活动策划5篇（实用）
活动策划 篇1
一、活动主题：
“军训后的感言”、“军训的收获”等。
二、活动背景及意义：
20xx年9月21日上午，随着军训会操的圆满结束，10级、11级学员的`7天军训生活也告终了。
短暂的军训生活带给了同学们太多的感悟与改变, 在高强度枯燥训练时，同学间表现出的团结互助、共同战胜困难的精神让人感动，军训的会操比赛活动中，大家为了集体荣誉而团结协作共同拼搏，更是充分的体现出了学院的凝聚力和同学们的集体意识。
为了让同学们在军训过程中养成的良好作风与生活习惯继续传承和发扬，院团委特借此次团日活动开展关于“军训后感”的团日活动。
三、活动内容：
1、要求各班团支书支书组织各班同学上台发表军训后的感言，和同学们分享军训的收获。
2、各班团支书可收集一些军歌，通过合唱军歌的形式，重温军训生活。
3、征集关于“军训后感”的文章(文章形式不限)，文章请交到院团委办公室胡老师处，届时我们将评选出优秀的文章，在广播站进行诵读。
四、活动时间：
20xx年9月28(星期三晚自习)
五、活动地点：
各班本班教室
六、活动要求：
要求各班团支部要切实把此次主题贯彻到活动中，并积极引导同学们参与其中。活动结束后上交团日活动总结书到学生科雷老师处。
活动策划 篇2
活动目的：
1、引导幼儿感受故事语言的优美，并能大胆地讲述自己有关大海的经验，尝试创编故事内容。
2、发展幼儿的口语表达能力。
活动准备：孩子们去海边玩的情景制成的vcd、鱼怎么呼吸的vcd、大图书、欢快的音乐磁带
指导要点：
1、播放高罗亲子游玩的vcd，帮助幼儿回忆有关大海的经验。
“还记得上次我们和爸爸妈妈去过的`高罗海滩吗？让我们再一起来看看吧。”
播放vcd幼儿欣赏，鼓励幼儿交流。
“你们见过的大海是什么样的？在海边你们见到了什么？”
2、感受故事，教师完整讲述故事，让幼儿初步理解故事内容。
“今天老师给你们准备了一个和大海有关的故事，题目叫做《小海螺》。”
（小海螺向小男孩介绍的海里的秘密以vcd的形式播放）
3、以提问的形式巩固幼儿对故事的理解。
“故事里的小海螺为什么哭啊？”
“小海螺告诉大头儿子的大海是什么样的？”
“故事里大头儿子问了小海螺一个什么问题？小海螺是怎么回答的？”
4、送海螺回家
孩子们听音乐选择自己想要扮演的角色，在音乐声中欢迎小海螺回家。
“大头儿子带着小海螺来到了海边，海里的动物跳起了优美的舞蹈欢迎小海螺回家，你们想参加这个盛会吗？让我们也加入欢迎小海螺的行列吧。”
鼓励幼儿表演海里各种动物的动作。
5、鼓励幼儿创编故事，将自己的和大海有关的故事讲给自己的同伴或客人老师听。
“小海螺终于回到了自己的家，大海里还会发生什么样的故事呢？把你编的故事讲给你的好朋友或者客人老师听吧。”
6、延伸：将活动延伸至区域活动中。
“老师把这本图书放到阅读区，等会儿区域活动的时候你们可以继续讲述这个故事。”
活动策划 篇3
一、活动主题：
快乐学习·幸福工作
二、活动时间：
元月15日13：00—15：00
三、活动地点：
南汇电大608室
四、参加人员：
全体中层以上干部、全体辅导员、各班学生代表、当日成功报读电大的新
五、活动宗旨：
电大师生“喜迎龙年联欢会活动”为我校学生会传统节目，这活动主要目的是为了加强师生情谊，营造轻松愉快的学习氛围，体现电大“为了一切学习者，一切为了学习者”的教学理念，展示电大“光荣的学习者”、“我们是同学”、“电大有我一个家”三张特色名片，让在校学生充分感受电大大家庭的温暖，感染身边的亲朋好友，吸引更多学子走进电大校门，为社会培育更多人才。整个活动以“快乐”为主线——老师在电大快乐地教书，学生在电大快乐地学习，实现梦想，超越自我。
六、活动内容：
（一）前期宣传（宣传部）：PPT的准备（PPT以师生快乐学习、工作的照片为主，加上个人学习、工作理念，内容要丰富，时间要够长，另外还要准备现场发言人员的`相关PPT）（背景音乐：相亲相爱的一家人）
（二）节目甄选（文体部）：节目应紧扣主题，师生各展所长
（三）活动流程：（另附节目单）
（四）相关要求：
1、主持人的选择：4名
2、现场发言人员的准备：校领导致词、辅导员代表发言、学生代表发言（优秀学生）（发言皆应紧扣主题“快乐”，发言稿事前交由学生处黄老师审定）。
3、有奖问答：题目以电大历史、教学理念等为主（由李老师整理出参考题目及答案，并提前发放至各班带队人员手中，让参加人员提前熟悉题目内容），其余可由本板块主持人根据实际情况准备。
4、奖项设置：
a、优秀组织奖2名、组织奖25名（以参赛节目质量和组织学生活动参与的总体情况）
b、节目类奖项：设置特等奖1名、一等将2名、二等奖3名、三等奖4名、鼓励奖10名（暂定）；
c、幸运大抽奖：金龙奖1名、银龙奖3名、铜龙奖6名、阳光普照奖10名（入场签到时发放抽奖券，并实名登记，在节目中穿插进行。
七、活动预算：
见策划书附表
八、后期工作：
宣传部撰写活动简报、学生会安排人员将此次活动精彩内容做称电子内刊并报送市电大学生处思政办（前期准备及彩排时皆安排摄影，照片不单以节目为主，更应以工作人员工作状态或准备状态为主）。
九、具体工作人员安排
1、策划：黄丽、桂建敏。
2、主持：李敏、金玮玮、黄丽、桂建敏。
3、节目安排及跟催：倪雅婷、金玮玮。
4、秩序维持：蔡臻老师、姚秋军、苏杰及周富强等志愿者1—2名。
5、摄像：校信息处（全程跟踪拍摄、含前期准备和彩排，以照片为主）
6、奖品控制协调和发放：陈天平。
7、会议签到：周敏等志愿者。
8、舞台、场地设计：李敏老师。
9、现场统筹：黄学杰老师。
活动策划 篇4
一、活动主题：关爱弱势群体，共同托起明天的希望
二、活动时间：5月7日
三、活动地点：沙市孤儿院
四、活动参与者：***外语系全体党员，预备党员及入党积极分子。
五、活动目的：本次活动以我国建党95周年为背景，旨在发扬党员的无私奉献精神，党员模范先锋。为此我系将举办以“关爱弱势群体，共同托起明天的.太阳”为主题的活动。关爱弱势群体是社会普遍关注的问题，孤儿作为特殊的弱势群体更需要这个社会的关爱。作为新世纪的大学生，作为一名党员，服务弱势群体是我们义不容辞的责任。
六、 活动流程策划：
1、 前期准备：捐赠物品（衣服，书籍，文具等）
2、 活动当日安排：
① 到孤儿院后热情主动给小朋友问好，积极了解他们的情况，掌握基本信息。
② 陪小朋友做一些户外活动，如打羽毛球（器材院内有提供）
③ 和小朋友一起画以“我的梦想”为主题的彩笔画。
④ 教小朋友唱一首儿童歌曲“虫儿飞”。
⑤ 捐赠物品。
3、 活动后期：办一期关于我们活动的宣传板，号召更多的人来关注弱势全体。
七、活动要求及注意事项：
1、 参与者必须以积极热情的态度投入活动，不走形式。
2、 注意言行举止，用真诚的微笑去打开他们的心扉，和他们成为朋友。
3、 由于孤儿缺少关爱，他们渴望大哥哥大姐姐常来看他们，参与者不能兑现的事不可答应他们，不要给他们什么承诺。
4、 活动后希望参与者能写一份心得发表。
活动策划 篇5
有益的学习经验：
1、尝试手指作画的快乐。
2、学习用圆形组合表现葡萄。
准备：
紫色、绿色、褐色广告色，练习册，一串葡萄。
活动与指导：
1、看老师不用笔也能画画。食指蘸紫色由下向上竖按葡萄，再用食指蘸褐色，竖指画枝梗，蘸绿色横指画出叶子。引起幼儿用指作画的兴趣。
740)this.width=740" border=undefined>
2、出示葡萄，引起幼儿观察葡萄，一颗一颗葡萄珠排列的样子。
3、用练习册在葡萄叶下面，从下向上用食指蘸紫色点画葡萄。
4、评议幼儿作品，表扬幼儿大胆尝试手指画的积极性。
幼儿园小班美术活动――小瓢虫去旅行（美术）
幼儿园小班美术教案――小瓢虫去旅行
活动目标
1．启发幼儿借助已有的绘画经验，大胆添画背景，使画面更加丰富。
2．引导幼儿大胆表现自己的情感，使画面富有童趣。
活动准备
1．户外活动时，引导幼儿观察瓢虫，了解瓢虫的外形特征及生活习性。
2．制作特色教具，具体直观地让幼儿感受到如何构图，自然地学会如何添加背景，使画面更加丰富，富有童趣。
(1)用黑色水彩笔画出瓢虫的一家，将其剪下拼粘在一块8开大的透明塑料板上。(见图一)
(2)挑选一些8开大的绘画作品，如《花姐姐与树宝宝》、《树叶宝宝》、《牙刷》等等(见图二、图三)。(这些画是幼儿已有的绘画经验)
(3)将幼儿的作品依次叠放在透明板下(注意第一张是白纸)，撤掉白纸，就可以看到透明板下面的背景图，依次拿掉这些图画，可以看到不同的画面。
活动过程
1．猜幼儿自编的谜语，回忆瓢虫的外形特征：圆圆的身体像面包，头上一对小触角，身上还有七颗星，会飞会爬真灵巧。(是七星瓢虫)
2．出示教具，引起幼儿的绘画兴趣，丰富幼儿的表象。老师问：“瓢虫的爸爸、妈妈和宝宝一起到哪儿去玩?”老师取下白纸，依次换上不同的背景图，幼儿开心地说：到“花姐姐与树宝宝”、“树叶宝宝”、“牙刷”上去旅行。
3．启发幼儿说出自己想添画的背景。老师问：“你们的瓢虫喜欢到哪儿去玩?”幼儿会说到水里去玩，到月亮上去玩，到牙刷上去玩等。
4．鼓励幼儿大胆表现自己的想法，根据实际情况给予指导。
(1)重点指导不会或不敢添画背景的幼儿。可以用瓢虫妈妈的口吻说，我和我的宝宝要和花姐姐和树宝宝一起玩。因为“花姐姐和树宝宝”是这个孩子曾经画过的绘画作品，所以他能大胆地添画。
(2)重点指导不喜欢换色的幼儿。可以告诉孩子，瓢虫妈妈喜欢在橘子味的树叶上玩，同时取一支橘黄色的`水彩笔放在桌上。这样，幼儿就会马上拿起橘黄色水彩笔添上一个橘子昧的树叶，接着，幼儿还会自觉地用棕色水彩笔为瓢虫姐姐添画上巧克力味的叶子，用红色水彩笔给瓢虫弟弟添画上苹果味的树叶。
活动延伸
鼓励幼儿把画面的内容编成故事，由老师帮助记录下来，送给小班的弟弟妹妹。
评析
张老师发现幼儿画瓢虫时，几乎张张画面上只画一只瓢虫，他们的想象力、创造力没有充分发挥出来。这个年龄段的幼儿，绘画只关注要表观的主体，往往忽略对背景的描绘，因此画面比较单调。针对幼儿的这一特点，她设计了《小瓢虫去旅行》的活动。活动以谜语的方式开始，让幼儿清楚地归纳出瓢虫的外形特征，再以拟人化的口吻引出瓢虫的一家，激发他们想像瓢虫一家旅行的情景。紧接着，老师运用透明的教具，演示小瓢虫旅行的场所，从幼儿曾经画过的内容入手，启发他们进一步想像瓢虫还能到什么地方去旅行。这样，老师就很自然地调动了幼儿已有的绘画经验。然后，老师在进一步启发幼儿展开联想，充分发挥幼儿想象力的基础上，提出了具体的绘画要求：先用深色的笔画出小瓢虫的一家，然后用其他漂亮的颜色画出瓢虫旅行的地方，即背景。在活动过程中，教师能关注幼儿不同的行为表现，找准幼儿活动中的困难和需求，并用幼儿喜欢的方式加以指导。从效果上可以看到，幼儿充分表现了自己的想法，画面内容丰富、富有童趣，活动满足了幼儿的创作和表达的欲望。
【活动策划】相关文章：
活动策划团日活动策划04-19
活动策划模板策划活动模版10-28
活动策划方案春游活动策划09-21
活动策划婚礼策划03-16
经典活动策划01-10
经典的活动策划01-15
活动策划04-07
【经典】活动策划07-30
（精选）活动策划07-28
（经典）活动策划07-29