冰心说“有了爱便有了一切”。在平时的教育过程中，作为班主任要求自己以一颗仁爱之心平等地对待每一位学生。下面是有语文迷小编整理的2017班主任工作总结小学，欢迎大家阅读!
【2017班主任工作总结小学1】
转眼之间，我担任班主任工作已满6年了，其间有欢笑，有泪水，但我最大的感受，则是充实，这一点可能是没当过班主任的老师无法体会到的。管理班级，是一项艰巨的工作，它不仅需要爱心、耐心与细心，也需要创造，因为，你面对的是几十个充满创造力的孩子。而且，随着社会的发展，孩子们的问题似乎也越发多了，而社会也要求我们教育出充满创造力，有个性的学生。因此，我们班主任的班级管理也应富于创造性。我下面就想谈一谈自己在管理班级上的一些自认为有些创造性的管理方法。
一、沉默是金——无言胜有言
俗话说，班主任要嘴勤，怎么还冒出来个沉默是金呢?来看两个案例。 案例一：上课时，有人做小动作让我很生气，如果平时，我肯定要把他揪出来狠狠的骂一顿，而在之前我刚好在《班主任之友》中看到过冷处理学生犯错的方法。我就盯着他了一会，让他意识到老师已经注意到他了。果然很有效果。他端正了姿态，并且下课后还和我一起交流问题，想以此恳求我的原谅。我对他笑了笑。还有，我们班有个学生叫纪尧，作业拖拉，不能及时完成，而且几乎天天违反纪律。开始时，我对他除了说教，就是处罚甚至惩罚，但收效甚微。有一天，他又犯错了，我将他叫进我的办公室，但他就是那样不在乎地等待我的批评。正好办公室没老师，我看着他，什么话也没说，就那样平静看着他，因为说实话，我不知道说啥，但是很奇怪那时我一点不生气。我发现，他慢慢有了变化，从刚才的满不在乎到有点局促不安。又过了一会儿，他低下头，偶尔抬头瞟一下我，我知道他在窥测我的内心，但我还是很平静地看着他的脸，就好像在欣赏一幅画。他的头越发低了，也更加不安了。良久，我的声音打破了沉默：“你可以走了。”他抬起头惊讶地望着我。“你可以走了。”我重复了一遍。他默默地走了。但这次他竟然连着几天表现很好，我不失时机地表扬了他。后来尽管他有反复，但经过我又几次的沉默疗法，他变了。现在，他是个好学生，同班里的其他同学一个样。 沉默有时也是一种力量;沉默有时更能使学生明白老师的心。
二、以身作则——以身示范作榜样 案例二：我们班的窗户有几次被校医生认为玻璃上有手掌印而扣分，因为这件事我在教室发了几次伙，并指定了值日生每天定时抹窗户玻璃，可是还是被扣分。我仔细分析了原因，原来学生是用面纸擦的，力度不够，窗户上有有新的印痕，所以总是不能擦的很干净。这一天，我自己带着面纸，在早读课前来到教室，认真的擦起了玻璃，难擦的地方就哈口气，湿润一下玻璃，很容易就把污点擦掉了。同学门看我擦的很认真，纷纷拿出面纸帮我一起擦，很快就把玻璃擦好了。大家一起擦干净的玻璃在早晨的阳光下显得格外耀眼。然后我在班上说，今天的玻璃是不是很干净?你们谁还让把你的手印来破坏我们辛辛苦苦擦干净的窗户呢?同学们都说不可以。并说以后都要好好保护我们的窗户。后来的几天，我到看到值日生也能在早读课前把玻璃擦的很干净。
榜样的力量是无穷的，何况这个榜样是自己的老师呢。
三、旁敲侧击——顾左右而言他
案例三：学校两个星期才放假，学生很盼望这一天的到来，所以每逢到了放假的那一天，学生都显得格外兴奋，上课也很容易分神。上课时当我叫起 王元圻回答问题时，他看着我笑，同学们都知道，他上课思想开小差，也跟着他笑起来，一时间课堂的气氛异常“活跃”，同学们都看着我，看我怎么来处理这件事。于是我也笑笑说，“看来王元圻已经知妈妈今天做了好菜在等他了，那我们就是这样报答妈妈的吗?”结果这节课不光是王元圻听的很认真，其他同学同样也听的很认真，他们都要报答关心他们的妈妈。
分析：生活需要幽默，严肃的课堂也需要幽默，如果能使犯错误的同学在笑声中认识到自己的错误，何乐而不为呢?
四、回收权利 ——正确定位
案例：我们班的班长成绩很优秀，在班级的人缘很好，但是威信不高，总是管不住学生，同学们的反映，意见也很大。于是我就决定撤掉班长。但这也关乎到一个学生的尊严。于是我们私下里长谈了很久，在班会课上换掉了班长。照顾他的自尊，另安排他的工作。他也意识到了他之前工作的失利，在新的岗位上工作特别热情。
收回权利，是为了让某些班上担任一定管理任务的同学冷静下来，分析自己的不足。
正如“教无定法”一样，我认为管理也无定法。肯定有一些班主任老师会有更多的富有创造力的方法。但是，我们应该认识到：所有的方法，基本前提是我们爱学生，尊重他们，理解他们，平等地对待他们。我心目中班级管理的最高境界应该是班主任老师“无为而治”!
【2017班主任工作总结小学2】
作为一名班主任，我的班务工作主旨是：让每一位学生都快乐的地度过在学校的每一天，既教书又育人!面向全体学生，使学生的思想道德、文化科学、劳动技能、身体心理素质得到全面和谐地发展，个性特长得到充分的发展。
1、对于学生用心关怀。关爱每一个孩子，使他们因为有我这样的班主任，每天能快乐充实;同时他们在获取书本知识的同时，还要教他们学会做人。这是我做教师的重点，也是我做班主任的重点。
“谁爱孩子，孩子就会爱他，只有用爱才能教育孩子。”作为班主任，我创造机会接近孩子，体贴和关心孩子，和他们进行亲密的思想交流，让他们真正感受到老师对他的亲近和"爱"。当他们遇到困难，我会想办法帮助他们。他们有病时，我一定通知家长，使他们及时得到治疗。
2、干部队伍的组建和培养。一个班的集体面貌如何，很大程度上是由小干部决定的。小干部对班集体有着"以点带面"和"以面带面"的作用，我称他们是“班主任的左右手。”
作为班主任，我精心培养：其一，要大力表扬干部优点，宣传他们的先进事迹，帮助小干部树立威信;其二，鼓励干部大胆工作，指点他们工作方法的同时，严格要求干部个人在知识、能力上取得更大进步，在纪律上以身作则，力求从各方面给全班起到模范带头作用，亦即"以点带面";其三，培养干部团结协作的精神，通过干部这个小集体建立正确、健全的舆论，形成集体的组织性、纪律性和进取心。我注重学生社会实践能力的培养，积极通过开展一系列的班队活动，培养一批思维活跃，责任感强，有独立见解和组织才能的优秀班干部，创建了一个文明守纪、团结互助，勤学上进，凝聚力较强的班集体。
3、 培养学生文明礼貌的习惯。即要求学生做到仪表美、语言美、心灵美。强化要求学生执行学校的学生行为规范，衣着整洁，佩戴好红领巾，由班干部督促检查，结合评比制度，促使学生自觉自悟，现在同学们都已经养成了这个良好习惯。在语言行动上，同学们懂得讲文明礼貌，无论在校内、校外，他们见到老师都很有礼貌地叫声“老师好!”同学之间团结友爱，互相帮助，拾到东西交公的好人好事不断涌现。从他们的行动已经可以看到：在他们小小的心灵里已经发出美的明芽。
4、对于后进生，首先我采取多鼓励少批评的方法，以宽容的心态去对待他们的每一次过失;用期待的心态去等待他们的每一点进步;用欣赏的目光去关注他们的每一个闪光点;用喜悦的心情去赞许他们的每一次进步。
5、做好家访工作。老师要教好学生，除了做好校内的教育、管理外，还要做好校外的工作，要与家长联系，取得家长协助，才能把学生教好。平时我都注意做好这个工作，特别是那些顽皮的同学，多于家长沟通，共同教育孩子。
小学班主任工作是复杂的，任务是繁重的，但是，只要我们真诚地捧着一颗“爱心”，加强理论学习，一定能做好学生的思想教育和教学工作!
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