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时间:2023-12-19 09:45:03 活动方案 我要投稿

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  为了确保事情或工作科学有序进行,通常需要预先制定一份完整的方案,方案的内容和形式都要围绕着主题来展开,最终达到预期的效果和意义。方案要怎么制定呢?下面是小编收集整理的活动方案5篇,仅供参考,大家一起来看看吧。

活动方案

活动方案 篇1

  一、指导思想:

  教育幼儿从小热爱劳动,从自己做起,从小事做起,在自己的事情自己做的同时能为他人、为集体服务,培养幼儿的责任感和社会适应能力。让孩子们在“劳动真快乐”主题中亲身体验到“劳动的快乐、劳动的光荣”,从而萌发热爱劳动者、珍惜劳动成果的情感。

  二、具体安排:

  1.时间:20xx年_月__日~__日

  2.地点:本园、各班

  3.参加对象:全体教师和幼儿

  4.活动负责人:各年级组长、各班班主任教师

  5.活动内容:各班结合“五一”劳动节主题活动,进一步挖掘潜在教育资源,开展“劳动真快乐”的主题活动。同时对幼儿进行假期安全教育,提高安全意识和自我保护意识,并请家长协助进行安全教育。

  小班活动:帮爸爸妈妈做一件事情,如:收拾玩具物品,拿拖鞋,倒垃圾等。

  中班活动:为班级做一件事情,如:整理图书玩具,抹桌椅,浇花等。

  大班活动:为幼儿园做一件事情,如:幼儿园公共场所捡垃圾,擦洗墙壁瓷砖、楼梯扶手、门、窗台等(安全的场所)。

  三、注意事项:

  1.各班活动要进行备课并在周中予以具体安排落实。

  2.小班可结合“帮爸爸妈妈做一件事情”组织一节专门的.谈话活动。

  3.大班年级组长做好各班活动内容、场地的协调。

  4.活动期间组织有序,注意幼儿的安全。

活动方案 篇2

  活动策划原则:

  1、活动主旨要健康向上,有一定的意义延伸,为完善企业文化奠定基础。

  2、将每月的第三个周末固定为活动日,让集体活动潜移默化到每位员工的生活。

  3、优化资源,合理安排,主张以最少的费用取得最大的效果。

  4、活动设定均为集体项目,每人都能参与,塑造集体荣誉感,锻炼团队凝聚力。

  5、活动本身易操作,难度适中,活动内容耳熟能详,不会对个人工作造成负担。

  一、活动分类说明:

  根据支行领导指示,为缓减员工工作压力,提升团队的凝聚力和战斗力,促进员工交流,丰富业余生活,为进一步完善企业文化奠定基础,利民支行团支部策划各类活动方案供参考。 活动分类以月度和季度为单位: 活动时间安排:

  二、活动具体内容解析:

  3月:活动名称-篮球比赛

  活动作用:篮球这项运动是团队合作的最佳体现,能够进一步磨合员工间的默契度和配合能力,在竞技过程中锻炼团队凝聚力,同时场地众多,规则熟悉,可操作性强。

  活动形式:建议3人或4人赛制,男女混搭,根据总人数分几大小组,抽签比赛,得分最高的晋级,若遇到平分,可用定点投篮充当复赛,最终角逐冠军各1组,亚军各2组,给予一定物质奖品。

  活动周期:活动时间半天。

  费用预估:篮球2个,场地租金,奖品购买,饮用水 备注:可选择室外篮球场减少场地费用。

  4月:活动名称-春季-趣味运动会

  活动作用及优势:在学校,每年4月是固定举办运动会的时间,体育比赛可以激发出强大的团队精神和凝聚力,趣味运动会的定位也是如此,通过一些小而有趣的比赛项目,轻松快乐的让每个员工融入集体,亲密的团队配合,具有与拓展训练一样的效果。

  活动形式:运动会内容分为绑腿赛龙舟、跳大绳、接力赛、拔河等团体项目,抽签决定分组,打散部门差异,增加了解和配合能力,以全新团队形式出现,每项比赛均准备预赛和决赛,获胜团队分发小礼品。

  活动周期:准备期1周,正式活动半天。 费用预估:场地费,小奖品购买,比赛道具购买

  5月:活动名称-羽毛球比赛

  活动作用及优势:小球类的体育项目竞技性强,对个人技巧及运动天赋要求高,一方面可以展示员工的才能,另一方面也可以调动员工体育锻炼的积极性,活动可操作性强。

  活动形式:不上班的所有员工默认参加,采取淘汰制,分为单打及男女混合,抽签决定对手,最终角逐冠军各1名,亚军各2名,给予一定物质奖品。 活动周期:准备期1周,正式活动半天。

  费用预估:运动器材补充,奖品购买,场地费用

  6月:活动名称-公益活动-“利民之星志愿者”

  活动作用及优势:唤醒员工感恩回报的心态,树立企业正面形象,进一步强化企业文化的精神核心,增强每个人的社会责任感,可与行业媒体一同合作,互惠互赢。

  活动形式:可联系sos儿童村、孤儿院、敬老院等爱心机构,组织慰问活动,募捐可行的必需品。

  活动周期:准备期1周,正式活动半天。

  费用预估:以义工形式或旧物募捐

  备注:可能会产生一些募捐物品的购买费用,有之前去sos儿童村的'经验可借鉴。

  7月:活动名称-夏日消夏之旅

  活动作用及优势:夏季天气炎热,集体组织去庐山活动不仅可以避暑,还可在短途旅行过程中增进员工之间感情,不一样的活动体验,让员工对利民支行这个大家庭更有依恋更有凝聚力。

  活动形式:挑选周五下午出发周日下午返回,地点为庐山,提前预定住宿,活动行程可安排篝火晚会,集体游戏,景点游、登山比赛等。 活动周期:准备期1周,正式活动2天。

  费用预估:交通费,住宿费,餐饮费,小奖品购买,门票费

  8月:活动名称-微型情景剧比赛

  活动作用及优势:以微型情景模拟的形式讲述销售在工作过程中的趣事及见闻,展示自己的销售技巧、口才及个人魅力,也让其他同事进一步了解客户经理的工作情况。

  活动形式:客户经理分为小组表演,每个团队必须出演1场次,客户经理必须担当情景剧主角,其他角色可请其他部门同事客串,团队之间亦可合作演出,由其他部门同事担当观众及评委,最后评选出一等奖1名,二等奖2名,给予一定物质奖励。

  活动周期:准备期1周,正式活动1天。

  9月:活动名称-摄影比赛

  活动作用及优势:展示每个员工不同的审美观点,记录在利民支行工作的点滴瞬间,保留价值高,宜操作,成本低,所有员工可同时参与。

  活动形式:需拍摄与主题相关的照片1副,每幅作品要附带一段文字讲解,分初选及复选2个阶段,最终评选出一等奖1名,二等奖3名,给予一定物质奖品。获奖照片冲洗放大,整理成册,永久保留。

  活动周期:2周。

  10月:活动名称-棋类比赛

  活动作用及优势:益智类小游戏,无需租赁场地及特殊道具,成本低,灵活性强,增进员工交流,劳逸结合的第一首选。

  活动形式:棋类比赛可划分为围棋、跳棋、象棋、五子棋四个种类,员工自由报名,每人必须参加1类比赛,同1人最多参加2类,执行淘汰赛,最后每一个种类评选出第1名和第2名,给予一定物质奖励。可在下班前后进行活动。 活动周期:预估2周。 费用预估:比赛道具,奖品购买

  11月:活动名称-趣味知识竞赛

  活动作用及优势:通过竞赛的方式让员工深入了解南昌银行各项制度办及操作规程,激发学习乐趣,营造培训活跃气氛。

  活动形式:由财会部、综合部策划考题,考题内容可分为实际操作、知识问答、生活小常识等等,根据参赛总人数分小组抢答,答题最多的小组获胜,给以预定物质奖励。

  活动周期:准备期1周,正式活动半天。

  12月:活动名称-卡拉ok比赛

  活动作用及优势:展示员工才艺,促进员工交流,可与年会同时进行,节省场地费用,活跃气氛。

  活动形式:分独唱及男女对唱两类比赛,中层干部充当评委,评分标准进行细分,同时有观众投票,评委不直接参加比赛,可以当作现场嘉宾助兴演唱,设立最佳唱功奖,最佳人气奖,最佳台风奖,最佳组合奖等奖项,给予一定物质奖励。

  活动周期:准备期1周,正式比赛半天。 费用预估:场地费,奖品,比赛其他物料购买

  以下三大类活动主要针对公司部个人部,既可与日常培训结合起来,也作为独立活动进行。

  参与成员主要为全体客户经理,每个活动均可以邀请其他部门的同事助阵充当外援,在活动过程中进一步交流,切磋技艺,融合部门与部门之间的合作关系,对工作以及沟通都具有非常显著的效果。

  具体活动内容-微型情景剧比赛 、“铁齿铜牙”辩论赛 三:活动小建议

  制作统一标识的小配:制作带有“南昌银行”logo字样的胸贴、徽章、帽子,t恤,集体出行佩戴,强化团队概念,便于识别。

  小礼品 情谊深

  购买物美价廉的小礼品作为每次活动的奖励,在精神体验的同时也有物质收获,更进一步鼓励参与活动的积极性。

  积石成山 潜移默化

  每一项活动的精神核心及目均是为企业文化做铺垫,不知不觉中灌输南昌银行的企业理念,坚持不断的累积,将成为南昌银行企业文化独特的风景线。

活动方案 篇3

  新学期开始了,为了进一步深化课堂改革,贯彻新课程理念,提高我校教研组教师的课堂教学能力和水平,促进教师成长,我们教研组将一如既往地开展好数学主题教研活动。

  一、教研主题背景

  学年初,我们在学习新课标时发现:《20xx版新课标》在解决问题方面的总目标有了新的阐述,“获得分析问题和解决问题的一些基本方法,体验解决问题方法的多样性,发展创新意识。”这个修改引起了我们的注意,反思我们的教学,整体上在解决问题方面存在严重的不足。经过全体数学教师的商讨,我们确定了主题教研的范围为“解决问题”方面。然后在三年级开设了研讨课,目的是从课堂中发现问题以明确主题。我们发现学生分析问题的能力较差,导致学生解决问题时经常出错,教师又在这方面的教学困惑很多,所以经过全体数学教师的共同商讨,就确定了“培养学生分析问题的能力”这个主题。

  二、教研要解决的问题

  教师层面:依据标准引导教师探索培养学生分析问题能力的'教学模式。

  学生层面:培养学生分析问题的能力

  三、前期工作

  先搜集和学习有关方面的资料,使教师及时了解最科学的信息,扩展教师知识视野,不断更新教育教学理念,丰富教师的教育教学理论。

  接着开展研讨课,在开展研讨课的过程中,发现由于各年级学生年龄特点和学习能力不同,所以不能一刀切,各年级又根据本年级的实际情况确定了大课题下的子课题。低年级:如何通过教师引导培养学生分析问题的能力;中年级:培养学生独立分析问题的能力;高年级:培养学生采用多种途径分析问题的能力。中年级起了桥梁和过度的作用。

  经过一系列研讨课的听评课活动,通过磨课各年级已经形成在“数与代数”领域内解决问题的课堂模型。

  四、深化研讨

  调研教师在解决问题教学中的困惑,学生在学习中的问题,以《数学课程标准》的指导精神为数学教学的航标,确定主题教研的主题以及研究方向。

  本学期每位教师根据本级部的教学内容精心准备一节课,重点体现如何培养学生分析问题的能力,先独立备课,然后本级部进行课时集体备课,形成二次备课,分低和中高级部组听评课,进行课堂评价和评课议课,每位教师在吸取众多意见和建议的基础上,结合课堂教学,深入研究,形成较成熟的课堂模型。

  五、广泛应用。

  把较成熟的课堂模型在全校范围推广应用,在应用中进一步完善和拓展。

  我们将围绕研讨课题,认真进行研究、实践、总结、交流,凝聚集体的智慧和力量,争取使学生的解决问题能力有一个飞速发展。 同时,加强对课题研究的检查和指导,以教研活动促进教师专业成长。

活动方案 篇4

  为了深入推进“阳光体育运动”的开展,增强青少年体质,提高我校第三套广播体操质量,陶冶学生情操,培养学生集体主义观念、团队意识和相互协作精神,全面展示各班学生的'精神风貌。学校决定,举办第三套广播体操比赛,现将有关事项通知如下:

  一、参加对象:

  七、八年级全体学生

  二、比赛时间、地点:

  时间:本周五(5月22日)下午第二、三节课。(如下雨,延至下周一下午)

  地点:学校操场。

  三、比赛方法及要求:

  1.比赛顺序抽签决定。(当天下午第一节课各班主任在会议室抽签)

  2.以班级为单位,班主任为领队,全班学生人人参与,各班编方阵进行比赛,每班安排一名领操员。

  3.学生进场时,由领操员组织队列,全班学生应精神饱满,行进间步调一致,队形散开迅速,横纵一条线,间隔距离适当,纪律严谨。领操员并向评委报告参赛班级。

  4.各班级按比赛顺序,提前5—10分钟到达比赛场地候赛地集合整队。

  5.比赛完毕,队伍退场有序,服从赛场指挥员调动。

  四、比赛组织:

  1.由教导处组织安排,体艺组具体实施。

  2.评委:校全体行政人员

  3.赛场总指挥:杨风琼;指挥:陈芳巨、齐盛教

  (负责比赛场地区域的选定、候赛场地区域的选定、退场区域路线的安排,比赛时进退场的指挥等)

  4.音响设施及播放:王鹏飞

  5.统分:江志友

  6.摄影报道:张少华

  五、评分标准

  1.参赛数:5分

  2.比赛队形;30分

  3.比赛服装:10分

  4.动作:55分

  六、奖项设置:

  本次比赛设立一等奖二名;二等奖五名;三等奖八名。比赛全部完毕,当场颁奖。

  七、其他事宜:

  1.七、八年级班主任、体育老师及相关人员星期三(5月20日)下午第四节课到校会议室开会。

  2.未尽事宜,另行通知。

活动方案 篇5

  茅山中心小学雏鹰假日小队活动方案

  一、指导思想:

  全国第三次教育工作会议颁布的《中共中央、国务院关于深化教育改革、全面推进素质教育的决定》,把培养学生的创新精神和实践能力摆到了一个前所未有的高度,并成为素质教育的重点内容,要求各级各类学校要从实际出发,加强和改进对学生的生产活动和实践教育,使其接触自然,了解社会,培养热爱生产劳动和艰苦奋斗的精神。

  二、活动目的:

  为加强和改进未成年人思想道德建设,加强爱国主义和传统美德教育,引导儿童弘扬民族精神,增进爱国情感,我校利用茅山得天独厚的爱国主义教育基地,积极开展少先队员志愿服务活动,组织少先队员深入爱国主义教育基地开展“雏鹰假日小队”志愿者活动,激发学生爱祖国、爱家乡、立志成材的热情和壮志,为培养孩子全面素质,尤其是培养创新精神和实践能力发挥重要作用。

  三、队伍建设 领导队伍: 组 长:刘以平 副组长:许平国 张 明

  组 员:毛小马 张勇进 潘合俊 蔡军成 陈晓梅 夏海花 辅导队伍: 总辅导员:毛小马 辅导员:陈晓梅 夏海花 成 员:纪念馆讲解员 各班主任 工作队伍: 辅导员:各班主任

  成 员:三到六年级,以中队为单位,自愿参加的队员 四、活动方案

  (一)搜集革命斗争历史资料。

  让小讲解员走进纪念馆,驻足于烈士的遗像前,用心摘录介绍烈士事迹的文字资料;实地采访参加过斗争的老战士;阅读有关书籍。

  通过搜集历史资料,让他们了解茅山革命根据地的革命背景、革命英雄和斗争故事,使他们产生宣传这些故事的愿望。

  (二)亲身实践当小讲解员。

  1、拜师学艺。新四军纪念馆是我校的实践活动教育基地,有多名员工担任了少先队校外辅导员。小讲解员们跟随校外辅导员(纪念馆讲解员)熟悉各个展厅,了解各个展厅的`布置情况。他们在参观中初步学习讲解员讲解的技巧和方法。

  2、编写导游词。现成的导游词比较成人化,并不适合学生,让小讲解员们根据自己搜集的资料共同探讨,编写儿童化的、朗朗上口的解说词,即锻炼他们的写作整理能力,又加深了印象。

  3、进行培训。学生进入基地,由我校教师和纪念馆工作人员任指导教师,双边合作,共同进行培训。

  3、基本功比赛。为促进小导游的成长,在他们中间开展一系列的比赛。如:评选口齿清晰、姿态大方、表达流利、交往自然的优秀小讲解员,在广大小讲解员中树立榜样,使小讲解员们有明确的努力方向。另外,设置随机应变能力测试,使他们学会灵活处理讲解过程中的突发事件,培养学生的交往应对能力。

  4、义务服务。这是小导游的一次试飞。他们两人一组,在纪念馆门口向游客们推荐自己,进行义务讲解,为来自全国各地的游客介绍茅山的人、事、物。

  (三)革命教材进课堂

  学校根据实际情况,将有关新四军抗战的事迹编写进《校本教材》,让校本教师在课堂上进行教学,还要求上综合实践活动的教师开展有关的活动,学校还利用橱窗、板报、广播站来宣传,让爱国主义、革命传统主义教育深入学生的内心。

  五、附件:

  茅山中心小学“雏鹰假日小队”志愿者登记表

  班级:___________辅导员:____________

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