2、实施校本研修活动中，开展“五好活动”，要求每位教师每学期做好五件事：(1)读好一本教育名著;(2)写好一篇心得体会;(3)上好一节公开课;(4)做好一个优秀课件;(5)写好一份教学经验总结
3、建立教研组和教师个人研修档案，注重过程落实和资料收集管理。健全研修制度，创设研修条件，采取激励性措施，把校本研修与晋职、评先、选优等工作相结合。
五、研修活动安排
时间 | 研修方式 | 研修内容 | 研修目的 |
二O一七年春季 | 制度建设 | 校本教研制度建设 | 建立校本教研制度 |
理论学习 | 说课研究 | 说课材料写作方法培训 | |
专题研究 | 作文教学案例学习 | 通过案例学习研究作文教学实践 | |
应用题教学案例学习 | 通过案例学习研究应用题教学实践 | ||
观摩听课 | “互助——听课”，落实观课后的评课和讨论环节 | 以“说课—讲课—评课”进行，提供交流的机会，运用理论分析实践，达到教学互补，相互提高之目的。 | |
二O一七年秋季 | 集体培训 个人研修 | 35岁以下计算机上网和课件制作培训 | 为电教进入课堂做准备，提高教师整合教育资源，优化课堂教学的水平。 |
集体研修 | 学习课标 ，学科（语文、数学、英语）培训 | 更新教育观念，转变教师角色，重塑教师形象，构建新的教学方式，推进新课程改革。 | |
集体“充电” | 现代教育理论学习 | 更新教育观念 | |
观摩听课 | “互助——听课”，落实观课后的评课和讨论环节 | 以“说课—讲课—评课”进行，提供交流的机会，运用理论分析实践，达到教学互补，相互提高之目的。 | |
时间 | 研修方式 | 研修内容 | 研修目的 |
二O一八年春季 | 理论学习 | 教学反思研究 | 教学反思写作方法培训，在教学实际工作中实践、研究。 |
集体培训 个人研修 | 35—50岁教师计算机初级培训 | 普及计算机的使用，强化青年教师对计算机的操作能力，用计算机上好学科整合课。 | |
专题研究 | 阅读教学案例学习 | 通过案例学习研究阅读教学实践 | |
计算教学案例学习 | 通过案例学习研究应用题教学实践 | ||
继续教育 | 普通话训练 | 80%的教师普通话达到标准 | |
观摩听课 | “互助——听课”，落实观课后的评课和讨论环节 | 学科组以“说课—讲课—评课”进行，提供交流的机会，运用理论分析实践，达到教学互补，相互提高之目的。 | |
二O一八年秋季 | 继续教育 | 口语英语训练 | 80%的教师达到常用简单课堂口语英语交流。 |
集体培训 | 班主任工作培训 | 提高班主任工作艺术和班级管理能力，增强班主任热爱学生、热爱事业的责任感，强化班主任队伍力量。 | |
观摩听课 | “互助——听课”，落实观课后的评课和讨论环节 | 学科组以“说课—讲课—评课”进行，提供交流的机会，运用理论分析实践，达到教学互补，相互提高之目的。 | |
二O一七年春季 | 集体培训 个人研修 | 现代教育理论学习 | 学习现代教育理论，树立新的教育理念 |
继续教育 | 简笔画训练 | 教师能画出一些简单的简笔画 | |
观摩听课 | “互助——听课”，落实观课后的评课和讨论环节 | 学科组以“说课—讲课—评课”进行，提供交流的机会，运用理论分析实践，达到教学互补，相互提高之目的。 | |
二O一七年秋季 | 校际交流 | 请实验小学名师来校指导 | 通过专家指导示范，提升教学能力 |
观摩听课 | “互助——听课”，落实观课后的评课和讨论环节 | 学科组以“说课—讲课—评课”进行，提供交流的机会，运用理论分析实践，达到教学互补，相互提高之目的。 | |
集体培训 个人研修 | 现代教育理论学习 | 学习现代教育理论，树立新的教育理念 |
六、保障措施
(一)组织保障
1、成立校本研修领导小组，由以下人员构成：
组长：***校长
副组长：***副校长
组员：教导主任 语文教研组长 数学教研组长
校本研修领导小组每月一次例会，制定方案，保证进度，监控质量。
2、针对校本研修工作，由学校每月进行检查，每学期选出校本研修成绩突出的教师给予表彰和奖励。
(二)经费保障
1、每年要确定专项经费用于教师校本研修。
2、积极为教师外出考察、学术活动等提供经费保障。
3、确保对校本研修工作中表现突出的个人进行奖励的经费。
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