感受着；走着，快乐着！
134、投入心灵才能闻到生命的醇香！
135、用我们的辛勤劳动托起明天的希望。
136、横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。——鲁迅
137、老老实实做人，踏踏实实工作。
138、愿我们的老师在创造性工作中理解教育的真谛，愿我们的孩子在自主性学习中享受童年的快乐。
139、生活的理想，就是为了理想的生活。——张闻天
140、任何人都应该有自尊心、自信心、独立性，不然就是奴才。但自尊不是轻人，自信不是自满，独立不是孤独。——徐特立
141、倾注心血的爱能使孩子们早日鲜花绽放！
142、教育加赞赏等于教育的平方。
143、我愿做鼓荡着爱与温暖的春风，使孩子只需轻轻一跃便腾空而起，在成长的天空里翅高飞。
144、不积跬步，无以致千里。
145、让每一位孩子成人、成功、成才，是我们的不懈追求。
146、教学相长，在教育和教学过程中，我们也会学到很多。
147、世上无难事，只要肯登攀。——毛泽东
148、人的一生可能燃烧也可能腐朽，我不能腐朽，我愿意燃烧起来！——奥斯特洛夫斯基
149、每天我都微笑着向快乐出发，因为前方有需要我传播快乐的人。
150、要解放孩子的头脑、双手、脚、空间、时间，使他们充分得到自由的生活，从自由的生活中得到真正的教育。——陶行知
151、幼苗需要土壤的滋养，孩子需要教师的爱护。
152、良好的习惯是成功的一半。
153、让我们用自己的行和自己的心去教育我们的孩子。
154、三人行，必有我师焉，择其善者而从之，其不善者而改之。——孔子
155、教师的职务是‘千教万教，教人求真’；学生的职务是‘千学万学，学做真人’。——陶行知
156、我要把微笑绽开给孩子，鼓励传达给孩子，关爱赠送给孩子，让每个孩子都尽享教育的真爱。
157、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。管仲，春秋政治家
158、养成良好的习惯，才能收获辉煌的人生。
159、人最宝贵的是生命。生命对于每个人只有一次。人的一生应当这样度过：回首往事，他不会因为虚度年华而悔恨，也不会因为碌碌无为而羞愧；临终之际，他能够说：“我的整个生命和全部精力，都献给了世界上最壮丽的事业——为解放全人类而斗争。”——奥斯特洛夫斯基
160、走自己的路，让别人说去！——但丁
161、孩子是可以敬服的，想上天空，想潜蚁穴，往往他们思维跳跃比我们要快得多。
162、为中华之崛起而读书。——周恩来
163、只有在那崎岖的小路上不畏艰险奋勇攀登的人，才有希望达到光辉的顶点。—马克思
164、老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼。——孟子
165、教师最大的幸福就是看到孩子们在成长！
166、永远用欣赏的眼光看学生，永远用宽容的心态面对学生。
167、出淤泥而不染，濯清涟而不妖。——周敦颐
168、一切为了孩子，为了一切孩子。
169、将快乐传递给每一个孩子，让孩子的世界变得更加美丽精彩。
170、有很多良友，胜于有很多财富。——莎士比亚
171、不放手让孩子去做，犹如血液循环受到阻碍，是会防害孩子增强体质的。
172、人的差异在于业余时间。——爱因斯坦
173、生活、工作、学习倘使都能自动，则教育之收效定能事半功倍。所以我们特别注意自动力之培养，使它关注于全部的生活工作学习之中。自动是自觉的行动，而不是自发的行动。自觉的行动，需要适当的培养而后可以实现。——陶行知
174、业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。——韩愈
175、立志是事业的大门，工作是登堂入室的旅程。——巴斯德
176、富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈，此之谓大丈夫。——孟子
177、教学是发现，是分享，是成长，是兴奋和爱。
178、千里之行，始于足下。——老子
179、要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。——陶行知
180、圣明的教师给予学生的不是现成的知识宝殿，而是鼓励他们去做砌砖的工作，教他们建筑。
181、提出一个问题往往比解决一个更重要。因为解决问题也许仅是一个数学上或实验上的技能而已，而提出新的问题，却需要有创造性的想象力，而且标志着科学的真正进步。——爱因斯坦
182、失败乃成功之母。——牛顿
183、习惯真是一种顽强而巨大的力量，它可以主宰人的一生，因此，人从幼年起就应该通过教育培养一种良好的习惯。——培根
184、欲穷千里目，更上一层楼。——王之焕
185、让我走进童心世界，和孩子们一起成长。
186、一言既出，驷马难追。
187、勿以恶小而为之，勿以善小而不为。——刘备
188、教书育人是教师的天职，既有苦，也有乐。
189、把机会让给学生，把精彩留给学生，把掌声送给学生，把爱心献给学生，把希望带给学生。
190、面对孩子，有爱才会有责任感，有责任感才会始终付出爱的行动。
191、己所不欲，勿施于人。——孔子
192、三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。——孔子
193、静以修身，俭以养德，非淡泊无以明志，非宁静无以致远。——诸葛亮
194、宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。
195、我愿将自己全部的爱献给孩子们，让他们在人生起跑线上跑好第一步。
196、要成就一件大事业，必须从小事做起。——列宁
197、昨天已过去，今天要面对，明天是筹划，用昨天的经验面对今天，要用今天所有的智慧来为明天做准备，只有把握好今天，把今天的事做得尽善尽美，才能有昨天美好的回忆，明天宏伟的蓝图！
198、教师——黑夜中的明灯引领学生驶向成功的彼岸。
199、要想得到一年的收获，就种谷子；希望得到十年的收获，就去栽树；要想得到一生的收获，就去育人。
200、两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮。——秦观
201、当你埋怨学生太笨的时候，你也该自问：什么叫诲人不倦。
202、天行健，君子以自强不息。地势坤，君子以厚德载物。——《周易》
203、知道事物应该是什么样，说明你是聪明的人；知道事物实际是什么样，说明你是有经验的人；知道怎样使事物变得更好，说明你是有才能的人。——狄德罗
204、如果良好的习惯是一种道德资本，那么，在同样的程度上，坏习惯就是道德上的无法偿清的债务了。——乌申斯基
205、如果说我比别人看得要远一点，那是因为我站在巨人的肩上。——牛顿
206、岂能尽如人意，但求无愧我心！——林则徐
207、历览前贤国与家，成由勤俭败由奢。——李商隐
208、我要扼住命运的咽喉，它妄想使我屈服，这绝对办不到。生活是这样美好，活他一千辈子吧！——贝多芬
209、骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，功在不舍；锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。——荀子
210、给孩子一个多姿多彩的童年，让他们在一页页翻飞的书页间起飞，在湛蓝如洗的天空下，无忧无虑地飘飞。
211、天生我材必有用。——李白
212、人不可有傲气，但不可无傲骨。——徐悲鸿
213、教育的技巧在于教师如何释放对孩子的爱。
214、生活要朴素，学习要努力，做人要坦诚，对人要真诚。
215、生活永远不像我们想像的那样好，但也不会像我们想像的那样糟。——莫泊桑
216、外面的世界很精彩，孩子的世界更可爱，我愿沉浸在孩子的内心世界弹拨和谐动人的乐章。
217、生命诚可贵，爱情价更高；若为自由故，二者皆可抛。——裴多菲
218、人不是为失败而生的，一个人可以被消灭，但不能被打败。——海明威
219、教师要以东风化雨之情，春泥护花之意，培育人类的花朵，绘制灿烂的春天。
220、少壮不努力，老大徒伤悲。——乐府《长歌行》
221、做本真教师，教本色语文，育世纪人才。
222、在过多地要求孩子的同时，也应该尽可能地尊重他们。
223、给我一个支点，我可以撬起地球。——阿基米德
224、尊重儿童，不要急于对儿童作出或好或坏的评价。
225、学校是探索求知的学园；是生动活泼的乐园；是充满亲情的家园；是美丽优雅的花园。
226、假定美德既知识，那么无可怀疑美德是由教育而来的。——苏格拉底
227、好花盛开，就该尽先摘，慎莫待美景难再，否则一瞬间，它就要凋零萎谢，落在尘埃。——莎士比亚
228、养体开智以外，又以德育为重。——康有为
229、无贵无贱，无长无少，道之所存，师之所存也。——韩愈
230、谁若是有一刹那的胆怯，也许就放走了幸运在这一刹那间对他伸出来的香饵。——大仲马
231、学贵得师，亦贵得友。——唐甄
232、故欲改革国家，必先改革个人;如何改革个人?唯一方法，厥为教育。——张伯苓
233、为学莫重于尊师。——谭嗣同
234、愚蠢的行动，能使人陷于贫困;投合时机的行动，却能令人致富。——克拉克
235、凡是教师缺乏爱的地方，无论品格还是智慧都不能充分地或自由地发展。——罗素
236、不愿向小孩学习的人，不配做小孩的先生。——陶行知
237、少年进步则国进步。——梁启超
238、弱者坐失良机，强者制造时机，没有时机，这是弱者最好的供词。——佚名
239、我愿做人梯让年秦人踏着我的肩膀攀登科学高峰。
240、习于智长，优与心成。
241、享受人文的课堂，享受动感的课堂，享受智慧的课堂。
242、欣赏别人的优点，善待别人的缺点，尊重别人的隐私，快乐自己的人生。
243、扬黄牛精神，做平凡工作。
244、一个好的教师，是一个懂得心理学和教育学的人。
245、一个教师必须对祖国优秀文化和语言文字深深地热爱否则就站不进去，不可能获得真知。
246、爱岗、敬业、肯于奉献是职业道德观的三个层位，爱岗是敬业、奉献的根本。
247、教师的职责就是教书育人，就是把一棵棵幼苗培育成参天大树，就是为人类的未来培养人才。
248、教师就是要敬业爱生。
249、没有爱就没有教育，没有兴趣就没有学习。
250、教书育人是教师的天职，既有苦，也有乐。
251、允许孩子参加家庭计划和外出旅行的事情。
252、友善伴随着孩子，他看见洒向人间的都是爱。
253、教师的工作是激发孩子对人生无限的好奇心。
254、谷穗越饱满就越低垂，学识越渊博就越谦逊。
255、对孩子提出的所有问题，都耐心、老实地回答。
256、和蔼可亲的态度，永远是教师良好教态的注脚。
257、天才不过是不断思索，凡有头脑的人，都有天才。
258、让我们用自己的行和自己的心去教育我们的孩子。
259、向孩子提供书籍和材料，让孩子干自己喜爱的事情。
260、竖一个陈列架，让孩子在上面充分展示自己的作品。
261、培养人，就是培养他获得未来，快乐的前景的道路。
262、教育学生，从爱出发，爱是一种特持久而深刻的感情。
263、教学相长，在教育和教学过程中，我们也会学到很多。
264、即使是普通孩子，只要教育得法，也会成为不平凡的人。
265、愚蠢的教师只会传授真理，聪明的教师应教孩子发现真理。
266、教师之所以伟大，在于他（她）永远消耗自己，照亮别人。
267、教育贵在一个及字，重在一个小字，即使天天从小事抓起。
268、欣赏别人的优点，善待别人的缺点，尊重别人的隐私，快乐自己的人生。
269、教师应该善于挖掘孩子的潜能，培养他们包括学习能力在内的多方面能力。
270、这个世界，既不是有钱人的世界，也不是有权人的世界，而是有心人的世界。
271、孩子是可以敬服的，想上天空，想潜蚁穴，往往他们思维跳跃比我们要快得多。
272、勤于给一棵棵稚嫩的幼苗松土、浇水、捉虫、施肥的园丁终将迎来争奇斗妍的春天。
273、人应该永远拥有两样东西：一盏永不熄灭的灯希望之灯，一扇长开的窗接纳之窗。
274、要有健康的体魄，和谐的人际关系，勤奋求实的态度，崇高的道德情操，矢志不移的追求目标。
275、美是一种形式，也是一种价值，更是一种生命的体验；美是生命的源泉，也是人生的最高境界。
276、在教育的百花园中，百花吐艳离不开园丁爱的奉献；在金秋的硕果园里，硕果累累离不开耕耘者心的浇灌。
277、在集体教学中，要尽可能多地要求每个孩子，也要尽可能多地尊重每个孩子，让每个孩子对自己都有信心。
278、掌握好的方法，是学业有成的前提；打下好的基础，是事业发展的必需；养成好的习惯，是终生受益的伟业。
279、用心对待每个孩子，用诚对待每位家长。
280、最好的教育是能使教育者本身不断感到自己是多余的。
281、一个鼓励的眼神，一声亲切的问候，能让一名潜质生从此走出亮丽的人生。
282、爱是沟通的关键。我希望我的爱永远陪伴我的孩子健康成长。
283、用心去聆听孩子们的心声，用爱滋润每个幼儿的心田。
284、好的课堂，应该是让学生课前有一种期待，课中有一种满足，课后有一种留恋。
285、先生之最大的快乐，是创造出值得自己崇拜得学生。
286、倾心关注稚嫩的童心，细心倾同祈盼的心声，精心呵护放飞的童真。
287、心中有爱，献身教育，寓教于春风细雨，滋润幼苗成栋梁。
288、执着杏坛，乐于奉献。
289、爱是前提，严立规矩；以尊重赢得信赖，以智慧点燃智慧。
290、优良的示范是最好的说服。
291、创造人的是自然界，启迪和教育人的却是社会。
292、让我走进童心世界，和孩子们一起成长。
293、让孩子们的学习生活成为他们幸福热闹声的一部分，而不是平淡甚至痛苦的回忆。
294、在数学的领域中，提出问题的艺术比解答问题的艺术更为重要。
295、心灵塑造的工程师。
296、以信接人，天下信之；不以信接人，妻子疑之。
297、欲知对岸事，就要渡过河。
298、在学生的世界里，也有很多教师未知的东西，把根扎下去，那一个个鲜活的、独具特色的生命，是我们永不枯竭的营养源。
299、宽于人，严于己，谨于言，正于行。
300、常求有利别人，不求有利自己。
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