活动方案

活动方案5篇[通用]

　　为了确保事情或工作能无误进行，就不得不需要事先制定方案，方案是计划中内容最为复杂的一种。那么应当如何制定方案呢？下面是小编整理的活动方案5篇，仅供参考，大家一起来看看吧。

活动方案 篇1

　　一、主题：

　　1、重温历史，增强爱国情感为主题的观看露天电影活动;

　　2、关爱小区“独居老人”爱心活动

　　二、活动目的：

　　借建国65周年的大好契机，以“重温历史，增强爱国情感”为主题，通过以的观看露天电影活动，在社区内开展爱国活动，献上对祖国的美好祝福，同时丰富社区家庭业余生活，拉近物业人员与业主之间的距离，营造和谐人际关系以及文明和谐的社区氛围，从而提升业主的满意度。

　　三、活动要求

　　活动一

　　1、活动内容：重温历史，增强爱国情感为主题的.观看露天电影活动

　　2、活动时间：20xx年8月1日(星期五)下午19：00—21：30

　　3、活动地点：中心花园处

　　4、活动形式：观看电影(播放爱国主义题材影片，电影片名待定)

　　5、具体分工：总负责人：

　　活动二：

　　1、活动内容：借八一建军节之际，走访老红军及孤寡老人家里，送水果及节日问候

　　2、活动时间：20xx年8月1日(星期五)下午14：00—16：00

　　3、活动地点：业主家里走访

　　4、活动形式：走访慰问

　　5、具体分工：总负责人：

　　四、具体策划宣传

　　1、公司统一宣传形式要求：前期宣传：

　　(1)客服部负责园区内张贴宣传通知;

　　(2)重点业主电话邀约，前台人员对客户宣贯;

　　后期宣传：

　　活动结束后，将整体活动情况(文字+图片)制作宣传页(A4纸打印即可)，放在客服前台，作为沈阳中心城宣传周刊发布，并在园区内进行宣传。

　　五、效果评估

　　资料(文档、照片、录象)整理、归档;活动后3日内提报活动报道及整体活动总结;不足之处及改进措施的总结。

　　六、物资清单及费用预算

　　七、紧急情况预案

　　紧急情况因素：安全事件、交通、消防、设备、天气变化、业主参与面变化、工作人员缺席、停水、停电等。结合不同活动的特点，针对可能出现的紧急情况，制定较为详尽的应急措施，掌握主动权，有效防止因意外情况的发生给活动开展带来障碍或影响。8月1日晚上下雨的情况：露天电影活动取消，走访业主活动正常。

　　八、附件1、通知

　　2、孤寡老人及老红军走访名单(6人)。

活动方案 篇2

　　第一课时

　　活动目标：

　　1、掌握故事内容理解故事寓意。

　　2、识记故事中的生字。

　　3、培养幼儿的想象力，在游戏活动中培养竞争意识和团队意识。

　　活动重点：

　　1、掌握并识记生字。

　　2、会背诵故事内容。

　　3、理解故事寓意。

　　活动难点：通过表演帮助幼儿理解故事寓意。

　　活动准备：

　　1、字卡（船形）、识字乐园背景图、船形的点读棒；

　　2、课件（导入活动）、（游戏）；

　　3、故事道具（剑、小刀、船）；

　　4、游戏中的道具（自制的剑、七巧板、龙舟头饰、地垫）。

　　活动过程：

　　一、导入：谜语。（时间预设3分钟）、

　　1、请出小客人——智慧星，以及智慧星标识，对幼儿提出要求。

　　2、出示谜语：下面不着地，上面不腾空。高高一座楼，造在水当中。

　　（谜底：船。）

　　教师：听说我们小朋友都非常的聪明，现在我就来测试一下你们。

　　教师：我们来看看正确答案是什么呢？（教师拍手投影出示现代船的图片。）

　　教师：小朋友我们现在看到的是现代的船，你们知道古代的船是什么样的？古代的人管船叫什么？（出示古代“船”的图片。）

　　教师：小朋友现在看到的就是古代时候的船，在古代的时候它不叫船，人们管船叫做舟。下面我们就来听一个关于古代舟的故事。

　　二、整体输入：（时间预设10分钟）

　　1、问题引导：故事的名字叫什么？

　　发生了一件什么事？

　　2、教师绘声绘色的讲述第一遍故事。

　　提出问题：故事名字叫做什么？

　　教师将故事的名字出示到黑板上，幼儿用手指空点故事的名字。教师讲解成语含义：在木船上刻记号，寻找失落在水中的剑。

　　提问：舟代表什么意思？

　　3、教师第二遍讲述故事。配课教师配合表演。

　　教师：小朋友，今天我把这个坐船的人也请来了。

　　配课教师演示完一边说：“我的剑呢？为什么捞不到呢？”一边下场。

　　提问：这个人坐木船过江时，发生了什么事？他是怎么做的？

　　船一靠岸，他从哪跳到江里去捞宝剑？捞到了吗？

　　听了这个故事，你懂得了什么道理？结合生活中的例子说一说。

　　（通过表演让幼儿讨论从而引出故事寓意。）

　　提示：船向前行驶已经不是原来掉剑的地方了，说明事情发生变化了，用旧的方法是解决不了问题的。

　　教师小结：事情是不断发生变化的，应根据事情的变化做出相应的解决方法，情况发生变化，方法不变，就办不好事情。

　　三、提出故事中的生字：（时间预设10分钟）

　　1、教师引导幼儿一边复述故事一边提出故事中的生字。

　　教师：现在我们一起来讲一讲刻舟求剑的故事吧。

　　（教师注意反复敲打提出的生字。可以让幼儿简单的组词。）

　　2、复习生字：课件《有趣的小船》。

　　教师：船宝宝要带小朋友去一个美丽的地方，我们一起去看一看吧。淘气的船宝宝在和我们玩捉迷藏，让我们一起来把它们找出来。（教师拍手小船一个一个出现，幼儿回答出小船身上的字。）

　　教师：船宝宝要去远航，让我们看看谁排第一，大声读出来（读出小船身上的.字，小船慢慢开走）。

　　四、游戏：（时间预设10分钟）

　　1、《拔剑》：

　　玩法：教师出示一把自制的宝剑，剑身上有字，剑鞘上有一个圆形的洞，每拔出一次会出现一个字，幼儿抢答，第一个说出的幼儿可以上来拔剑。（游戏反复进行）。

　　教师：现在我要给小朋友们看一件宝贝（出示自制的剑），是一把非常神奇的剑，一会我们小朋友可以和它一起做游戏。

　　2、《赛龙舟》：

　　玩法：幼儿分成两队，红队和绿队，每队选出一名船长和三名船员到龙舟上进行比赛，其他幼儿给自己的队加油。

　　幼儿要一个搭一个的肩膀，每队的龙舟不可以断开。

　　教师出示字卡，哪队先抢答出来，就可以前进一格，当走到最后一格时迅速拔出前面的小旗，即为获胜。

　　教师：小朋友你们喜欢刚才的那把宝剑吗？现在我们将要进行一场赛龙舟比赛，哪组小朋友获胜，我就把宝剑送给他们。

　　五、活动延伸：（时间预设2分钟）

　　利用七巧板拼出刻舟求剑故事中的一个场景或一件物品，幼儿可以合作，教师用相机为幼儿记录下精彩瞬间。

　　第二课时

　　活动目标：

　　1、学习歌谣以及歌谣中的生字。

　　2、进一步理解故事寓意。

　　3、游戏活动中培养幼儿的竞争意识。

　　活动重点：学习并背诵歌谣，认读歌谣中的生字。

　　活动难点：深入理解故事的含义。

　　活动准备：

　　1、歌谣（课件）、游戏（课件）；

　　2、字卡；

　　3、小船的教具。

　　活动流程：

　　一、复习故事：（时间预设8钟）

　　1、看图复习故事。

　　2、大屏幕播放故事课件，幼儿集体点读。

　　2、幼儿分角色表演故事，亲身去表演加深理解故事中的含义。

　　二、学习歌谣：（时间预设10分钟）、

　　1、教师边表演动作边背诵歌谣。

　　2、出示放大的歌谣，教师再一次朗诵歌谣。

　　3、幼儿与教师一起配合动作学习歌谣。

　　提示：鼓励幼儿自由创编动作，表演歌谣。

　　三、游戏：超级解码。（时间预设12分钟）

　　教师：老师的宝剑藏在了宝箱里我们一起把它找出来，我们现在进行超级解码的游戏。

　　1、密码排序：

　　玩法：出示打乱顺序的歌谣，幼儿分成两组，每名幼儿手里一句歌谣，哪组幼儿先按正确的顺序给歌谣排序，意为先取得密码。

　　2、《勇往直前》：

　　玩法：按照前一个游戏的分组，每组都有一只船，字卡闪出，请幼儿抢答。看哪组幼儿抢答的快，哪组幼儿的船就可以向前走一步，先到达终点，就是胜利。可获得宝箱里的宝剑。

　　四、延伸：（时间预设4分钟）

　　将表演材料投放到活动区，请幼儿亲身去表演歌谣和故事。

　　第三课时

　　活动目标：

　　1、培养幼儿的语言表达能力。

　　2、让幼儿理解事物是不断发展变化的。

　　3、让幼儿产生对科学的兴趣及探索欲望。

　　活动重点：体会故事的哲学启示。

　　活动难点：体会故事的哲学启示。

　　活动准备：

　　1、小蝌蚪变青蛙的图片；

　　2、头饰；

　　3、紫甘蓝、玻璃杯、白醋、小苏打。

　　活动过程：

　　一、复习故事：（时间预设6分钟）

　　利用课件：送字宝宝回家，完整点读一遍故事。

　　二、复习点读：（时间预设8分钟）

　　1、幼儿上组点读故事。

　　2、幼儿接龙点读故事。（复习识字乐园中的生字）。

　　3、幼儿集体点读歌谣，小组之间接龙点读歌谣。

　　4、集体练习倒读歌谣。

　　三、童趣哲学练习题。（时间预设20分钟）

　　1、教师出示蝌蚪变青蛙的图片，让幼儿逐图观察。

　　2、让幼儿根据青蛙成长的规律进行排序。

　　3、幼儿尝试讲解青蛙成长的过程。

　　4、教师小结，并让幼儿知道一切事物都是遵循着一定的规律不断发展变化的。

　　5、请幼儿说出有关事物发展的例子。

　　如：植物：种子——发芽——长叶——开花——结果。

　　6、小实验：

　　教师出示实验需要用品，向幼儿介绍名称，并用准备的紫甘蓝水进行试验。

　　让幼儿观察三个杯子发生了什么变化，并进行讨论、总结。

　　幼儿分组进行实验。

　　教师提问：引导幼儿总结观察到的内容。

　　教师总结：幼儿要多探索一些生活中的科学现象，并把你发现的与大家一同分享。

　　四、活动延伸：（时间预设1分钟）

　　把实验材料投放到活动区，供幼儿感兴趣时实验操作。

活动方案 篇3

　　经典是唤醒人性的著作，经典是滋养人生德性与才情的源头活水，可以开启人们的智慧！经典能深入到人心灵的最深处，培养优雅的性情和敦厚的性格！儿童心理学家研究发现，0―13是孩子们记忆力最佳的时候。这个时期，他们吸收能力像海绵一样强大。给他经典，他就会吸收于内心深处，随着年龄的增长，经典之精髓就会在他身上慢慢发酵，儿童在经典的熏陶下，就会从内向外地散发儒雅的气息，变得知书达礼，心胸开阔！

　　为进一步推进“书香校园”，本届读书节主题定为“我与经典同行”。

　　一、活动时间：

　　20xx年4月21日至5月18日。

　　二、活动内容：

　　1．晨诵时间诵读经典诗词（适合本年级同学诵读的，教研组内商定）。

　　2．结合教育局推荐书目，班级开展阅读指导与交流活动。

　　3．一二年级绘本故事比赛，三至六年级整本书阅读比赛，全校“亲子诵读”比赛。

　　4．老师继续阅读《第56号教室的'奇迹》。撰写心得体会，进行评比。

　　三、活动安排：

　　第一阶段：启动阶段

　　1．准备阶段（4月21日——4月23日）

　　（1）举行“读书节”开幕式，宣读倡议书。

　　（2）明确本届读书活动主题，活动口号。

　　（3）倡导师生、亲子共读。

　　2．做好环境布置，营造书香浓郁的读书氛围。

　　（1）校园挂条幅，做好标题宣传。

　　（2）各班出好一期黑板报，（ 4月29日全校评比。）

　　3．语文教研组商定各年级诵读篇目，各班利用晨诵时间，开始有计划地指导孩子诵读选定的经典诗词。

　　第二阶段：活动阶段（4月24日——5月15日）

　　1．一个琅琅的读书校园

　　各年级根据学生的年龄特点定本年级诵读诗目，并发放诗稿，学生人手一份。

　　每天早晨7：40之前，为各班诵读时间。晨诵时间，语文老师要按时到班级指导孩子诵读，充分调动孩子诵读兴趣。

　　每节课两分钟班主任要安排好孩子组织诵读。行政值日将对各班日常诵读情况予以检查评价。

　　2．师生共读、亲子共读

　　（1）读书节期间，教师每人读一本书，并鼓励教师写读后感。

　　（2）各班推开“亲子诵读”。每个家庭落实一个诵读项目，可以是全家人共同参与，也可以是父（母）与子（女）或祖与孙的二人组合。诵读的内容可以选古典诗词，也可以是现代诗歌，但内容必须积极向上，时间不少于5分钟。（班主任将“亲子共读”照片上传。）

　　（3）作一次“家长读书”问卷调查，了解家长读书情况，从而向家长渗透读书的重要性。

　　3．召开主题班会

　　在读书节期间，各班精心准备一次主题班会活动。活动结束将活动方案、活动照片及时上传。

　　4．举行 “创意书签”制作比赛。

　　各班自行组织全体学生进行小书签制作比赛，指导学生吧优美的名言、格言警句制作成漂亮书签，班主任再从中挑选3——4张形式、构图、色彩等方面精美的书签，对学生有启迪意义的书签于五一劳动节后交教导处参加展评。

　　5．举行 “家长开放周”。

　　5月份的第二周（5月7日至9日）为家长开放周。通过开放活动，让家长走进学校，走进课堂，走近读书，促进亲子共读，促进家校沟通。（另见通知）

　　6．举行“诵读经典、滋养心灵”古诗文诵读比赛。（另见通知）

　　时将进行橱窗展示。

　　7．举行“文采飞扬”征文竞赛。（另见通知）

　　第三阶段：评比总结

　　1．评比班、校“读书明星”（各班选出若干名班级读书明星，并推选1名校级读书明星，学校进行颁奖。）

　　2．表彰故事大王、优秀诗歌创作者、优秀手抄报制作者等。

　　四、活动要求：

　　1．学校的宣传工具要为本次读书节服务，及时报道信息，渲染读书氛围。

　　2．教师是学生的表率，用我们老师的读书去影响学生，用自己的爱好去潜移默化地感染学生。

　　3．语文教师和班主任要做好导读工作，认真组织好各种形式的读书活动。各班要在学校读书节活动方案的基础上，创造性地开展一些小型的各类班级读书活动。

　　4．要提高对本次读书节活动的认识，要创新活动内容和形式，提高活动的实效性。

　　5．各班要尽量控制书面作业，精简习题，保证学生有充分的课外阅读时间。

活动方案 篇4

　　主持人：在家讲安全，出门讲安全，来到学校更要讲安全。请看大屏幕，这些同学的做法安全吗？

　　（一）、多媒体播放：

　　画面1、升旗仪式结束，各班同学有秩序的退场场面。接着，教学楼东楼梯上出现拥挤现象。

　　画面2、课间活动，校园内、操场上，同学们在跳绳、跳皮筋、踢毽子、扔沙包、打球。个别同学在追跑打闹、攀爬假山。

　　画面3、篮球场上，篮球队员在打球，，几个小同学在中间跑来跑去。

　　画面4、大扫除时间，一个男同学在楼上教室擦窗户，把头和身子探到了窗外。

　　分组讨论：画面上那些同学的做法是正确的？哪些是不正确的？在学校应该怎样注意安全？

　　（二）、出示小学生校内安全守则：（学生齐读）

　　1、讲文明、懂礼貌，不骂人、不打架，不欺负小同学；

　　2、课间做有意义的游戏，不追跑打闹；

　　3、上下楼梯要轻声慢步靠右行；

　　4、不带危险的玩具进校园，在校内不燃放烟花爆竹；

　　5、打扫卫生注意安全，不把身体探出窗外；

　　6、升旗、集会有秩序，不拥挤，不抢道。

　　主持人：

　　甲：遵守规则才能避免事故的发生

　　乙：注意安全才能远离无尽的伤痛

　　甲：尊重自我尊重生命

　　乙：用行动为学校、家庭和社会带来安宁

　　（三）、请欣赏三句半：《安全环境靠大家》

　　甲：锣鼓声声走向前，

　　乙：我们四个来宣传，

　　丙：今天只讲一件事，

　　丁：安全！

　　甲：课间活动要有序，

　　乙：上下楼梯不拥挤，

　　丙：追逐打闹咱不干，

　　丁：做游戏！

　　甲：从不爬低又攀高，

　　乙：手中武器全扔掉，

　　丙：老师同学齐夸赞，

　　丁：素质高！

　　甲：煤气泄露最危险，

　　乙：发现马上关气源，

　　丙：禁止明火快开窗，

　　丁：别拖延！

　　甲：交通规则要记清，

　　乙：上学放学靠右行，

　　丙：十字路口瞪大眼，

　　丁：瞧红灯！

　　甲：高速公路上很危险，

　　乙：可别在上面跑着玩，

　　丙：司机刹车来不及，

　　丁：命没了！

　　甲：校外活动别乱窜，

　　乙：远离水塘水库边，

　　丙：发现有人掉水中，

　　丁：快呼喊！

　　甲：遇到打雷下大雨，

　　乙：别到高物下去躲避，

　　丙：低凹土坑来藏身，

　　丁：防雷击！

　　甲：遭遇火灾别慌张，

　　乙：湿巾捂鼻趴地上，

　　丙：迅速寻找安全道，

　　丁：快逃！

　　甲：游戏厅、黑网吧，

　　乙：色情暴力危害大，

　　丙：防止身心健康受摧残，

　　丁：不玩儿它！

　　甲：烟花爆竹有隐患，

　　乙：过节燃放小心点，

　　丙：草堆人群别乱仍，

　　丁：别蹦着！

　　甲：外出春游搞野炊，

　　乙：远离树林干柴堆，

　　丙：野炊完毕灭火源，

　　丁：防火患！

　　甲：讲安全说安全，安全常识记心间，

　　乙：安全连着你我他，安全系着千万家，

　　丙：我们和安全手拉手，安全环境——

　　丁：靠大家！

　　合：对，安全环境靠大家！

　　四、辅导员总结讲话

　　队员们，这次主题活动开展得很有意义，也非常成功，大家从中了解了很多安全常识，知道了面对突发事件应采取的措施。老师希望通过这次主题队会能进一步增强我们的安全意识和自我保护意识，在日常生活中，只要我们处处小心，注意安全就能远离危险，健康地成长。愿我们的生活每天都充满阳光和鲜花，愿平安永远伴随着你、我、他！谢谢同学们！

　　主持人：

　　甲：平平安安是老师的`希望

　　乙：平平安安是父母的心愿

　　甲：遵守规则我们远离伤害

　　乙：用行动构建和谐校园

　　合：让我们共同撑起安全的保护伞，平安快乐每一天！“我平安，我自护”主题班会到此结束，祝敬爱的老师、亲爱的队员们一生平安！（音乐响起，师生合唱《祝你平安》）。

活动方案 篇5

　　场地：

　　建材卖场中厅或户外

　　（若在户外，务必提前与城管等部门联系备案！） 各区域面积大小视场地情况 区域说明：

　　（参考布置，请根据实际情况调整）

　　（注：1，物料准备区：奖品，资料等物料堆放区域。专人管理看守，领取必须经记录，严禁未经记录私自拿取。

　　2，若在户外舞台前4米处放置大型遮阳连体拱门一座，用于观众遮阳，另更具产品展示数量摆放遮阳棚。或用桁架架设大型遮阳棚。）

　　现场分工： 全局控场1~2人。

　　主持人2人（1外请1内部） 演艺人员及相关人员若干（外请） 销售人员若干。

　　临促人员若干（根据当地市场情况招募，提前分工培训） 冷餐饮水2~4人。 发放传单及引领人员若干。 辅助销售人员若干。 物料区管理2~3人。 抽奖核实和奖票发放4人。 安保人员2~5人。 主要物料

　　宣传单xx份（路人或商场顾客分发） X展架xx个。

　　户外，则需遮阳棚若干，连体遮阳拱门1座或桁架遮阳棚 演出音响（灯光更具实际情况可选） 舞台及背景桁架红毯

　　舞台背景喷绘（喷绘布或KT板材质，若为喷绘布，提前准备散味3天。） 桌子xx张，桌布xx张，椅子xx把。 对讲机xx台，主要工作人员人手一台。

　　亚克力透明六面透明奖箱一个 老客户抽奖奖票若干。 KT板抽奖板一套 时令水果若干

　　饮水机1~2台，纸杯若干 纸抽若干 互动体验游戏 抬门猜重量

　　请上场4位观众，分别抬一下两扇门，然后把猜测的重量写到纸上。 都写好之后，亮出来，然后主持人公布答案。选出答案最相近1~2个人 给一份奖品。

　　然后问一下选手们，觉得为什么重。不管答对于都，均一人一个纪念品。 然后请销售人员上台持样板详细讲解重的原因和好处。

　　所需物料：3D木门一扇，其他品牌门一扇（较劣质，相对较轻的`。） 纪念品10份。 购物抽奖：

　　顾客持购物凭证到抽奖处，5人一组，上台抽奖。 由主持人2引导，另安排一人协助。注意渲染气氛。

　　流程：盖戳——抽奖——颁奖（小奖发大奖颁）——登记（顾客的订单上也要写上抽得何种奖票）

【活动方案】相关文章：

活动方案公司团建活动方案05-17

抽奖活动方案,抽奖活动方案12-24

活动方案02-26

活动方案02-26

活动方案02-26

活动方案02-26

活动方案02-26

活动方案02-26

活动方案02-26

活动方案02-26