教师不经意的一句话，可能会创造一个奇迹;教师不经意的一个眼神，也许会扼杀一个人才;教师习以为常的行为，对学生终身的发展也许产生不可估量的影响。下面是语文迷小编整理的关于2016幼儿园教师我的教育故事演讲稿，欢迎大家阅读学习!
【2016幼儿园教师我的教育故事演讲稿1】
我想每个教师肯定有很多。虽没有那么多的感天泣地的故事情节，但也有印象深刻和意义深长的故事情景。陶行知先生有这么一句话特别震憾我的心灵:“真的教育是心心相印的活动，唯独从心里发出来的，才能打到心的深处”。
面对班里的那些孩子，他们是那么的“年幼无知”，一切行为习惯，生活协管、学习习惯都要慢慢地教、一步一步地学，那得需要多大的耐心呀。为了建立良好的班级常规，树立我的威信，我开始板着脸孔组织孩子们的活动，上课时只要有一个孩子说话或搞小动作，都会引起我的关注。经过一段时间，班级常规是建立好了，孩子们的生活、学习习惯也比之前有了较大的改善，但是他们也很少粘着我“说三道四”，我多少有些失落感，怎样才能让孩子们既听话又不敬畏我呢?我开始思考。
孩子们都是爱听表扬、鼓励的话，也喜欢被老师、同伴关注，“温严并用”这个词这时浮现出来，对了，我何不多多对孩子使用表扬和鼓励呢。之后在集体教育时间我会上课是影响别人的孩子说：“……，我相信你能做到，能做的更好。”刚开使效果甚微，但在以后的一日活动各个环节我总是坚持鼓励他们，并且设立了奖励制度，只要举手回答问题、遵守规则、按时完成老师布置的各项任务、知错就改的，只要有一点点进步就奖励一个红苹果，苹果集满三个的就可以到老师这里换一颗糖果。久而久之孩子们能够在不遵守规则的时候、与别人打架的时候、吃饭睡觉不好的时候，只要我一说鼓励、表扬的话就能迅速专注、尽快改正。
虽然这些经历是老调重谈，但是我们老师往往是气过了头而忘记方法，一味用冰冷的面孔熄灭了学生心中的热情，使师幼冰如死水。要知道良好的学习氛围和融洽的师幼关系才能更好的激发孩子参与活动的兴趣，发散他们的思维。教师要善于发现孩子们身上的闪光点，对他们进行表扬和激励，一句鼓励的话会成为孩子们奋发向上的动力。
我体会到：教师要做到善于观察，勤于思考，注意发现学生身上闪光的品质，心中隐秘的活动，脸上流露的神情，生活出现的异常行为，这一切即使刚刚露出端倪，不会引起常人的注意，也应成为教师捕捉的对象。或是因势利导，或是防微柱渐，并用自己创造性的劳动来影响教育的进程，规范孩子的行为.
【2016幼儿园教师我的教育故事演讲稿2】
2016年4月20日，我班组织了孩子上中班以来的第一次家长沙龙，也是我这个后妈第一次和我的家长们面对面坐下来，聊聊孩子，聊聊教育，因此，在活动前，我和沈老师做足了准备，事先还向家长发了问卷调查表，先让家长通过书面方式将自己心中的困惑和问题或家庭教育中的的好办法告诉我们，我们在仔细阅读家长的反馈表后选取较为突出的话题进行整理，并查阅相关资料，以供家长沙龙中分享。经过调查、整理本次活动主要针对了一下四个问题来讨论：1孩子爱玩电脑、手机怎么办?2吃饭的问题怎么解决?3自理能力该如何培养?4任性该不该放任?
我班的家长非常重视本次的沙龙活动，早早就来到了幼儿园。在观看孩子在园照片视频后我们的家长沙龙活动就正式开始了。首先请家长了解孩子在园的一日生活情况，我们制作了QQT让家长观看，让家长了解自己的孩子在园的情况，在我作了简短的介绍之后，我们以分小组讨论的形式来开展，缩小家长与家长的距离，让家长畅所欲言，虽然家长们一开始对活动形式有点陌生，但很快就融入其中，不仅能找到孩子们之间的共性还能发现自己孩子的不同之处，并通过相互交流获得了更多的育儿经验。
活动结束后，许多家长都围上来向我们询问孩子的有关情况，我们都一一做了回答，从家长们满意的笑容和认可的眼神中我坚定的相信这次的家长沙龙是成功的，它不仅让家长与老师面对面交流，以完善双方的工作，更让我看到了每位家长对孩子学习的关心，我也感谢家长们对孩子的重视，对幼儿园工作的支持，特别对我班工作的支持，当时我就想，有家长们这么支持我的工作，有家长们这样做我的坚强后盾，我没有理由不尽心尽力去做好我的工作!更没有理由对不起孩子! 家长沙龙结束后，我和沈老师进行了反思，我们认为有效的家长沙龙活动中文本讨论是重要的，然而行为跟进更重要，它需要使行动具体化。行为跟进是将讨论中的东西进行结构化，在理性认识提升之后落实到行动之中，这是家长沙龙活动的一个重要目的。如：当家长们对幼儿自理能力的意见达成统一以后，接下来就需要老师和家长一起对幼儿的自理能力进行培养了。在这个过程中需要彼此之间的配合，这样才能达到预期的目的。一段时间以后，针对幼儿近阶段的表现进行总结反思，寻找出行为过程中的不足，并及时改进。
通过此次创设宽松平等的氛围，让家长尽情交流讨论、互动分享、积极反思，相信通过这样的主题沙龙活动，将再次为今后幼儿园和家庭共同提高教育质量，指明了前进努力的方向。
【2016幼儿园教师我的教育故事演讲稿3】
时光飞逝，一眨眼我已经在幼儿园这片圣土待了两年整，一开始生疏无措的心情已然已经远去，留下的是天真烂漫的孩子们给我带来的莫大的欣喜和安慰。是大四班的孩子们让我进步成长，开心、惊喜当然也少不了伤心委屈。不是幼师毕业的我却来到了幼儿园这片圣土，不禁意的就和大四班的孩子开始了属于我们的故事，相对于经验丰富的老教师而言，我无疑是那么的微不足道，可大四班的孩子们似乎都是那么的热情，印象中是孩子们一点点的教会了我很多东西，让我慢慢的成为了一名合格的幼儿教师。
刚进大四班，第一眼我就留意到了你——天天。当别的小朋友都在各自玩耍时，你却独自站在一边低着头看着手指，当时我也没多大在意，可到了饭点当别的小朋友都已经拿好饭菜准备开吃时，你还是待在自己的座位上低着头两眼泪汪汪，我顿时心里有种不一样的情绪，下课时我来到办公室询问了以前带过你的老师，才得知我们天天有着严重的自闭症，这个消息无疑是沉重的，狠狠的压在了我的心头无法散开，一方面害怕自己的经验不足另一方面又非常的心疼，到底是什么样的事情使得本应该是最快乐纯真的孩子得了这么可怕的病。在之后的相处中，我渐渐的了解了天天，他极度的缺乏安全感，只要碰到自己没有把握做的事情，他就会把头低下去。写作业交作业、画画、自己拿饭菜、排队做早操、户外活动等等，只要让他离开座位他就会站在一旁低着头一动不动，我非常的惊讶和心疼。上网查了各种关于自闭症的资料，也和家长了解孩子在家的一些情况，从父母眼中的泪光我也能看到父母的无助和心疼，为此我和朱老师讨论了很久，想着能让天天参与到我们的集体生活当中。我们尽量用着自己最大的爱心和耐心，慢慢的引导他感化他保护他，突然有一天，我看到了天天他跟着小朋友们做早操了，那一刻我和朱老师都无比的开心激动，从那一天后，惊喜慢慢的填充了我们的心，他能自己来拿饭菜了，自己交作业了，自己动手画画了，能和别的小朋友说话玩耍了……
虽然天天有时还是会犯老毛病低头看手指，虽然他和别的小朋友还是有区别，但是在我们眼中，这进步是巨大的。天天是你教会了我耐心。