人为什么会感到幸福与快乐?是因为自己的那份内心的渴望被满足了。下面是语文迷小编整理的2016小学支教心得，欢迎大家阅读!
【2016小学支教心得1】
接到学校的安排，我们去了陇西县马和的一个小地方去支教，收获了很多，体会了很多，感想也不少!
由于种种原因，我们没有借到学校教室，只能租了两间房子!刚去的第一天，我们收拾一下教室。第二天，我们的工作正式是展开!由于支教的人数有限，我们选择性的上了数学和英语。
环境很艰苦，条件很简单，但同学们的表现是出乎意料但也在情理之中啊。为什么说出乎意料了?因为孩子们充满着求知的欲望，那种眼神是我以前没有见过的。没有亲眼见过或亲身体会是根本无法想象到的!我想孩子们应该是认识到了所处环境的恶劣性，还有，他们对我们是异常的尊重。我们感到无比的欣慰和高兴。他们不会满足于现状，他们会在学习的道路上风雨兼程，他们不会再继续面朝黄土背朝天的生活!
时间过得很快，我们也发现了很多问题!我们的，学生们的，间接得到了老师们的，家长的一些问题.。我们的知识非常的欠缺，我们必须得加一些油水啊;学生们也是有，问题的，比如，对一些事情的看法有些偏激;老师们上课的方式很死板，很老套，没有创新和与时俱进，老师们应该改变一下他们的授课方式，使课堂气氛活跃一些;有些家长对我们的支教活动有质疑，也有一些谣言。但我们忍受了，我们消化了，我们理解了!
我们的目的在于开拓学生们的视野，让他们认识到学习的重要性，更认识到教育的重要性。虽然我们的作用相对于大千世界而言微不足道，但我们始终相信会有更多的人加入我们传递爱心，量变会引起质变。只要人人都献出一点爱，世界将会变成变成美好的明天。
最后，还要感谢为我们操劳的刘妈妈，感谢刘姐姐给我们做的香喷喷的饭，感谢和我一起度过美好时光的姐妹们。
【2016小学支教心得2】
11月3日，我们团队来到了甘南合作市勒秀乡开展社会实践工作，而我的主要任务就是给当地的孩子们进行义务支教。不过我们的支教不是教书念字，而是用画画、游戏、舞蹈等方式给孩子们教一些常识、英语、道德等方面的知识，是一种已经完全脱离了课堂的模式。这种形式的支教，借鉴与我们早期参与过的由美国社区戏剧专家冯乐然在西北师大举办的“心绿”环保社区论坛，也是从中学习到社区戏剧这种把“观众变成演员”的教育模式。
为了能顺利完成支教，我们在前期准备了大量工作，制作了两套英文字母卡片，研究了各种形式的风车制作，还拿了很多的学习用具。虽然准备很充分，但毕竟社区戏剧式的支教法还是我们首次尝试，很担心效果不好。可当我们开始工作时，我们发现这种形式的教育方式非常适合孩子们。
藏区的孩子们教育水平较差，小孩子们很少有机会去画画，所以我们做的第一件事就是安排好孩子们的座位，两个人一组发一张大纸一盒彩笔，让他们展开自己的想象去画些东西，并告诉他们谁画的好就有奖品，小孩子们很高兴，很认真的画着，渐渐地他们不在如刚来时那么拘束，开始哈哈大笑，也有的开始恶作剧，偷偷给别人脸上画一道。等孩子们的热情上来了，我们拿出自己准备的字母卡片开始教孩子们26个英文字母，孩子们很认真的听着，在纸上慢慢地画着刚学会的字母，孩子们都认真的学着，一个小男孩忽然哭了起来，我们赶紧过去安慰，没想到小家伙居然因为不会写字母哭了起来，给他手里塞了一颗糖，队友手把手的教他写，小家伙又咧着嘴笑了，额头上还有一道不知道谁画的彩笔印。
说起支教不得不提起“旺财”，旺财是一只没人要的老狗，很乖，谁都不咬，你摸摸它的头它就很乖的卧下，从我们出去支教第一天起它就跟着我们，从我们住的村子去另一个村子得走半个多小时，旺财一路上在田里跑来跑去，时不时窜出来吓我们一跳。我们在田野里组织孩子们玩游戏时，它也跟着我们一起玩，嗅嗅孩子们，孩子们跑开它就追着，追上了添一口又跑开去追另一个，起初我们还很担心它会咬人，拦了几次，后来孩子们跟它玩熟了也不怕它，旺财、旺财的喊过来摸一摸，胆大的还骑着玩。有时候旺财也会担当保卫的责任，甘南特有的蕨麻猪都是放养的，一只猪妈妈领着一群小猪漫山遍野的找吃的，我们支教的地方时不时也会来，这时旺财就很“勇猛”的把猪赶出去，旺财一见猪妈妈领着小猪过来，撒腿就跑了过去，吓的猪妈妈领着小猪就跑，追远了旺财又得意洋洋的回来缠你，你要是不理它它就继续缠着你，你跟它玩会儿，它就又跑的一边睡觉去了。当然旺财有时也很讨厌的，小孩子越怕它就越欺负，有些初来的小孩子跟它不熟看见它就跑，跑的越快旺财追的也越快，有时还把小孩扑倒舔俩下，又得意洋洋地跑开。
跟孩子们几天接触下了，感情也深厚了，不知道谁突发奇想让孩子们给我们的白色队服签字，小孩子们用我们送给他们的彩笔歪歪扭扭的在衣服上写着他们的名字，“吉吉草”、“贡保东智”、“桑杰克”……
临走时，孩子们又来了，手里拿着一袋他们不知道从那里摘来的青豆让我们吃，我们收下后孩子们又拿出我们送他们的纸让我们签字，我们小心翼翼的签着，拿到我们签字的小孩子嘿嘿地偷着笑，笑着笑着眼泪就流了下来。我们心里也不好受，几天下来深深地被孩子们身上的那种纯真和质朴所感动，很不舍。
坐上车，孩子们还在村口望着，眼泪打转的双眼里满是依恋，旺财紧紧跟着车跑，终于追不上了，我们挥手告别，一转头，泪水已夺眶而出。七日的甘南之行结束了，但我们和藏族孩子们的深厚友情永远留在心里。
【2016小学支教心得3】
事隔两个多星期，第一次到明天学校支教的情景依然历历在目。我们的支教模式是：面对四十多个小学一到六年级的学生，一人授课，多人协助。讲课的内容是《弟子规》。咋一听，也许很多人会纳闷，我们又不是专修国学的，这样的课堂该怎样展开呢?确实，对于刚上大二，缺乏国学知识，又不具备教学经验的我们来说，这是一个大问题!但这个问题恰恰证实了曙光公社是一个不畏困难，勇于创新的团体。
经过社内成员的详细讨论，我们把课堂设为三大块：讲课、唱歌、玩游戏。总体来说，第一次课堂进展得非常顺利。讲课阶段老师利用贴画、引用故事，给小朋友们讲解了《弟子规》的总序，孩子们对课本甚感兴趣，都能积极配合。唱歌和游戏阶段气氛非常活跃。那种场景，我真想用一首歌把它唱出来：“相~逢是~首歌~~，歌声是你和我~~~”。其实，这正是我们想要的效果。我们开始这次支教之旅的初衷是：给那些因没有完整家庭而内心存在阴影的孩子们带去欢乐，引导他们感受生活的美好，从而使他们能更健康、快乐的成长。
当然，我们还有很多地方需要改善。比如：我们的上课质量需要提高，很多老师该注意的细节有待发现及改正;另外，我们要寻找更有效的方式，真正的走进孩子们的生活，了解他们更需要的以及最需要的。在往后的日子里，我们将不断地探索，相信在我们团队力量的作用之下，我们曙光一家亲会有新的突破，在有限的条件下创造无限的价值。
那天，我的主要工作是拍摄。我发现，不管是男孩还是女孩，他们对照相都很感兴趣，总是时不时的往我手上的相机瞄，还偶尔偷偷的摆动作。看着他们这样欲行又不敢的样子，我心里有着说不出的感觉，更不知道如何去应对孩子们的这种心理，他们，是那样的可爱，心灵又是那样的脆弱。不知道，我是否可以这样子理解：孩子们喜欢照相，说明他们想留住每一刻的快乐，也就是说，他们害怕失去。多么多么的希望，我们的介入，能从心里上改变他们。虽然我们的力量是有限的，面对很多情况我们会力不从心，但我们会竭尽全力，争取做到最好。
记得那天，那两个钟过得飞快，在我们正准备走的时候，我喊住了一个小女孩，她回头冲向我，我们紧紧地拥抱了一下，那一刻，我打心眼里喜欢上这群孩子!原来，在他们羞涩的外表之下，藏着一颗那么热情的心。突然发现，在我们给孩子们创造快乐的同时，他们也给我们带来了极大的快乐。我越来越感受到，没有什么比爱更重要，没有什么比真情更动人!
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