＂悠悠师生情,暖暖同学谊＂主题班会活动方案

　　"悠悠师生情,暖暖同学谊"主题班会活动方案
　　
　　【教育主题】悠悠师生情暖暖同学谊
　　
　　【时间安排】2012年4月22日或29日
　　
　　【教育目的】
　　
　　1、通过学生在日常生活中的切身感受，从思想上认识到正确处理人际关系的重要性。
　　
　　2、培养学生自觉尊重他人、关心他人的好品质，进而树立集体主义的观念，真正学会做人。
　　
　　【活动准备】
　　
　　l、排练小品《师生关系》。
　　
　　2、回顾体现班级团结友爱的动人事例：《沈X受伤后……》。
　　
　　3、体现集体力量相互协调、配合的游戏一则：《运球》。
　　
　　4、准备与主题有关的磁带等。
　　
　　【活动过程示范】
　　
　　（主持人甲、乙微笑着走上讲台）
　　
　　甲：各位老师，同学好！人生活在社会中，相互交际，必然会涉及人际关系，人际关系处理得正确与否会直接影响我们的学习、工作、生活……
　　
　　乙：（跑上）呀，急死人，真急死人。
　　
　　甲：（惊讶）怎么了？
　　
　　乙：刚才小周、小王对我说，他们有了一点小问题，请你帮忙。
　　
　　甲：这可不行，我正在主持有关人际关系的德育课呢！
　　
　　乙：真巧，他们遇到的也正是这个问题。
　　
　　甲：是吗，那好，让我们大家看看，他们到底有什么难题。
　　
　　（表演小品《师生关系》）
　　
　　（放学铃响，教室门口）
　　
　　小周：（手拿教科书）总算上完了，快把我整死了！
　　
　　小王：（背着书包，关心地）怎么了？
　　
　　小周：（惊讶地）你没感觉吗？爱因斯坦在解释相对论时说，如果你身边坐着一位美女，那么一小时就好像是一分钟，很快就过去了，但你身边如果坐着一个丑八怪，那么一分钟就像一小时。上课嘛，就像度日如年！
　　
　　小王：（应和）哈！你真绝，不过这新老师也的真够丑的，又矮、又胖，真像个大冬瓜。”
　　
　　小周：（狡黠地）不如我们以后就叫她“大冬瓜”吧！
　　
　　女教师：（手拿一把伞，怀抱教科书走来，听到了小王、小周的一部分谈放一愣）小王、小周，你们有什么问题吗？
　　
　　小王、小周：不……不……没……没问题。
　　
　　（小品暂停了）
　　
　　乙：遇到这样的事的确难办，请同学们对小王、小周的行为谈谈自己的想法和看法。
　　
　　（学生A、B、C、D轮流发言，内容略）
　　
　　甲：同学们谈得很好。作为学生，首先要尊重老师，特别是尊重老师的人格，这是建立良好师生关系的前提，也是我们学习取得成功的基础。那么如果你是小王、小周该怎么办呢？
　　
　　（学生E、F、G谈看法，内容略。）
　　
　　乙：犯了错误我们应该勇敢地承认错误、汲取教训，今后不再重犯。下面，我们来看看这位女教师是如何处理这个问题的呢？小品继续——（小品表演）
　　
　　女老师：小周、小王，学习中有什么问题请提出，老师在教学中必然有许多不足之处，请你们提意见，帮助我提高教育水平，教学相长嘛！
　　
　　小周、小王：老师，对不起，我们不该……
　　
　　女老师：不该什么？不该不把精力放在学习上是吧！
　　
　　小周、小王，是……是……。
　　
　　（这时传来一阵雷声，接着下起雨来）
　　
　　女老师：今天天色已晚了，天又下雨了。你们把这把伞带上回去吧。
　　
　　小周、小王：（激动）不，老师您用吧……
　　
　　女老师：不，你们路远。请带上吧！
　　
　　小周、小王……
　　
　　（小品结束）
　　
　　甲：一场雨化解了师生之间的隔膜，一把伞撑起了老师与同学之间的友谊，那友谊定会像雨后的彩虹一样美丽。实际上，即使没有这场大雨，老师一样会用博大的胸怀去包容和爱护她的学生。而我们的学生也应该用诚挚的心去尊敬和爱戴老师。
　　
　　乙：其实我们不但要处理好与教师的关系，更要处理好与我们朝夕共处的同学间的关系。
　　
　　甲：我们的班级，虽然组建不久，但我们这个集体的每一个成员都能感受到集体的温暖，感受到老师的关怀和同学们的关心。当你感到身体不适时总有人问寒问暖、端水送饭；当你感到心理压力过大，精神不振时，总有人关心鼓励。上个月小沈同学受伤后就充分地体现了我班师生之间、同学之间的友谊。下面请小沈同学谈谈自己的感想。