2016德育工作计划

2016德育工作计划

发布时间:2017-05-11  编辑:沈舒文 手机版

  德育是按照一定社会或阶级的要求,有目的、有计划、有组织地对全体国民施加系统的影响和教育,把一定的社会思想和道德转化为个体的思想意识和道德品质。以下是小编收集的2016德育工作计划,欢迎大家参考!

  【2016德育工作计划1】

  一、指导思想

  新的一学年开始了,在本学期我们三年级2班将进一步贯彻十八大精神,以学校德育工作为主线,贯彻德育为首全面发展的方针,突出思想道德建设,以体验教育为基本途径,切实加强和改进少年儿童思想道德建设,大力宏扬民族精神,培养他们的创新精神和实践能力,努力加强少先队自身建设,开展丰富多彩的少先队文艺活动。注重少先队社区教育活动,充分发掘社会教育资源,丰富社区活动形式,努力为少年儿童健康成长创造良好的条件。结合学生的实际情况,开展了富有儿童情趣的各种教育活动,大部分学生具有良好的行为习惯和道德意识,增强学生的自我激励、自我教育、自我管理的能力,积极探索个性。

  二、本学期工作目标

  把学生培养成为有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人,做一位合格的社会主义建设者和接班人。

  1、充分利用好周一升旗、班队会。

  2、每周进行行为规范的教育。做好“两教育两活动”工作,培养学生的良好的坐姿,读写姿势,加强行为习惯的培养。进行传统节日教育。

  3、在本学期的“两节两赛”中,组织学生认真准备,积极参与。

  三、达成措施

  1、加强班级管理

  根据学生的年龄特征,经验背景和学习兴趣,将知识、技能教育的要求与情感、态度、价值观的培养融为一体,通过学生自己讨论、调查、模拟情景、扮演角色等多种形式,培养他们良好的生活和劳动习惯,使他们具有初步的自我保护意识和能力,能够适应并喜欢学校的生活,能愉快、积极地面对生活中的困难,做到诚实友善,遵守社会规范,热爱祖国热爱家乡 。

  (1)开展班级教育活动,充分发挥晨读、班会和队会的作用。

  (2)制定班级激励机制,完善班级争星榜的利率,定期公布班级的好人好事,建立学生个人《成长册》。

  (3)加强班级日常管理,利用学校开展的各项评比活动,把养成教育落到每位学生身上,规范学生的言行,形成良好班风。

  2、强化行为养成教育

  本学期要充分利用晨会,各科课堂时间对学生进行行为习惯教育。加强行为习惯培养的重点是。

  (1)上课发言的习惯:让学生逐步做到说普通话、完整话、响亮话。

  (2)正确的写字姿势是:上身坐正,两肩齐平;头正,稍向前倾;背直,胸挺起,胸口离桌沿一拳左右;两脚平放在地上与肩同宽;左右两臂平放在桌面上,左手按纸,右手执笔。眼睛与纸面的距离应保持在一尺左右。

  3、继续开展文明礼仪活动。

  (1)进行礼貌待人,讲文明、守纪律的教育。主动有礼貌地称呼自己所接近的人,并主动热情使用礼貌用语。

  (2)有目的、有计划地培养友爱谦让,诚实的优良品质。

  (3)爱父母、爱教师、爱集体。

  (4)培养积极情绪、主动精神和活泼开朗的性格。

  (5)向儿童讲解一些简单的现实中常见的事理,使学生能获得最起码的是非观念。

  4、加强学生的思想道德建设。

  利用节假日,开展革命传统教育。鼓励学生在清明、五一期间调查、访问,深刻了解家乡深厚的文化和巨大的变化,从而抒发学生的爱家乡及爱国之情。充分利用好微信群、网络、宣传橱窗等手段,经常性地开展思想道德教育和法制教育,以先进的事迹激励学生,以高尚的情操感染学生,引导广大少先队员健康成长。

  发挥社会教育资源,注重德育教育。

  (1)爱国主义教育是学校德育工作的主线,在当前,加强对学生的爱国主义教育十分迫切。我们不仅要告诉学生为什么爱国,更要告诉学生怎样做才是爱国,爱国首先从爱父母、爱亲人、爱老师、爱同学、爱学校做起。

  (2)结合重大节日、纪念日适时地组织活动对学生进行爱国主义教育。

  5、加强对学生的安全教育。

  (1)加强放学路对的管理,每队路对设立路队长,对该对进行负责管理。

  (2)通过看影碟和课堂讲述等渠道,增强学生学会保护自我,学会生存。

  (3)围绕“三八妇女节”、“清明节”、“五一劳动节”、“六一儿童节” 、“七一党的生日”等节日出好黑板报。教育学生加强安全防火意识。

  (4)平时重视交通、饮食、体育、人身、用电等安全,做到安全教育天天讲,时时讲,处处讲,努力营造“平安班级”,做到无意外事故发生。

  【2016年公办幼儿园年检自查报告2】

  本学年继续坚持“厚德载物、自强不息”的核心文化的引领,秉承让学生感受成长的快乐,让教师体验成功的愉悦,让学校赢得社会的认可的办学思想,坚持生活即德育的理念,完善多元化递进制星级评价的激励平台,搭建生活平台和文化平台,遵循规律,不断地夯实学生的德育基础,使学校的德育特色更加显著。

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