新课标的出台对每一位老师都提出了新的要求和挑战，尤其是使用的教材正日益翻新，因此需要做好充分的准备才能教好学生。下面是小编整理的，欢迎大家阅读!
【2016备课组长工作总结1】
时光飞逝，又一个忙忙碌碌、充满挑战、富有收获的学期结束了，回顾这一学期我们五年级数学教研组的教研工作，我们深感累并快乐着，经过我们的努力，我们组数学教研氛围更浓了，每个人都有不少的收获。下面就这半年来的数学教研工作做简要回顾与总结，主要有以下几个方面。
一、遵守教育教学常规
本组老师工作态度认真，能够按照学校的各项规章制度认真完成学校的各项工作，服从学校安排。严格遵守数学学科备课、上课、课后反思、作业、辅导、教学评价与分析等基本常规，保证按时高效的完成各项教育教学工作。能够做到早出晚归，热爱每一位学生，关心每一位学生的学习、生活、行为习惯等，扎扎实实做好常规工作，做好教学的每一件事。
二、注重自身业务学习
在繁忙的教育、教学工作间隙，我们组老师非常重视业务学习。因为只有学习才能更新理念，也才能更好的提高教育、教学水平。学习的形式有：在阅读杂志的同时，我们学习教育、教学理论;从网上查阅相关资料，在网上阅读优秀论文、优秀案例;听市级、区级、校级、组内的各类研讨课、展示课，并能展开积极的讨论与交流。每位教师都能达到听课20节以上并认真做好评课记录。以上的学习，对提高我们组老师的教学水平、分析研究教材的水平都有着极好的推动作用。本学期，我们组的金建训老师参加县教学基本功比赛获得了一等奖的好成绩。
三、集体备课钻研教材
本学期，我们教研组在认真学习《新课程标准》及一些理论的基础上，继续采用集体备课这一形式，通过集体备课加强了教师间的合作交流，除了定期(每周三下午)的组内活动外，我们还随时进行着教学上的讨论，不仅是我们自己组内老师，有时我们还请其他组有经验的老师共同参与。结合学校、学区和教研室组织的各项教研活动，2位教师上了研讨课，其中金建训老师校本教研特色专题活动中上了一节《七巧板的拼摆方法》，金完璧老师在温州市首届新课程教学研究班活动中上了一节《简易方程的整理与复习》。在教学中，教师都能充分发挥主观能动性，钻研教材，驾驭教材，在领会编者意图的基础上创造性地使用教材，用活教材。老师们也都能以学生为主体，创设学生动手实践、自主探索、合作交流的学习氛围，能让学生在观察、实验、猜测、验证、推理与交流中领会知识、感悟知识。
四、认真落实后进生转化工作
培优补差对于数学学科而言既是重点也是难点，每个数学教师在这方面付出了大量的时间和心血。随着年级的提高，学生两级分化现象更加明显，而我们数学教师大多带两个班的主课，有的还兼带了班主任或跨年级教学，教学任务很重。但我们还是通过多方努力去转化这些后进生，比如利用课余时间给学生辅导，发挥优生资源进行一对一辅导，经常与家长沟通争取家长的配合等。虽然很累，但看到他们的一点点进步，我们觉得累一点也值得。
五、今后努力的方向
“没有最好，只有更好。” 教育改革，教学研究是教育事业发展的一个永恒的主题。我们五年级数学教研组教师会继续相互协作，为了孩子，为了学校，把教学及各项工作做得更好。合理安排工作、学习的时间，提高学习、工作效率，力争做到愉快工作、享受工作。学无止境，我们会更加努力地学习新的先进知识，在今后的教学工作中大胆探索，不断创新，让我们的教研工作更上一层楼。
【2016备课组长工作总结2】
一学期来，文商备课组以学校教学、教研工作思路为指导思想，在教科室的具体指导下，严格贯彻、执行学校各项工作要求，逐步实施学校提出的科研工作策略，如期开展了各项教学、教研活动。做到活动前有计划、有方案，实施过程中有记录，活动结束后有总结，注重文字、图片的收集与整理，以备存档。现将一学期来的工作总结如下：
一、落实常规教学工作，加强集体备课。
本学期在教科室的统一部署下，本备课组深入学习生本教育理念，将集体备课常规化，每四周召开一次集体备课活动，定主题定主讲人定地点，积极探讨教学中出现的各种问题，每位老师担任主讲至少一次。协调同科教师做到了：制定教学计划一致，安排教学进度同步，规范实施教学流程，统一评价标准，常规教学工作开展得井然有序。针对教学中遇到的疑点，能够在集体备课时相互交流，共商对策，促进教学业务的提高。
二、开展不同形式的教研活动，促进教师专业发展。
一是在教科室的统一要求下，本组围绕“高三复习”为主题开展了有效教学课题研究活动，如：开展了“文秘专业高三复习课教学的探究”为小课题的研究，认真编写随堂练习、阶段复习试卷及期末复习试卷，精编了多套复习试题。。二是本组每位老师均开设了公开课，组内老师及时开展说课评课活动，其中王育才老师和陈晓晓老师分别开出了校级公开课，全组成员参加课前说课和课后评课议的活动，取得良好效果，深受广大师生的好评。三是积极参加听课活动，每位老师均超额完成学校安排的听课节次，学习学校其他学科老师的教学艺术。
本学期文商组教师积极进取，全面展示专业技能，提升专业素养。
三、存在的主要问题
因文秘学科和商业学科的特殊性，学科存在较大的差异性，多元教学，层次教学的研究还需深入;备课组成员除了教学工作，还身兼多职，工作繁杂，教师情绪还需积极自我调整;教学研究层次还不高;组内教师工作分工可能还存在问题，组内合作协同气氛还不够浓厚，还需积极营造。
总之，不管工作多么繁杂，干好本职工作是我们的天职，我们相信在学校领导的支持和努力下，我们会继续努力，不断进步。一切为了学生，一切为了学校，我们将一如既往，脚踏实地地做好各项工作。