活动方案

时间：2021-02-02 10:18:19 活动方案我要投稿

有关活动方案四篇

　　为有力保证事情或工作开展的水平质量，常常需要提前制定一份优秀的方案，方案的内容和形式都要围绕着主题来展开，最终达到预期的效果和意义。那要怎么制定科学的方案呢？以下是小编精心整理的活动方案4篇，欢迎大家分享。

有关活动方案四篇

活动方案篇1

　　一、树立工作目标

　　学院首先树立了明确的工作目标。开展学风建设可以培养大学生明礼诚信、团结友爱、勤俭自强、敬业奉献的基本道德规范，使学生养成良好的道德品质和文明行为，促进思想道德素质和科学文化素质的协调发展。学风建设是一项长期要抓的工作，通过此次学风建设月活动的开展，我们认为具体到我分院就是力争做到课堂、晚自习的出勤率100%，违纪率为0%。

　　二．工作项目

　　（一）成立学风建设工作指导小组

　　组长：xxx

　　（二）健全和完善各项规章制度，推动学风建设进程

　　1、组织人文分院全体学生重温院系有关学生学习方面的规章制度，包括《宁波大红鹰职业技术学院大学生手册》中的《宁波大红鹰职业技术学院学分制的实施细则》、《宁波大红鹰职业技术学院关于加强人文教育的指导意见》、《宁波大红鹰职业技术学院关于对学生实行职业技能的实施意见》、《宁波大红鹰职业技术学院课程考核》、《宁波大红鹰职业技术学院学生考试考场规则》、《宁波大红鹰职业技术学院学生口试考场规则》等。

　　2、根据学院的学风、教风整改意见，认真查找本分院在学风和教风中存在的问题和不足，详细制订切合我院实际的学风建设整改工作计划。

　　3、进一步明确教师和班主任的教学任务和工作职责。完善教师的育人职责和班主任的职责制度，从教学和管理两个方面严抓学风建设。

　　4、完善学生考勤制度，从严管理。建立和完善学生课堂考勤管理制度、请假制度、自修管理制度和预警制度等，坚持以制度规范人。

　　（三）结合学生实际情况，切实加强对学生思想教育工作。

　　1.针对学生中存在的男女交往不得体行为，拟开设有关如何正确对待恋爱问题的专题讲座，开展男女恋爱观教育，严抓男女交往不得体行为。

　　2.发挥党员、学生干部的思想带动和行为示范作用，带动广大学生行动起来，积极为学校的学风建设做贡献。

　　3.做好奖勤助学、心理辅导、学生党务等工作，通过服务关心来助学风。

　　统筹规划、协调发展学风建设合作班

　　人文学院学风建设合作班活动按照学院要求，要突出学生主体参与的自觉性和创新性，要明确班级工作的方向，要充分挖掘老师、学生在专业学习和学风建设方面的潜力。活动总体按一主线、两队伍、三结合、四阶段、五组合设计有序进行。

　　1、一主线是指分院2学年的学风建设有总体规划，大一时要突出专业特色，先从小型学风活动做起，以学风建设合作为基本单位，先成立分院级兴趣小组，成果在分院展览；然后将成果扩大，与人文学院“人文之光”特色月活动相结合，承担其中一个项目，在学院范围进行展示，进而成立学院级社团协会；大二时要突出职业特点，尽量将学风建设成果“产业化”，申请大学生创业园区的摊位，充分利用人文学院工作室、大学生创业园区、相关单位进行与职业相关的实训、；大三时重心向顶岗转化。

　　2、两队伍是指一要根据专业特点把班主任队伍建设成为学习型、善于研究学风建设的团队，学风建设的专业特色必须由专业教师和班主任把关；二要大力培养一批善于抓学风建设的、能以学促管的学习型的主要学生干部团队，要将学习精神和团队精神发挥到极致。

　　3、三结合是指班级学风建设活动要与团学组织主导的大学生素质拓展活动相结合，活动内容可以合二为一；班级的学风建设活动要坚持本专业特色活动与“三名”（名画、名音乐、名电影）共性建设相结合；学风建设要与就业办主导的职业生涯规划工作和就业指导课相结合。

　　4、四阶段是指每学年的学风建设分宣传发动、学习认知，计划研讨、组织实施，合作共享、具体执行，、交流提升四个阶段，每学期各执行两个阶段。第一阶段宣传发动、学习认知的重点是强调学风建设的重要性，介绍活动内容与做法，学习学风建设相关资料，各班级写作一学期班级学风建设计划；第二阶段计划研讨、组织实施阶段的重点是学风建设合作班组合、学风建设专业创意活动、学风建设个性项目与共性项目分工、专业教师写作学风建设合作班活动计划、学风建设合作班兴趣小组活动成果展示；第三阶段合作共享、具体执行的重点是合作班充分共享学风建设专业特色成果、“三名”建设成果，并将合作班的初步成果扩大化，以承担“人文之光”特色月活动的一个项目为契机，将学风建设特色项目推向整个学院；第四阶段、交流提升的重点是由兴趣小组申请成立院级社团协会，并在大学生创业园区申请摊位，尽力将成果“产业化”，并对学年学风建设合作班的活动进行交流提升，以便指导下一学年的学风建设。

　　5、五组合是指根据人文学院的专业特点，将07学年的学风建设合作班划分为五个组合，具体划分如下：

　　学风建设创意主要项目

　　纸质品包装（如文具盒）与包装精品欣赏

　　植物名称及习性挂牌；植物与风水关系研究；大学生植物协会、插画协会活动继续；绿色植物展览

　　袜子娃娃与广告画欣赏

　　宁波旅游文化与艺术口鉴赏、茶艺表演

　　室内外艺术设计小型模型制作、照片艺术设计

　　（二）充分利用学生会的海报、宣传橱窗、等各种宣传工具营造良好舆论氛围，积极引导我院学生的学习动机；同时充分发动各班开展各种各样的学风讨论和有利于营造学习氛围的班级活动。各班、团支部充分利用黑板报、主题班会进行大力宣传，使学风建设的观念深入每到个学生头脑。

　　（三）充分发挥学生党员、学生干部在学风建设中的带头作用。学院召开党员、学生干部大会，动员他们作好模范带头作用。要求各班团委重视学风建设，强化责任意识、明确分工、规范工作内容，努力建设班级，以“先进班级”的标准来组织各方面的建设。并以《人文学院学生干部管理暂行规定》为指导，按照“半年成长、一年成才”培养目标，强化对学生干部的一同选拔、聘任、培养、考核，对考核优秀的干部在提干、入党校、党员发展、就业推荐等方面优先考虑。

　　（四）以千分制考核、学生思想品德考核细则为抓手，精简程序，制定早、晚自修及课堂点名、检查制度，分院学生会配合学风建设月活动加大对各年级、各班包括课堂、晨练、晨读、晚自修、宿舍管理等在内的学生一日常规情况的检查力度；完善迟到、旷课等违纪的处分制度。对违纪学生视旷课情况轻重、结合学生手册的要求对旷课学生进行批评教育、通知家长、取消考试资格等处分。全院辅导员与班主任在学风建设月期间实行轮值点名检查制度，深入课堂、了解学生的出勤状各年级辅导员配合班主任及时找旷课的学生了解原因、并给予相应的思想教育，对于屡教不改的依据学院的处罚规定给予相应的处罚。早晚自修恢复以来各项工作秩序井然，取得了良好的效果。

　　（五）做好期末阶段学风建设教育，重点是考风考纪教育，第三届人文学院“学习之星”的评选和优良学风建设先进班级的推荐工作，树立典型，巡回宣传。

　　四，显著成效与特色工作

　　1，广开渠道，培养学生创新意识与能力。

　　通过组织学生参加国家级，省级，市级学术科技竞赛活动，如大学生挑战杯创业计划大赛，拓宽学生知识面与视野，在比赛中不断提高创新能力，鼓舞带动其他同学参与创新。

　　2，遵规守纪蔚然成风，考场纪律显著增强。

　　20xx-2009年第二学期的期末考试中，我分院考试秩序井然，期末考试期间没有出现考试违纪现象。

　　3，自主学习，知学乐学。

　　学风建设期间，各班级能积极组织早读，晚习。上课出勤率达到了100%。

　　4，学生社团活动丰富多彩，效果显著。

　　人文学院目前有6个社团，各个社团组织了形式多样的活动。在锻炼学生专业技能和综合素质的同时，营造了良好的外部环境。比较突出的'是：“人文之光”特色月活动；首届素质拓展特色月活动等。

　　通过学院师生的不懈努力，我院学风建设取得了明显的成效，营造了良好的学习氛围，学生中形成了一种你追我赶、团结进取、积极向上的精神风貌，学生的学习积极性和主动性得到了很大提高。

活动方案篇2

　　一、工作目标

　　贯彻中央、国务院和省委、省政府惠农惠民有关政策精神，通过开展全面、集中、有效的宣传活动，让家电下乡和以旧换新政策内容辐射到全省每个乡镇、村组和农户，让广大干部群众深入了解政策，让各生产企业、销售商家准确理解政策，真正把党和国家的“惠民”、“强农”政策落实到位，让广大人民群众真正得到实惠，有效地刺激消费，拉动内需，推进家电行业持续、健康发展。

　　二、实施时间

　　20xx年5月1日至6月1日。

　　三、活动主题

　　满意消费惠万家

　　四、宣传重点

　　（一）家电下乡和以旧换新政策的重要意义、主要内容和实施以来的主要成效。

　　（二）采取多种形式，以农民最关心的补贴对象、产品品牌、补贴标准、补贴资金申报和兑付方法以及中标产品的品牌优势、售后服务为重点，大力宣传从今年4月1日起实行的由 “销售网点代办申领并垫付”的家电下乡补贴资金兑付方式，为家电下乡补贴兑付工作的组织管理和补贴兑付方式改革顺利推进提供良好的舆论氛围。

　　（三）各地区在家电下乡和以旧换新政策实施过程中的成功经验和做法。

　　（四）回应家电下乡和以旧换新政策实施过程中反映的热点、焦点问题，解疑释惑，阐明政策。

　　（五）及时发现并分析典型事例，宣传家电下乡和以旧换新政策对于促进企业发展、改善农民生活、促进循环经济发展的现实意义。

　　（六）加强家电下乡“9＋1”新增产品（电动自行车）的宣传，让更多的农民消费者及时了解家电下乡优惠政策，购买优惠产品，真正得到实惠。

　　五、工作任务及分工

　　（一）新闻宣传

　　各级各类新闻媒体组织记者深入基层、深入销售一线，采访基层干部、生产企业、销售企业、城市及农村消费者，采写编发政策解读系列稿件，制作播出专题节目，正面宣传家电下乡和以旧换新政策取得的成效。

　　1、围绕人民群众得实惠，在全省选取家电下乡和以旧换新产品购买踊跃、销售业绩突出的社区、乡镇、村庄进行采访，反映家电下乡和以旧换新给农村消费者和城市消费者生活带来的变化，广大农村和城市消费者的亲身感受等。

　　2、围绕企业得市场，在中标企业中选取销量大、服务好、质量有保证的几家企业采访，介绍其经验做法及通过家电下乡和以旧换新克服当前国际金融危机的积极作用。

　　3、围绕经济得发展，选取家电下乡和以及换新销售总量排在全省前列的市、县，对家电下乡和以旧换新促进经济发展的作用进行分析报道。

　　4、围绕家电下乡和以旧换新政策不断完善，补贴程序更加简化，正面回应此前家电下乡和以旧换新过程中各有关方面反映的突出问题。

　　（二）各部门主要任务

　　各部门要根据工作分工，加强领导、明确责任、强化监督、确保宣传月各项活动的顺利实施。

　　1、各级宣传部门组织新闻媒体开展集中宣传，确保新闻宣传效果。

　　2、各级商务主管部门要加大对家电下乡和以旧换新中标销售企业和销售网点的宣传力度，让群众知道应当去哪里购买家电下乡产品和交售旧家电；大力宣传“12312”举报投诉中心的功能和作用，通过网络、媒体等向社会公告销售网点违规信息以及举报投诉处理等情况。

　　3、各级工商行政管理部门要积极宣传开展的执法检查和专项整治情况，执法数据和典型案例要通过新闻媒体向社会公布，欺骗性较强的要及时向公众发布警示；充分发挥“12315”消费者申诉举报网络的作用，为消费者提供咨询和维权服务；利用好消费者协会投诉站和12315申诉举报联络站（简称“一会两站”）的宣传教育功能，增强广大消费者识假防骗的意识和能力。

　　（三）各地主要任务

　　1、组织人员培训。3月下旬，省商务厅组织各市家电下乡相关负责人及主要中标流通企业的联络人进行培训。各地要对参与家电下乡工作的基层干部、生产企业、销售商家进行政策培训，培养宣传骨干力量，加强政策宣讲工作。

　　2、发放宣传材料。印发家电下乡和以旧换新宣传小册子及相关资料。内容要简单明了，通俗易懂，操作性强。

　　3、提供咨询服务。定期组织基层干部与农民面对面交流，尤其是充分利用集市、商场等农民集中的地方开设咨询点，提供政策咨询服务。开设专门的家电下乡和以旧换新咨询热线电话，为广大消费者释疑解惑。

　　4、张贴横幅标语。在县（市）主要街道、县域主要干道、家电经销网点、乡镇、村组打出家电下乡和以旧换新的横幅、标语、广告牌，形成立体式、全方位、广覆盖的宣传格局。

　　5、开展政策宣讲。积极组织本地报纸、电台、电视台等新闻媒体，制作电视公益广告或综艺节目，加大对家电下乡和以旧换新政策内容以及《家电下乡操作细则》的宣传力度。各县（市、区）要配备宣传车，定时分片到各乡镇、各村组播讲家电下乡和以旧换新政策。

　　6、组织形式多样的各类活动。结合本地实际，开展形式多样、贴近群众的宣传活动。比如：评选家电销售状元活动，县（市）或者乡镇推举家电销售状元，举行发奖状、戴红花仪式等。

　　六、组织实施

　　宣传月活动由省委宣传部、省商务厅、省工商局、省物价局共同组织，省商务厅负责统筹和协调，省家电行业协会协助。

　　各市要科学制定宣传月活动方案，并转发到各县（市、区），部署各县(市、区)宣传月的具体推进工作，要具体抓一个典型县（市、区）的宣传月落实工作，并进行监督指导。

　　各县（市）要制定各乡镇的宣传月的具体实施方案，确保一个典型乡镇的具体落实和监督指导工作。

　　各中标企业要制定家电下乡和以旧换新宣传月的宣传、推广方案，制定具体工作措施，积极与各市、县（市、区）商务主管部门做好衔接和配合工作。

　　整个活动分为四个阶段：

　　（一）20xx年4月25日前，工作筹备阶段。各单位要根据本方案的统一要求，结合各自实际情况，科学规划，统筹安排，详细制定各部门、各县（市、区）、各企业的宣传月活动方案和工作计划。

　　（二）20xx年5月1日—5月30日，全面实施阶段。根据工作方案，稳步推进各项宣传工作，各地市商务主管部门做好各项宣传工作的指导和检查，确保各项工作按计划顺利实施。

　　（三）20xx年6月1日—6月5日，收尾总结阶段。各部门、地市要及时总结先进经验，梳理、归纳不足之处，提出合理化建议，形成书面总结报告。

　　七、工作要求

　　（一）高度重视，加强领导。各地、各部门要高度重视，加强领导，精心组织，抓好落实。各市、县（市、区）商务主管部门要明确专人负责宣传月活动的组织领导工作。各部门、各市、县（市、区）、各企业必须确定联络人，于4月24日前将联络人信息报省商务厅（市场体系建设处）。

　　（二）明确责任，精心组织。各地市商务主管部门要按照本方案的总体部署，统筹规划、结合自身实际情况，科学制定宣传活动方案，确定一个典型县（市、区）作为主抓点，重点做好宣传月活动的方案细化、组织指导、新闻宣传、工作监督。

　　确定海尔、海信、澳柯玛、移动、电信、日日顺、三联、国美、苏宁、格力、美的、创维、长虹、新飞、联想、皇明、力诺瑞特、桑乐等18家企业为重点配合单位，各企业要指定专人负责，认真制定宣传月工作方案（4月24日前报省商务厅），精心组织，加强协作，配合各级部门做好家电下乡和以旧换新政策宣传，其他中标企业自愿参与。

　　各中标流通企业及其销售网点要按照要求，悬挂家电下乡和以旧换新授权标示牌；在单位门口公告栏张贴家电下乡和以旧换新等信息，在显著处悬挂宣传横幅、条幅、气球，烘托现场气氛；指派专人发放宣传资料、提供政策和信息咨询、为消费者解疑答惑；积极协助顾客办理相关手续。

　　（三）统一行动，务求实效。各地要整合力量，上下联动，按照统一安排，充分利用电视、网络、报纸、电台等多种媒体集中进行宣传报道，形成宣传合力，营造良好氛围。

　　（四）全面总结，巩固提高。宣传月活动结束后，各部门、各地市要全面分析活动安排、宣传报道、活动效果等情况,认真总结取得的经验、存在的问题，并提出工作建议，于6月6日前将宣传月活动总结报送省商务厅。

活动方案篇3

　　一、指导思想

　　《语文课程标准》把课外阅读作为语文教学的一项重要内容，规定小学六年课外阅读量不少于100万字。苏霍姆林斯基说过：“让学生变聪明的方法不是补课，不是增加作业量，而是阅读、阅读在阅读。”

　　杜甫说：“读书破万卷，下笔如有神。”名人名言字字连珠，道出了读书的重要性。阅读能力是一个人的基本素质，阅读教学还是民族文化传承的重要手段。

　　二、具体目标

　　1、培养学生对母语的新近，热爱之情，使他们在儿童时代养成良好的读书习惯。

　　2、让孩子们从小受到经典名著的熏陶，尽早步如文学的殿堂。

　　3、提高孩子们的阅读能力，表达能力。

　　4、拓展孩子们的知识面、启发孩子们的创造性。

　　三、机构设置

　　课外阅读领导活动小组

　　组长：祝振华副组长：张春梅

　　组员：孙婷婷李福运李本艳宋峰金于永枫

　　四、学期具体活动计划

　　一、创造良好的读书氛围

　　1、环境可以塑造人，也可以改变人，孩子们每人交一本书写上名字整整齐齐得放在图书角上，每班选2名图书管理员，教师教给他们图书管理方法，同时把图书借阅规定给学生们讲解清楚，必须把手中的书看完了，才能把手中的书和图书角上的书交换，并让管理员做好借书记录。

　　2、学校的黑板报、宣传栏、教室的黑板报，处处宣传读书的重要性，及指导读书方法，做笔记的要领让学生耳濡目染在书海里畅游

　　3、学校开校会、班级开家长会宣传课外阅读的重要性，让学生家长转变课外书是“闲书”的观念，真正领悟读书的妙处，激起孩子的“读欲”，引导家长支持，给孩子一个有力的后盾

　　二、科学落实阅读时间

　　1、建立“晨读”和“午读”的制度。每天早午饭后为学生自由阅读课外书籍时间，任课教师不得随意占用。

　　2、每周四下午第一节课为阅读指导课，教师做读书方法知道或开展读书交流活动，让学声有充足的时间和空间享受阅读。

　　三、度身推荐阅读材料

　　认真分析学生可能拥有的阅读材料，来源无非是：教材、补充阅读、家中订阅的报刊和藏书，学校图书馆、向他人借阅。对农村孩子来说，除了教材，他们可能拥有的阅读材料十分有限，许多孩子所谓的读书其实就是读教科书。12册教材，每册教材的课文一般不超过30篇，每篇以800字计算，学生如果只读教科书，那么小学阶段他的阅读量只有不到30万字。30万字是什麽概念？不足一部《安徒生童话》、《三国演义》的四分之一。培养学生养成良好的课外阅读习惯，鼓励学生多读、读有益的课外书籍，开展课外阅读活动不失为一个好举措。

　　“腹有诗书气自华”。要想成为一名有文化、有修养的“大家”，仅凭学会几本教材是远远不够的，必须读好书，多读书，广泛涉猎，日积月累，才能厚积而有所成。学校根据《语文课程标准》推荐的优秀诗文和课外读物，学生实际情况，制定一个以提高学生的语文素养和人文素养为目标的课外阅读参考书目。优秀的诗文犹如孩子们的精神食粮，除了学校图书馆的藏书外，各班对照书目开办班级图书馆，人均藏书量在5册以上。

　　四、指导培养阅读习惯

　　课外阅读指导课不能上成课内阅读课，应该着眼于激发学生的阅读兴趣，分享阅读的快乐，培养阅读习惯，指导阅读方法。

　　1．读物推荐课。只有让孩子选择自己感兴趣的读物，他们才能沉入理解读物内容，受到读物的感染，从而亲近和热爱母语。但是小学生年龄小、阅历浅，选择读物时往往带有盲目性、随意性，这样就不能提高阅读的质量。因此上好读物推荐课，对诱发孩子的阅读个体，让孩子新近母语资源至关重要。课堂上，我们可以通过讲解主要内容或朗诵精彩片段，或通过讲故事等各种形式向学生推荐读物，也可以学生之间、小组之间互相介绍自己喜爱的文章。总之，可以利用各种行动活泼的方式向学生推荐各种有益的课外读物。

　　2．阅读指导课。主要是指导学生阅读的方法。指导内容包括：引导学生合理使用工具书及如何搜集信息、处理信息；指导学生边读边思考，提高理解能力、评价人物和事件的能力及想像创新的能力等；如何做内容摘要，怎样在书上批注及写读书笔记、读后感等。

　　3．阅读展示课。是在孩子课前广泛阅读的基础上展示自己在课外阅读中的感受与收获。主要形式有：

　　（1）读后叙述。组织学生自己读过的书籍的一部分或全部的内容。

　　（2）开展辩论赛。对读物中所提到的相关论点开展辩论，促进阅读效果的提高。

　　（3）交流评论。交流自己阅读的方法，对书中的人物及写法进行评点。

　　（4）表演展示。让学生把看过的内容，自编成小品、课本剧等形式，在汇报课上进行表演。