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小班活动方案我玩瓶宝宝
为有力保证事情或工作开展的水平质量，常常需要提前准备一份具体、详细、针对性强的方案，方案是解决一个问题或者一项工程，一个课题的详细过程。方案应该怎么制定才好呢？以下是小编整理的小班活动方案我玩瓶宝宝，仅供参考，欢迎大家阅读。
活动目标：
1.引导幼儿积极参与活动，体验和同伴一起操作的快乐感受。
2.引导幼儿和瓶宝宝玩出不同的花样。
3.引导幼儿根据圆点的数量在瓶内装相应的珠子。
4.引导幼儿按1——5的顺序排队。
活动准备：
1.透明的塑料瓶宝宝人手一个;瓶盖分成红、黄、绿三种颜色，瓶盖上有1——5的不等数量的圆点;
2.红、黄、绿三种颜色的小圆形即时贴(每种各5个)在地板上贴成拱形，供幼儿席地坐;
3.蓝色珠子若干，小篮子若干;
4.录音机、磁带(内有律动音乐)。
活动过程：
一.引出课题，启发幼儿对瓶宝宝产生兴趣。
⑴(幼儿坐在各自的圆点上，教师拿出用布遮住的篮子，篮内有无瓶盖的瓶宝宝15个)
T：葛老师有一件礼物要送给小朋友，看看是什么呀?(拿出一个瓶宝宝)
T：呀!原来是瓶宝宝呀!
T：来，都过来拿一个你最喜欢的瓶宝宝。拿好后，赶快坐到你的小圆点上来。
⑵T：一阵微风吹来，把瓶宝宝的帽子吹跑了。我们一起帮瓶宝宝把帽子找回来，好吗?
T：瓶宝宝要找什么样的帽子呢?太大了或太小了，行不行?
T：那我们一起去找一找、试一试，帮瓶宝宝找一个合适的帽子戴上吧。(幼儿起身找盖子，教师上前指导)
二.引导幼儿给瓶宝宝分组。
T：找到帽子赶快坐到小圆点上来。
T：和你旁边的小伙伴比一比，这些瓶宝宝的帽子都一样吗?什么地方不一样呢?
(引导幼儿讨论，教师到幼儿跟前和幼儿一起讨论：颜色、大小、点子多少)
T：好，我请小朋友到前面来说一说。
T：×××和×××，你们瓶宝宝的帽子一样吗?什么地方不一样?
(让两至三组幼儿到前面来说)
T：原来瓶宝宝帽子上的颜色不一样，帽子的大小不一样，帽子上点子的多少也不一样。
T：看看你瓶宝宝的帽子是什么颜色?我们再站起来，看一看你地上的小圆点是什么颜色，找一个和你瓶宝宝帽子颜色一样的小圆点坐下来。快!
(如：红色的瓶盖找红色的小圆点)
三.引导幼儿和瓶宝宝一起玩。
T：我们小朋友帮瓶宝宝找到了合适的帽子，瓶宝宝可高兴了!他们想和小朋友们一起玩。想一想，你的瓶宝宝可以怎么玩呢?
(幼儿讨论，教师积极响应)
T：好，我们开始玩吧!
(放音乐。幼儿自由玩瓶宝宝，教师指导：引出多种玩法，如旋转、倒立等)
T：玩好了赶快带着你的瓶宝宝回到圆点上来。
T：你的瓶宝宝可以怎么玩呢，谁愿意到前面来玩给大家看一看?
T：×××，你的瓶宝宝可以怎么玩，到前面来玩给大家看一看。
T：还有谁的瓶宝宝有不同的本领的?
T：原来我们的瓶宝宝有这么多的本领，真了不起!
四.引导幼儿根据圆点的数量在瓶内装相应的珠子。
⑴T：我们班要举办一个舞会，想邀请小朋友和你们的瓶宝宝一起参加，你们想去吗?
T：但是瓶宝宝们还想带一个舞伴去，它们的舞伴会是谁呢?
(教师拿出珠子)
T：是谁呀?原来是珠子。那我们就把珠子装进瓶宝宝吧。
T：可是装几个珠子呢?瓶宝宝的帽子上有几个点就装几个珠子，好不好?先来数一数葛老师瓶宝宝的帽子上有几个点。(引导幼儿集体点数：4个)
T：有几个点?应该装几个珠子?
T：葛老师来装了，你们一起来帮我数吧。(装珠子)
T：装好了，把瓶宝宝的帽子再戴上去。
⑵.T：你们的瓶宝宝想带舞伴吗?
T：数一数它的帽子上有几个圆点，然后就在它里面装几个珠子。
(教师把装有珠子的篮子放在地上，幼儿操作，教师视察)
T：装好珠子的小朋友坐在你的圆点上，抱着瓶宝宝休息一下，看谁的瓶宝宝最安静。
T：和你的好朋友相互检查一下，他装的珠子对吗?(幼儿相互检查)
T：葛老师要来检查了。
T：(教师检查)×××，到前面来，告诉大家，你的瓶宝宝帽子上有几个圆点?它装了几个珠子?
(请两名幼儿)
T：×××小朋友装得对不对?
T：你们都装对了吗?哦!你们都装对了!
五.引导幼儿按1——5的顺序排队。
T：瓶宝宝们找到了舞伴，我们要排队去参加舞会了。怎么排呢?红帽子的瓶宝宝站在红线上，黄帽子的瓶宝宝站在黄线上，绿帽子的瓶宝宝站在绿线上。(T：先不要站起来，等葛老师说完了再排队)
T：我们看看，每一队前面都有一面小旗。小圆点最少的瓶宝宝排在最前面，依次向后排，小圆点最多的瓶宝宝排在最后面。听清楚了吗?我们一起来帮瓶宝宝排队吧。
(引导幼儿按1——5的顺序排队)
T：小朋友们真会动脑筋，帮瓶宝宝们排好了队。准备好了吗?舞会开始了!(放音乐，跳律动操)
T：(跳了一会儿后)带着你的瓶宝宝和葛老师去外面跳吧!
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