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学科带头人任职工作总结范文
忙碌而又充实的工作已经告一段落了，回顾过去的工作，倍感充实，收获良多，该好好写一份工作总结，分析一下过去这段时间的工作了。那么你有了解过工作总结吗？下面是小编精心整理的学科带头人任职工作总结范文，希望能够帮助到大家。
学科带头人任职工作总结 1
弹指一挥间三年任期即将结束，在过去的三年里压力与动力并存、忙碌与收获同在。作为小学语文学科带头人，我积极履行着自己的职责，认真完成上级业务部门交给的工作任务。认真完成学校交给的教学、教研任务。回顾期间的工作，有欣慰与成功，也有惭愧与不足。
一、科研课题是我专业成长起点
教学实践紧密结合的课题研究对教师的专业化成长起着极其重要的作用。它能有效提高教师的科研素养和科研水平，帮助教师从“经验型”转向“研究型”，进而提升为“学者型”。课题研究，是为教师专业化成长的一个重要载体。三来年，我先后参与了《青年教师培养的研究》《小学生学习力之学习习惯培养的研究》《写作教学技艺的研究》《优质课堂与现代教学技艺运用的研究》四项课题的实践与研究工作。
二、课堂教学是我成长的催化剂
“他山之石，可以攻玉”我很幸运能成为省名师培养梯队的成员，市名师研修团队的成员，又是市“名师培养基地校”的成员。在每一个团队都使我得到成长。在我专业成长的关键时期使我的语文教学里程也有了纵向的推进，更有了横向的拓展！正如一滴水，只有融入大海才会永不干涸。在市语文研修团队与同伴一起潜心学习、一同激情研讨、一道磨课历练。我们每参加一次研修活动都能分享彼此的教学智慧，在同课异构时，在差异中展示个性；评课议课时，在悦纳中体现独到；在沙龙论坛时，交锋中影射视野。我和同伴们共同进行各种课型的研究，如阅读课、略读课、习作课、综合实践课。同时跟据研究的经验分别在省市级的教研活动中做课。XX年在教育部“xx”规划课题《发展性课堂教学手段的研究》子课题结题会及鹤岗市名优教师培养工作汇报会上，我执教了《快活的小河》一课，得到了好评。并选派参加了同年7月在中央教科所第十二届小学语文优质课观摩评议会，会上执教了《快活的小河》一课，国家级获二等奖；XX年在黑龙江省小学语文学科优质课评比中荣获录像课一等奖；XX年参加了送教下乡活动，执教了三年级阅读课《掌声》。三年来我的课堂教学随时面向全市开放，有家长进入课堂，有幼儿园入校前试听，鹤岗师专学生学习课堂教学……我认真对待每一节课。我还多次在学校的教研活动中进行示范课、研讨课，如一年级阅读课《小红花》，二年级阅读课《植物妈妈有办法》，三年级古诗教学《敕勒歌》等。每一次教学后都认真反思课堂上的成功与不足。
三、教学研究让我登高而望远
苏霍姆林斯基说过：“如果你想让教师的`劳动，能够给教师带来一些乐趣，那么，就应当引导每一位教师走上从事研究的这条幸福的道路上来。”教研教改提高了我的理论水平和教学能力，但她仅是局限于如何应用理论指导实践。要想成为名师，不仅能教好书而且要善于从实践中总结出理论的能力，形成自己的教学思想和教学风格。我市教育局、教师进修学院请来了中央教科所的专家领导，我们向专家拜师学艺，师傅为我们传经送宝，答疑解惑。 只要有时间就沉下心静静地读书、听专家讲座、看名师教学实录，从理论上、实践上丰富自己。从反思中不断发现了自己身上的长处和短处。从实践中去探索如何培养学生的创新精神和实践能力？如何让课堂充满生命活力？课堂教学应该采用什么策略？如何从学生的经验出发让学生构建知识？如何体现民主、平等、自由的课堂文化？更多的去考虑到的是学生的学，而不是教师的教，通过学习总结经验，在网上建立了名优教师工作室，定期发表研究文章，积极参加网上论坛。积极参加省、市组织的教学研究引领活动。
四、培养青年教师发挥指导能力
作为市学科带头人、教学能手、骨干教师，发展自我的同时，还要担当起历史赋予我们的重任，带动青年教师迅速成长。一花独秀不是春，百花齐放春满园。我有计划的培养青年教师，每学期具体指导不少于2次，注重培养效果，培养对象每年能在校级出一节公开课。我指导的杜娇老师执教的《花果山》一课在省市获奖，真正起到了辐射与引领作用。
教育是一种职业，教育更是一种事业。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索” 成绩在取得的同时又将成为历史。面对未来，自己秉承敬业、责任、诚实的美德，抓住每一个提高与促进的机遇，在教书育人的舞台上尽情书写属于我们的篇章。
学科带头人任职工作总结 2
一、引言
在过去的一年中，作为XX学科的带头人，我深感责任重大，同时也充满了挑战与机遇。在学校的正确领导下，在全体同事的共同努力下，我积极履行职责，致力于推动本学科的教学、科研及团队建设，取得了一定的成绩。现将一年来的工作进行总结，以期在未来的工作中继续发扬优点，改进不足。
二、教学工作
课程建设与改革：我主导了多门核心课程的改革与建设，引入案例教学、项目驱动等现代教学方法，增强了课程的实践性和创新性。同时，积极推动线上线下混合式教学模式，利用网络平台丰富教学资源，提高教学效果。
教学质量提升：定期组织教学研讨会，分享教学经验，探讨教学难题，促进了教师队伍整体教学水平的提升。通过学生评教、同行评价等多种方式，及时了解教学效果，针对反馈进行课程调整和优化。
人才培养：注重学生综合素质和创新能力的培养，指导学生参与科研项目、学科竞赛等实践活动，取得了显著成绩。多名学生在国家级、省级比赛中获奖，有效提升了学生的实践能力和竞争力。
三、科研工作
科研项目申报与实施：作为项目负责人，成功申报并完成了多项省部级以上科研项目，研究成果在行业内产生了积极影响。同时，积极鼓励和支持团队成员申报各类科研项目，提高了团队的科研能力和水平。
科研成果产出：在科研工作中，我带领团队发表了一批高质量的学术论文，其中多篇被SCI、EI等权威数据库收录。此外，还获得了多项专利授权和软件著作权，为学校的科研事业做出了积极贡献。
学术交流与合作：积极参与国内外学术交流活动，与同行建立了广泛的联系和合作。通过举办学术会议、邀请专家讲座等方式，拓宽了师生的学术视野，促进了学科的交叉融合和创新发展。
四、团队建设
师资队伍建设：注重青年教师的培养和发展，通过导师制、进修培训等方式，帮助他们快速成长。同时，积极引进高层次人才，优化师资队伍结构，提升了团队的整体实力。
团队文化建设：倡导团结协作、勇于创新的精神风貌，营造了良好的工作氛围。通过团队建设活动、学术沙龙等形式，增强了团队成员之间的.凝聚力和向心力。
五、存在的问题与改进措施
存在问题：在教学和科研工作中，仍存在一些不足之处，如部分课程的教学效果有待进一步提升；科研项目的成果转化和应用能力还需加强；团队建设的长效机制尚需完善等。
改进措施：针对上述问题，我将采取以下措施进行改进：一是加强教学研究和教学方法创新，提高课程教学质量；二是加强科研项目的后期管理和成果转化工作，推动科研成果的实际应用；三是完善团队建设机制，建立健全的激励机制和评价体系，促进团队的持续健康发展。
六、结语
回顾过去一年的工作，我深感收获颇丰。在未来的工作中，我将继续以高度的责任心和使命感，带领团队不断进取、勇于创新，为学校的学科建设和发展贡献更大的力量。
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