做好新形势下的群众工作、密切党群干群关系，是当前加强和改进党的建设的重要内容，是推动科学发展、促进社会和谐的内在要求。下面是小编整理的学习三看三思心得体会，欢迎大家阅读参考!
【学习三看三思心得体会1】
培根曾说：“读史使人明智，读诗使人灵透，数学使人精细，物理学使人深沉，伦理学使人庄重，逻辑修辞使人善辩。”作为一名党员领导干部，要想得到官兵的认可和满意，必须做到“三读、三思”。
读廉政法规，思为官之责，只有廉洁方能聚人。军队领导干部不论职位的高低，手中大大小小都握有一定的权力。权力是一把双刃剑，行使得好，给基层谋利益，行使不好，则会侵害广大官兵的利益。领导干部应该深感责任之大，切实做到对岗位负责、对官兵负责。要时刻以“战战兢兢、如履薄冰”的心态来对待自己手中的权力，对待组织和人民赋予的权力，做到警钟长鸣、防微杜渐，真正把全部心智用在工作上、用在为广大官兵谋取利益上。要切实履行好党和军队赋予的职责，要立足本职，尽责尽力，致力于干出一番事业来。常言道：有所为，有所不为。领导干部应该“为”什么?应该“为”官兵所为，“为”社会所为，“为”组织所为。
读名人故事，思修身之德，只有身正方能带人。无论是“公仆本色、先锋楷模”的郑培民，还是“朝气、土气、正气”的牛玉儒，亦或是“铁骨丹心铸税魂”的杨善洲。他们都是我们共产党员的先进代表，展示了我们共产党员崇高的精神境界和人生追求。只有像他们那样，始终牢记党的宗旨，树立正确的世界观，人生观，价值观和权力观，全心全意为人民群众谋利益，才能在各种形势下不迷失方向;只有像他们那样，始终关注人民群众的根本利益，才能真正成为受官兵爱戴的模范;只有像他们那样，始终保持谦虚谨慎、不骄不躁的作风，始终保持艰苦奋斗的作风，才能不辜负组织的培养。作为一名党员领导干部，必须要修炼好自己的人格品行。古人云：“爵禄易得，名节难保，爵禄或失，有时而再来，名节一亏，终身不复。”只有做好了“人”，做“官”才有坚实的根基，才能不负众望，成为带领官兵一道前进的领头雁。“其身正，不令而行;其身不正，虽令不行”，说的正是这个道理。
读警示案例，思贪欲之害，只有律己方能服人。领导干部面临着很多诱惑和考验，要抵挡住各种物欲的诱惑和各种腐朽思想的侵蚀，经受住各种风险的考验健康地成长，必须按照党风廉政建设要求，不断加强党性锻炼，正确对待权力、地位和自身利益;必须坚定理想信念，牢固树立正确的世界观、人生观和价值观，“常念贪欲之害”，做到自重、自省、自警、自励，保持正确的人生追求，必须时刻保持清醒的头脑，分得清黑白，辨得清真伪，看得清是非，克己自律，严于自察，永葆党员干部的清白本色。作为一名部队领导干部，带兵育人一要靠规章制度，二要靠人格魅力。前者是有形的;后者是通过自身素质和日常行动来影响感染他人的，是无形的。“己所不欲，勿失于人”，要求下属做到的，作为领导必须首先做到，只有严于律己，才能产生巨大的感召力量。
【学习三看三思心得体会2】
领导带头，自上而下，是这次群众路线教育实践活动的突出特点和基本方法。市委常委会在认真学习中央和省委精神、深入调查研究的基础上，作出了“六个带头”的公开承诺———带头参加学习，带头深入基层和群众，带头查摆剖析“四风”问题，带头开展批评和自我批评，带头抓好整改，带头建立完善贯彻群众路线的制度，为全市开展群众路线教育实践活动开了一个好局，也作出了表率。
一些问题出现在下面，但根源其实在上面。上行而下效，上面偏一寸，下面就可能偏一丈。一个班子、一个单位、一个地方的作风不好，往往是因为领导干部没带好头、没管好事、没用好人。因此，这次教育实践活动的重中之重，是解决领导机关、领导班子、领导干部中存在的“四风”问题，而不是把聚光灯对准基层党员和一般干部。
学习教育，如果领导干部没有真正树立起群众观点、宗旨意识、大局观念，入脑入心就是一句空话;查摆问题，如果领导干部不动真格、不碰硬，还是“你好我好大家好”，别人有意见恐怕也不敢提，批评和自我批评就很容易沦为一句空话;问题找出来了，如果领导干部不是首先自省和整改，而是“自己有病，让别人吃药”，不光难以服人，整改效果也会大打折扣;至于推进制度建设，形成作风建设的长效机制，领导干部更是责无旁贷。
“喊破嗓子，不如做出样子。”领导干部能不能真正把自己摆进去，是这次教育实践活动是不是走过场的一个重要标志。“其身正，不令而行;其身不正，虽令不行。”领导干部不能做了动员、提了要求就了事，而是要求别人做到的，自己要首先做到，要求别人不做的，自己坚决不做。不然，“台上他讲，台下讲他”，是起不了“带头”作用的。
领导干部不能总是居高临下、自以为是，要以普通党员的身份，勇于把自己摆进去，以更加谦虚的态度，学在前、查找剖析问题在前、落实整改在前。特别是要带头维护制度的严肃性和权威性，坚决纠正有令不行、有禁不止、无视制度、带头违规的问题。这样，才能大力清除思想和行为上的“灰尘”和“污垢”，实现自我净化、自我革新，要求和批评别人时才有底气、才能硬气。
“善禁者，先禁其身而后人。”各级领导干部，既是教育实践活动的组织者、推进者、监督者，更是活动的参与者，力争认识高一层、学习深一步、实践先一着，做到上级带下级、主要领导带班子成员、领导干部带一般干部。这样，教育实践活动才会得到广大党员和群众的衷心拥护和大力支持，扫“四风”、正党风、促政风、带民风才会取得实实在在的成效。