团队活动方案3篇
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团队活动方案

时间:2021-02-18 13:37:53 活动方案 我要投稿

团队活动方案3篇

  为了确定工作或事情顺利开展,时常需要预先制定一份周密的方案,方案的内容和形式都要围绕着主题来展开,最终达到预期的效果和意义。方案应该怎么制定才好呢?以下是小编整理的团队活动方案3篇,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

团队活动方案3篇

团队活动方案 篇1

  一、活动目的:

  为了丰富广大群众的文化娱乐生活,缓解职工的紧张工作节秦,满足职工日益增长的精神文化生活需求,倡导健康的文化生活习惯,培养大家对文体活动的爱好,树立正确的劳动价值观念,建立和谐劳动工作环境。

  二、组织机构:

  领导小组组长:蒋桂英

  副组长:杨军

  成员:杨和平、罗正东、兰毅、李树源(办公室成员及工会小组长)

  三、活动流程

  (一)活动第一项:由工会主席蒋桂英发表庆祝“五一”活动演讲

  (二)活动第二项:趣味活动、比赛内容及规则

  所有团体项目由各部门选派代表代表本部门参加,(其中每项活动:业务部派三人参加,其它部门派一人参加,仓储部与办公室共同组队参加)

  除灭火器演练活动在库区进行外,其它活动在“百花园”进行。

  1羽毛球—— 兰毅负责

  (1)、单打:各参赛单位选手分上下半区采取抽签分组淘汰方式,前三名予以奖励。(11分一局,三局二胜)

  2、斗地主——李树源负责

  (1)、 每个参赛单位报两名选手分成两组,分上下半区采取抽签分组淘汰方式,前三名予以奖励。

  3、灭火器演习短跑------杨军负责

  (1)、提灭火器短跑50米现场灭火:公司全体人员参加现场演练,各部门选代表参加,由区粮食局安全管理员讲解消防知识,灭火器的使用,现场灭火演练(邀请出租户的代表参加,目的学会使用灭火器)

  4、摸“福”----杨和平负责

  (1)、全部选手都可以参加,以摸到“福”为准,给予奖励。

  5、拔 河—— 由罗正东负责

  各参赛单位全部队员参赛,采取抽签淘汰方式进行比赛,前两三名予以团体奖励。

  (三)、活动第三项:以上活动完后在“百花园”自由活动,6:00“百花园”就餐。

  以上所有活动重在参与,参与中陶冶情操、增智强体,过一个健康、欢乐、和谐的“五一”。让所有员工在热闹的

  活动环境中,让心灵得到提升,身心愉快、舒畅。

团队活动方案 篇2

  一、活动背景

  近年来,全区学校团队组织以青少年思想道德教育为主线,以培育"四有"新人为目标,以活动为载体,以服务为宗旨,夯实基础,拓展职能,扎实工作,讲求实效,团队活动蓬勃发展,青少年健康茁壮成长,令人欢欣鼓舞。但是随着形势的发展和环境的变化,团队工作还存在不少问题:

  1、学校团队工作模式相对滞后。当代青少年在价值取向上呈现出重个性张扬、求个人发展的特点。由于学校教育资源和空间的有限性,相对封闭的团队

  工作模式与当代青少年学生的多样性追求存在着难以整合的矛盾。

  2、学校团队活动缺乏深度和广度。一些学校团队组织创新意识不强,活动形式单调,学生不感兴趣,参与的覆盖面不广、主动性不强,团队活动缺乏深度和广度。而网吧、歌舞厅等少儿不宜活动的场所又迅速发展,不少自控能力较弱的学生沉迷网吧,甚至泡歌舞厅,给他们的身心健康带来不良影响。

  3、学校团队工作理念有待转变。学校没有从应试教育中真正解放出来,一些学校团队组织用应试教育的办法参与素质教育,往往重智育轻德育,重课堂教学轻社会实践,重校内教育轻校外教育。同时品牌意识不强,工作亮点不够突出,团队特色精品活动范围不广,影响不深远。

  这些问题,迫切需要我们打造学校共青团、少先队工作品牌,增强团队活动的针对性和实效性,走出一条促进青少年学生全面发展并富有地方特色的素质教育之路。打造学校团队工作品牌的"一校一品、一品一优"工程。

  二、活动总体目标。

  积极创建学校团队活动品牌,提高学生参与团队活动的兴趣,形成“人人了解学校品牌,班班拥有中队品牌、个个努力争创品牌”的校园品牌活动氛围,不断丰富学校特色品牌的内涵实质,使路北区的的学生会参与、受教育、懂礼仪、善学习、能合作、惹人爱,促进学生的全面发展。

  三、工作思路

  坚持一个中心:校校有品牌,团团(队队)有精品

  依托四个载体:团队干部、班队集体、学校团队、教育基地。

  形成三个层面:普及层、提高层、精品层

  促进五项建设:校本团队课程建设、校园文化建设、教师队伍建设、班集体建设、学校团队建设

  突出六大结合:

  团队活动和校本课程开发整合相结合;

  和谐校园的创建与团队品牌活动相结合;

  思想道德教育与行为规范养成相结合;

  学生健康成长与团队事业发展相结合;

  全员普及与个别提高相结合;

  基础性活动与校外教育相结合。

  四、活动主要做法

  (一)深入调研,贴近学生。

  为"一校一品、一品一优"工程顺利实施,打开良好的工作局面,各学校团队组织主要做好三方面工作。一是提高认识。通过召开会议、开展与中队辅导员和学生座谈等多种形式,来统一学校的思想。二是深入调研。专门组织人员,深入班级,学生之中,开展多种形式的调查研究,制定各校“一校一品、一品一优"活动计划,要有目标任务、工作步骤和组织领导。三是强化品牌。各校要定期召开专题会议,研究"一校一品、一品一优"工程在实施过程中出现的新情况,及时解决新问题,努力争取活动的长期化,品牌化。

  (二)精心打造,整体推进。

  "一校一品、一品一优"工程是以局部带动整体的精品战略,是团队各类活动的龙头,是整合学校、家庭、社会教育资源的有效途径。深化教育理念,拓展工作领域,塑造精品活动。

  1、团(队)教两家紧密联系,多方协调,上下联动,为"一校一品、一品一优"工程的实施营造良好的环境。建立健全多元化、多角度的激励性评价体系,尊重每位学生的主体地位、心理需求、个性发展和个体差异,让他们在活动中体验成功的愉悦,感受自身价值的存在,促使他们更加热爱自我、悦纳自我、超越自我。

  2、拓展工作领域变相对封闭的团队工作模式为开放的工作体系。以团队活动为载体,以人才培养为根本,以有形化阵地为依托,努力构筑开放的学校团队工作体系。加强团队活动网络建设。以主旋律示范活动为牵动,以理想信念教育、思想道德教育、民主法制教育、行为养成教育为主要内容,以学习活动、实践活动和文化活动为主要形式,拓宽团队活动领域,促进团队活动的网络化。加强阵地建设。以活动阵地、技能培训阵地、服务阵地建设为主要内容,坚持走事业化、社会化、市场化的发展道路,实现学校团队工作可持续发展。

  3、塑造精品活动--变传统活动项目为品牌打造。传统的团队活动项目如果不创新,缺乏吸引力,就难以满足学生个性发展、成长成才的需求。要求学校团队组织创新活动方式,体现学生的主体性,根据他们身心健康的需要、完善人格的需要和成才发展的需要,区分层次,有针对性地开展活动,变传统的活动项目为品牌打造。打破传统的活动形式,不断开拓创新,打造团队工作品牌,产生广泛而深远的影响。

  五、活动要求

  1、实施"一校一品、一品一优"工程要进一步贴近时代要求。新形势下,学校面临着培养德智体美劳全面发展的"四有"新人的重任,对学校团队工作提出了新的更高的要求。我们要根据时代的要求更新和发展学校团队工作内容,转变教育观念,虚功实做,让学生了解社会,认识自我,明辨是非,增强抵御社会不良风气侵蚀的能力。

  2、实施"一校一品、一品一优"工程要进一步贴近学生需求。学生是学校团队的工作对象,他们的参与程度直接影响团队工作的深度和广度。要把服务学生健康成长放在首位,维护他们的权益,满足他们的需求,培养他们的能力,提高他们的素质,把学校团队工作做出实效,吸引广大学生加入到团队组织,自觉接受锻炼,将学校团队工作品牌做大做实。

  3、强化品牌意识,着力打造“一校一品”的格局。各校要充分挖掘本地特色教育资源,进行规划,开展丰富多彩的特色活动,形成既能叫得响,又容易操作的“一校一品”的学校团队及德育教育格局。

  4、树立以课题研究促进团队工作全面发展的.理念。深化中队活动改革,中队活动展示,不断提高团队工作和团队活动的针对性、实效性和主动性。同时,各校还要十分重视经验地梳理、总结提升和包装,以及对外宣传工作,并做好存档工作。

团队活动方案 篇3

  一、拓展目标

  1、借助户外拓展训练,提高孩子的心理素质,让孩子建立积极良好的心态,加强孩子之间彼此的了解和沟通,培养集体主义品质,形成优秀的团队合作精神,磨练孩子意志,加强纪律性。

  2、启发孩子创新意识和转变思维的技巧,真正以团队为核心,将拓展心得转化到孩子的实际生活中,使之产生真正的成长与转变。

  3、树立共同的目标、责任感、归属感,形成积极主动、互助的团队气氛。

  二、拓展方式

  1、热身运动:通过团队破冰活动加深孩子之间的了解,消除紧张,建立团队,以便能轻松愉悦地投入到各项拓展活动中,每组孩子佩带本组LOGO徽章,以便与其它组别区分。

  2、培训项目:以趣味性、复杂性,个人能力与团队协作相结合性为特征,专业开发的拓展项目可以提升孩子的团队意识和生存技能。

  3、回顾分享:交流拓展心得,进行回顾总结。与培训师互动沟通,以便将拓展体验中的收获与实际学习生活相结合,从而影响孩子今后的行为,最终实现培训目标。

  三、注意事项

  关于安全

  拓展训练始终如一地将安全保障放在各项工作的首位,所有活动均经过精心的设计与实验。一流的器材、专业的培训教练、丰富经验的培训师,让您在百分百安全中体验快乐、提升自我、熔炼团队。

  队员准备

  全体参训人员(包括家长);着运动装、穿运动鞋,切勿穿皮鞋、高跟鞋、拖鞋、凉鞋;请做好防晒工作,准备好防晒霜等物品;积极开放的心态将有助您取得良好成绩;相信团队的力量,相互协作、积极沟通、主动参与;特别提醒:由于本次活动为户外活动,除必备物品外,请队员不要过多的携带物品,以免丢失和影响你的活动效果。

  保险购买

  如果进行高空项目,需要将参训者的身份信息提前一周左右上报,以便购买安全保险。

  项目简介:

  1、攀岩:佩戴防护设备攀上一堵岩石状的墙,以摸到墙顶的扣环为成功。

  2、荆棘取水:利用长绳,在人员足不落地的情况下,完成规定的取水任务。()家长、孩子共同完成;小组人数:10-20人。记住,孩子可以利用的只有一根绳子,还有孩子的智慧……

  3、生死电网:在两棵柱子之间挂一张网,网上有大小不一的20个格子。要求每个人在其他成员的帮助下逐一从其中一个格子钻过去,身体的任何部分都不能碰到网,否则“触电”。只要有一人“触电”,全组失败,先前通过的人,都必须重新来过。

  4、不倒森林:在规定时间内,所有人完成步调一致的位置更换,同时保持竹竿不倒。家长、孩子共同参与完成;小组人数:10-20人。所有孩子围成一个圈,每人手持一根竹竿立在地上,棍子不动,人迅速向顺时针方向移动并按住前面孩子的棍子,不能让棍子倒下。

  5、盲人摸号:分三个小组同时进行。在蒙眼、不说话的前提下,完成各自小组的号码排序;最先完成者胜出;学生家长共同参与。

  6、空中抓杠(8米高空的铁柱顶端,跳起来抓住前方1.2米远处的铁杠)

  7、天使之手(男女搭配,借助空中的三根绳子走钢丝)

  8、跨越断桥(跨越8米高空的断桥)

  9、信任背摔(双手被绑住,从1.5米高处背部倒下)

  10、毕业墙(墙高4米,不借助任何外力,靠团队的力量让每个人都上去;上去的人不允许下来帮忙)

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