善待自然万物说课稿
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善待自然万物说课稿

时间:2021-11-04 08:14:54 说课稿 我要投稿

善待自然万物说课稿

  作为一名教学工作者,就难以避免地要准备说课稿,写说课稿能有效帮助我们总结和提升讲课技巧。我们该怎么去写说课稿呢?下面是小编收集整理的善待自然万物说课稿,仅供参考,大家一起来看看吧。

善待自然万物说课稿

  一、教学重点的定位

  1、说教学目标:

  本节课的教学目标是:

  1、了解我国地质灾害的严重性和实施综合治理的迫切性,增强环保责任感,做合格小公民。

  2、认识地球上的生命丰富多彩,人类是自然界的一部分,人类必须与大自然和谐相处,树立环保意识,善待大自然中的每一个生命。

  2、说教学重点:

  重点:感受大自然基于人类无私的馈赠。

  3、说教学难点:

  难点:学会自我总结、归纳、反思的方法。

  二、教学重点的分析

  这是粤教版义务教育课程标准实验教科书《品德与社会》六年级下册第一单元生命是宝贵的中第三课《善待自然万物》,是学生对六年小学学习生活的回顾与总结。从学科角度而言,是对六年品德与社会性发展的归纳与提升。

  在设计上,以循序渐进的方式,尊重学生的“从基本——>复杂——>感情升华”的认知过程。视频、图像是吸引学生和直观教育的载体。课前准备学生的`课前预习作业在堂上有针对性地出示,集中了学生上课的注意力和听课的针对性。

  三、教学重点的解决方法与过程

  为了突破本节课的重难点,我根据六年级学生的心理特征及其认知规律,以感知生物世界的组成、感受大自然基于人类无私的馈赠、保护地球母亲三个活动环节,让学生通过观察、对比、交流等方式进行学习。

  (一)观察对比,感知生物世界的组成

  1、欣赏视频《美丽的大草原》、《神秘的海洋世界》、《美的的动植物》

  2、五彩斑斓的生物世界由动物、植物、微生物组成。(针对学生陌生的微生物做重点介绍)

  3、以知识卡小结

  知识卡:在生命世界里,各种生命为互相提供食物而相互关联,形成了错综复杂的食物链,

  (设计意图:新课程下的品德与社会教学环境中,教材已不限于固定的文字形式,而是融入生活、联系现实的一种课内教学资源。在比较中让学生感知自己身体上的变化。)

  (二)合作交流,感受大自然基于人类无私的馈赠

  为了适应环境,抵御天敌,各种生物都有了自己独特的生存本领。他们不仅为人类适应自然变化、提高生活质量、发展科学技术提供了原材料,而且也给予了我们智慧和启迪。人类的进化的发展,离不开自然界的一切生命。

  1、(出示15名同学的预习作业)

  2、小结:地球上的生命丰富多彩,人类是自然界的一部分,人类必须尊重自然规律,善待大自然,爱护环境,保护动植物,与大自然共生共存、和谐相处,尊重生命、善待生命。

  (设计意图:从学生的生活经历入手,使学生在自主探索、合作交流的过程中,深刻感受大自然基于人类无私的馈赠。)

  3、人类对大自然的破坏行为

  (1)、出示图片视频资料:土地沙漠化的速度与日俱增、北方沙尘暴、砷污染、垃圾猪……

  观看视频:20xx是假的,但人类的这些破坏是真的

  (2)、小结:关爱我们身边的生命,是我们每一个人义不容辞的责任。

  (三)总结提升,保护地球母亲

  1、四用原则:

  减少使用例如:减少用水、电

  物尽其用例如:把纸张两面用

  取代使用例如:用环保袋取代胶袋

  循环再用例如:把铝罐送去回收

  2、我们要及时地把垃圾分类,进行不同的安排。

  3、但我们要留意,回收废物也需要耗用资源,包括水和电,也会制造污染!

  4、我们的环保宣言:

  ①节约用电,自然光充足时关闭室内灯。离开教室时关闭教室灯和走廊灯。

  ②节约用水,用水时尽量使用小水流,用完及时关闭水龙头。

  ③节约粮食,不剩饭,培养节俭品质。

  ④节约用纸,一张纸两面用,废纸放在回收箱中。

  ⑤爱护公物,门窗轻关轻开,桌椅轻搬轻放。

  ⑥多植树,不折花、不攀树,不践踏绿地。做好卫生值日,保持环境卫生。

  (除了植树造林以外,我们在日常生活当中以实际行动保护地球母亲。)

  四、说板书设计

  本节课把教材的知识点,有序、系统地板书,既让学生掌握知识,又易对比,总结提升,且图文并茂,恰到好处。

  板书:

  1、四用原则:

  减少使用例如:减少用水、电

  物尽其用例如:把纸张两面用

  取代使用例如:用环保袋取代胶袋

  循环再用例如:把铝罐送去回收

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