教师暑假师德师风学习心得体会

教师暑假师德师风学习心得体会

发布时间:2017-08-24编辑:沈舒文 手机版

  教师的道德是教师的灵魂,师德是教师职业理想的翅膀,教师的工作是神圣的,也是艰苦的,教书育人需要感情、时间、精力乃至全部心血的付出,这种付出要以强烈的使命感为基础。下面是小编整理的教师暑假师德师风学习心得体会,欢迎大家阅读!

  【教师暑假师德师风学习心得体会1】

  在市场经济飞速发展的今天,学校教育和师德建设工作面临着许多新问题和新的挑战,人民大众对于优质教育日益增长的需求,对教师素质提出了新的更高的要求。我校在校本教研活动中深入开展师德师风学习,并就当前师德建设中的热点问题进行了热烈讨论。通过学习与讨论,我受益不浅,感触颇多,对师德师风的含义有了更深一层的体会,使我进一步认识到作为教师在新时期的素质要求,下面简单谈谈几点体会:

  一、爱岗敬业,热爱自己的教育事业

  既然我们选择了教育事业,就要对自己的选择无怨无悔,不计名利,积极进取,开拓创新,无私奉献,力求干好自己的本职工作,尽职尽责地完成每一项教学工作,不求最好,但求更好,不断的挑战自己,超越自己。

  二、不断学习,提高自己的政治素养

  自己应该系统地学习《义务教育法》、《中华人民共和国教师法》、《教师资格条例》等法律法规文件,按照《中小学教师职业道德规范》严格要求自己,奉公守法,恪尽职守,遵守社会公德,忠诚人民的教育事业,为人师表。

  三、充满爱心,传递自己的爱与正能量

  充满爱心表现在对学生一视同仁,绝不能厚此薄彼,按成绩区别对待,尤其对于学习能力弱的孩子,要加以关怀与帮助,切忌易怒易暴,言行过激,对学生要有耐心,对学生细微之处的好的改变也要善于发现,并且多加鼓励,培养学生健康的人格,充分激发学生的学习兴趣与自信心。

  四、以身作则,争做学生的良师益友

  教师的一言一行对学生的思想、行为和品质具有潜移默化的影响,教师一言一行,一举一动,学生都喜欢模仿,将会给学生带来一生的影响,因此,教师一定要时时处处为学生做出榜样,不断提高自身素质,凡是教师要求学生要做到的,自己首先做到;凡是要求学生不能做的,自己坚决不做。孜孜不倦地学习,积极进取,严于律已,以身作则,才能让学生心服囗服,成为学生的良师益友。

  总之,作为一名小学英语老师,我要从思想上严格要求自己,不计个人的名利得失,在行动上提高自己的工作责任心,树立为学生服务的思想。用一片赤诚之心培育人,高尚的人格魅力影响人,崇高的师德塑造人。只有不断提高自身的道德素养,才能培养出明礼、诚信、自尊、自爱、自信和有创新精神的高素质人才。

  【教师暑假师德师风学习心得体会2】

  著名的教育家陶行知先生曾说过:“学高为师,德高为范。”作为一名光荣的人民教师,不仅要具有广博的知识,更要有高尚的道德。教师该如何培养崇高的职业道德哪?正如有人说的那样“要人敬的必先自敬,重师重在自重。”教师要自敬自重,必先提高自身的职业道德素养。 诚信立教,首先要做到淡泊名利,敬业爱生,在为人处事上少一点名利之心,在教书育人方面多一点博爱之心;创新施教,要做到以人为本,因材施教,同时要不断加强学习,与时俱进,学习先进的教学理念和方法,更新教育观念,掌握先进的教学技术和手段。通过此次寒假期间学校组织师德师风教育学习,我简单得谈谈以下几点体会:

  一、爱岗敬业

  首先,要热爱教育事业,要对教学工作有“鞠躬尽瘁”的决心。既然我们选择了教育事业,就要对自己的选择无怨无悔,不计名利,积极进取,开拓创新,无私奉献,力求干好自己的本职工作,尽职尽责地完成每一项教学工作,不求最好,但求更好,不断的挑战自己,超越自己。

  二、加强政治学习,不断提高政治素养。本人系统的学习了《义务教育法》、《中华人民共和国教师法》、《教师资格条例》等法律法规文件,按照《中小学教师职业道德规范》严格要求自己,奉公守法,恪尽职守,遵守社会公德,忠诚人民的教育事业,为人师表。

  三、爱心是师德素养的重要表现。崇高的师爱表现在对学生一视同仁,绝不能厚此薄彼,按成绩区别对待。要做到“三心俱到”,即“爱心、耐心、细心,”无论在生活上还是学习上,时时刻刻关爱学生,特别对那些学习特困生,更是要“特别的爱给特别的你,”切忌易怒易暴,言行过激,对学生要有耐心,对学生细微之处的好的改变也要善于发现,并且多加鼓励,培养学生健康的人格,树立学生学习的自信心,注重培养他们的学习兴趣。

  四、孜孜不倦,积极进取

  有句话说的好,没有学不会的学生,只有不会教的老师。这就向老师提出了更高的要求,不断提高自身素质,不断完善自己,以求教好每一位学生。怎样提高自身素质呢?这就要求我们一定要与时俱进,孜孜不倦的学习,积极进取,开辟新教法,并且要做到严谨治学,诲人不倦、精益求精,厚积薄发,时时刻刻准备着用“一眼泉的水”来供给学生“一碗水”。

  五、以身作则、率先垂范

  教师的一言一行对学生的思想、行为和品质具有潜移默化的影响,教师一言一行,一举一动,学生都喜欢模仿,将会给学生带来一生的影响,因此,教师一定要时时处处为学生做出榜样,凡是教师要求学生要做到的,自己首先做到;凡是要求学生不能做的,自己坚决不做。严于律已,以身作则,才能让学生心服囗服,把你当成良师益友。

  总之,作为一名人民教师,我们要从思想上严格要求自己,在行动上提高自己的工作责任心,树立一切为学生服务的思想。提高自己的钻研精神,发挥敢于与一切困难做斗争的思想和作风。刻苦钻研业务知识,做到政治业务两过硬。用一片赤诚之心培育人,高尚的人格魅力影响人,崇高的师德塑造人。

  【教师暑假师德师风学习心得体会3】

  前苏联教育家苏霍姆林斯基曾指出:“教师的人格是进行教育的基石”。所以,从某种意义上讲,教师的职业道德已不是个人意义上的品德问题,而赋有深刻的社会意义,即关系到千百万青少年一代的健康成长。今天,在深入进行教育改革,全面实施素质教育的新形势下,进一步加强师德建设显得更为重要。

  我们每一个教师都要自觉加强师德修养,不断提高师德水平.教师的高尚师德不是自发产生的,而是在教育实践中努力加强师德修养和自觉接受师德教育的。

  人们喜欢用“桃李满天下”来赞誉老师,但我更喜欢用陶行知的一句名言:教育没有感情,没有爱,就像池塘没有水一样。池塘没有水,就不成其为池塘;教育没有情感,没有爱,就不是真正的教育。有人说,教师要打开学生的心门,与学生心灵交汇,记住学生,并让学生记住自己.

  一、尊重学生的人格

  学生是很尊重老师的,有的甚至是敬重。如果学生对教师的尊重换不来尊重,而是对尊重的侵犯,学生就不会再相信我们的教育。因此,没有尊重,不仅没有教育,反而会有伤害。尊重学生的人格,把学生放在与自己平等的位置上,爱学生,尊重学生;学生得到教师的爱,自然而然地会激发出对教师的爱,反馈回去,形成爱的双向交流。它会产生良好的后果,学生的表现是自觉尊重教师的劳动,十分愿意接近老师,希望与教师合作,把教师看成是父母亲般的亲人。他们愿意向老师反映内心世界,袒露自己的思想,真诚倾诉心里的秘密。

  二、保护学生的自尊心

  苏霍姆林斯基说:“要象对待荷叶上的露珠一样,小心翼翼地保护学生幼小的心灵。晶莹剔透的露珠是美丽的,却又是十分脆弱的,一不小心就会露珠流落,就会破碎,就会不存在。”因此,学生的心灵需要教师倍加呵护。“当好老师最基本的条件就是拥有一颗爱学生的心”。爱心是一种触及灵魂的教育,是注入学生心田的明媚阳光和雨露甘泉,是高超的育人技能和育人艺术的完美结合。

  三、把爱撒向每一个学生

  教师要用爱心把说教变成与学生心灵沟通的亲切和坦诚,把抽象的道理变成对学生的具体指导和人生关怀。要用鼓励的眼神、动作,诚恳的表扬、会心的微笑把博大的师爱落实到具体的工作中,像一江春水般滋润学生的童心。学生的幸福人生是被爱唤起的,我们应该在让孩子获得知识的同时,也保持丰富而优美的灵魂,让他们年轻的心灵感受到生活的欢乐与美好。爱,不仅是关心,还意味着理解。有人说,我们并不缺少爱,但我们缺少真正的理解。爱,还意味着包容,用一颗包容的心去拥抱孩子,给孩子一个机会,就给了孩子一片蓝天;给孩子一个微笑,就给了孩子美好人生的开始!爱,就意味着智慧。学习困难生需要爱,问题生需要爱,优等生同样需要爱。

  罗曼.罗兰说过:“要播撒阳光到别人心里,首先自己心里要有阳光。”赏识就是一缕温情的阳光,可以烛照一片美的天地。在工作中,我们会在“恨铁不成钢”的情绪笼罩下,往往多了一份挑剔,少了一份欣赏;多了一份苛求,少了一份呵护。于是便像医生对待患者一样,执着地“诊断”孩子身上的不足、过失、缺点、毛病,于是便有了“顽石说”、“朽木说”、“榆木疙瘩说”,于是便有了信心的折损,兴趣的失却,师生关系的对立。这样的教育谈何成功呢?爱学生,不仅仅要求教师有爱学生的感情,最重要的是让学生感受这种爱,从而有利于教育活动的顺利进行。十年树木,百年树人。爱既是一种艰辛的劳动,又是教师素质的最好体现。深入了解和热情关心,是师爱最突出的表现。

  四、做好学生的楷模

  教师的一言一行,一举一动,都会通过学生的眼睛在他们的心灵底片上留下影象。做教师的,加强思想修养,有崇高的境界,高尚的道德品质;遇事冷静,不随便发怒,不以威压人;处事的公平合理,不抱偏见,对自己所有的学生一视同仁,还有谈吐的文雅,仪表的端庄,良好的生活习惯…… 所有这些,都会给学生留下终身难忘的印象,成为学生永远的楷模。

  五、对待同事有诚心。

  “三人行必有我师”在众多教师中,每人都具有不同的特点,拥有自己的特长,以真诚知心相待,真诚地向他们学习。这是成功的捷径,可以使自己教育思想,教育技巧都得到不同程度的提高。

  “教书育人”就是一名教师的责任。“振兴民族的希望在教育,振兴教育的希望在教师”。对教师的职业多一点使命感,我们的生命就多了一份精彩。生命和使命同行,人格就能闪发出耀眼的光辉。