初中语文读报活动课设计方案
为了确保事情或工作有效开展，常常需要提前制定一份优秀的方案，方案是书面计划，具有内容条理清楚、步骤清晰的特点。你知道什么样的方案才能切实地帮助到我们吗？下面是小编帮大家整理的初中语文读报活动课设计方案，希望能够帮助到大家。
【活动目的】
1．让学生掌握读报的方法,提高学生对语文课的兴趣。
2．锻炼学生的口头表达能力，组织语言能力。
3．学会写简单的`读后感。
4．结合课内教学与课外阅读，拓宽学生视野，培养学生对生活的观察能力。
【活动方法】
1．将全班学生分为十二个学习小组，(开学初已分好)，以学习小组为单位，小组长带领组员开展活动找资料、讨论等。
2．教师担任主持人。
3．活动结束后，奖励活跃的小组，计入期末评选优秀小组的总分。
【活动准备】
1．订阅报纸(《广州日报》、《增城日报》等)
2．学生搜集资料。
3．教师附资料：(一)《怎样写读后感》；(二)《关于青少年网络道德建设的思考》；(三)《两则有关网络的新闻》。
【活动时间】
─课时
【活动步骤】
第一步:新闻报道。
请一个组的同学为我们报道一则新闻，其他同学注意留心听。听完新闻后，发表自已的对这一则新闻的看法。
(指名学生上讲台读一则新闻,同组学生自由交谈发表意见,点名叫学生回答)
第二步：我最喜欢的一句话《报刊摘抄》。平时，让学生以报刊上摘抄名言警句。
（指名叫学生上讲台讲自已摘抄的名言，并谈谈对这句话的认识。）
第三步:简单介绍《怎样写读后感》。
学生已经写过读报感，对读后读感有一定的认识，但是还不够系统有序，现在，将写读后感的基本思路和要求注意的问题单概括。(附材料)联系报刊文章进行讲述。
第四步:读报谈感受(主题“网络与我”)讨论
1.你认为网络与你有关吗?
2.你认为网络对你有影响吗?好还是不好?
3.你认为网络安全重要吗?网络安全应该包括什么内容?
学生分组讨论
老师简单归结
第五步:我与网络的小故事
让学生写身过发生的事，联系现实生活、感受生活、观察生活。
第六步:活动向深处延伸
1． 布置作文：写一篇读后感或我与网络的小故事。
2． 鼓励学生善于利用报纸、电脑等知识媒体为我们服务。
【活动说明】
这次活动主要是考察学生读报分析的能力，体现了初中语文教学应联系实际生活，善用身边的材料（报刊、电视、电脑等传播媒体），丰富语文教学的内容，激发学生学习兴趣。学生自主参加，准备的时间长（从初一第一学期开始至今也有大半年时间）。学生自己找材料，自己组织讨论，自己写文章。如：新闻报道，就是让学生自己找与中学生自身有关的新闻，并且组织同学讨论；平时，要求学生作好名言警句的摘抄；每星期写一篇读后感；每小组出一期墙报；手抄报比赛；并在课前课后进行一些小训练，小练笔等。
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