每月读一本好书活动方案
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每月读一本好书活动方案

时间:2024-03-29 07:31:58 活动方案 我要投稿
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每月读一本好书活动方案

  为保证事情或工作高起点、高质量、高水平开展,时常需要预先开展方案准备工作,方案可以对一个行动明确一个大概的方向。方案要怎么制定呢?下面是小编整理的每月读一本好书活动方案,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

每月读一本好书活动方案

每月读一本好书活动方案1

  读书使人聪慧灵秀,识趣明理;读书可以提升素养,拓展人生;读书可以启迪思想,慰藉心灵;读书可以丰富生活,增长知识。营造良好的读书氛围,激发学生的阅读兴趣。

  1、通过活动,让读书成为学生的一种生活方式,养成读书、爱书的好习惯,促进学生各方面素质的提高,为他们今后的成长及终身学习提供文化底蕴和发展后劲。

  2、通过活动,使学生学会充分利用学校的图书室、网络等资源读书。让学生学会搜集、处理、接受信息,丰富他们的知识,拓宽他们的视野。

  (一)制定读书计划书:

  每个学生结合个人实际,制定出读书成长规划和读书目标。具体格式可让学生根据自己喜好来设计、装饰,使其生动活泼、各具特色,其中要有读书的内容、目标、措施、实现时间等。

  (二)营造浓厚的读书氛围

  1、打造“书香氛围”。开辟图书角,充分发挥学生群体的'力量,将自己家中看过的书集中起来,作为学校图书馆藏书不足情况下的补充,并设立“图书管理员”,制定借阅制度;同学与同学之间,建立“好书交换站”,定期举行“好书换着看”的活动。

  2、做好读书笔记本。每个学生结合个人实际,准备一本读书笔记本,具体格式可让学生根据自己喜好来设计、装饰,使其生动活泼、各具特色,其中要有读书的内容、容量、阅读时间、好词佳句集锦、心得体会、读书笔记等栏目。

  (三)开展丰富的读书活动

  1、设立“好书推荐”。老师向大家推荐一本好书,开展师生共读一本好书的活动。

  2、老师利用语文课等时间让同学们朗读经典作品。

  3、在班级举办读书主题班会,以我最喜欢的——、介绍我的读书方法等小版块进行,向同学介绍看过的新书、好书,交流自己在读书活动中的心得体会,在班级中形成良好的读书氛围。

  5、定期张贴“报刊剪辑”“读书感悟”、“读书心语”等文章。

  班级开展书迷评比活动:

  1、课余时间经常读书,有浓厚的读书兴趣。

  2、有“不动笔墨不读书”的好习惯,读书笔记数量多,质量高。

  3、积极参加读书交流会,并能大胆表达自己的观点。

每月读一本好书活动方案2

  为了我们团队能在客服中心xx年班组建设的评比中获得“优秀班组”的称号,更为了帮助大家每次在参加面试或写文章时总说自己词穷的时候,能有一定的帮助和提升。

  “书是人类的营养品”。通过这次开展读书活动,促使员工提高认识,开拓视野,树立正确的人生观和价值观。同时,增强员工对好书籍的浓厚兴趣,并积极带动身边的同事参与进来,一起享受读书的快乐,倡导一种多书、读好书、爱读书的良好风气。扩宽知识涉猎范围,提升社交生活品质。

  臻睿队全体成员

  20xx年5月6号—20xx年12月31号

  1、由俞刚负责组织各组长向组员宣传此次活动,各组长向小组内征集目前对自己最需要想读的书。

  2、由俞刚负责购买书集,并跟进对读书过程中碰到的问题。后期对发表在团队博客内的读后感进行评比。

  1、5月6号到10号选定购买书集:最终通过讨论我们选定了杜怡青的《九型人格读心术》、乐嘉《性格色彩》、王云峰的《别随情绪做傻瓜》、张德芬的《遇见未知的自己》这四本书。从几位班长中借来了这几本书。

  2、5月11号到12号选定读书对象:现在最需要读书的各位到俞刚处自己去拿。最后王丽选定乐嘉的《性格色彩》、俞刚选定张德芬的《遇见未知的自己》、马欠玉选定杜怡青的`《九型人格读心术》、郑敏芬选定王云峰的《别随情绪做傻瓜》。

  3、5月13号到6月下旬各读书对象完成各自的读后感,并发表在团队博客中,过程中有什么收获可随时发布在博客上。

  4、其中俞刚选定的张德芬《遇见未知的自己》,读后感6月6日已在团队博客中发表。

  5、6月底前完成对读后感的评比。评比结果由全团队员工及找特定的几位嘉宾决定的最后结果来定。并且颁发奖品。

  6、活动由二个月为一轮开展下去。中间会增加大家后续最想读的书集。

每月读一本好书活动方案3

  为进一步营造良好的读书氛围,引导中小学生多读书、读好书,激发读书兴趣,培养阅读习惯,提高阅读能力,让每一所学校成为阅读的殿堂,让每一名学生享受读书的乐趣,市中区区教育局和济南市新华书店联合举办“20xx年寒假读一本好书活动”,在广泛阅读的基础上开展中小学生征文比赛和读书文化交流,提高我区学生思想道德素质和文学艺术修养。

  好书伴我成长

  市中区教育局基础教育科济南市新华书店

  分为中学组和小学组。征文体裁不限,内容紧扣推荐书目,主题鲜明,积极、健康、向上。小学不超过800字,初中不超过1000字。

  根据学生参加读书征文活动的表现,请专家学者和儿童文学作家走进校园,与老师、家长和学生开展面对面的交流和讲座,提升家长老师对亲子阅读和学生课外阅读的认识,培养学生养成良好的阅读习惯。

  寒假放假之前,各学校下发推荐书目,做好假前借阅工作。

  假期中,各学校结合自身实际组织相应的读书交流活动。

  开学后,学校进行征文初评。

  将学校推荐的征文请于3月27日前报送基础教育科(张德波)。学生人数1000人以下的学校报送50篇,1000人以上的学校报送100篇。

  征文比赛将评选出一、二、三等奖和优秀奖若干名,优秀指导教师奖、优秀组织奖若干名。

  高度重视,形成制度。各中小学校要把读书活动作为一项常规工作,建立长效工作机制,长抓不懈,持之以恒,积极创新,力求实效。要把读书活动与语文、传统文化等课程的学习相结合,与校园文化建设及课外活动相结合,作为推进素质教育具体化的.重要抓手,作为提升教育质量的重要途径。

  营造氛围,激发兴趣。积极策划、广泛开展富有学校特色的读书活动,鼓励师生自发开创风格明显、学生感兴趣的读书交流新形式。学校要通过校园广播站、板壁报、校报校刊等渠道,介绍图书信息,宣传先进典型,鼓舞学生读书热情,辐射影响家庭社区,形成读书氛围。

  创造条件,扎实开展。各学校要积极开放学校图书室、阅览室,要减轻学生课业负担,为学生阅读提供充分的时间和场地。学校要做好相关资料的收集、整理、上报工作,并为师生参加比赛创造条件。

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