小学语文趣味活动方案

时间：2023-12-25 08:04:24 活动方案我要投稿

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小学语文趣味活动方案

　　为了确保事情或工作有序有效开展，预先制定方案是必不可少的，一份好的方案一定会注重受众的参与性及互动性。方案的格式和要求是什么样的呢？以下是小编收集整理的小学语文趣味活动方案，希望能够帮助到大家。

小学语文趣味活动方案

小学语文趣味活动方案1

　　1----3年级游戏

　　1、钻山洞参与人数：10男10女

　　游戏方法：学生手拉手成山形，教师法令从最后的学生钻过山洞，其他学生依次钻过，以学生全部跑过终点线为胜。

　　游戏规则：不能从中间断开，钻山洞的同学必须跑到头才可搭建。

　　游戏规则：每人只投两次，必须在投掷线上投。

　　(二)、运送弹药

　　2、参赛人数：每班选男、女各5人组队参赛。

　　3、竞赛方法：在60米跑道上一端设有弹药库(毽子),队员从起点跑到弹药库后拿起一个弹药，放在头顶走回起点，将弹药放在起点后的呼啦圈内，与下一个队员击掌，如此依次进行，全部取回10个弹药比赛结束，用时最少的队伍为胜。

　　要求：在比赛过程中，参赛队员必须将弹药(毽子)放在头顶，中途若毽子落地，应回到毽子落地处捡起后方可继续比赛。

　　(三)、托乒乓球接力

　　1、参赛班级：三年级 —— 四年级

　　2、参赛人数：三年级每班15人，8男7女

　　四年级每班15人，8男7女

　　3、竞赛方法：每生手握一根乒乓球拍，上面放一个乒乓球，完成15米的往返跑接力，先完成者获胜。中途若乒乓球落地，应回到球落地处捡球方可继续比赛。

　　四)、运球(篮球)接力

　　1、参赛班级：五年级 —— 六年级

　　2、参赛人数：五年级每班10人，5男5女

　　六年级每班10人，5男5女

　　3、竞赛方法：每生篮球运球，完成15米的往返跑接力，先完成者获胜。中途若篮球失球，应回到失球地处捡球方可继续比赛。

　　二、螃蟹赛跑

　　规则：

　　1. 参赛队员一双人小组参赛，赛道长50米

　　2. 一次七组同时比赛，成纵队站在起点线。听到预备信号时，同组两人背对背用躯干夹抵住一篮球。听到开始信号后，两人像螃蟹状横着向终点线跑去，先完成的三队获胜。

　　3. 听到开始信号夹好球后方可离开起跑线

　　4. 中途球落地，必须从落地处夹起才能继续进行。

　　5. 抱球跑者取消比赛资格。

　　6、仙人指路

　　你和他(她)有足够的默契吗？你想在完全看不见的情况下“穿越荆棘”吗？来参加仙人指路吧！

　　这项游戏由两个人共同来完成。其中一人A在比赛开始前被蒙住双眼，由“仙人”，B指引“穿越荆棘”！

　　规则：一组两人，其中一人被蒙住双眼，另一人负责指引道路。只能通过语言沟通，不能搀扶。被蒙住双眼的必须按照比赛设定的路线，越过路障。如在行进过程中碰到路障，每碰一个路障时间加十秒，在最后计算时间时计入总时间。比赛以用时最短为获胜。

　　托球50米赛跑：

　　用羽毛球拍托网球跑，球不能落地，落地视为犯规，犯规三次出局。十二、托球跑(男女不限，一名)托球绕杆，平衡与速度的挑战

　　规则：乒乓球必须放在乒乓球拍的中间，不能用手固定，每个人每次只能托一个球，从起点到终点，再从终点返回起点，球不掉在地上为有效，如果球在托送途中掉到地上，选手必须回到起点重来。在规定的`赛程内用时最少者名次最好(十秒)

　　翻山越岭

　　规则：

　　1. 参赛队员一双人小组参赛，赛道长100米

　　2. 比赛开始前一人俯身做“山”。听到开始信号后，另一人双手撑队友背部越过队友并跑到下一个标记点做“岭”，再由队友翻过。如此往复，只知道到达终点。起点设置一个标记点，之后每隔五米设置一个标记点

　　3. 中途有未翻过障碍者，需再重新翻越

　　4. 小组两人都到达才算结束

　　送鸡毛信

　　规则：

　　1. 男生赛道长400米，女生赛道长300米

　　2. 听到比赛开始的信号后，记熟由场务发放的十位数字，记熟数字后进行四(三)百米跑，回到终点后背出自己对应的数字，准确无误之后停表

　　3. 背不准确者需重新记忆同一组数字，再进行四(三)百米跑

　　4. 中途有忘记数字者可以返回起点，再进行记忆后，重新跑完全程。

　　5. 比赛中不得穿越中间草坪，有穿越者取消比赛资格

　　6. 最先跑完全程并准确背出数字的前三人获胜

小学语文趣味活动方案2

　　为了贯彻“健康第一”的指导思想，养成“终身体育”的良好习惯，积极响应“每天锻炼一小时，健康工作五十年，幸福生活一辈子”的阳光体育运动。同时为了丰富校园文化生活，开展形式多样，轻松活泼的趣味体育活动，使学生活跃身心，丰富校园生活，共同感受校园生活的快乐，同时培养队员团结合作的精神，增强队员集体荣誉感。

　　一、活动时间：

　　5月22日周五下午1：25(视天气情况调整)

　　二、活动地点：

　　学校篮球场：三年级东篮球场

　　四~六年级西篮球场

　　三、参加对象：

　　本校全体师生。

　　四、活动安排：

　　1、活动方案及内容的`确定。

　　2、器材准备。

　　3、根据活动项目对学生组织训练，由班主任组织，体育教师指导。

　　4、组织比赛。

　　5、纸质材料编订成册，电子材料上传网站。

　　五、活动领导小组：

　　主任：

　　副主任：

　　委员：

　　六、参加办法：

　　按年级组进行比赛

　　七、项目及人数

　　一~三年级

　　1、全校学生出场两操比赛(广播操(希望风帆)、排球操)每班全员参加。

　　2、抢种抢收(28米)每班10人，男女各5人

　　3、合作运球(抬球28米)每班8人，男女各4人

　　4、纸衣往返接力跑(28米)每班12人，男女各6人

　　四~六年级

　　1、全校学生出场两操比赛(广播操(希望风帆)、排球操)每班全员参加。

　　2、袋鼠跳(14米)每班12人，男女各6人。

　　3、螃蟹背西瓜(28米)每班16人，男女各8人。

　　4、履带战车(28米)每班7人，男4女3人。

　　八、活动顺序

　　1、全校学生出场两操比赛。

　　2、一、二、三年级(抢种抢收)。

　　九、计分方法

　　本次活动设集体小项目，按班级单位设记取分，按名次一二三名9、7、6计分。各项比赛成绩相加为团体总分，按分值排名。

　　十、注意事项

　　1、各班做好安全、纪律、观看有秩序，加油鼓励方式合理。

　　2、各班要求服装统一。任课教师无特殊原因要求下班参加活动，并协同管理好各班。

　　十一、项目方法与规则

　　项目一：抬球接力赛

　　器材：一个篮球

　　方法：2人为一小组，4小组进行接力。2人用两根体操棒把球抬起走或跑，从起点出发绕过终点的标志物再回到起点，然后交给下一组的队员，4小组轮换后，最快的一队为获胜队。

　　规则：注意在行进的过程，抬球时不准用手扶球。如球掉下，应在球落点重新组装前进。如用手均为犯规。

　　项目二：袋鼠跳

　　器材：米袋子一条

　　1、方法：听到发令后开始穿，队员双腿进入麻袋内用双手拉起袋口，穿好后开始向终点行进(走、跑、跳等各种行进方式不限)。

　　2、规则：队员双腿必须套入麻袋内，双手必须拉住麻袋口，中途若脱手必须原地拉起麻袋口才能继续行进，否则取消比赛资格。

　　项目三：螃蟹背西瓜

　　器材：篮球1个

　　1、方法：4人同时站于起跑线后背对背手挽手夹球到终点再返回起点，把球交给下一组依次进行。

　　2、规则：比赛中4人要共同用背部夹住球前行，途中不得用手触球，球掉落，须在掉球地停止前进，直至重新调整好始得继续比赛；三组先完成比赛返回起点为优胜。

　　项目四：抢收抢种

　　器材：毽子26个，纸篓1个。

　　1、方法：播种队员手持装有26个毽子的纸篓起跑，依次将毽子放进沿途设置的26个点中，之后立即回跑把空纸篓交给另一名收割队员。收割队员拿空纸篓依次收回毽子。以此类推有序进行，以最快完成为获胜队。

　　2、规则：播种队员播种时必须把毽子依次准确放入预设点中，否则视为犯规，不记成绩。

　　项目五：纸衣往返接力跑

　　器材：A4纸一张

　　1、方法：将一张4纸贴在胸前，保持不掉。快速跑进跑完全程交给另一名同伴，以最快完成为获胜队。

　　2、规则：在奔跑过程中不许用手帮助，如果掉下来，必须在所在位置重新捡起贴在胸前继续奔跑。

　　3、注：如风大，改为顶风贴纸跑，折返时用手拿好交给下一名队友。

　　项目六：履带战车

　　器材：尼龙帆布做成的履带一副

　　1、方法：每队7人，其中6人进入履带中，另一人在外面当指挥员。发令后，根据指挥员的方向，6人齐心合力，用两手撑推前进。途中要绕过障碍，至对面标志旗后，再折返回起点，先完成任务的队为胜。

　　2、规则：要按顺序绕过障碍物，履带里的队员如有跌倒，必须重新组合前进。前进时不得有队员掉队。

　　项目七：进尝广播操、排球操

　　1、比赛顺序：

　　①进场评比(分三组)

　　全校分三组出场比赛。

　　第一组为一、二年级。

　　第二组为三、四年级。

　　第三组为五、六年级。

　　②两操比赛(分三组)。

　　第一组为一、四年级。

　　第二组为二、五年级。

　　第三组为三、六年级。

　　2、进尝广播操、排球操比赛评分参照标准：

　　①、进场(3分)要求：快、静、齐、精神饱满、步伐一致。到场后依然要保持踏步。

　　②、服装(1分)要求：衣着干净整洁。统一服装。

　　③、精神面貌(1分)要求：精神饱满、动作协调、体现出朝气蓬勃的精神面貌。

　　④、考勤：缺到一人扣1分。

　　⑤、排球操(3)要求：动作整齐、规范大方、节奏准确，不抢节拍。

　　⑥、广播操(3)要求：动作整齐、规范大方、节奏准确，不抢节拍。

　　十二、备注：

　　望各班见通知后积极参与，抓紧训练，迎接比赛。未尽之宜另行通知。

小学语文趣味活动方案3

　　一、教材简介

　　本课是一则寓言，讲的是小河与青草的一段对话。从中可以感知自然界万物相互依存的道理，同时领悟到做人要谦虚谨慎，要多看到别人身上的长处。

　　二、教学目标

　　知识和能力：学会“青”的正确书写，认识其他生字。

　　过程和方法：在主动积极的思维和情感活动中，加深对课文内容的理解和体验。

　　情感和态度：有感情地朗读课文，初步感知自然界万物相互依存的道理，同时领悟到做人要谦虚谨慎，要多看到别人身上的长处。

　　三、设计理念

　　1、以学定教，激发自主学习的兴趣

　　学生是学习的主体，教师要关注学习主体的自主建构，相信学生，让学生使用学到的知识技能和方法来充分展开自主学习，发挥教师“组织者”的功能。

　　2、低年级学生的定向能力尚处在较低的层次，他们的注意状态仍然取决于教学的直观性和形象性，易被直观、新异的刺激活动调动起来，激起学习的兴趣。

　　3、读中品位，培养阅读理解的能力。

　　阅读理解能力是建立在感悟体验基础之上的，朗读是学生获得情感体验的重要环节。教学中要做到以读为本，一遍有一遍的目的，一遍有一遍的效果，形式多种多样。力求让每个学生都参与进来。

　　四、教学过程

　　(一)、直接导入

　　1、这节课，我们继续来学习《小河与青草》

　　齐读课题

　　2、把“与”换个词吗？

　　(二)、精读课文

　　1、师：老师给大家带来了

　　贴图出示：小河说说：( )的小河

　　在小河边贴上：青草说说：( )的青草

　　[将直观的小河、青草贴在黑板上，吸引了学生的注意力。同时注意了学生语言能力的培养]

　　2、出示课文第一小节

　　(1)问：小草就一丛吗？课文中哪个词告诉我们的？

　　请学生起来贴图：长满青草

　　(2)指导读：小朋友，美吗？用美美的语气读一读。

　　指名读，齐读。

　　[用在小河边贴上很多小草的方式来让学生理解“长满”，巧妙自然，生动易懂。]

　　3、师：小河边为什么会长满青青的小草呢？我们来听听他们是怎么说的。

　　出示第二、三小节(第一次对话)

　　(1)小草对小河说了句什么话？

　　出示一杯清水：你们觉得这杯水怎么样？

　　在杯底放上一张小鱼图片，请学生上台观察，问：你看到了什么？

　　师：这就叫“一眼能看到底”，老师送给大家一个词语：清澈见底

　　自读词语，指名读，齐读。

　　谁能夸夸小河？

　　自读，指名读，齐读。

　　[让学生通过观察实物的方式来理解“清”、“一眼能看到底”，接近学生的生活实际，同时，让学生多读多悟，并注意语词的积累]

　　(2)听了小草的话，小河骄傲了吗？他怎么样了，说了什么？

　　指名读小河的话

　　出示：紧紧抱住个别读

　　师：谁能来把这个词语表演一下

　　再指名读，齐读。

　　小草是用什么抱住小河的？

　　课件演示：小草用根把泥土紧紧抱住。

　　如果没有小草把河岸的泥土紧紧抱住，小河会怎么样呢？

　　在清水里加入泥土，使之变成浑浊的泥水，理解“浑浊”。

　　[表演是学生非常喜欢的形式，以演助读可以激发学生的阅读兴趣，同时更好地理解了“紧紧抱住”。另外，多媒体课件的演示不仅吸引了学生的学习兴趣，也将抽象的语词形象化了。]

　　(3)说话：因为小草将河岸的泥土紧紧抱住，所以小河。

　　指名说

　　指导朗读：读出感谢的语气。

　　自读，指名读，分角色朗读。

　　[通过说话训练既使学生更好地理解了课文内容，又培养了学生的语言能力。同时，让学生进入角色进行情景朗读，在读中更好地感悟]

　　3、接着，他们又说起了悄悄话。

　　出示第四、五小节

　　(1)自读这段对话

　　(2)比较读：你长得碧绿碧绿的，真让人喜爱。

　　你长得碧绿的'，真让人喜爱。

　　如果你是小草，你会喜欢哪一句？为什么？指名读，夸夸小草。

　　(3)小草听了小河的话有没有骄傲呢？他是怎么说的？

　　读小草的话

　　实物比较：碧绿的小草

　　干枯的小草

　　问：青草会在什么情况下干枯呢？

　　(4)说话：因为，所以。

　　(5)指导朗读：读出感谢的语气。

　　自读，分角色朗读。

　　4、正因为小河与小草互相，所以(出示第六小节)

　　(1)自读这一小节

　　(2)问：为什么“更欢了”“更绿了”?

　　(3)指导读：读出欢快的语气。

　　[让学生通过比较的朗读来体会词语的运用，在读中感悟。同时贯穿说话训练，并在上次说话的基础上要求有所提高，逐步培养学生的语言表达能力。]

　　4、分角色，有感情朗读全文

　　(三)、拓展延伸

　　1、学了这篇课文，你想说些什么？

　　2、如果我是河里的小鱼，我想对小草说……

　　如果我是爱到小河里游泳的孩子，我想对小草说……

　　[让学生展开想象的翅膀进行说话，培养了学生的思维能力、想象能力，并使学生的感情得到了深化]

　　(四)教学“青”

　　1、观察字，说说记忆方法

　　2、指导书写

小学语文趣味活动方案4

　　活动主题：

　　活动享受快乐，智慧展示自我

　　指导思想：

　　本次活动以“和谐的数学、快乐的数学、创新的数学”为根本宗旨，以一系列数学活动为基本载体，为全体学生展示自身的聪明智慧提供平台，感受数学的`魅力，享受数学学习的乐趣，让学生们体验“学数学，其乐无穷；用数学，无处不在；爱数学，受益终身”，让大家感悟数学之美，拥有一双用数学观察世界的眼睛，拥有一个用数学思维认识世界的头脑，从而去发现，去创造。

　　活动目的：

　　通过活动，希望能让学生在参与活动中得到锻炼，让数学爱好者能一显身手，脱颖而出；使学生进一步感受数学与生活的密切联系，让每一个学生真正走进数学，感受数学，喜欢数学，在数学中得到快乐，加强我校数学文化建设。

　　活动时间：

　　4月18日――4月30日

　　活动安排：

　　活动：发挥想象，奇妙创造

　　活动内容：

　　数学绘画创作大赛

　　参赛对象：

　　一～三年级学生

　　参赛作品要求：

　　以数字、图形等为创作基本素材，可运用平移、旋转等规律做图。绘画形式不限，比赛统一用8开美术纸。各班选出5件优秀作品交给评委教师，参加校想象画比赛。评选出的优秀作品参加全校展览。