一.指导思想：
按照 “优先发展，育人为本，改革创新，促进公平，提高质量”的要求，贯彻落实《新晃一中五年发展规划(2015—2019年)》。秉承 “为学生一生发展导航，为学生终身发展奠基”的办学理念。坚持“回归教育理性，做好教育过程，追寻教育生态，提升办学品位”的办学思路，践行“行为规范——文化熏陶——精神激励——学业进步”的成长路径，坚持以人为本，团结协作，落实教学常规，强化教学过程，创新进取，全面深化课堂教学模式改革，向管理要质量，向课堂要效益，推进学校内涵发展、全面提高办学品位。
二.工作目标：
各项制度更完善，集体备课更务实，教研教改有新意，服务意识有新貌。
1、进一步完善常规管理，抓严细节，抓实过程。
2、深化课堂教学改革，做实校本教研，充分发挥学科组的作用，提升课堂教学效率。
3、加强薄弱学科特别是理科教学的研讨，强化实验教学，提高我校理科教育教学水平，提升理科学生的竞争实力。
4、进一步做实分层教学，抓实辅优补差工作，积极组织学生参加各种学科竞赛，提高我校学生竞争实力。
5、加强教师队伍建设，提升教师队伍素质，做好师训工作，务实“青蓝工程”，充分发挥学科带头人和学科骨干教师的示范引领作用。
6、提早研究高考、初高中学考新动向，抓实各种备考工作。力争高、初中各年级各科在市、县排名再上新档次。
7、提高艺体教学质量，提升我校学生艺体综合素质。
8、谋划新高考，储备教师资源，促进教师适应新高考的转型发展。
9、协助学生处，抓好学生综合素质评价，提高学生社会实践活动能力。
三、具体措施：
(一)深化课堂教学改革，规范教学行为，提高教学效益
本学期在常规管理方面，要着重抓实到岗、备课、作业批阅、试卷批改，完善集体备课，实现有效教学。
1、加强教学常规检查的力度。强化对教职工到岗、到班的管理，用《新晃一中教学常规管理细则》规范日常教学工作。抓实教学过程的各个环节，促进课堂质量的提高。教务处、教科室严格按照《新晃一中教学常规管理细则》加强教学常规检查力度，特别是加大对备课、作业批阅、试卷批改的检查力度，整顿教风，不断促进我校教学常规管理工作制度化、规范化、科学化。进一步明确目标意识，真正使我们的教学做到：低起点，有梯度，高标准，有效果。
2、坚持月考制度并加强月考的组织与管理。认真钻研各科课程标准和各种考纲，抓好考试各个环节;加强监督，严肃考试纪律，继续推行诚信考试;规范服务，创造良好考试环境;逐步推行月考网上阅卷，减轻教师阅卷工作量;做好每次考试的数据收集整理与分析总结，提高考试质量。
3、做好后进生转化工作。深入班级，了解学生学习后进原因;强调与家长的沟通，争取家长的大力支持;多渠道培养学生学习积极性，促成主动学习;充分调动导师团队的积极性，年级教师共同参与研究、会诊，以促进学生文化成绩的提高。
4、积极实施课堂教学改革。初中部要认真总结课改经验，并力争在县课改实验中获奖。高中各年级也要积极探索、实践并完善适合我校教育教学的课堂教学新模式。
5、对 “2+4”办学模式的探索要落实到行动上，对相关知识适度的拓展和延伸，扎实理科教学和阅读课教学。
(二)大兴教研之风，促进教师专业发展，打造名师效应
教科室要组织教师开展校本研究，主要从以下几方面着手：
1、充分发挥教研组和备课组的作用，加强对教学的五个环节(备课、上课、批改、辅导、测评)进行研究，优化教学环节，抓实集体备课，做实述学活动。各学科组要加强对研究性学习的探究。备课组长作为集体备课的第一责任人，一定要负起应负的责任。
2、加大对外交流渠道，选送教师外出培训学习，与各地名校建立来往机制，互相切磋交流。邀请专家学者来校讲学，及时补充新的教学信息，接触新的教育理念。
3、建立学科大讲堂常态机制。
4、加强学科组建设，继续开展学科带头人和骨干教师的评选认定工作，发挥学科骨干的引领示范作用，不断提高教师的课堂教学水平。
5、继续以课题研究为载体，不断提高教师科研能力。结合校本实际，继续组织教师开展有效教学课题研究、高考、学考、中考等各科考纲、考点研究，撰写论文、有计划组织教师向怀化市教学动态投稿，深化课堂教学改革，不断优化各个教学环节，提高课堂教学效率、教学质量和教师的专业水平。
6、抓好校本培训工作，组织好业务学习，做实每周一次的教研(备课)组活动，做到有记录，有活动专题。每次备课组活动要求观看一节长郡录播课。
7、有效利用各种网站资源，认真扎实开展网络教研，让网络教研成为一种习惯。今后教务处、教科室有关通知、公告、文件等一律在学校网站或新晃一中教师QQ群中发布，各位老师要每天留意新晃一中教师QQ群、不时浏览新晃一中网站以及中华资源库、学优网、高考资源网及组卷网、长郡资源网等网站资源，及时获得新的信息。此外，各科任教师要积极参加网上评课等在线研讨活动，加强对微课的研究，加大网络教研的专业引领力度。
8、继续开展“青蓝工程”，让拜师带徒，互帮互学，齐头并进之风继续传扬，青年教师教学比武常态化，鼓励青年教师积极参加各类赛课、说课活动，使年轻教师无论是教学理论还是实践能力都得到很大的提高。继续开展青年教师参加高三学生的同步市模拟考试。
9、积极组织教师参加市级、省级、国家级各项竞赛，促使骨干教师脱颖而出。
10、加强高考、学考及初中毕业会考的研究工作，认真分析高考新动向，及早对2016年高考、学考及初中毕业会考进行规划。认真分析近几年的各种考纲和考试试题，尽早广泛搜集考试信息，正确把握2016年考试方向，及早对2016年各类考试进行规划。组织高三、高二和初三教师研究备考策略，提高备考效率，在课堂的组织形式、教学进度、教学策略上下功夫，提升教学质量。
11、初高中交流活动要落到实处，特别是加强本校初高中教学研讨，探讨初高中教学的衔接，初中相应年级学科教师挂靠高中相应年级，参与相应年级教学研讨活动，进一步了解初高中教学之异同，不断开阔我校教师的视野，增长见识，提高实践能力。30岁以下的初中青年教师也必须参加高三学生的同步市模拟考试。
(三)加强辅导研究，积极组织学生参加各种竞赛
以高考制度改革为契机，各学科特别是理科相关科目要继续组织力量加强研究，围绕高校的自主招生与农村专项计划切实做好辅优工作，充分发挥学生的学科特长，注重培养一批有特长的优秀学生。辅导要重实效，注意群体辅导与个别辅导相结合，同时要做好资料的积累和传承，使学科竞赛辅导工作科学化、系统化和常态化，不断提高我校的理科竞争实力。积极鼓励学生参加省、市、县科技创新活动，组织学生参加各高校举行的各项活动，拓宽学生视野，组织学生向各种刊物投稿、力争发表，以此提升学生的文学素养，打造学校名片。
(四)尊重学生个性特长，扎实做好学校艺体工作
1、统一思想，达成共识。随着高考对艺体考生的文化要求越来越高，要纠正“艺体生不需学文化”的错误思想，不断增强学校艺体训练工作的自律性，为学校艺体训练工作的有序开展奠定良好的基础，促进我校艺体教学向高、精、尖发展。
2、体育课堂教学工作，是学校体育工作的核心内容。以申报体育传统校为契机，加强对学校体育教学工作的管理，从本期起各年级体育课取消分项教学，恢复常规教学模式，利于学生提高基本综合素质，促进学生体能全面发展。
3、认真组织好艺术欣赏课的教学工作，提高学生个人审美能力。
4、做好艺体教学督查，配合艺体老师抓好两课两操和各种比赛及文体活动，特别是要加强对各年级课外活动的组织、实施与管理。
(五)抓好教务处教科室的常规工作
1、督促各教师、年级组、教研组完成各自的工作计划和总结。指导各年级组和教研组开展工作，协调好各科之间的关系。确保学校教学工作的正常运转。
2、督查任课教师的教学过程和完成情况，督促各年级将辅优补差工作落到实处。坚持培优与各类竞赛同步，坚持帮困与常规教学同步。本期重点督查教师的教案与作业批阅情况
3、认真、细心、热忱地完成教务处日常事务工作，提升教育教学服务质量。
4、强化图书馆管理工作，完善图书管理制度，注意加强对图书的介绍引导，提高服务教学意识。
5、督促微机室人员管理好网络中心、电子监控室和教室多媒体，及时做好电教设备维修与增补，保障教学秩序和各种电教活动的正常进行。
6、进一步加强实验室的常规管理特别是对药品、器材的管理，布置好实验室文化墙，安装监控视频，配齐配足仪管员，按大纲要求开足全部实验并做好实验记载。实验室工作人员要严格遵循管理制度的要求，按时填写实验材料，确保实验能顺利进行。
7、加强对《飞云》、《共享阅读》、《心理小报》和各教研组黑板报的管理，使之真正起到教研宣传的作用。
8、抓实对毕业班教学过程的监管。
⑴、加强对毕业班教师的备课、上课、作业批阅及辅导的监督检查;
⑵、经常为毕业班教育教学工作提供帮助，多给毕业班教师出谋划策;
⑶、督促年级认真分析学生学情，制定较科学的教学和复习计划，并落实在行动上，促进学生成绩的提高。
⑷、在高三开设心理健康教育课，及时疏导学生心理压力。