班主任培训发言稿（精选16篇）
在当今社会生活中，越来越多地方需要用到发言稿，发言稿可以起到整理演讲者的思路、提示演讲的内容、限定演讲的速度的作用。为了让您在写发言稿时更加简单方便，下面是小编收集整理的班主任培训发言稿，仅供参考，欢迎大家阅读。
班主任培训发言稿 1
尊敬的各位领导、各位班主任老师：
大家上午好！
我叫xx，是纺织城小学的一名班主任老师。今天能作为学员代表发言，我感到万分荣幸。请允许我代表全体学员，对培训中心能给我们一线班主任老师提供这样一次充电的机会，给我们搭建这样一个良好的学习、交流和展示的平台表示衷心的感谢。
世界也许很小很小，心的领域却很大很大。班主任是在广阔的心灵世界播种耕耘的职业，这一职业是神圣的。愿我们以神圣的态度，在这神圣的岗位上把属于我们的那片园地管理得天晴日朗，以使我们为愧于学生，以使我们的学生无愧于生命长河中的这一段历史。这是魏书生先生关于班主任工作的一段论述。
喜欢这段话，不仅是因为它让我们感受到班主任工作的伟大与神圣，更重要的是因为它让我们在这纷繁复杂的社会中感受到一份内心的宁静与守望，让我们在这偌大的世界中找到一片属于自己的园地，自由耕耘，并且有所收获。
这片园地也许很小很小，但它却承载着希望，孩子的希望，家庭的.希望，更是我们民族的希望。如何让我们的这片园地永远天晴日朗，充满着欢声笑语，如何让我们的播种成为一种乐趣，而非是谋生手段，如何让学生的学习成长便被动接受为主动吸收带着这些疑问和困惑，我们也曾向前辈请教、也曾在书籍、向网络中寻求解决之道，但在教育实践中却又总是碰壁。的确在班主任专业成长的道路上，我们一直在摸索，也一直在彷徨，我们对班主任专业成长充满了期待与渴望。这次班主任培训无疑是雪中送炭。
在这里，我代表全体学员庄严表态：我们一定要珍惜这次学习良机，静心学习，潜心研究，用心感悟。认真听好每个讲座，主动参与每次研讨，积极参加每个活动。理论联系实践，在学习中总结，在总结中应用，在应用中提炼、升华，把属于我们的那片园子管理得天晴日朗。
最后，祝愿我们本次培训取得圆满的成功，也祝愿在座的每一位教师都能在这片属于自己的园子里自由耕耘，收获桃李满天下。谢谢大家。
班主任培训发言稿 2
尊敬的各位领导，各位同仁：
上午好。非常荣幸能在这里作为班主任代表发言。衷心感谢区教体局领导为我们提供了这次培训学习的机会，给我们搭建了这样一个难得的学习和交流的平台。
随着社会的不断进步，教育形势的`不断发展，教育对象日趋复杂，传统的教育方法和管理模式已远远不能适应时代的要求。作为一名新时期的班主任教师，应该进一步加强学习，更新理论知识，强化道德素养，提升业务能力，这既是个人素质提升的必然要求，更是学校、学生及社会各界的迫切需要。为进一步更新教育理念，锤炼业务能力，提高管理水平，在此，我代表全体班主任决心做到：
一、提高认识，圆满完成培训任务。
珍惜这次来之不易的学习机会，明确培训要求，严守培训纪律，以优秀班主任为榜样，专心听讲，虚心学习，做到学有所得、学有所获，确保自身在师德修养、理论水平、工作能力等方面实现新的提高。
二、转变角色，提高班级管理水平。
不断适应教育形势发展需要，实现班主任工作的四个转变，即由偏爱型转变为博爱型；由专制型转变为民主平等型；由简单粗暴型转变为细致耐心型；由限制型转变为开放型，在做好班级工作组织管理的基础上，积极探索班级管理新模式，创新班级管理新方法，争做宽容智慧的班主任，提高工作水平，促进学生全面发展。
三、奉献爱心，不断提升育人效果。
爱心是做好班主任工作的支点和灵魂。在具体工作中，积极发扬耕耘三尺讲台、坚守心灵乐土的奉献精神，带着感情投入工作，带着爱心管理学生，充分信任学生、尊重学生、理解学生、鼓励学生，做到为人师表、以身作则，用真挚的情感去感染学生，以高尚的情操去熏陶学生，不断提升育人实效。
班主任是沉甸甸的责任，它重于泰山，寄托着社会的希望和家长的信赖，承载着继往开来的光荣使命。各位同仁，骏马自知千里志，无需扬鞭自奋蹄。让我们以本次培训为契机，以更加饱满的热情，更加高昂的斗志，认真学习、努力工作，用青春和汗水为淄川区的教育事业拓展新的篇章！
最后，预祝本次培训活动圆满成功！祝全体班主任老师工作愉快，学有所得！
谢谢大家！
班主任培训发言稿 3
班主任老师：
大家新年好!借今天班主任培训会的机会，我想和大家谈三个方面的问题，主题都是学校德育工作和班主任工作。
一、德育工作十大任务
1、进一步落实各年级德育常规管理责任制。各年级应制定本年级德育工作计划。狠抓德育常规，贯彻执行《中学生守则》、《中学生日常行为规范》和学校各项规章制度。指导班主任工作，尤其是指导班主任做好后进生转化工作。狠抓本年级班风、学风建设，定期开展本年级班主任工作研究活动，集思广益，充分发挥集体的智慧和力量，提高班级管理水平，打造专业化的班主任工作队伍。认真做好学生的思想政治工作，认真落实安全教育、法纪教育、行为习惯养成教育、心理健康教育等。及时处理本年级学生中的偶发事件，并协调好与家长和社会各方面关系，做到矛盾不上交，组织本年级家长委员会有序地开展工作。
2、进一步落实班主任培训。政教科将进一步完善班主任工作培训机制，经常性地组织班主任开展德育工作研究活动和校内外培训活动，积极开展“导师制”形式的班主任工作“师徒结对”活动，深入细致地做好“传帮带”工作。
3、进一步落实班主任工作周研会制度和德育论坛工作。新学年的班主任工作周研会，不能仅仅停留在只是工作总结和工作布置上，要有新的突破，要有实实在在的班主任工作案例研究，要有班级管理方面的案例探讨，要出成果，要出模式，要出特色。同时，今年一定要举办一次全校性的德育工作论坛。请主管部门的领导指导，请校外德育专家讲座，请班主任老师经验交流，发表自己的德育及班主任工作新见解、新主张、新作法、新成果。
4、积极探索新形势下新的德育工作序列化方案。这里讲的新形势就是新课改的大背景，在新课改大背景下，我们的起始年级、中间年级、毕业年级的德育工作重心到底是什么?如对学生进行“文明习惯养成教育”，我们再也不能像以前一样，将“文明习惯养成教育”从高一喊到高三，结果在学生毕业时还是没有养成良好的文明行为习惯。在哪个年级应该完成的德育工作任务就应该在哪个年级完成。今天，我提出一个德育工作序列化的初步设想，供政教科和各位班主任参考。
(1)起始年级：规则教育，养成良好的学习和行为习惯，学会生活;
(2)中间年级：生命教育，树立珍爱生命和环保节约意识，学会尊重;
(3)毕业年级：公民教育，了解国情懂得报国与感恩，学会生存。
条件成熟时，学校出台《常德市七中德育工作新序列化教育方案》。
5、积极建设健康向上的校园精神文化。学校文化包括物质文化、制度文化和精神文化。我们德育工作者的任务就是积极配合学校建设健康向上的校园精神文化。新的一年里，政教科要经常性地开展多种多样的主题活动，如演讲会、联谊会、知识竞赛、征文比赛、文化沙龙等，定期举办校园科技节、艺术节和体育节，使学生在活动中得到教育和熏陶，促进师生对学校精神的理解和传承。同时，政教科要通过经常性的典礼仪式，如升国旗、校旗;朗诵校训;宣扬校风、教风、学风;开展校庆活动等来弘扬精神。
6、积极创建市级优秀家长学校。办好七中家长学校是我们的责任。不重视家长学校建设的校长不是好校长;不重视家长教育的学校不是好学校。新一年里，我们一定要在家长学校建设上下功夫，政教科要拿出规划，牵头落实，落实家长学校教育管理，严格按照“关工委”的要求办学。不断充实网站“家长学校”的教育资源。培养好学生家长就完成了学生德育培养任务的一半。同时，政教科要充分发挥学校家长委员会的作用，定期开展活动。
7、积极开展学生心理健康教育和心理咨询。心理健康教育不是美丽的花瓶。
8、积极编写德育校本教材。主要编写符合实际又富有德育特色的德育校本教材即《规则教育读本》、《生命教育读本》、《公民教育读本》。今年完不成，也要编出目录，收集素材。
9、编辑学校德育工作文集。学校德育文集将收录全年的德育活动剪影，优秀的国旗下讲话稿、优秀的主题班会课教案、优秀的班主任工作案例、优秀的德育经典案例、优秀的学生评语和优秀的学生习作与作品等。为2012年90周年校庆献礼，并积累德育资料和精神财富。
二、班主任职业成熟的十条标准
这几年从事政教工作，让我有更多的机会关注教师教育工作，特别是班主任的教育工作。以往的经验和理论层面的思考，涉及的是诸如班级目标管理，班级文化建设和学生行为习惯养成教育等方面的内容，很少关注班主任职业成熟状态，缺少对班主任职业成熟的全面思考。现实不得不让我思考我校班主任群体的的职业成熟状况。一大批上学期评选出的优秀班主任，是我校班主任走向职业成熟的典范和榜样，像这样的典范和榜样当然还有很多。看着这一串串闪光的名字，我有一种“幸福着你的幸福，快乐着你的快乐”的兴奋。大家的班级管理，清晰地反映了我校一个个正在走向职业成熟的优秀班主任的发展轨迹。借助大家的成功经验，我在这里斗胆提出很不成熟的班主任职业成熟的十条标准(标志)。
1、建立民主制度，实现自我管理。
2、基于学生需要，学会换位思考。
3、坚定教育信念，懂得赏识激励。
4、营造良好氛围，倡导文化育人。
5、构建学习组织，促进共同发展。
6、正确看待成长，允许学生犯错。
7、面对突发事件，保持宽容冷静。
8、树立正面典型，转换教育视角。
9、充满创造激情，消除职业倦怠。
10、注重实践反思，提升学术涵养。
我今天之所以提出班主任职业成熟的十条标准，是因为我们学校是省级示范性高中，省级示范性高中的班主任工作应该上新台阶，上新水平，上新境界。
三、给青年班主任的十个小建议
班主任专业成熟也好，职业成熟也好，都是从点点滴滴做起的。青年班主任要想在班主任专业化道路上走向职业成熟，不仅不能忽视微不足道的小事;相反，还应该从小事做起，稳扎稳打，步步为营。我这里给青年班主任的十个小建议，当然都是“从小事做起”的十条小建议。
第一个小建议：随身携带一支笔，几张纸。班主任工作的天地间，太阳每天都是新的，每天的生活都是新的，每天的教育都是新的……这一切都该记下来，起步阶段，记下的是一鳞半爪;天长日久，积累多了，就会培植出参天大树。你的班主任视野会越来越丰富;你的精彩会越来越瑰丽，你前进的步伐会越来越稳健。
第二个小建议：在台历上写下明天必须办的事情。班主任工作千头万绪，我们很容易在忙忙碌碌中忘记了必须做的'事情。为防止遗漏，建议一天结束时，用1-2分钟思考一下，然后在台历上记下第二天必须办的事情。记下的事情必须办好，可办可不办的不要写。否则罗列的事情太多，自己完不成，欠下一笔债，心里不安。天天欠债，天天不安。天长日久，会影响情绪。
第三个小建议：把本班学生的特色留下来。例如，班主任要做有心人，我们不妨把本班特长生的作品保存下来，展示给下一届的学生，让他们观赏，引导他们学习。学长们的特长作品展示会给下一届学生以震撼、以感染、以启迪。我们保存几届特长生的作品，就为我们日后教育学生全面发展、提高素质，提供了最好教材。
第四个小建议：订一份班主任刊物。目的就是接受最新教育信息，借鉴最新教育方法。
第五个小建议：只选一两个网站，只到一两个论坛上活动。有一种现象应该引起我们的注意。有些班主任上网，东瞅瞅、西望望，“打一枪换一个地方”，哪里热闹就到哪里去。这样在热热闹闹之中，时间不知不觉地溜走了，上网时间不短，收获甚微。班主任的精力和时间毕竟有限，到网上学习，一定要有选择地学习，而不是见网站就上，见论坛就进。
第六个小建议：每周写2000字左右班主任工作随笔。许多在班主任工作上有所建树的教育专家，其成功的决窍之一就是坚持笔耕。写作是班主任专业成长的必经之路。有人深刻指出：当今教师的生存状况是艰难的，但不管多么艰难，也要认识到，要避免色泽黯淡的人生，最可行的办法就是“关注自己的内心世界”，谋求自我灵魂的充实和成长——读书、反思和写作。记叙班里学生成长故事，记叙自己学生的发展变化……
第七个小建议：从打一壶水沏一杯茶做起。打一壶水、沏一杯茶、打扫办公室卫生，是件小事。可这小事却能反映青年班主任尊敬前辈的谦虚谨慎的良好品质。学生也会看在眼里、记在心里、效仿在行动上。
第八个小建议：一个月读一本书。读书是青年班主任快速成长的捷径。“为了在学生眼前点燃一个知识的火把，教师本身就要吸取一个光的海洋，一刻也不能脱离那永远发光的知识和人类智慧的太阳”。这是苏霍姆林斯基的语录。
第九个小建议：每周记下一个德育故事。通过德育故事形式，向学生讲述精神美的人物，让人类在过去和我们今天所创造的一切道德财富进入学生的意识和心灵。
第十个小建议：家访也需像任课教师上课一样备好“家访课”。有些时候，家访更容易解决教育教学中碰到的难题，特别是针对一些问题学生、留守学生，及时家访更有必要。家访不仅是主动向家长展示学校形象的窗口，同时也成为深入了解和教育学生的一个便捷渠道。为了学生的一切，为了一切学生，教师应勤家访，并努力练好家访基本功。从一定意义上来说，班主任家访也应象教师上课一样，认真备好“课”，充分做好家访前准备，有的放矢，切实“访”出班主任自身形象，“访”出和谐，“访”出实效。
老师们，人生在世，不过百年。教育事业是古老的事业，也是年轻的事业，我们必须保持一颗年轻的心。为事业，为学生，更为了自己。我们不能未老先衰，不能过于沉重，不能忧心忡忡，不能满腹牢骚，不能怨声载道……我们需要忙碌、紧张、竞争、奔波、辛劳，也需要轻松、休闲、逍遥、浪漫。我们深信，把每一件简单的事情做好就是不简单，把每一件平凡的事情做好就是不平凡。我更坚信，我们在座各位，都能把班主任工作这件在外人看似简单而又平凡的事情做得不简单、不平凡!
谢谢大家!
班主任培训发言稿 4
尊敬的各位领导、各位老师、全体学员:
大家好！
今天，我们怀着激动的心情，迎来了教育指导中心第三期班主任培训班结业的时刻。我很荣幸，也很高兴，能作为学员代表发学言。
首先,请允许我代表全体学员,向教育指导中心的各位领导表示衷心的感谢!感谢你们，给我们提供和创造了这么好的学习机习会！
其次，向广东教育学院以及给我们讲课的专家和老师表示衷心的感谢!感谢你们，给我们无比精彩的讲座和无穷无尽的收网获！
参加培训以来，在专家和名师的引领和指导下，我们在学习中不断地体验；在体验中，不断地感悟；在感悟中，不断地实践；在实践中，不断地提升。一路走来，几多感慨，几多感悟，更重要的是有了沉甸甸的收获。在许多方面都有了很大的进步，无论是在思想认识上，还是在实践行动上，都有了很大的转变。自参加工作以来，我接受过很多培训，惟有这次培训，给我的感受最多、体会最深、收获也最大。
几年前，就听过周峰教授说过一句话：“培训就是一种福利”。我知道，学习机会对一个人的成长来说，是极其重要的。而且，并不是每个人都有这样的学习提高的机会。像这种班主任培训的机会，对我而言，尤其重要。我是大石小学的老师，XX—XX年，一直担任学校高年级的班主任的工作。现在是学校的教导处主任，主管德育工作，可以说和班主任结下了不解之缘。
我深知，既然选择了教育事业，就应该无愧于这一神圣的职业。我和在座的所有老师一样，在内心深处，也渴望能成为一名优秀的班主任，优秀的教师。然而，我懂得，要想成为一名优秀的班主任，就必须向优秀的教师学习，不断地提高自己的师德修养，全面提升自己的教育、教学能力。为此，我总是渴望能有更多学习的机会。无数成功的经验告诉我们：只有不断地学习，才能不断地提高，才能获得事业的巨大成功。因此，我们都非常珍惜这次难得的学习机会，克服一切困难，协调好工作、生活和学习之间的矛盾，以饱满的激情投入到学习之中。
此次培训活动，课程设置完全贴近班主任工作实际。内容丰富多彩，既有思想引领类课程，又有专业素养类课程；有着很强的针对性、启发性和实践性，能真正达到，学有所感，学有所悟，学有所获，学有所用的目的。每一次的讲座都能让我们收获很多很多。
比如说李季教授的讲座，令人感动!男儿有泪不轻弹，只是未到感动时。我一直认为自己是个很有理智的人，但是，在李季教授的课堂上，随着音乐的响起，《最美味的泡面》、《秒的母爱》、《英雄无泪》、《母亲》、《苹果树》，一个又一个故事的展开，情节的发展，故事中主角的喜怒哀乐，一次又一次撞击我的心灵，在这一次又一次的感动之中，眼泪就不由自主的流了下来。原来德育也可以这样美丽，德育也有这样的`魅力，也可以这样走进教师和学生的心灵。更加庆幸的是，这次讲座之后的12月8日，我们学校有幸邀请到李季教授，给我们全体教师进行讲座，让我无怨无悔的再感动一回。
还有，周峰教授家庭教育的讲座，如沐春风；迟毓凯教授心理策略的讲座，轻松幽默；吴开华老师法律知识的讲座，令人警醒；王家文老师的课件，值得借鉴。可以说，每一次聆听专家和名师的讲座，都能给我们以方法，给我们以激励，给我们以震撼。
在培训期间，让我们深深地感受到，这些优秀教师的身上，体现出的不仅是高尚的师德、无私奉献的精神、更是一种崇高的人生信仰。从他们的事迹中，我们深切地感悟到他们对教育事业的无限热爱，对学生的真情付出。他们身上有着高尚的人格魅力和高超的教育智慧。我们一次次地被感动，也被激励着，思想境界在潜移默化中得到提升，投身教育事业的热情被悄然点燃，做好班主任工作的信心更加坚定。部分学员在参加培训之前曾表示，多少有些不想做班主任的念头，总是想方设法逃避做班主任。然而经过培训后，大家记住了魏书生老师的的一句话：做教师而不当班主任，那真是失去了增长能力的机会，吃了大亏。是的，作为一名教师，如果不做班主任，那么他的人生将是不完美的，甚至还会留下终生的遗憾。
总之，通过这次培训，使我们受益匪浅，在方方面面都有了很大进步和提高。但是，我们还应该看到，班主任工作是一项不断发展，需要不断提高的事业，对它的探索是永无止境的，需要我们在今后的工作中，边探索，边实践，把自己所学的专业知识应用到实践之中，不断完善，不断提高，为成为一名优秀的班主任而不懈奋斗！
最后，用这次培训笔记当中，印象最深刻的三句话做结尾：
做一个志存高远、静心教书、潜心育人的好老师!
做一个校长信赖、家长满意、学生喜爱的班主任!
永远不要放弃你所爱的人！不要放弃你所至爱的教育事业！
谢谢！
班主任培训发言稿 5
尊敬的各位领导，各位老师：
大家上午好！非常感谢昌平区教委和德育教研室领导给了我这样一次与大家交流的机会。我来自南口镇小学，是一名普通的班主任老师。今天，当我面对在坐的各位充满朝气的年轻班主任时，脑中立即浮现出自己刚刚担任班主任工作的情景。那时的我有过困惑、有过迷茫、有过束手无策、更有过长吁短叹……面对一双双渴望的眼睛，面对一个个充满期待的家庭，面对我曾经信誓旦旦一定要干出成绩的教育事业，我该怎么办？
当时我是一名住校的年轻老师，那个年代没有电脑和电视，但我并不感到孤独，开始养成了一种剪报贴报的好习惯。我把自己订阅的《教师报》分类进行剪裁和整理，粘贴下来，作为自己教育工作的参考字典。凭着一份对教育事业的激情与热爱，我把自己的全部时间和精力都投入到了教育教学和班级管理上。不懂的问题就认真查阅资料，虚心向身边的老教师求教，刚刚工作一年的我，就在班级管理方面暂露头角。那一年由于我工作出色，被评为昌平区优秀辅导员。面对大红证书，我激动不已，因为那不仅是一份荣誉，更是对我工作的肯定和鼓励，也就是从那一刻起，让我更加坚信爱因斯坦的那句名言：在一个崇高的目的支持下，不停地工作，即使慢、也一定会获得成功。身边的领导和老教师也经常鼓励我说：“小任，看得出你是一个喜欢当老师的好姑娘，要想做一名学生喜欢的老师，就一定要用心。”对老教师的谏言我心存感激，学习着，摸索着，感悟着，收获着。在我校教科研为先导的思想引领下，我开始梳理自己十年的班级管理经验，撰写了第一篇教育论文——《寻求班级管理创新的最佳落脚点》，获了昌平区第十三届论文评审一等奖。从此我尝到了以科研促教研的甜头，也开始慢慢领悟到老教师跟我说用心做教育的真谛。2002年，我校参与了国家“十五”课题——“跟踪指导家庭教育”的案例研究，我有幸成为一名研究教师。在跟个案专家王晓春老师每两周一次的零距离接触中，让我对个案研究有了初步的接触和理解。在收获的同时，我也深深感到自己知识的匮乏，于是开始了如饥似渴般的.读书。专家赠送给我的藏书，自己购买的图书，学校领导推荐的图书，都成为了我的枕边书，慢慢地，读书成为了我的一种爱好和习惯。20xx年我又有幸参加了由北京市教育学院主办的第一期骨干班主任培训班，对我影响最大的主讲教师就是大家非常熟悉的丁榕老师，她用自己亲身经历的每一个真实案例荡涤着我的心灵。2009年4月学校领导又为我提供了一个很好的学习机会，参加了中国教育学会主办的“全国中小学班主任工作指导及经验交流”。20xx年我更有幸聆听了教育学院张红老师贴切而符合时代需求的教育案例讲座，这次的讲座，对我是一个震撼，让我重新审视自己的教育行为，明确了今后发展目标，丁榕、任小艾、张红三位有声望的专家成为了我学习的典范。今年三月份，我又参加了在北京百年讲堂举行的《美国杰出教师雷夫中国报告会》，在这次跨国籍的教育交流大会上，不管是教育理念还是心理素养都得到了不同的提升。那一刻也让我深深的感悟到，教育是没有国界的，只有用心积累，教师才能茁壮成长。
从20xx年至今我已经坚持写了四年教育日志，累计大约30万字。我曾经在网络上看到过这样的一篇文章，大概内容是这样说的：苏霍姆林斯基之所以成为一个教育家，能够写出那样大量的出色的教育著述，重要原因之一就是他十分注意收集自己的教育经验，仅仅教育日记就坚持写了30年。看到此，我更坚信自己坚持写教育日志这件事情做对了。现在的我把撰写教育日志当成了一节必修课。正是因为有了大量的教育素材做积累，近年来我先后撰写了二十几篇教育论文分获市区级一、二、三等奖的好成绩。编写了《班级管理小妙招》一书，先后六次受邀走进友邻学校做班级管理经验交流。今年十月底，还有幸为全区科研干部和项目组成员做了教师如何搞个案研究的专题讲座。我本人也先后被评为北京市优秀德育教育工作者、北京市紫禁杯优秀班主任特等奖、昌平区紫禁之星班主任工作室成员和南口镇小学首席班主任等荣誉称号。
回首自己xx年的教育生涯，让我深深感悟到：学习是进步的前提；工作是历练的保障；积累是提高的关键；反思是成长的法宝。如今站在这里望着在座的你们，我好羡慕，羡慕你们刚刚走上工作岗位，就能在区教委和德育教研室的组织下，进行有目的、有计划的系统培训。作为你们的前辈，我真诚地希望大家珍惜这样的好机会，努力学习，让我们带着一种责任、一种精神、一种信念和一种坚持，始终奋斗在昌平教育事业的最前线。
最后，再次感谢教委领导和德育教研室领导为我们提供这次与大家交流的机会，也祝领导和老师们身体健康、工作愉快。
谢谢大家！
班主任培训发言稿 6
敬爱的老班：
这样的称呼很熟悉吧？度过了一个炎热的假期，我们的耳边很快又要充斥这样的声音，面对即将到来的新学期新生活，此刻你的心情如何呢？你做好开学前的准备了吗？
光阴似箭，如月如梭。回眸过去的岁月，那一起走过的日子，酸甜苦辣，各种滋味，我们累并快乐着，痛并幸福着，在探寻教育真谛的征程中不断成熟、坚强！你们的坦率、真诚、执著、敬业都让我敬佩与感动，让我时刻提醒自己不能停止、懈怠！
首先非常敬佩你们，尽管我们从事的班主任工作十分繁琐，任务如此艰巨，巨大的精神压力使我们常常会产生职业的倦怠，可是你们依然经受住了考验，满怀着对教育的执着又充满自信地站在了这个舞台上。
其次非常感激你们，在坦诚交流，彼此沟通，互相理解的基础上，把学校的工作放在首位，尽管家里的老人需要照顾，幼小的孩子需要呵护，但你们满怀对学生深切的关爱，满腔的激情地又回到了这富有梦幻色彩的舞台上。
最后我要拜托你们，班主任是学生精神生活的引领者，是学生幸福生活的奠基人，既然我们无法逃避，我们就要用心做好这份工作，用自己优秀的人格引领学生健康成长。
暑假期间，我们召开了南京六中首届班主任论坛，围绕如何做一个幸福的班主任进行了交流与思考，就谁偷走了班主任的幸福、班主任的痛苦源、怎样酿造班主任的幸福等话题进行激烈的研讨，老师们在活动中重塑自己的教育行为，在沉思中放飞自己的教育梦想。戴倩老师《爱的教育》经典案例小敏的故事深深震撼了我们的心灵；张莉老师《向前冲，一、二、三》班主任工作专题报告陪伴成长的理念启迪了我们的智慧；彭红华老师《班主任的爱心》向我们倾诉了教育植根于爱伟大的教育情怀；杜卫庆老师《充实的班主任》工作汇报展示了高中生民主教育的实效性，让我们分享了承认差异、尊重差异、平等对待每一位学生的教育思想；孙x老师《美术培训中班主任的作用》让我们深刻领悟了班主任工作的复杂性、多面性、拓展性。老板老板陈宇老师的专题报告《让教育融入我的生命》让老师们再一次领略了老班的真心真情的教育历程，20年的班主任历程让他将教育和生命融合，享受教育带来的一切，跨越了幸福的三重门。
倾注真诚的爱心，寻找教育的智慧，锤炼教育的艺术，我感动于每一份对教育的痴情与执著，让我无法不为你们执着耕耘新教育改革最前沿的举措而致敬！一个好班主任可以成就一个好班级，一个个好班级才能组成一个好学校。
班主任工作是美丽的，因为我们心灵深处有一种教育的阳光！
班主任工作是神圣的，因为我们承载着教育一代人的希望！
班主任工作是快乐的，因为我们开启了每个学生智慧的殿堂！
新学期伊始，我想送给大家几句话：
第一句：教育需要耐心地等待
教育是需要等待的。庄稼的生长有其自然规律，需等待生根、发芽、开花、结果，学生的成长也如同秧苗，需要园丁耐心的呵护和等待。每一位学生都是带着想好好学习的愿望来到校园，每位家长也对学校的教育充满期待，这种愿望是一颗火星，是学生成长的动力。然而现实中，教育就制造了无数的差生，为了应试的分数，不问学生基础和个性，方式方法简单，态度粗暴，语言尖刻，缺乏信任和耐心，终将浇灭学生这颗美好愿望的火星。
其实我们都明白，即使我们用同样的时间、方法教授同样的知识，也不会使学生取得同样的成绩。德国教育家第斯多惠说：教学的艺术不仅在于传授本领，而更重要的是善于激励、唤醒和鼓舞。那就让我们学会等待吧，用耐心静静地等待，用宽容温暖去等待，用汗水辛勤去等待。就像农民，春日里播种，把对秋天果实累累的向往融于浇水施肥、松土拔草、辛苦耕耘之中，尽管有许多果实的收获是要等到来年乃至他年的，但他们依然不恼怒，不气馁，继续默默耕耘，因为他们相信，每一粒种子都有发芽成长结果的那一天！
路漫漫其修远兮，吾将上下而求索！我们应充分相信每一个孩子都有着进步的愿望。学生需要这种等待，教育需要这种等待，只要我们能用师爱等待，用责任等待，用智慧等待，相信每一粒种子都能够破土而出，尽情地茁壮成长，直到长成参天大树。
第二句话：教育需要满怀激情
如果一个教师把热爱事业和热爱学生结合起来，他就是一个完美的教师（托尔斯泰）。
教育是植根于爱的，而爱是一种由衷的热情。班主任工作尤其需要热情。班级管理工作蕴含丰富的学问，也是一门奥妙无穷的艺术。中学生正处在心理和情感的断乳期，独立意识强，要求得到别人的承认与尊重，需要班主任热情关怀，热心帮助，感受集体的温暖。
成功的.班主任应该引领学生积极向上。学习的筋骨需要磨练，意志需要培养，没有一番打造怎能铸造铮铮铁骨？因此班主任在磨砺学生意志的同时培养学生正确认识自己，反省自己。著名教育家诺曼·文森特·皮尔曾说：你的热情将会感染、激励和吸引他人，他们将为此而爱戴你，他们将为此愿意伴随你前行，所以班主任热情工作室学生学习动力的助推剂，是学生优良学习的保证。
第三句话：教育需要永不放弃
苏霍姆林斯基说过这样一句话：任何时候都不能急于作最后的绝对的结论：这个孩子无可救药了，他命该如此。一年，两年，三年，他可能一无结果，但到了时候，就有结果了。
教育是一项长期的工作，是无时无刻不在进行的，学生具备的优质品质是在反反复复的提醒、教育、引领中逐步形成的，无论何时，你都不要认为自己的教育已经成功，可以停止努力了。学生会时刻需要教师的引导，作为一名班主任最需要的就是永不放弃的精神。无论学生犯了什么错，我们都必须用理性、智慧和真诚去正面引导学生。在日常生活中，我们会面对教育管理中的各种困境，常常觉得精疲力尽、心力交瘁，常常感觉挫败感大于成就感，有的老师甚怀疑自己的教育能力，焦虑并逐渐失去耐性丧失信心，特别是在我们这样类型的生源背景中，对于班主的责任、耐心是一种考验。因此我们要坚持一种积极的态度，在挫折中坚持到底，要对问题学生有博大的爱，永不放弃是一种信念，努力不一定成功，但放弃就意味着失败，我们必须有"锲而不舍，金石可镂"的永不放弃的精神。
第四句话：教育需要追求卓越
追求卓越，做幸福的班主任是我们奋斗的目标。追求卓越需要我们不断学习，努力提升专业水平。
首先，追求卓越体现在高尚的师德中。班主任是学生成长的精神领袖，要用优秀人格魅力感染学生，要用高尚的师德影响学生。我们的老校长，人民教育家陶行知先生曾说过：学高为师，德高为范，孔子曰：其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。班主任在学生心目中占有非常重要的位置，班主任对学生人格形成影响力很大。因此教师需要从小事做起，从自我做起，以高尚的人格感染人，以整洁的仪表影响人，以丰富的学识引导人，以博大的胸怀爱护人。走上三尺讲台,教书育人；走下三尺讲台,为人师表。只有这样，才能保证教书育人的实效，学生才会亲其师，信其道，进而乐其道。
其次，追求卓越要提升班主任专业素养。人生的道路是漫长的，专业成长的道路更是漫长而艰辛的，班主要善于挖掘自己，反思自己，才能提升自己，更好地驾驭自己。我们的专业技能是教书育人，要提高教育的能力和水平就必须充分走进学生的心灵，探究教育的真谛，要和孩子们一起成长。没有教师的成长，也就没有学生的成长、没有教师的成长，也就没有学校的成长。在这块育人的天地里，我们要对学生倾注真诚的爱心，不断寻找着教育的智慧，锤炼着教育的艺术，用专业化的教育水平为学生未来美好的幸福生活奠基。
老班们：太阳底下最光辉的事业是我们的荣誉，是我们坦然人生，执着教坛，洒脱教育，怡然生活的最好写照，当我们走过青春，走过繁华，走过精彩，走过彷徨的时候，内心从容的那份安然，会让你更知足，幸福感更强！在我们的教育生涯中，未来的路还很长很长，但无论我们遇到什么样的困难，只要我们一如既往地用爱心去浇灌每一位学生的心灵，如同对待我们心爱的孩子一样，我们没有理由不成功！我坚信，今天用爱心托起的太阳，必将在明天发出灿烂夺目的光芒！
再一次感谢大家对学校工作的大力支持！祝福你们永远健康、美丽、幸福！此致。
班主任培训发言稿 7
尊敬的校领导、亲爱的同事们：
大家好！今天，站在这里，作为班主任队伍中的一员，我感到无比荣幸和激动。首先，我要感谢学校为我们提供了这样一个宝贵的学习和交流平台，让我们有机会共同探讨班主任工作的艺术，携手成长，共筑班级梦。
班主任，一个平凡而又伟大的角色。我们不仅是学生知识的引路人，更是他们心灵的工程师，情感的守护者。在日常工作中，我们面临着各种各样的挑战：如何有效管理班级、如何促进学生全面发展、如何建立良好的师生关系……这些问题无时无刻不在考验着我们的智慧与耐心。
因此，参加这次班主任培训，对我来说，既是一次充电的机会，也是一次自我反思和提升的契机。我相信，通过专家们的精彩讲解、同事们的经验分享，我们一定能够收获满满，为今后的班主任工作注入新的活力和动力。
在此，我也想分享几点自己对于班主任工作的理解和感悟：
1. 爱心为本：爱是教育的'灵魂。作为班主任，我们要用爱心去关爱每一位学生，关注他们的成长，倾听他们的心声，让他们在爱的阳光下茁壮成长。
2. 以身作则：教师是学生的榜样。我们要时刻注意自己的言行举止，做到言行一致，以身作则，用自己的实际行动去影响和感染学生。
3. 创新管理：面对新时代的学生，我们要敢于创新，勇于尝试新的管理方法和手段，提高班级管理的效率和效果。
4. 家校共育：家庭是孩子的第一所学校，家长是孩子的第一任老师。我们要加强与家长的沟通和联系，形成家校共育的良好氛围，共同促进学生的健康成长。
最后，我想说的是，班主任工作虽然辛苦，但当我们看到学生们在我们的关爱和引导下茁壮成长时，所有的付出都将化作无尽的喜悦和满足。让我们携手并进，在班主任这条光荣而又充满挑战的道路上不断前行，共同书写属于我们的班级梦！
班主任培训发言稿 8
尊敬的领导、亲爱的同仁们：
大家上午好！今天，我们齐聚一堂，共同探讨班主任工作的智慧与策略，我感到非常荣幸。作为班主任队伍中的一员，我深知自己肩负的责任与使命。在此，我想分享几点关于如何智慧引领，共创班级辉煌的几点思考。
一、明确目标，引领方向
一个优秀的班级，首先需要一个明确的目标来引领方向。作为班主任，我们要与班级同学共同制定班级愿景和目标，让每个学生都明确自己的方向，激发他们的内在动力，共同为实现班级目标而努力。
二、情感投入，建立信任
情感是连接师生关系的桥梁。我们要用心去关爱每一位学生，了解他们的思想动态，关注他们的情感需求，建立起师生之间的信任关系。只有当学生感受到我们的真诚与关爱时，他们才会更加愿意听从我们的教导，积极参与班级活动。
三、培养干部，自主管理
班级干部是班主任的得力助手。我们要注重培养班级干部的领导能力和管理能力，让他们在班级管理中发挥重要作用。通过干部的培养和锻炼，可以提高学生的自我管理能力，形成班级自主管理的良好氛围。
四、家校合作，共促成长
家庭是孩子的成长摇篮。我们要加强与家长的沟通和联系，建立家校合作机制，共同关注孩子的成长。通过家校合作，我们可以更全面地了解孩子的性格特点和行为习惯，制定更有针对性的教育策略，共同促进孩子的.全面发展。
五、持续学习，提升自我
班主任工作需要不断学习和提升。我们要积极参加各种培训和交流活动，学习先进的教育理念和管理方法，不断提升自己的专业素养和教育能力。只有不断学习、不断进步，我们才能更好地适应新时代班主任工作的要求，引领班级走向更加辉煌的明天。
最后，我想说的是，班主任工作虽然充满挑战，但只要我们用心去做、用爱去浇灌、用智慧去引领，就一定能够创造出属于我们自己的班级辉煌！让我们携手并进、共同努力吧！
班主任培训发言稿 9
尊敬的各位领导、亲爱的同事们：
大家好！今天，我们齐聚一堂，共同参加这次班主任培训活动，我感到无比荣幸和激动。作为班级管理的核心，班主任不仅是学生知识的传授者，更是他们心灵的引路人。在此，我想就“携手并进，共筑学生成长之梦”这一主题，分享几点我的思考和体会。
一、爱心为基，用情育人
首先，我认为，作为一名班主任，最重要的是要有一颗爱心。这份爱心，是对学生无微不至的关怀，是对他们个体差异的尊重，是在他们遇到困难和挑战时伸出的援手。我们要用爱心去感知学生的需求，用情去温暖他们的心灵，让每个学生都能感受到班级的温暖和力量。
二、智慧引领，科学管理
在爱心的基础上，我们还需要用智慧去引领班级管理。这包括制定科学合理的班级规章制度，营造良好的学习氛围，以及采用多样化的教育方法和手段。我们要善于发现学生的闪光点，激发他们的潜能，同时也要敢于面对学生的不足，引导他们正确面对并努力改正。通过智慧的管理，让我们的班级成为一个既有秩序又不失活力的集体。
三、家校合作，共促成长
学生的成长离不开家庭和学校的共同努力。作为班主任，我们要积极搭建家校沟通的桥梁，加强与家长的'联系和合作。通过家长会、家访、电话沟通等多种方式，及时向家长反馈学生在校表现，了解学生在家的生活情况，共同探讨教育策略，形成家校共育的良好局面。
四、终身学习，提升自我
最后，我想说，作为一名班主任，我们要始终保持学习的热情和动力。教育是一门永无止境的艺术，只有不断学习、不断反思、不断创新，我们才能跟上时代的步伐，满足学生的需求，更好地履行我们的职责。因此，我呼吁大家珍惜这次培训机会，认真听讲、积极思考、勇于实践，不断提升自己的专业素养和教育能力。
让我们携手并进，在教育的道路上不断前行，共同为学生的成长撑起一片蓝天！谢谢大家！
班主任培训发言稿 10
尊敬的领导、亲爱的同仁们：
大家下午好！今天，能够站在这里与大家分享班主任工作的心得，我感到非常荣幸。在快速变化的时代背景下，如何创新班级管理，引领学生全面发展，是我们每一位班主任都需要深入思考的问题。下面，我将从以下几个方面谈谈我的看法。
一、树立新时代教育理念
首先，我们要树立新时代的教育理念，即以学生为中心，关注学生的全面发展。这意味着我们不仅要关注学生的学习成绩，更要关注他们的.身心健康、兴趣爱好、社交能力等各个方面。我们要用发展的眼光看待每一个学生，相信他们都有无限的潜力和可能。
二、创新班级管理模式
在班级管理上，我们要敢于创新，打破传统的束缚。可以尝试引入学生自治机制，让学生参与到班级管理中来，培养他们的责任感和集体荣誉感。同时，我们也可以利用现代信息技术手段，如建立班级微信群、使用教育APP等，提高班级管理的效率和效果。
三、注重个性化教育
每个学生都是独一无二的个体，他们有着不同的性格、兴趣和能力。因此，在教育中我们要注重个性化教育，因材施教。要深入了解每个学生的特点和需求，为他们量身定制适合的教育方案。通过个性化教育，让每个学生都能在自己擅长的领域得到充分的发展。
四、强化心理健康教育
在当今社会，心理健康问题日益受到关注。作为班主任，我们要关注学生的心理健康状况，及时发现并解决他们的问题。可以通过开展心理健康教育活动、建立心理咨询机制等方式，帮助学生树立正确的价值观、人生观和世界观，培养他们良好的心理素质和抗压能力。
五、加强家校合作与社会实践
最后，我们要加强家校合作和社会实践。通过家校合作，让家长更好地了解和支持学校的教育工作；通过社会实践，让学生走出校园、接触社会、了解国情民情，培养他们的社会责任感和公民意识。这样既能拓宽学生的视野和知识面，又能增强他们的实践能力和创新能力。
总之，作为班主任，我们要不断创新管理思路和方法，以更加开放、包容、科学的态度去面对每一个学生、每一个挑战。让我们携手共进，为学生的全面发展贡献我们的智慧和力量！谢谢大家！
班主任培训发言稿 11
尊敬的各位领导、亲爱的同事们：
大家好！今天，我们齐聚一堂，共同参加这次班主任培训活动，我感到无比荣幸和激动。作为班主任，我们不仅是学生知识的引路人，更是他们心灵的守护者，肩负着塑造未来、培育栋梁的重任。在此，我想分享几点关于班主任工作的思考与感悟，希望能与大家共勉。
一、以爱为基，用心沟通
爱是教育的灵魂。作为班主任，我们要用爱心去关怀每一位学生，了解他们的性格、兴趣、家庭背景，以及在学习和生活中遇到的困难。通过耐心细致的沟通，建立起师生间信任的桥梁。当学生感受到老师的关爱时，他们会更愿意敞开心扉，分享自己的想法和感受，从而促进师生关系的和谐与班级氛围的融洽。
二、以身作则，树立榜样
“学高为师，身正为范”。班主任的言行举止对学生有着深远的影响。因此，我们要时刻注意自己的言行，做到言行一致、表里如一，用自己的实际行动为学生树立榜样。无论是学习上的勤奋刻苦，还是生活中的诚实守信，都应以身作则，让学生在我们的影响下，学会做人、学会做事。
三、因材施教，激发潜能
每个学生都是独一无二的个体，他们有着不同的天赋和潜能。作为班主任，我们要善于观察、发现学生的优点和特长，并根据他们的.实际情况，制定个性化的教育方案。通过因材施教，激发学生的学习兴趣和动力，帮助他们充分发挥自己的潜能，实现自我价值。
四、家校合作，共促成长
家庭是孩子的第一所学校，家长是孩子的第一任老师。班主任要积极与家长沟通联系，建立家校合作机制。通过家长会、家访、电话沟通等多种方式，及时向家长反馈学生在校表现，听取家长的意见和建议，共同商讨教育策略。家校携手合作，形成教育合力，为学生的健康成长创造更加良好的环境。
最后，我想说，班主任工作虽然辛苦，但当我们看到学生们在我们的引导下茁壮成长、不断进步时，所有的付出都将化作无尽的喜悦和满足。让我们携手共进，以更加饱满的热情和更加坚定的信念，共同书写学生成长的辉煌篇章！
谢谢大家！
班主任培训发言稿 12
尊敬的领导、亲爱的同仁们：
大家好！站在这里，我深感荣幸能够就班主任工作的创新管理与大家分享一些心得。在快速变化的时代背景下，如何有效管理班级、引领学生健康成长，是我们每一位班主任都需要深入思考的问题。
一、创新管理理念，激发班级活力
传统的班级管理往往侧重于纪律和秩序的维护，而在新时代背景下，我们更应注重激发学生的内在动力和创新精神。因此，我们要树立“以学生为中心”的管理理念，尊重学生的个性差异和主体地位，鼓励学生积极参与班级管理，培养他们的责任感和主人翁意识。通过设立班级自治组织、开展丰富多彩的班级活动等方式，激发学生的创造力和想象力，让班级成为他们展示自我、实现梦想的舞台。
二、运用信息技术，提升管理效率
随着信息技术的飞速发展，我们可以借助各种教育平台和工具来辅助班级管理。比如，利用班级微信群、QQ群等即时通讯工具，加强与家长的沟通联系；使用班级管理软件来记录学生的考勤、成绩等信息，实现数据的快速统计和分析；通过在线问卷调查等方式收集学生的意见和建议，为班级决策提供更加科学、全面的依据。信息技术的运用不仅能够提升管理效率，还能增强班级管理的透明度和公正性。
三、注重心理健康教育，关注学生全面发展
在快节奏的学习和生活中，学生面临着来自各方面的'压力和挑战。作为班主任，我们要关注学生的心理健康状况，及时发现并帮助他们解决心理问题。可以通过开设心理健康教育课程、组织心理健康讲座等方式，普及心理健康知识；建立心理咨询机制，为学生提供专业的心理支持和帮助。同时，我们还要关注学生的全面发展，鼓励他们参与体育锻炼、艺术欣赏等多样化的活动，培养他们的综合素质和兴趣爱好。
四、加强自我学习，提升专业素养
班主任工作是一项复杂而艰巨的任务，需要我们不断学习和提升专业素养。我们要积极参加各种培训和学习活动，了解最新的教育理念和教学方法；阅读相关书籍和文章，拓宽自己的知识视野；与同行交流切磋，分享经验和心得。通过不断学习和实践，我们才能够更好地适应时代发展的需要，为学生的健康成长贡献自己的力量。
最后，我想用一句话来结束我的发言：“创新管理引领未来，携手共进共创辉煌。”让我们以更加开放的心态、更加创新的思维、更加扎实的行动去迎接未来的挑战吧！
谢谢大家！
班主任培训发言稿 13
尊敬的各位领导、亲爱的同事们：
大家好！今天，我们齐聚一堂，共同参加这次班主任培训活动，我感到无比荣幸和激动。作为班主任，我们不仅是学生知识的引路人，更是他们心灵的守护者，承载着塑造未来、培育栋梁的重任。在此，我想分享几点关于班主任工作的思考与感悟，希望能与大家共勉。
一、以爱为基，用心沟通
爱是教育的灵魂。作为班主任，我们要用爱心去关怀每一位学生，了解他们的.性格、兴趣、家庭背景，成为他们可信赖的朋友。沟通是桥梁，通过耐心细致的交流，我们可以走进学生的内心世界，及时发现并解决问题，引导他们健康成长。记住，每一个孩子都是独一无二的，值得我们用心去呵护。
二、以身作则，树立榜样
“学高为师，身正为范”。班主任的言行举止对学生有着深远的影响。我们要时刻注意自己的言行，做到诚实守信、勤奋敬业、积极乐观，用自己的实际行动为学生树立榜样。当学生看到我们对待工作的热情与专注，他们也会受到感染，更加努力学习，积极向上。
三、因材施教，激发潜能
每个学生都有自己的优点和特长，作为班主任，我们要善于发现并挖掘这些潜能，因材施教，让每个学生都能在适合自己的领域发光发热。同时，我们也要关注学生的全面发展，培养他们的创新精神和实践能力，为他们未来的成长打下坚实的基础。
四、家校合作，共促成长
家庭是孩子的第一所学校，家长是孩子的第一任老师。班主任要积极与家长沟通，建立良好的家校合作关系，共同关注孩子的成长。通过家长会、家访等形式，及时向家长反馈学生在校表现，听取家长的意见和建议，形成教育合力，共同促进学生的全面发展。
最后，我想说，班主任工作虽然辛苦，但当我们看到学生们在我们的引导下茁壮成长，那份成就感和幸福感是无法用言语来表达的。让我们携手共进，以更加饱满的热情和更加专业的态度，共同为学生的成长撑起一片蓝天！
谢谢大家！
班主任培训发言稿 14
尊敬的领导、亲爱的同仁们：
大家好！今天站在这里，我想和大家探讨的是如何在班主任工作中融入创新元素，以更加科学、高效的方式引领班级走向新的高度。
一、理念创新，引领方向
首先，我们要在班级管理理念上进行创新。传统的班级管理往往侧重于纪律和成绩，而新时代的班主任应当更加注重学生的全面发展，关注学生的心理健康、创新能力、社会责任感等多方面素质的`培养。我们要树立“以学生为中心”的教育理念，尊重学生的个性差异，激发他们的内在动力，引导他们自主成长。
二、方法创新，提升效率
在管理方法上，我们也要勇于创新。传统的班级管理可能过于依赖教师的权威和说教，而现代班级管理则更加注重学生的参与和自主管理。我们可以尝试建立班级自治制度，让学生参与到班级规则的制定和执行中来，培养他们的责任感和集体荣誉感。同时，利用现代信息技术手段，如建立班级微信群、使用教育APP等，提高班级管理的效率和透明度。
三、活动创新，丰富生活
丰富多彩的班级活动是学生成长的重要载体。我们要根据学生的年龄特点和兴趣爱好，设计一系列富有创意的班级活动，如主题班会、社会实践、志愿服务等，让学生在活动中锻炼能力、增长见识、陶冶情操。通过这些活动，我们可以进一步增强学生的班级凝聚力和归属感，为他们留下难忘的青春记忆。
四、评价创新，激励成长
评价是教育的重要环节。我们要改变传统的以成绩为唯一标准的评价方式，建立多元化、发展性的评价体系。除了关注学生的学业成绩外，我们还要关注他们的品德表现、创新能力、团队合作等多方面素质的发展。通过正面激励和个性化评价，让学生感受到自己的进步和成长，激发他们的学习热情和自信心。
最后，我想强调的是，创新不是盲目的标新立异，而是基于对学生成长规律的深刻理解和对学生需求的准确把握。作为班主任，我们要不断学习、勇于实践、敢于创新，以更加开放的心态和更加专业的素养，引领班级走向更加美好的未来！
谢谢大家！
班主任培训发言稿 15
尊敬的各位领导、亲爱的同事们：
大家好！今天，我很荣幸能站在这里，与大家分享关于班主任工作的一些思考与感悟。作为班级的灵魂人物，班主任不仅是知识的传递者，更是学生心灵的引路人，构建和谐班级，为学生搭建成长的桥梁，是我们共同的责任与使命。
一、以爱为基，建立师生情感纽带
首先，爱是教育的基石。班主任要用心去关爱每一位学生，了解他们的兴趣爱好、家庭背景、学习状况及心理变化。通过日常的关心与交流，让学生感受到来自老师的温暖与尊重，从而建立起信任与依赖的师生关系。这种情感的联结，将成为班级和谐氛围的坚实基础。
二、制定规则，培养良好习惯
无规矩不成方圆。班级作为一个小社会，同样需要一套行之有效的规章制度来维护其正常秩序。班主任应与学生共同商讨，制定符合班级实际情况的班规班纪，并引导学生自觉遵守。同时，通过正面激励与适当惩戒相结合的方式，培养学生的自律意识和良好的行为习惯，为他们的长远发展奠定基础。
三、搭建平台，促进学生全面发展
班主任应积极为学生搭建展示自我、锻炼能力的平台。无论是组织丰富多彩的'课外活动，还是鼓励学生参与社会实践和志愿服务，都能让学生在实践中增长见识、提升能力、陶冶情操。同时，关注学生的个性化发展，发掘他们的潜能与特长，为他们的多元发展创造更多可能。
四、家校合作，共育未来之星
教育从来不是孤军奋战。班主任应加强与家长的沟通与合作，定期召开家长会，分享学生在校表现，听取家长意见与建议。通过建立家校联系册、微信群等方式，保持与家长的密切联系，形成教育合力。只有家校携手，才能为学生的健康成长撑起一片蓝天。
最后，我想说，班主任工作虽然充满挑战与艰辛，但当我们看到学生在我们的引导下茁壮成长，那份成就感与幸福感是任何物质奖励都无法比拟的。让我们携手并进，以更加饱满的热情和更加扎实的工作作风，共同书写班级和谐发展的新篇章！
谢谢大家！
班主任培训发言稿 16
尊敬的领导、同仁们：
大家好！在这样一个充满希望的时刻，我们齐聚一堂，共同探讨班主任工作的艺术与智慧。今天，我想以“激发潜能，引领成长——做学生心灵的灯塔”为主题，分享几点心得。
一、认识自我，点亮内心之光
每个学生都是独一无二的个体，他们内心深处都蕴藏着巨大的潜能等待被发掘。作为班主任，我们的首要任务是帮助学生认识自我，了解自己的优点与不足，树立自信心。通过组织主题班会、心理辅导活动等形式，引导学生探索内心世界，点燃他们内心的光芒，让他们相信自己能够成为更好的自己。
二、设定目标，引领成长方向
目标是成长的动力源泉。班主任应指导学生根据自己的兴趣、特长及未来规划，设定切实可行的学习目标与人生规划。同时，鼓励学生将大目标分解为小目标，逐步实现。在这个过程中，班主任要扮演好引导者与支持者的角色，关注学生的进展与变化，及时给予肯定与鼓励，帮助学生克服困难，坚定前行的步伐。
三、培养能力，助力全面发展
在知识爆炸的时代，仅仅掌握书本知识已远远不够。班主任应注重学生综合能力的培养，包括创新思维、批判性思维、团队合作、沟通表达等。通过组织各种实践活动、竞赛项目等，让学生在实践中学习、在挑战中成长。同时，关注学生的个体差异，因材施教，为每位学生提供适合他们的发展路径。
四、关注心灵，成为学生的.倾听者
青春期的学生往往面临着各种困惑与烦恼。作为班主任，我们不仅要关注学生的学习成绩，更要关注他们的心理健康。要学会倾听学生的心声，理解他们的感受与需求，为他们提供必要的支持与帮助。通过建立心理健康档案、开展心理健康教育等方式，提高学生的心理素质与抗压能力，让他们在面对挫折与困难时能够保持乐观与坚强。
最后，我想说，班主任工作是一项神圣而伟大的事业。让我们以更加饱满的热情、更加专业的素养、更加深沉的爱心，投入到这项事业中去，做学生心灵的灯塔，照亮他们前行的道路！
谢谢大家！
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