90学时培训心得体会（优秀）
在平日里，心中难免会有一些新的想法，不妨将其写成一篇心得体会，让自己铭记于心，这样就可以通过不断总结，丰富我们的思想。一起来学习心得体会是如何写的吧，下面是小编精心整理的90学时培训心得体会，希望能够帮助到大家。
90学时培训心得体会1
本次90学时的化学学科培训，是我走上教学岗位三十五年来，第一次参加的系统全面的继续教育，通过聆听专家们精辟独到的讲座，观摩同行的优秀精彩课堂教学，在多种形式中，理论与实际、学习与实践有机结合，使我不仅学习到诸多新的教育教学理念与先进科学的教学方法，也提高了自己对当前化学教学形势的认识，为更好地提高教育教学水平起到了很好的促进作用，真是受益匪浅。
1、对课改理念的认识更为深入
在理论培训中多位专家的讲座主题各异、各有侧重，但都能充分体现对新课程理念的深刻阐释，充满了教育智慧，使我开阔了眼界。身为一线的教师，要真正肩负起教书育人的职责，就要立足于学生长远的发展和能力的提升，做他们快乐学习的引路人，就应理解新理念的内涵、掌握学生的认知发展规律，在教学实践中不断地学习，深入研究课程标准，科学使用教材及其他资料，重视教学设计，给学生创设更大的有效思维活动空间。平时注重多学习、多反思、多研究，厚实自己的底蕴，在提高化学教学质量的同时求得师生的共同发展。
2、对化学课堂有效教学设计定位的认识更为准确
本次培训中通过学习z老师的《高中化学课堂有效教学设计的四个环节》，明确了有效教学设计的认识，从内容上弄清了有效教学设计的四个基本问题。强调了在教学中要以课程标准和学科指导意见为根本依据，如何对现有的教材内容、丰富的信息资料进行有效的处理，推出既吸引学生又科学高效的课堂教学，那就要在研究吃透课程标准、教材、学生的基础上有的放矢地进行化学课堂有效教学设计。
同时通过杭高的z老师的《铝的化合物》和浙大附中z老师的《铜及其化合物》两堂课的观摩，经过他们细致深入、清晰透彻的课堂教学分析，使我对化学课堂有效教学设计有了更全面准确的认识，对自己以往的教学处理得以审视得失，对之后的课堂有效教学设计有了明确方向和模版。
3、对化学教学前沿发展方向有了新的认识
通过听了杭师大教授z老师的`《国内外化学研究前沿领域》、杭师大副教授z老师的《中学无机化学疑难问题解析与教学》、杭师大副教授z老师的《中学有机化学疑难问题解析与教学》等多个讲座，同时参观了杭师大化学实验室大型仪器，对化学教学前沿发展方向有了新的认识，开阔眼界，真是获益良多。
4、对化学实验教学的认识更为深刻
通过听了杭二中z老师的《实验创新与研究》、浙江省教研室化学教研员z老师的《思想主导化学课堂》、杭师大教授z老师的《传感技术在中学化学实验教学中的应用》等多个讲座，使我对化学实验教学有了新的认识，还真切体会到实验教学的重要性，在以后的教学中更加重视化学实验教学。
学无止境，在当今信息化的时代，知识的内容和传播形式日新月异，这对我们教师的知识能力的更新提出更高要求，只有通过不断学习才跟能时代发展的步伐，履行好教书育人的职责。更要在平时不断吸收先进的教育教学理论和实践。
总之，此次90学时培训，使我更新了观念，开阔了眼界，拓宽了思路，也帮助我站在更高的层次了解化学教学前沿发展方向，在今后的教育生涯中更重视自己的学习、思考和实践。
90学时培训心得体会2
借着90学时的培训机会，我有幸来到沈小，以学员的身份聆听、学习、实践，完成了为期一周的学习任务。一周时间，转眼过去，留给我的是新的收获、新的进步。
这次培训一共听了八位指导老师的课，这些课给我留下了深刻的印象。沈家门小学派出了最强大的指导老师队伍，精心准备了示范课，让我受益匪浅。听了以后，我觉得有以下几点最值得我学习。
1、这些老师的课都非常扎实。字词教学、积累、朗读、课文的理解，每一步绝不走过场。特别是字词教学，老师们的教学都扎实有效，而且方法多样。像周玲萍老师，从检查字词、做课堂作业本的一二两题入手，根据学生的掌握情况，重点对“诲、晌”正音，根据生字的特点，运用了多种方法，如看偏旁猜词语的意思、对词语进行归类教学等，特别扎实。听一年级陈维红老师的课时，这种感觉更加强烈。用顺口溜帮助学生辨析“喝”和“渴”，给“瓶”从不同角度找朋友，多音字“着”的学习，都体现了以字词教学为重点的教学理念，我想扎实有效的教学方法肯定会带给学生更扎实的语言基础。
2、老师们的课堂中特别重视学法的指导和迁移。听了这几堂课，这一点是给我印象最深的。中段的课堂中，老师们经常提供方法让学生理解词语、归纳课文内容。高段的课堂中，老师们提供方法让学生理解含义深刻的句子。比如在乐明辉老师的《花的勇气》中，理解“花的勇气”，老师提供了古诗、名言，生活实际等，具体指导学生理解“勇气”；俞凤老师上《我最好的老师》时，理解“不要迷信书本，不要迷信权威”，也提供了四种方法，让学生有说话的范本。
3、老师们都特别注重积累。词语的积累、名言的积累、写作素材的积累，这样的'日积月累体现在各个年级段。一年级的陈维红老师积累词语“渴求、渴望、欣喜若狂”，想想好像挺难，但是因为引导到位，也是水到渠成的事。我想，从低段开始积累，一点一滴地积累，这将是学生一笔非常大的财富。
4、老师们的课堂充满了诗意。阮水芬老师课中的诗歌续写，充满了浓浓的童真；郑伊芬老师分三段出现的小诗，极好地升华了主题；徐婉霞老师的语言文字挖掘，让人领略了她独具的匠心……
八堂精彩的课让我回味无穷，受益良多。而同组老师之间的听课和讨论也给我提供了一个进步的平台。指导老师的点评、同组老师的评课既中肯又具体，和沈小学生的课堂互动也让我学到了很多。在这里，我找到了很多老师，“三人行，必有我师焉。”同事、老师、学生，都是我的老师，感谢他们。
90学时培训心得体会3
数学学时培训是每位学生在学习数学过程中必不可少的一环。通过参加培训，我意识到数学不仅是考试的工具，更是一种思维方式和解决问题的能力。在这个过程中，我培养了自己的数学思维，提高了解题的能力，并且体会到了数学学时的意义和价值。以下是我对数学学时培训的心得体会。
首先，数学的学时培训为我提供了一个创造性思维的平台。在培训过程中，老师不仅仅是教授我们解题的方法和技巧，更注重培养我们的思考能力。通过引导我们多角度去思考问题，掌握灵活应用数学方法的能力，培养我们的创造性思维。在这个过程中，我慢慢意识到，数学学习并不是单纯地记住公式和计算方法，而是要能够把这些知识应用到实际问题中，通过创造性思维去解决问题。
其次，数学的学时培训让我意识到数学的乐趣和美妙之处。在过去的学习中，我总是觉得数学很枯燥和无聊。然而，在参加数学学时培训之后，我逐渐发现了数学的美妙之处。数学是一门可以让人感受到智慧和思维的学科，它有着自己的逻辑和美感。通过培训，我学会了将数学与生活紧密结合，让数学问题变得更加有趣和有意义。我开始欣赏数学中的美丽规则和精巧证明，深入体会数学的乐趣。
第三，数学的学时培训锻炼了我的.逻辑思维和解题能力。在培训中，老师让我们解决各种复杂的问题，强调逻辑推理的重要性。通过分析问题的本质和找出问题的关键，我们在解题的过程中锻炼了逻辑思维和解决问题的能力。在这个过程中，我逐渐培养了自己的思考方法和解题技巧，提高了自己的解题速度和准确度。数学学时培训给了我不断挑战和改进的机会，使我能够在数学领域不断进步，并充实了我的解题经验。
然后，数学的学时培训提高了我的考试成绩。在参加培训之前，我总是很担心数学这门学科，觉得自己很难取得好成绩。然而，在经过一段时间的培训之后，我的数学成绩有了明显的提高。这得益于培训中老师的指导和帮助，他们教会了我许多解题的技巧和方法。通过不断练习和复习，我逐渐掌握了这些技巧和方法，同时也提高了自己的解题速度和准确度。在数学学时培训的帮助下，我重新建立起了对数学的信心，取得了不错的成绩。
总结起来，数学学时培训为我的数学学习提供了有力的支持和帮助。通过参加培训，我培养了自己的数学思维，提高了解题的能力，并且体会到了数学学时的意义和价值。数学学时培训不仅仅是为了考试，更是为了培养我们的创造性思维和解决问题的能力。通过培训，我重建起了对数学的信心，同时也取得了不错的成绩。我相信，在今后的学习中，数学学时培训会继续发挥重要的作用，并给我带来更多的收获和成就。
90学时培训心得体会4
在我十几年的任教生涯中，经历的培训也不少，可这次90学时的数学培训给我留下了深刻的印象。此次培训既有实践的学习，更有理论的领悟，回味这几期的学习生活，虽然紧张而忙碌，但也因收获而丰润。
一、实践活动感悟：
刚刚结束的两期的听课活动，既领略了多位同胞教师的课堂教学风采，又享受了了美丽杭州千人万课的饕餮大餐。不同的理念，不同的设计思路让我真实感受到她们的扎实的基本功，同时也为我下一步的发展指明了方向。课堂教学是一个“仁者见仁，智者见智”的话题，在我看来，不同的教师演绎不同的风采，却展现同样的精彩。
通过听课让我学到了很多新的教学方法和新的教学理念。区内这几节课给我印象较深的是沙城一小向雪梅老师执教的《三角形的认识》，教师在引导学生画出一个自己最喜欢的三角形的同时逐步体会到了三角形的特征，在引导学生自学三角形的底和高的概念之后利用制作非常完美的课件进一步学会了如何画底边上的高，将课堂教学当作学生的生命经历，自觉地尊重学生，尊重学生的这段经历，课堂显得朴实而又睿智。总之，这位老师教学时间善短，却能上出如此扎实有效的课，实属难得！
杭州之行更是收获甚多，许卫兵老师以他大气的教态、简洁的语言、活跃的教学氛围等给我留下美好的印象，细细品味，脑海中呈现一个个精彩片段：
1、恰当运用经验、把握学习起点
课前，许老师为学生讲了《阿福做新衣故事》，裁缝老师傅用手量了阿福衣长几柞，袖长几柞。小师傅按照老师傅量的数量认真裁缝，可做出的衣服太短、太窄。这是怎么回事呢？利用学生对成年人与小孩用手量一柞的大小不同的已有经验，课前有机渗透了“比”的知识，对学生学习新知产生积极影响。
2、关注活动体验、积累活动经验
为了让学生在活动中获得体验，许老师创设了多个不同层次的体验活动，如，从配制蜂蜜、配制洗洁精到工作总量、工作时间讨论，自然地从同类量比延伸导到不同量比又从分析篮球比赛中通过红队与蓝队比分，帮学生认识到比较两个量可以差比，也可以倍比，深刻理解比的含义。
3、运用数学知识、凸显数学本质
数学教学的任务不仅是让学生获得数学知识，更重要的是让学生能用数学的眼光，用数学思维观察、分析现实世界，许老师引入了电视机型号的比，讨论了芭蕾舞演员身高与腿长的`比，特别是“活力28”洗衣粉，新产品广告语“用量少1：4，、去污强1：4、时间短1：4、省水电1：4，”要求学生联系广告宣传目的，说说比的前项与后项分别指谁和谁比？并布置如何用“甘油、谁、洗洁液、洗手液”制吹泡泡的水，启示学生，这要运用到连比的知识，激发学生学习的欲望，让学生在运用数学知识中，学生积累了经验。
像这样的好课，举不胜举，这几天的理论与实践学习让我亲身体验到了专家、名师们身上所散发的各具特色的人格魅力，他们的敬业精神和专业精神以及渊博的学识，让我明白了什么才是充满魅力的课堂。
二、理论学习感悟：
听着同行们、专家们的精彩讲演，他们的每一句话每一个观点，都值得我推敲，我在收获甜甜果实的同时，我心里也有酸酸的感觉，他们厚实的文化底蕴，执着的教育追求，严谨的治学态度，让我感到汗颜。回顾自己的教学，才发现自己实践的不少，但思考太少。常以工作忙为借口懒于反思、总结，通过这次学习，我才发现在不经意间我错失了许多。
感谢教师发展中心某某某老师带领我们进行的90学时培训，让我深深体会到只有不断的学习，才能有不断的提升，对如何做好一名出色的数学教师有了更多的努力目标。我将反思着自己的差距与不足，寻找着自己应该努力的方向，相信本次培训活动对我今后的教学一定会产生积极而深远的影响。虽然培训已结束，但是在培训过程中我受到的思想振荡将伴随我今后的教学生涯。
90学时培训心得体会5
今年暑假参加了职高语文90学时研修课的培训，在这7月4日——7月15日的培训学习中，我受益匪浅。
在这将近10天的培训中，最让我感动的就是班主任杨老师，她不顾天气的炎热，天天到学校与我们一同学习，在培训期间多媒体出现的一些问题，总在第一时间想办法解决，为我们营造一个很好的学习环境，真是一位值得我们大家学习的尽职尽责的老师。还有每天的小班长，他们发挥自己的特长，妙语连珠、尽心尽职做好主持工作，使得每个讲座有精彩的开场白又有完美的结束语，给我们的学习生活增加了许多乐趣。
这次培训的内容丰富，有十六个模块，授课的形式多样，理论和互动相结合，那些为我们授课、与我们一起探讨文本的专家和一线优秀教师，他们有从慈溪赶过来的、有从富阳和杭州赶过来的，虽然天气炎热、路途又遥远，但他们遵守授课时间，用出色的授课方式为我们讲解、示范、指导，表现出了极强的事业心和责任感。这些无不让我感到钦佩，并将时刻鞭策着我不断学习，不断进步。
这10天，既忙碌又充实，既疲惫又紧张。但值得欣慰的是，我们的收获是丰富的。我们进一步把握了新课标的精神，领会了教材特色，增强了解决题目的能力，强化了我们的'专业意识。在这里，我聆听了各类专题讲座，这让我们开辟了新视野，使我们改正了一些曾经出现的错误观念，使我们在教学理论和教育观念上得到了大量的补充。
这次培训即将结束，我看一看自己记录的听课笔记，翻一翻自己随手记下的的批注，心中感到十分兴奋和充实。本次培训老师们的“点化”和“引领”，就像我们教师成长道
路上的那一盏盏明灯，引领着我们向更明亮的方向前进。
90学时培训心得体会6
杭州师范大学为期12天的90学时集中培训即将结束，这些天的培训开阔了我的视野，我受益良多。在这次的培训中，我接受到了各位专家睿智、深邃的熏陶，感受到了物理学者对科学研究的严谨态度，再次回到了勤于思考、真心提问的学生时代，同时，通过培训我认识了许多名校的一线教师，为我今后的教育及科研积累了丰富的资源。
这次教师培训，为提高教师的自身水平提供了良好的平台，为了加强基本功，我要不断地给自己“充电”，这样才能不断的开拓进取，勇于创新，才不至于被社会淘汰。我对这次培训很满意。虽然从教20多年，与很多同行一样，在工作中，很大部分精力都集中到教学这一块，一直认为在教学上兢兢业业、埋头苦干、能出成绩的教师就是好教师。随着培训的深入，我深深的'意识到一名优秀的教师没有先进的理论充实自己，就无法更新自己的教学观念，改变教学模式，提高课堂教学的有效性，从而真正提高自己。
这次培训中，z老师、z老师、z老师、z老师、z老师、z老师等的讲课严谨、风趣、科学，让我对讲座彻底改观，也对培训的意义有了新的评价。教师只有爱岗敬业，才能潜心研究学问、探求知识与技能传授的方法与技巧、深入了解学生的现状与需求。爱岗敬业才能产生激情，一个充满激情的教师给学生带来的是阳光、雨露，给自己带来的是快乐、幸福，它能使自己在繁重的工作中找到乐趣。
另外这次培训的z教研员展现了很多宝贵的教育教学资料，为我们今后的教学提供了丰富的教学资源。真心感谢汤老师的精心策划和安排，让我在90学时培训中真正有所成长。我将努力成为一个勤于思考、潜心专研的物理教师，进一步延伸这次培训对我的影响。
90学时培训心得体会7
暑假里，连续五天的集中培训，给本学期的小学语文90学时培训画上了圆满的句号。本次理论培训的内容丰富，形式多样，沈大安老师带来的20xx年版《义务教育语文课程标准》解读，俞国平老师的精彩课堂《文成公主进藏》及讲座《文本解读的视野和途径》，方斐卿老师带来的讲座《教学要素》和《习作教学应用阅读教学》，金晓润老师声情并茂的《儿童文学走进课堂》，名师张化万老师《让阅读教学对话更有效》，以及将军晶老师的《从课堂到课程》都让人印象深刻。可谓精彩纷呈，名家荟萃，让我直呼过瘾。每个老师都在各个方面有自己独特的教育见解，有自己特别的教育方法，对于我们这些一线的语文教师，就是一碗碗内容丰富的心灵鸡汤，给我们无尽的思考和猜想。
在本次培训中我印象最深的是金晓润老师那声情并茂的《儿童文学走进课堂》讲座，我被金老师对儿童课外阅读的理解深深地折服了。阅读，是语文学习的核心，是一个人精神成长的重要渠道。读书的过程是孩子认识人生、发现自我、超越自我的过程。许多事实证明，在童年时代形成良好的阅读习惯会使孩子终身受益。然而，在电视、电子游戏和网络构筑的声光世界中，我们也清醒地看到，现代孩子与书本的`距离越来越远。另外由于家长的眼光聚焦在“学习成绩”上，担心孩子看课外书会影响学习，课余时间花费在大量机械重复的练习上，使本来属于他们的阅读时间变得非常有限。部分学生为了应付考试，开始怀着功利的目的看书。读书并非是他们心灵深处的渴望与冲动。即使在阅读，却不会获得较深的阅读体验，很难提高阅读素养。
《语文课程标准》指出：要培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，提倡少做题，多读书，好读书，读好书，读整本的书。鼓励学生自主选择阅读材料。但是，平时的教育实践中，我们教师重视过他们的阅读需要吗?关注过他们的阅读选择吗?在上完语文课后，指导过学生课外阅读吗?我们老师们在抱怨孩子知识面不广，文化底蕴浅的时候，是不是该反省自己：你关注过孩子的课外阅读吗?
让孩子们读书是一种最好的教育方式，是作为师长送给孩子们的一件终身受用的礼物。在他们阅读背诵的“黄金”季节，作为我们教师一要善于激发学生读书的兴趣，引导他们走进课外书。二要用新课标理念指导课堂教学，少讲多读，注重读书方法的指导。引导学生根据不同的课文有方向性的选择读物，达到多读多积累的目的。三要保证学生有充足的课外阅读时间。布置的作业要精当，尝试将课外阅读的时间渗透进学校。四要身先士卒，带头勤于读书。五要减少课外阅读的功利目的。教育学生莫把读书当成“苦差使”，阅读初期以培养学生的阅读兴趣为主，让他们有成功的满足的感受，不应强调做多少摘抄，写多少读书笔记。让他们在书中与历史对话、与高尚交流、与智慧撞击，久而久之，就能为将来积蓄厚重的文学素养和人文素养。
总之，此次的培训给我带来的是一次丰盛的营养大餐，我咀嚼着，回味着，幸福着，收获着。这次培训也使我明确了今后的奋斗目标，这将会使我在今后的工作中少走很多弯路。虽然培训已经结束，但是这并不是学习的终结，而是今后不断学习提高的开始。
90学时培训心得体会8
这学期，我有幸参加浙师大与天台中学联合举办的90学时培训。这次培训时间安排合理，集中在暑假期间，分为两个阶段，五天在浙师大所在地金华，五天在天台中学，有效的解决了工学矛盾。内容丰富，形式多样，有集中培训、分组实践，有专家讲座，有课堂展示，有文化考察。专家的教育教学理念、人格魅力和治学精神深深地印在我的心中。他们所讲内容深刻独到、旁征博引、通俗易懂、生动有趣、发人深省。这次听了他们各具特色的前沿讲座，虽然我不能做到照单全收，但他们先进的教育理念、独到的教学思想，对我今后的教育教学工作无不起着引领和导向作用。这次培训之后，更增添了我努力使自己成为科研型教师的信心，给了我们强烈的感染和深刻的理论引领。下面是我在培训中的几点心得体会：
通过培训，让我深刻地认识到必须更新观念。随着新高考的实践不断深入，专家们呼吁教学要转型，要不断思考、摸索，朝着教育家的方向努力。通过此次培训，我在教学观上有了一定的.转变，不能为了教书而教书，叶圣陶先生说过：教是为了最终达到不需要教，为了达成这个目标，教学不光是简单的传授知识，要重在教学生掌握方法，学会学习，不能只让学生“学到什么”还让学生“学会学习”，学生掌握了方法，终身受用，可以自己获取知识，除了学习，还要注重启迪学生的智慧，给学生充分的空间、时间，发挥出他们的想象力和创造力。通过培训，让我深刻地认识到作为一名教师，要坚持不断地学习，积极进行知识的更新。随着我国经济的高速发展，教育现代化工程的不断推进，当前以多媒体与网络技术为核心的现代教育技术的迅速兴起，正猛烈地冲击着各学科的教学。在网络理论下知识突破了原有书本的限制，不再以点的形式出现，而是以流的形式传递，使教学观念，教学主体，教学方法，教学过程和教学形式都发生根本改变。教师应与时俱进，适应时代的发展，做好自己的角色定位，充分利用网络环境，激发学生的求知欲，提高学生的实践能力，培养学生的创新精神，促进教与学的改革深化，学习，教学相长、共同进步。
通过培训，让我能以更宽阔的视野去看待我们的教育工作，让我学到了更多提自身素质和教育教学水平的方法和捷径。“爱”是教育永恒的主题，我们知道了怎样更好地去爱我们的学生，怎样让我们的学生在更好的环境下健康的成长。作为一名政治教师，我们要以扎实的作风潜心实践，坚持不懈；要以自觉的精神对待学习，不必急功近利，心浮气躁；要以务实的心态思考问题，力求兼收并蓄，博采众长;要以独特的眼光大胆创新，做到不拘一格，匠心独运;要不断完善自己多元而合理的知识结构，保持积极而健康的心理品质，逐步形成巧借外力的综合素养，让自己的工作、生活与学习始终处于一种研究的状态，让自己的生命处于不断探索与追求的过程之中。今后我会将在这里学到的新知识尽快地内化为自己的东西，运用于教育教学过程中去，结合我校的实际情况，及时地为学校的建设和发展出谋划策，努力学习同行们的学习态度，求知精神，协作能力，加强平时的学习、充电。他山之石，可以攻玉，我一定将学到的知识运用于教育教学实践中去，让培训的硕果在教育事业的发展中大放光彩。这次培训内容丰富，水平高，充溢着对新课程理念的深刻阐释，充满了教育智慧，使我们开阔了眼界。
90学时培训心得体会9
本学期有幸参加了5年一次的90学时训练，这次训练内容比较丰富，在《攻略》布景下的五个范畴都现已浸透其间，从5月16日开端到6月7日为期6天的活动，让我的脑筋又进一次的洗礼，感恩咱们的领导！
5月16日咱们聆听了教研室贺xx教师《走进植物国际》生动地叙述，让咱们对植物有了一种新的知道，她从生物的分类讲到构成生物体的根本构造，再到植物的分类、开花植物的根本构造、植物的生长、多见植物的知道，可以说贺教师把咱们涣散的常识点进行了整理与归纳、总结，让咱们在原由的常识上进行一种提高。咱们的教研员吴文艳教师《谈团体教学有用性》，让咱们重新知道团体教学活动，啥是有用教学？从中对咱们现有的团体教学活动进行剖析：1。驾驭教材的才干缺少。2。教学方针：定位过高，过低或不全部，方针间缺少层次性。3。教学进程缺少有用战略。4。教学规划，方针，重难点，规划进程之间分裂缺少统整性。5。疑问规划随心所欲，缺少目的性。6。教学规划模式化，难以完成最根本的教学使命。7。教学成果难以有用推进孩童的全部开展。那怎么有用教学呢？吴教师也给咱们讲了有用的教学方针——根底；教学内容的选择——中心；有用的教学进程——要害……让咱们受益匪浅，接下来是慢慢地内化。
5月17日教研员周东锋教师《幼教论文的编撰》，编撰论文真是咱们的缺点，有时不知道怎么下手，也不知道要写啥论题，总归即是不会写。今日听了周教师的讲座让我有了点小小的想法，本来要想编撰出好的论文要靠平常工作中的事例堆集，多阅览各种对于教学方面的'杂志，做一位有心的教师，这么才干写出好的文章。游戏是孩童园的根本活动，游戏正是他们所采用的方法，游戏是孩童园教学的专业性体现。李雪芬教师《走进游戏走近孩童》从游戏与孩童的联系，游戏与孩童学习和开展的联系，以区域活动为前言开展了论题，从中让咱们牢记“闭上嘴巴睁大眼睛管住双手”这对区域活动的开展是有利的，3——5岁孩童的优异教学方针应朝向帮忙一切的孩童变成游戏高手“孩童自立游戏教师才智看戏”，咱们的教师要甩手，让孩子们在游戏中高兴成长着……
5月24日教师《指南引领下向一日活动要质量》告诉我们依据《指南》，在集体教学中运用好《指南》让我们的孩子在原来的知识经验上有一个提升，培养一个完整的儿童。吴伟芬教师“《指南》解读之健康领域”，对健康领域进行了一系列的讲述，也感受到她们幼儿园的特色体育的魅力。
5月28日一天时间在九峰幼儿园度过的，上午观摩了半日活动的开展，民间特色的区域活动让我印象深刻，孩子们能听着音乐能进行舞龙等的活动，让我们在场的每一位教师都吃惊了。下午王秋红教师对健康漫谈，让我们更加明白健康的重要性，有了健康才能谈未来。
6月6日教师对音乐活动有了一个很多的介绍，从她的讲座中也让我们知道音乐给人快乐，在幼儿园的音乐活动中，我们要有一个心里定位，一学期我们在让孩子们学些什么，音乐的各种元素都要接触，这就让我们去珍视童心、依归童心、开掘童心、融入童心。数学活动大家都会上，那要如何有效开展数学教学，茅秀君教师给我们进行讲座“运用《指南》有效开展数学教学”，茅教师对数学领域中的知识点进行了再一次的梳理与总结，让我们对数学教学有了另一种看法，也从中对知识点进行一次学习。
6月7日教师《优化幼儿园半日活动组织之研究》对半日活动的开展进行梳理，告诉我们对于半日活动的开展各环节要从功能、形式、内容、注意四个方面进行设计，让我们的半日活动更加《多媒体素材采编及有声绘本的制作》进行讲述，胡教师一边讲我们一边上机操作，带给我们的是新的教学内容，帮我们解决了很多教学问题，受益着……
6天的培训真得给了我们很大的信息，听到了很多新的教育理念，慢慢消化吧！
90学时培训心得体会10
八月中旬，伴随着炎热的天气，我参加了幼儿园教师90课时的培训学习，整个培训下来，我只能用受益匪浅四字来形容。培训的时间总是那么匆匆而过，细数着这一个月的点点滴滴，真的可以说是一次心灵的洗礼;也是一次普通教师与教育专家、特级教师的零距离对话的机会，更是一次教育理论与教学实践真正对话的盛会。这一个月的时间里，每一次的培训都让我充实着、成长着。在感怀学习片断精彩的同时，更感悟着未来工作的挑战。这难忘的一个月，使我扩充了知识、拓展了思路、更开阔了眼界。
一、专家讲座，充实理论知识
一位位专家的引领指导，一个个报告的深入阐述，让我们的思想得到震撼，心灵得到滋养。在专家的报告和互动中，我们体会到教育是一门科学，是一门艺术，需要我们不断的探索和追寻。学会跟知识交往，但必须明确指示仅仅只是促进学生发展的工具;学会跟人交往，但必须明确，是平等的交往。在教育过程中要多一点理想与激情，多一点思考与批判，多一点责任与关心，多一点修养与情趣。名师们都把自己幼儿园的特色教育带上了讲台，用一个个鲜活的实例和她们成功的课堂经验为我们设疑、解疑、答疑。在本次活动中，班主任老师的《三傻大闹宝莱坞》的影片，是自我学习，自我提高的.过程，同时进一步加深了对“教育评价”的认识和理解。一次次的讲座，我记录着、讨论着、领悟着、反思着，这些先进的教育理念和教育方法让我增长了知识，拓展了思路.
二、现场观摩教学，丰富实践经验
在这次的培训中，我们跟随着培训小组，来到天妃幼儿园、行知幼儿园、实验幼儿园等进行现场观摩教学，毫无保留的精彩课堂让我收获很大，老师们在课堂中都展现着自己的独特魅力，一个个活灵活现的教学活动，生动有趣、回味无穷。伴随着课堂观摩的结束，园长特级教师们又跟我们讲述着对应课程的设计与指导，让我们在如何教学中又受到很大的启发，同时也领悟到了教育的真理。我想这一系列实地的课堂观摩活动，对我来说就像是一笔巨大的财富，将使我日后的教学生涯日益丰富起来。
三、促进相互交流，共同提高进步
在培训活动的后期，为充分发掘培训学员自身的资源优势，促进学员之间的相互合作与交流，切实提高培训的针对性与实效性，每个年段组都推荐出主题报告和汇报课，通过这样的教学流程的开展，我们相互间交流研讨教学思路、教学方法、教学困惑，来感受着另外教师们的经验，共同探索一些自己未曾发现过的教育观点和教学经验的分享，在“实中”成就幸福感。我学习了，收获了，所以即使不管自己以后会有多大的进步，我都要感谢这次培训，让自己有时间和空间思考自己的教学，反思自己的教学行为，使自己对教学有了更深、更全面的认识。虽然此次活动结束了，但它将是我工作新的起点，我认为：“教师应树立终生学习的态度，在实际工作中应站在理论的高度，来指导实践活动，这样我们就不会迷失方向。”
90学时培训心得体会11
7月6日开始，我很荣幸的参加了省初中科学90学时集中培训，使我收获很多。回忆培训的足迹，发现在即的教育观念得到了很大提升，教育科学理论得到了升华，并且许多疑问得到了启发解决……
作为一名科学教师，不仅需要具有渊博的知识、高尚的师德和现代化的教育理念，还要有熟练的实验操作技能、自制教具和开发实验培养学生科学方法的能力。以下是我培训后的几点感受：
1、作为一名科学教师必须更加重视实验教学，科学实验教学上需要更加花大功夫，科学实验的魅力可以让学生喜欢上科学课程的`同时还要强大的教育功能，主要有以下几点：
a、培养观察和记录能力；
b、培养科学思维能力；
c、训练操作动手能力；
d、理解与巩固科学知识；
e、证实科学事实与理论；
f、感受科学现象真实性；
g、激发学习科学的兴趣。
2、更加坚定了我教学改革的决心。新世纪的老师，应该要具有现代化的教育观念，在具体教学过程中，应该有自己的思考，做真正培养人的教育。构建“学”为中心的课堂，以生为本，以学定教。在一些课堂具体实施过程中，可以进行“先学后教，以学定教”。不仅在注重知识积累的同时，还应该发展学生，在教育教学过程中，多注重学生的情感体验及合作与分享。
3、课堂紧扣考纲，切忌拔高和超量训练消磨学生的好奇心和想象力。科学教育应该是用教材来教，而不是教教材。省教研员王耀村老师指出，我们目前的教育现状主要体现在：“任意拔高教学要求；片面加大知识传授；忽视科学方法教育；脱离学生实际；重复进行超量训练。”一些学生逐渐出现厌学现象，应该是在教学过程中没有根据他们的学习实际，对他们要求过高，练习超量和出现重复，以后在具体教学过程中，多更多注意这一点，因材施教。
4、弥补了很多知识的缺陷。科学难教，因为涵盖了物理、化学、生物和地理相关的很多知识，教师本身对这些知识很多不很理解。每次上地理和生物方面课的时候，非常担候可以创造性的进行实验，例：“逆”向而行，故意失败1次实验，“小”题大做，教师在课堂教学中一些环节故意放开一些，夸张的进行教学，吸引学生长期有趣的去学。朱慧军老师说：“上课有时如疯子，学生才会更喜欢。”例如：讲解人体小肠有多长的时候，用绳子从老师口袋拉出。相信这样的讲解方式，一定可以让学生对知识终身难忘，同时学习的兴趣也是愈加浓厚。
培训结束后，我又将走向一个新的起点。新教师的我会不断梳理与反思自我，不断促使自己进步，更加重视学生实验教学及渗透科学方法教育，平时也应注意落实“先学后教，以“学”定教”的教育过程，一生教育路，应做一个教育者，而不是教书匠。
90学时培训心得体会12
8月20日——10月14日，我很高兴参加了由海宁市教研室组织的“小学语文（90学时）培训”。这次集中培训的时间虽然很短暂，但让我们受益匪浅。其中既有专家教师的专题讲座，也有教师同行的教学展示，既有教学理念上的洗礼，也有理论上的提高，既有知识上的沉淀，也有教学经验的积聚，在感慨时间过得太快，想学的东西太多的同时，也有一种收获的喜悦。
一、专家讲座，提升自我
为期五天的通识理论和学科理论培训，我们先后听取了10位专家、名师的讲座，都是获益多多。
五天的理论培训，从众多专家口中听到最多的一个热词就是“语用”。如嘉善教研培训中心江惠红的《从言语形式谈语用的落实》；海宁市教师进修学校教研室教研员虞哲中的《语文评价改革与教学改进》；嘉兴教育学院刘晶教研员的《基于文体特点的语用型课堂构建》；还有南湖区教育培训中心的何方芳作的《语文让学生学什么》；海宁市教研员徐晓红作的`《新课标下的语文课堂》都反复提到了“语用”这个词。
虞哲中老师作的《语文评价改革与教学改进》的讲座，从语文评价的依据、语文测试卷的基本框架、语文教学的改进对策等方面向我们陈述了专家眼中的教育观；又从高效的教学组织、教育的智慧引导，我们反省自身的教育教学工作，帮助我们从主观上改变自身专业成长中存在的几个阻碍因素；更是从教师专业成长的必备技能和教师理应扮演的角色，为我们提供实际可行的专业发展方法策略，同时指明了当今语文新课改形势下语文教学究竟应该怎么教，教什么之路。
刘晶老师的《基于文体特点的语用型课堂构建》的讲座，从新旧课标的变化，向我们解释新课标下我们语文教师需要教什么和怎么教的问题，并用生动的事例指导我们。何方芳老师从实行课堂的两个转型；语文课让学生学什么；语文课学生怎样学等三个方面谈了“转型期”的语文教学须关注什么？并从小学阶段语文阅读教学的总目标、年段目标向我们阐述小学语文的阅读教学要教什么，又从不同年段的课堂实例为我们剖析语文阅读教学要怎么教。
这些讲座把整个小学阶段语文教学的知识体系及专家对语文课程的解读清晰地呈现在我们面前。把当今小学语文教学中存在的误区与问题暴露在我们眼前，让我们得以反省和深思；又把他们解决语文教学中存在的普遍问题的方法与策略介绍给我们，为我们在短期内提升自己的专业提供帮助。
二、课堂展示，引我前行。
9月22——9月25日，我们16班分别在南苑、宏达、紫微、实验四所学校进行了为期四天的90学时听课实践培训活动。其间聆听了12位教师精彩务实的课堂教学，使我受益匪浅，同时对如今的语文课堂教学如何强化“语用”训练带了一个好头。
特别是实验小学陈慧妍老师《秋天的雨》的课，在语文课堂上如何转变现有的传统教学观念，扎扎实实落实“语用”训练方面给了我很大的启发，秋天的雨本来就给人以美的感觉，陈慧妍老师抓住这一特征和课文的组材特点，在初读课文时就让学生找划课文中描写秋天的雨的句子，然后以诗的形式呈现在学生面前，瞬间让学生感受到秋天就像诗一样的美，为本堂课作了很好的铺垫。
秋天的雨，是一把钥匙。
秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。秋天的雨，藏着非常好闻的气味。秋天的雨，吹起了金色的小喇叭。
秋天的雨，带给大地的是一曲丰收的歌。秋天的雨，是一首欢乐的歌。
在教学了课文的基础上，让学生照样子写句子，很好地抓了“语用”的训练落实。
紫微小学杨颖的《一分钟》，同样把“语用”作为课堂教学的重点内容，对学生的“语用”进行反复的口述强化训练。
教学的一个重要环节，就是抓住：“走到十字路口和才走过十字路口，他叹了口气，说：‘要是早一分钟就好了。’”让学生反复地读，体会作者的内心世界。然后让学生结合当时的情境口头说话的“语用”训练。
“要是早一分钟就。
”要求学生把“好了”两字改成具体的内容由于引导得法，激活了学生的思维，学生的一个个发言入情入理：
“要是早一分钟就不会在十字路口遇上红灯了。”“要是早一分钟就能过十字路口了。”
“要是早一分钟就能在红灯亮起前过十字路口了。”“要是早一分钟就能赶上公共汽车了。”“要是早一分钟就不会迟到了。”
“要是早一分钟就不会迟到20分钟了。”“要是早一分钟就不会后悔了。”
从课堂学生发言情况来看，这里的“语用”训练完全达到了预期的目标。十二天的培训是短暂的，十天二的培训内容是精彩的，让我们在语文教学的路上且行且思！
90学时培训心得体会13
在这个学期里，我由衷感谢教育部门为我们搭建了这样一个很好的&“充电平台&”，短短的培训使我有了很大的收获。这次培训活动，进一步提升教师的教育教学水平，促进教师专业化发展水平的提高，进一步培植健康、和谐的教育文化。本次培训中几位优秀的前辈以他们深刻、睿智、幽默的见解和指导不时让我有豁然开朗的感悟，他们以鲜活的案例和丰富的知识内涵给了我具体的操作指导，使我的教育观念进一步得到更新。在与学友们交流学习中，大家共同思考，发表自己的见解，在浓厚的研讨氛围中我也学到了不少东西，真是受益匪浅。
在培训期间，市实验中学蔡勇老师，温州九中方海东老师，市教研员蒋金崇老师，市教育院徐乃赛老师，纷纷登台给我们做了精彩的讲座。课程从理念到教材，从教法到操作，让我们从中受益匪浅。
总之在这次的培训中，我看到了这么多优秀的'专家和教师，让我有了一股想要更加努力，更加执着地学习更多的知识，来不断提升自身素养，充实自我。总之，这次培训使我深刻体会到学习的重要性与紧迫感。在今后的教学工作中，我要不断学习新的教学理念和教学思想，真正提高自己各方面的能力。
90学时培训心得体会14
11月23日—12月6日为期12天的90学时培训马上就要结束了，经过这几天的学习，我收获颇多，受益匪浅。
在这几天的培训中，我聆听了多位专家及一线教师生动、形象、精辟的讲座。回顾短暂的培训历程，作为学员深深地感受到了一份沉甸甸的收获。
我们小学数学90学时培训的班主任黄静老师是个工作很负责的老师，为我们精心安排了培训内容，主要分为二个阶段。第一阶段是各地的名师给我们做专业讲座，让我们直接接触了小学数学的前沿信息，拓展了视野，感受到了全新的教学理念，同时也让我们感受到了名师们的专业素养是多么的精彩；第二阶段是一线教师向我们展示了课堂教学，让我们真实感受到他们扎实的基本功以及对工作的热忱。从这次培训的内容就不难看出黄静老师良苦用心，其中既有底蕴深厚的特级教师，也有专业精湛的导师，更有我们同龄人中的佼佼者。他们的风格不同，观念各异，但是他们炽热的爱教之心都深深震撼了我。一位位睿智的教师，让我找到了学习的榜样，一个个鲜活的案例给了我具体的操作指导，每天和不同的名家大师进行思想上的冲击，感觉真的快乐而充实。
下面我就具体说一说每个阶段的感受和收获。
一、给我带来了全新的小学数学教育理念。
从黄静老师《读懂学生：从理念到技术》、《基于数据分析探讨教学对策》的讲座开始我们的理论学习，接着温州大学博士章勤琼老师为我们作了小学数学教师的专业素养提升、数学教学设计与实施的核心素养》的专题讲座，市教坛新秀陈启差老师作了《我心目中的数学课堂》的讲座，省教坛新秀黄开选老师作了《苦苦追寻的小学数学课堂》的讲座，省教坛新秀朱小青老师作了《现场与背后—我教小学数学》的讲座，教授级中学高级教师雷子东老师作了《关注命题导向渗透核心素养》、《如何撰写教科研论文》的讲座，省教坛新秀林志辉老师作了《小学数学中的微课制作及应用》的讲座，最后由魏巍老师作了《小学数学空间观念的培养策略》、《拓展性课程的设计与实施》的讲座。他们从自己切身的经验体会出发，畅谈他们对小学数学教学领域的独特见解，并用一个个生动的生活案例来诠释深奥的理论，让我们深深佩服。在这里我进一步学到了更多的教育教学思想、方法、技能，提高了自己的理论水平。
二、让我欣赏了优秀教师的课堂风采。
理论毕竟是理论，我们应该要用于实践，因此，黄静老师为我们安排了实践培训，听名师上课，评课，设计教案，上课，磨课，等。这一阶段我们分别观摩了中学高级教师南欲晓老师的《归一问题》、吕陈燕教师的《重叠问题》，其中南欲晓老师的课例让我感触最深，《归一问题》是一节解决问题课。说实话，在平时的教学中，我们很多老师这部分内容都是随便上上的，不太会花精力去好好设计，而且这种活动课很难把握的，但是南欲晓老师敢上，而且上的这么精彩南欲晓老师的.功底很深，把课堂完全给了孩子们，让孩子们在活动中慢慢建模，探索出居多的道理，并用建模解决很多归一问题。
究习题，逐步在课堂教学中取得好的效果，使学生在课堂上能充分接收新的信息，减少课业负担，多一些时间去体会。由此我要不断学习，更新教育理念，更好地发挥自己的教学价值，尽快地提高自己的专业知识和教学水平，从而真正成为一名合格的乃至优秀的教师，让自己的教学生涯也因此而更精彩。通过这次培训，让我如沐春风，受益匪浅。在这里，我得到的不仅仅是知识，更重要的是一种理念，一种带着现代技术投身于教育事业的信念，“教师的一天，学生的一生”这句话道出了教师对学生学习和生活的巨大影响。因此我们一定要抓住机遇，努力提高自己的教育教学水平，力争成为一名教育的成功者！善于捕捉教育的机会，发掘学生学习过程中的积极因素，让学生领悟教师言行中传递的真诚、情感、智慧，并将教师的理解、期待、鼓励内化为努力学习的内驱力。在关爱每一个学生的前提下注重在教学活动中呵护学生学习兴趣的萌芽，激发学生学习动机，从而让我们的数学课堂更精彩！
在这几天里，我欣喜自己又获得了一笔宝贵的财富。一节好的数学课，新在于理念，巧在于设计，赢在于实践。一节好的数学课一是要关注学生，从学生的实际出发，关注学生的情感需求和认知需求，关注学生的已有的知识基础和生活经验。二要关注数学，抓住数学的本质进行教学，注重数学思维方法的训练，让学生在观察、操作、验证的过程中有机会经历数学化的学习过程。
90学时的集中培训已经结束了。我在收获甜甜果实的同时，心里也有酸酸的感觉，他们厚实的文化底蕴，执着的教育追求，严谨的治学态度，让我感到惭愧。每天听着专家们的精彩讲演，他们的每一句话每一个观点，都值得我推敲，他们提出的观点是新的，他们看待问题的方法是辨证的，研究问题的出发点更是让我耳目一新。回顾自己的教学，才发现自己实践的不少，但思考不多。我把这次培训活动作为宝贵的精神财富，将所得的收获和思考带回课堂，一如既往地学习各种教育理论，并勇于到课堂上去实践，在自己的三尺讲台上展现成果，及时对自己的教育教学进行反思积累，为教学谱写新的篇章。
90学时培训心得体会15
数学作为一门重要的学科，对我们的学习和日常生活都有着重要的影响。然而，对于许多人来说，数学常常是一道难以跨越的障碍。为了克服这个难题，我参加了一次为期一个月的数学学时培训。通过这次培训，我学到了许多新的数学知识和解题技巧，更重要的是，我对数学有了全新的认识和体会。
这次数学学时培训分为理论课和实践课两部分。在理论课上，老师用生动有趣的方式讲解了各种数学概念和定理。通过示范和实例分析，我们对于数学的抽象概念逐渐有了深入的理解。在实践课上，老师带领我们解决了一系列的数学问题，培养了我们的`思维能力和解题技巧。除此之外，每周我们还有许多作业和练习题，这帮助我们更好地巩固了所学的知识。
通过这次学时培训，我收获了许多数学的知识和技巧。首先，我对于数学的抽象概念有了全新的认识。以前我对于代数和几何总是感到迷惑，但是在培训中，我逐渐理解了这些概念的本质和应用。其次，我学会了很多解题技巧。以前我总是遇到问题就束手无策，但是在培训中，老师教给我们了许多快速解题的方法和技巧。这些方法简单实用，不仅提高了我的解题能力，也让我在数学考试中更加得心应手。最后，我学会了如何独立思考和解决问题。培训中的练习题和作业，锻炼了我的思维能力和解题思路，让我在数学问题面前更加自信和勇敢。
在学习的过程中，我也遇到了一些困难和挑战。首先，数学的抽象性让我有些不适应。在开始的几节课中，我感觉到有些吃力，但是通过反复练习和老师的解释，我逐渐理解了这些抽象概念的本质，并能够熟练运用。其次，解题技巧的应用需要一定的经验。在一些复杂的题目上，我常常陷入困惑。然而，老师不厌其烦地给我解答和指导，帮助我克服了这些困难，并增加了我的解题经验。通过努力和坚持，我最终克服了这些困难，并取得了较好的学习成绩。
通过这次数学学时培训，我不仅增加了对数学知识和技巧的掌握，更重要的是，我对于数学的学习方法和思维方式有了全新的理解。我明白了数学并不是一门枯燥无味的学科，而是一门灵活多变、富有创造力的科学。通过多思考、多实践，我相信自己在数学学习中会取得更大的进步。未来，我将继续努力学习数学，不断提高自己的数学能力，为将来的学习和生活做好充分的准备。
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