老鼠活动方案
为保证事情或工作高起点、高质量、高水平开展，我们需要事先制定方案，方案是为某一行动所制定的具体行动实施办法细则、步骤和安排等。优秀的方案都具备一些什么特点呢？下面是小编收集整理的老鼠活动方案，欢迎阅读与收藏。
活动目标：
1、有序观察图片并尝试仿编儿歌，初步感受语言节奏的韵律。
2、愉快参与语言活动, 感受语言节奏变换带来的乐趣。
活动准备：
“老鼠娶亲”PPT，双响梆子一个。
活动过程：
一、进入活动室，幼儿自然与客人老师招呼。（1分钟左右）
小朋友们，我们先去认识一下今天的客人老师，然后和客人老师问个好！
二、导入谈话：（2分钟左右）
1、传出一阵热闹的鞭炮声。
你们和客人老师聊的真开心呀！听！这是什么声音啊？嘘?你们听到了吗？（听到了?鞭炮声?）
2、模仿鞭炮声。
哦，原来是鞭炮声啊！那鞭炮声是怎样的？（教师出示鞭炮，引导幼儿模仿鞭炮声，教师念象声词“吡呖叭啦、吡呖叭啦、蹦叭”并引导幼儿有节奏地朗诵。）
3、什么时候我们会放鞭炮？（结婚的时候?搬家的时候?家里有喜事的时候?哪里开张的时候?）
小结：我们遇到节庆日时会放鞭炮，或者有重要事情的`时候也会放鞭炮。
4、你们想不想知道刚才为什么放鞭炮？我们一起去看看吧！
三、学习儿歌《老鼠娶亲》：
（10分钟左右）
1、出示剪纸，引导幼儿短时观察记忆：
（1）你看到了什么？（好多老鼠?老鼠抬轿子?老鼠吹喇叭?老鼠放鞭炮?）
（2）什么事情？这样热闹呀？（老鼠娶亲?）（出示大喜字）
哦，你们看出来了，原来今天是老鼠结婚呀！教师出示老鼠（戴着大红花，穿着新郎的衣服）图片。
2、再次出示剪纸，引导幼儿边观察边听儿歌的第一句：
这幅剪纸的名字叫“老鼠娶亲”，王老师想把这幅好看的剪纸编成一首有趣的儿歌，你们愿意帮助我好吗？（愿意?）
（1）王老师想到了第一句：八只老鼠抬花轿呀抬花轿?
（3）谁会编第二句？（四只老鼠来吹号呀来吹号?）
（4）第三句该怎么编呢？（两只老鼠放鞭炮呀放鞭炮?） 难点指导：句式相同，老鼠的个数和动作要与剪纸画面相符。
（5）教师示范儿歌第四句，幼儿模仿。（吡呖叭啦、吡呖叭啦、嘣叭。）
3、播放紧张气氛的音乐背景。
（1）哎呀~！不好了，看！谁来了？（随着音乐出现老猫的图片）
（2）教师示范儿歌最后两句：老猫听了来贺喜，“恭喜！恭喜！” 一口一个全吃掉呀全吃掉！
重点指导：儿歌前后两句语气语态的明显区分对比。 四、幼儿练习：（7分钟左右） 1、改变节奏型进行集体练习。
ⅹⅹ ⅹⅹ∣ⅹⅹ ⅹⅹ∣ⅹ ⅹ∣ⅹ -∣ 八只 老鼠 抬花 轿呀 抬 花 轿，
ⅹⅹ ⅹⅹ∣ⅹⅹ ⅹⅹ∣ⅹ ⅹ∣ⅹ -∣ 四只 老鼠 来吹 号呀 来 吹 号，
ⅹⅹ ⅹⅹ∣ⅹⅹ ⅹⅹ∣ⅹ ⅹ∣ⅹ -∣ 两只 老鼠 放鞭 炮呀 放 鞭 炮， 吡呖叭啦、吡呖叭啦、嘣叭。
老猫听了来贺喜，“恭喜！恭喜！” 一口一个全吃掉呀全吃掉。
ⅹ．ⅹ∣ⅹ ⅹ∣ⅹⅹ ⅹⅹ∣ⅹⅹ ⅹ∣ 八 只 老 鼠 抬花 轿呀 抬花 轿， ⅹ．ⅹ∣ⅹ ⅹ∣ⅹⅹ ⅹⅹ∣ⅹⅹ ⅹ∣ 四 只 老 鼠 来吹 号呀 来吹 号， ⅹ．ⅹ∣ⅹ ⅹ∣ⅹⅹ ⅹⅹ∣ⅹⅹ ⅹ∣ 两 只 老 鼠 放鞭 炮呀 放鞭 炮， 吡呖叭啦、吡呖叭啦、嘣叭。
老猫听了来贺喜，“恭喜！恭喜！” 一口一个全吃掉呀全吃掉。
ⅹⅹ 0∣ⅹⅹ 0∣ⅹⅹ ⅹⅹ∣ⅹⅹ ⅹ∣ 八只 老鼠 抬花 轿呀 抬花 轿， ⅹⅹ 0∣ⅹⅹ 0∣ⅹⅹ ⅹⅹ∣ⅹⅹ ⅹ∣ 四只 老鼠 来吹 号呀 来吹 号， ⅹⅹ 0∣ⅹⅹ 0∣ⅹⅹ ⅹⅹ∣ⅹⅹ ⅹ∣ 两只 老鼠 放鞭 炮呀 放鞭 炮， 吡呖叭啦、吡呖叭啦、嘣叭。
老猫听了来贺喜，“恭喜！恭喜！” 一口一个全吃掉呀全吃掉。
难点指导：教师边敲梆子边范念第一句，幼儿根据节奏型的变换跟念后两句。（最后两句节奏型不变 ）
五、延伸活动：
王老师把这首儿歌变成了一个好玩的游戏，你们想不想玩？我们一起去操场上玩吧！
附： 儿歌：《老鼠娶亲》
八只老鼠抬花轿呀抬花轿， 四只老鼠来吹号呀来吹号， 两只老鼠放鞭炮呀放鞭炮，
吡呖叭啦、吡呖叭啦、嘣叭。
老猫听了来贺喜，“恭喜！恭喜！”
一口一个全吃掉呀全吃掉。
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