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第三阶段工作总结（精选17篇）
总结是事后对某一时期、某一项目或某些工作进行回顾和分析，从而做出带有规律性的结论，它能够使头脑更加清醒，目标更加明确，不如静下心来好好写写总结吧。总结怎么写才能发挥它的作用呢？下面是小编整理的第三阶段工作总结，希望能够帮助到大家。
第三阶段工作总结 1
本课题的研究工作即将结束，现已经顺利进入结题阶段。在此阶段的研究工作中，课题组全体成员根据本阶段的工作计划，同心协力，积极开展各种活动，交流课题研究体会，并收集和整理研究资料，同时撰写了高质量的教学研究论文。取得了较为满意的效果，总结如下：
一、明确重点，把握进度
课题组成员在负责人的带领下，把信息技术环境下作文教学模式的研究作为本阶段的工作重点，结合新课程的实施，认真抓好课题研究的各个环节，通过理论探究、课堂教学、研究例会等形式，全面开展课题研究活动，按部就班，循序渐进，按计划安排的时间段完成各阶段的任务。
二、分析现状，开展活动
课题组负责人对课题研究的现状进行调查研究，并在此基础上修改、规划各人工作，让大家进一步明确自己的目标，坚定了信念。如本阶段中，各成员都写成了有个性的优质教案，开展了研究课活动，特别是年轻教师们在课堂教学中指导作文教学时的新方法，新技巧，让听课的师生眼前一亮，进一步激起学生写作的热情，使课题研究在作文教学中得到深层次的发展。活动中，学生兴趣盎然，教师也得到了锻炼，师生关系更融洽了，也提高了课堂教学的效果。
三、及时交流，取长补短
在开展活动的同时，在课题组会议上，各成员积极讨论和研究课题研究中出现的'问题，以取长补短。均取得良好的教学效果，受到了我校教师的赞扬。
四、及时反馈，整理档案
建立健全科研档案，及时反馈、指导、修正研究过程中存在的问题。课题组负责人将课题组成员上交的各种资料进行选择、分类、归档。并对课题研究过程中所出现的问题进行协调和指导，使课题研究顺利进入结题。
五、及时总结，撰写论文
在课题组负责人的带动下，课题组成员对本阶段的课题研究工作进行深刻总结，并撰写论文《在小学作文教学中应用信息技术的对策与实践》
第三阶段工作总结 2
第三阶段工作“认真整改，健全制度阶段”是师德师风教育活动最具关键，最有可能出现成效的阶段。抓好这一阶段的工作，既是对第二阶段教育活动成果的巩固，也是对整个师德师风教育活动深入开展的促进。我校对照第二阶段“自我教育”检查中查找和梳理出的问题，积极组织教师进行整改。现就第三阶段活动开展情况总结如下：
一、集中梳理问题，积极实施整改。
我校对照检查阶段民主评议中反映出来的比较集中的有碍师德师风教育活动问题、查找出来的问题，造成的危害以及产生问题的原因，对照师德师风教育活动方案和有关文件，认真剖析，积极整改，取得了一定的成绩。
在整改时，制定整改方案，明确整改重点，确定整改时限，切实加以解决存在的问题。在整改中我校对反映出来的.问题要区分轻重缓急，分别对待解决。对热点问题要迅速整改；对少数性质严重、影响较坏的问题要重点整改。对整改不认真，效果不明显的教师个人，加强督促指导，帮助他们尽快步入正规。
二、深入剖析，认真反思，吸取教训。
对于学校、教师中存在的各种问题，学校领导和教师认真对待，深入分析，教师及其领导积极反思，就自己本学期的工作进行了书面总结和剖析，并积极实行整改。特别是对产生问题的原因，深入分析，从根本上解决，以防类似事情再次发生。
三、建章立制，探索建立师德师风管理和建设长效机制。
为了使师德师风学习教育活动成为教师继续教育的重要内容，做到经常化、制度化，我校要重点建立健全以下制度。
1、师德学习培训制度。
2、师德评议制度。
3、师德情况报告制度。
4、师德考核评估制度。
5、师德责任追究制度。
学校师德师风教育制度建设要和学校教育教学工作紧密联系起来，力争促进学校各项工作开展，力争促进学校校风、行风、教风彻底转变，力争促进学校教育教学质量提高。
第三阶段工作总结 3
我院根据县卫生局的要求，认真开展了“三好一满意”活动。医院的领导高度重视，组织班子成员学习，并且成立了“三好一满意”活动小组，研究制定了一系列的活动实施方案。现将第三阶段的活动开展情况汇报如下：
一、医德好：注重理论学习，培养良好的医德意识。
我们认为医务人员的医德不是自发形成的，而是在一定社会环境和物质生活条件下，通过外部教育灌输和个人在生活实践中的主观修养而形成的，它是一个长期的、艰巨的过程。我院一是结合实际，举办医德医风讲座，利用各种形式加强学习和教育，把培养高尚的职业道德与提高业务水平放在同样的位置，赢得患者和社会的信任，使医德医风建设不断提高。二是以实施国家基本药物制度制度为契机，大力推行“合理用药、合理检查、合理治疗”工作规范，加强培训教育，转变我院医疗服务观念，建立以医德医风、服务质量、社会评价等为主要内容的绩效考核体系，做到少花钱、看好病，使群众真正感受到新医改带来的实惠。三是坚持教育医务人员廉洁行医。严格贯彻执行卫生系统执业活动“八要八杜绝”及监督惩戒办法，建立健全教育、制度、监督并重的惩治和预防＊＊体系，充分利用群众举报等有效线索手段，对尤其是重点科室医务人员，重点监管，促进我院服务行为的规范和良好行业风气的形成。四是坚持以实事求是、客观公正的原则对全体职工进行医德医风考核，并与晋升晋级、岗位聘用、评先评优、绩效工资等结合起来，坚决不搞形式主义。
二、服务好：“服务好”是医疗卫生工作宗旨和作风的体现。
医疗服务要坚持以人为本，牢固树立“病人第一、质量第一、服务第一”的理念，切实增强服务意识，改善服务态度，改进服务模式，优化服务流程，提升服务水平，努力为患者提供全程优质温馨的`服务。
一是改进服务态度，改善群众看病就医感受。继续坚持“以病人为中心”的服务理念，把用心温馨优质服务贯穿于医疗服务的全过程。要求医院职工在提高服务质量的同时，对待每一位患者都要细心、耐心和真心。积极创建“人民满意窗口”，改善窗口服务，努力做到服务态度良好，积极倡导服务文明用语，坚决杜绝服务禁语，杜绝生、冷、硬、顶、推现象。切实增强人文关怀意识，大力倡导人性化服务，处处体现人文关怀，努力提供温情的服务和技巧。
二是优化服务流程，方便群众看病就医。重点抓好医院挂号、收费、药房、门诊等服务窗口，从制订方便群众就医的业务流程、符合病人需求的工作制度入手，采取综合措施，进一步优化服务流程，改善服务设施，美化服务环境，方便病人就医，缩短病人等候时间。
三是实行公开透明服务，保障群众看病就医知情权。加强医院信息化建设，通过多种途径和渠道为群众提供医疗机构科室布局、科室特色、专家信息和出诊时间、诊疗流程等医疗服务信息，方便群众就医选择。定期向社会公开医药费用信息，逐步开展单病种费用管理，努力提高收费公开透明度，使群众看病就医明白消费。
四是加强医患沟通，构建和谐医患关系。充分尊重和维护患者的知情权、选择权，对患者和家属关心的诊断、治疗、手术、用药等问题要耐心地解释说明，多与病人进行一些感情沟通，多给病人一些人文关爱，体谅患者的痛苦，同情患者的困难，尊重患者的想法，打消患者的顾虑，努力让患者获得身心的健康，真正做到尊重病人、关爱病人，为患者提供温馨、细心、爱心、耐心的服务
三、质量好：
医疗质量和安全是医疗服务的核心和灵魂。“三好一满意”活动中提出“质量好”，是对医院管理年等活动的延续和提升，其内容更为丰富，形式不断创新。
一是认真抓好医疗质量安全各项制度落实，增强医疗质量安全责任意识。始终以医疗质量为核心，切实加强医院内部管理和基础医疗质量管理，继续强化临床专科能力建设和医务人员“三基三严”培训。我院每月举办的业务学习讲座活动，由院内的业务骨干带领除值班人员以外的医务人员参加学习。由此带动了我院的学习氛围。
二是严格规范诊疗服务行为，推进合理治疗、合理用药、合理检查。严格执行《处方管理办法》处方公示制度。加强对临床药品使用的管理和监督，严格规范医生处方行为，促进合理治疗、合理用药。
三是加强医疗技术和设备临床应用管理，保证医疗质量安全和患者权益。切实加强医疗技术临床应用管理科，建立严格的医疗技术准入和管理制度，违规行为坚决予以查处。医务人员要牢固树立正确的人生观和价值观，树立质量第一的意识，把主要精力放在学习业务、钻研技术上，对技术精益求精。
四、群众满意：
“群众满意”是医疗卫生工作的出发点和落脚点，是衡量我们工作的最终标准，也是我院开展“三好一满意”活动的初衷和目的。我院广大干部职工始终牢固树立群众观点和全心全意为人民服务的宗旨意识，把群众呼声作为第一信号，把群众需要作为第一选择，把群众满意作为第一标准，依靠群众深入推进行风建设。
一是结合医改，积极开展“三双行动”并实行阳光收费工程，全面落实无假日医院及检查结果一单通、急救患者先诊疗后结算等医疗惠民措施。新农合窗口报销及时，报销患者随来随走不推诿，对政策掌握准确，能向群众传达并解释，令群众放心。让群众能感受到医改带来的实效，为群众提供安全、有效、价廉、便捷的医疗服务。充分利用党务院务公开的载体，公开医院政事民情、改善综合服务水平、让人民群众切实感受到医疗机构改善服务的效果，赢得群众理解和信任。
二是认真做好患者满意度调查，赢得患者满意。在“三好一满意”活动中，我院广泛组织开展患者满意度调查，真实全面反映患者意见和建议；形式多样化，通过对出院病人电话回访、对住院和门诊病人现场调查等形式，关注患者感受，听取患者意见；尽可能地使调查客观、真实；调查结果运用上，要注重患者意见，重视调查结果，积极落实整改，切实促进医疗质量和服务水平的提高，赢得患者满意。
三是全面开展民主评议行风，让社会满意。民主评议行风，是依靠人民群众的有序监督、解决群众反映的突出问题、以实际成果取信于民的一项重要举措。通过扎实的工作，赢得群众的满意和认可，赢得社会的理解和支持。
五、活动中查找出的主要问题及解决方法：
在活动开展过程中，我们也发现了一些问题和不足之处，主要是部分医生看病人总是按照自己固定的思维抱着不求有功但求无过的工作态度敷衍了事，工作没成绩总是抱怨病人不配合、这差那差，就是不从自身找原因。针对这种情况我们深入挖掘内部资源，通过评选优秀先进人员事迹，为全院干部职工树立学习的榜样。要求职工做到的，院领导首先做到，而且必须做到。其次通过学习研讨让所有职工明白“什么是三好一满意”“为什么要抓三好一满意？”“怎样开展‘三好一满意’活动？”医院重点从工作模式、服务质量、服务能力和患者及其家属的满意度等方面对“三好一满意”进行深层次地解读与把握；使各科室主任、护士长在工作中挑起重担，率先垂范。通过学习引领职工们从思想的高度认识三好一满意活动的重要性，并在日常行为中潜移默化地融进活动内容。
医院在此方面具体的做法是：
1、首先要求医院行政人员带头，在勤政廉洁、生活习惯、仪容仪表等方面，做良好的榜样。
2、其次要求医师，必须随时随地加强自己的修养，在工作中要谦虚严谨，对病人态度和蔼，要以行垂范。同时要求每一位科室主任及时发现年轻医生的问题，及时教育、重大问题及时上报。
3、着重加强科主任队伍建设，选派思想素质好、业务水平高、责任心强、有奉献精神的优秀医师担任科主任。并严格要求科主任廉洁自律、勤奋工作，以自己良好的行为习惯带动科室医生的行为养成。各科室制定规章制度，对医生平时的工作进行量化、细化管理。使医生由以前对行为习惯的空洞认识变为具体把握，明白了那些事该做，那些事不该做，这些事该怎样做。实行首诊首接负责制，要求每一个首诊医师做到从一而终的跟踪负责，这样令患者省心、放心并能基本令其满意。
4、严格医院值班制度，由医院领导带头值班执行，保证医院各岗位不空岗，急救人员、车辆及时到位。建立完善了医院行政查房制度，不定期检查各科室人员情况及后勤保障能力，对各窗口科室重点监督。
通过“三好一满意”活动的开展，我们有信心提升医疗服务水平，改进医德医风，把我院工作推向新的台阶，真正把“三好一满意”落到实处。
第三阶段工作总结 4
政治交接学习教育活动第三阶段工作开展以来，民建XX区第四支部按照XX区委关于开展政治交接学习教育活动实施方案，高度重视，精心组织，全员参与，积极行动，认真组织安排部署，充分调动一切积极因素，学习教育活动扎实有效。现将第三阶段工作总结如下：
按照第三阶段的总体部署，根据区委统一安排我们于7月21日召开支部成员民主生活会，共发出征求意见表20份全部收回.会议明确提出，进一步加强学习的同时，搞好第三阶段的总结；要分层次，召开座谈会、谈心会和走访活动，根据各人所掌握的情况，向市委、区委和支部提出意见和建议，尤其要对支部近年来特别是自换届以来的思想建设、组织建设、作风建设等方面提出意见和建议。班子成员和骨干会员带头查找问题、征询意见。通过召开民主生活会，有针对性地进行深入分析，找出存在问题的根源，研究切实可行的解决办法，制定相应的制度措施，并争取建立长效机制。
1.积极查摆问题和不足
在自身建设方面。思想建设的针对性弱，对后进会员的过细思想工作不到位。有的对党管干部不理解；有的对社会不公平和腐败现象的仇视都归于中共的领导问题；有的`带着当“官”和解决政治安排的目的入会，等待，都需要引起高度重视。在组织建设方面，民主集中制不能贯彻到位；发展会员标准过宽，有的突破了要求。在制度建设方面，有些制度执行不力，有随意性。在环境建设方面，主动协调能力低，外塑形象任务艰巨。市委,区委活动开展较多，支部活动相对较少。支部主题活动参差不齐.有的会员与组织失去联系多年、有的会员全年活动出席率低. 在参政议政方面，存在全局意识淡薄的问题，有个别的不能从参政党的性质出发，提出问题分析问题。在社会服务方面，有的境界低，只要组织照顾，不愿多做奉献；有的创新意识不强，应付塞责。等等。
2.边整边改，研究制定措施
根据广大会员提出的意见和建议，班子成员对所涉及到的问题进行了认真分析，进行了认真的批评和自我批评，研究了整改措施。一是班子集体进一步强化了民主集中制的组织原则，尤其要加强支部内民主和领导成员之间的信息沟通；二是结合政治交接学习教育、学习型组织建设的开展，班子成员要加强学习，努力提高整体素质和道德修养水平，坚持走中国特色政治发展道路，成为新时期参政党的合格领导者；三是针对对下联系不够的问题，进一步加强班子成员和会员的联系: 四是加强和完善制度建设。
体会与下一步的打算
一是要科学规划，制定行之有效的实施方案指导活动顺利开展；二是要持之有恒，坚持推进工作的进行；三是要及时向中共党组织和上级部门汇报沟通，同时积极争取相关部门的支持配合。
通过3个月的政治交接学习教育活动，我们在思想建设、组织建设等方面都取得了良好的效果。但由于时间短、需要学习的内容多，从整体上看还比较粗糙。对此，我们确定今后重点抓好以下几点：
一是按照民建市委和区委的总体部署，及时转入正常的政治交接学习教育活动。思想建设是党派工作的永恒主体。随着经济体制深刻变革，社会结构深刻变动，利益格局深刻调整，思想观念深刻变化，作为与中国共同致力于中国特色社会主义事业的参政党，责任重大，使命光荣，必须切实加强政治学习，搞好思想建设。
二是充分利用好这次学习教育活动成果。通过学习教育活动，不仅有部分活动不够积极的会员发生了良好的变化，积极参与学习活动，同时也发现培养了一批新的骨干力量，充分利用这一良好契机，切实做好“整体推进”社会服务活动.
第三阶段工作总结 5
通过6个月的专项检查和分类整治，落实安全生产专项整治工作方案。在前两个阶段的基础上，按照制定的安全生产专项整治第三阶段工作方案要求，现已完成第三阶段的全部工作。在第三阶段工作中，公司、各分公司认真组织、精心安排，深入现场进行安全隐患排查、复查，并对排查出的问题进行分类整治。现安全生产专项整治第三阶段工作总结如下：
一、认真组织、精心安排
根据公司《关于在全公司开展安全生产专项整治的通知》的要求，首先制定了“安全生产专项整治第三阶段工作方案”，明确各职能部门和分公司在专项整治中的职责和任务，并进行安排部署。公司专门召开了第三阶段专项整治工作会议，明确提出了整治要求和目的。公司每月、分公司每旬的安全生产例会，作为专项整治工作的回报会，各部室和分公司必须将专项整治情况进行通报。在第三阶段安全生产专项整治工作中，各部室、各分公司都精心安排部署，深入现场排查，做到了有组织、有安排、有进展、有落实。
二、专项排查 分类整治
按照第三阶段的工作方案，我们主要对民爆物品管理使用、矿井通风、掘进面通风、电气设备、提升运输、采掘工程、矿房回收、井下排水及尾矿库管理进行了分类专项检查整治。
在分类专项检查中，生产部负责矿山井下通风、掘进、提升等专项检查，共深入井下检查70多次，发现问题57处，其中通风 15 处、矿房作业 9 处、掘进工程 10 处等，制定整改方案 24个。安全部在第三阶段共下井检查68次，发现问题100多个，并对分公司的专项整改情况进行监督。技术部和安全部对一至四分公司的尾矿库进行30多次排查，发现问题24处，对重大问题都制定整改方案，并监督落实整改到位。保卫部、资产部，供应部等其他部室都根据方案要求，对分公司和主管作业场所进行排查，其中民爆物品查出29处、设备管理查出16处，对发现的问题都进行认真整改。通过罚款、限期整改、局部停产等方式将事故隐患消除，特别是对较大事故隐患实行责令停产，由技术部门制定整改方案，分公司落实整改。经公司、分公司安全管理部门复查，现已全部落实完成整改。
三、消除隐患 保障安全
通过5—10月份的`分类专项检查，共查出各类安全隐患256处，分别为矿井通风64处，民爆管理29处，采掘57处，电气设备36处，提升运送20处，尾矿库24处，其他26处。一般问题现场进行了整改，对发现的较大安全隐患制定了整改方案，共制定整改方案24个，现已全部完成整改。经过专项整治，我们消除了许多安全隐患，为安全生产创造安全、健康的工作环境，保障了作业人员的安全。
第三阶段的专项整治工作已完成，但随着生产的不断深入，生产作业和环境的不断变化，新的不安全因素又将出现，我们面临的安全问题仍然很严峻。所以我们必须始终把安全工作放在首位，一刻也不能放松，一定要把安全生产专项整治工作坚持到底。
第三阶段工作总结 6
学区主题教育活动领导小组办公室:
我校“改作风、提效能、抓落实、促发展”主题教育活动在整改提高阶段，召开了民主生活会、制定了整改措施和方案，达到了预期的目的。现就我校主题教育活动第三阶段工作开展情况总结如下：
一、认真开好民主生活会
在主题教育活动第三阶段开展以来，我校首先召开了民主生活会。在会上大家对校领导班子的专题对照检查材料、个人剖析材料进行了认真、细致的分析，一致认为查摆的问题客观、真实、整改措施得力，并对存在的问题提出了建议和意见，领导班子虚心接受和采纳。领导班子成员并在会上宣读了领导班子承诺及个人工作承诺书，起到了模范带头作用。之后又召开了主题教育活动自查会，会上全体教职工分别做了认真的自查，摆出了自己在组织纪律、教育理念、服务意识、工作作风、办事效率、履行职责等方面存在的突出问题，深刻剖析问题存在的根源与危害，会后每位同志也都认真填写了查摆问题登记表，真正使主题教育活动落实到实际行动之中。
二、制定整改措施和方案在整改阶段
我们围绕查摆出的问题，综合专题讨论，认真住学生家长反映强烈的'问题进行整改，一是用一周时间对科任教师跟班辅导进行明察暗访；二是在提高教学质量的同时，实行科任教师教案、所带班级学生作业定期向群众公开；三是加大留守儿童教育力度，保障弱势群体的权益，解决他们的学业困难，四是继续巩固骨干教师教学管理、班级管理成果，并逐步逐层推广；五是进一步加强大家访工作；六是不断强化服务意识，扩大服务面。
三、建章立制，建立长效机制
在整改的基础上，建立完善加强学习、改进作风、提高效能，促进发展的长效机制，修订完善学校管理各项规章制度，特别是对考勤、签到、学习制度进行了完善，以制度巩固和保证主题教育活动的成效，着力实现“思想认识明显提高、工作作风明显转变、服务质量明显改善”的目标。
第三阶段工作总结 7
县教育局在全系统范围内开展的“改作风、抓管理、提质量”主题活动第三阶段现已结束，现将我校第三阶段工作予以总结。
一、领导重视、精心组织
主题活动进行到第三阶段以后，我们于3月18日召开了领导小组成员会议，组长王进同志就第三阶段的工作作了具体安排，要求领导小组全体成员高度重视，精心组织，确保第三阶段工作顺利进行。
二、采取多种形式，认真查摆问题
在第三阶段的'工作中，我们设立了意见箱、发放民主测评表100余份、召开各类座谈会10次、开展谈心活动40多人次等形式，广泛征求师生对学校教育教学管理工作中的意见和建议。每个职工认真查找自身存在的问题，认真分析这些问题形成的根源，明确整改方向。
三、查摆出的问题
1、招生宣传力度不够，学校影响力不大，难以吸引家长和学生。
2、上班期间个别同志有流动现象。
3、资源浪费、水电浪费。
4、绩效工资一部分由学校发放，学校经费压力很大，影响教职工工作积极性。
5、“双师型”教师队伍建设进展缓慢。
6、食堂饭菜质量有待进一步提高。
第三阶段工作总结 8
为了切实抓好我校保持共产党员先进性教育活动“抓好整改、巩固提高”阶段的工作，根据镇党委《关于开展保持共产党员先进性教育活动的实施意见》的精神，我校支部结合实际，基本完成了第三阶段的“学教工作任务，现作简单小结。本阶段，我校支部重点抓好组织转段动员、制订整改方案、表彰先进典型、建立规章制度、处置不合格党员和总结考核验收等六个环节，具体工作安排如下：
1、认真做好组织转段动员。我校支部召开了先进性教育活动领导小组会议和转段动员会议，总结了“党性分析、民主评议”阶段工作情况，对“抓好整改、巩固提高”阶段工作进行部署。同时，对第二阶段民主评议的结果和支部的初步处理意见进行公示。
2、要求党员制订好整改方案。我校支部组织党员继续深入学习《保持共产党员先进性教育读本》中“关于改进党的作风”、“共产党员要坚定自觉地实践‘三个代表’重要思想”等篇目，以实践“三个代表”为总体要求，认真制订了个人整改方案。党员们的整改方案基本做到了“三个明确”，即：围绕在党性分析、民主评议中组织点、党员评、群众提和自已找所查出缺点和问题，结合党组织评议意见，查究根源，明确整改重点；对照先进性标准，查找差距，明确整改要求；按照党员在“两个率先”中更好地发挥先锋模范作用的要求，明确了整改目标。整改方案的内容由三部分组成：一是需整改的问题；二是整改的具体措施；三是整改的步骤和时限。整改方案形成后，支部通过召开座谈会、个别征求意见等形式，不断修改和完善，并由支部统一送镇先进性教育活动领导小组审核把关；并通过公示栏、党员大会、等适当形式向教师公示，党组织的整改方案要由群众监督评价员签字，自觉接受群众监督。
3、参加表彰会，向典型学习。我支部党员于7月1日，参加了由镇党委组织的纪念“七一”系列教育活动，两名同志被评为“镇优秀党员”，一名同志被评为“镇优秀党务工作者”。在表彰会上，有两名年青教师参加了入党宣誓，光荣地加入了中国共产党。
4、结合实际，建立规章制度。我校支部总结了先进性教育活动中探索出来的好经验、好做法，本着管用、有效的原则，根据本单位的实际情况，以镇党委的“直溪镇基层党组织工作制度”（汇编）为主要内容，建立健全了我校党组织建设和党员队伍建设的`各项工作制度，努力形成常抓不懈的工作机制，进一步巩固教育活动成果。
5、认真总结，组织考核，迎接验收。我校支部认真总结了先进性教育活动的各项工作，组织“回头看”，主要是看基本环节是否到位、台帐资料是否齐全、整改措施是否落实。常州市、金坛市和镇先进性教育活动领导小组办公室将层层组织检查验收，我校支部主要分三步走：一是组织镇指导组对各支部进行自查；二是迎接市先进性教育活动办公室、市督查组进行的复查；三是迎接常州市先进性教育试点办组织的抽查。并要向群众监督评价员通报先进性教育活动整改提高阶段的情况，并听取监督和评价意见。在此基础上，支部召开总结会议，认真总结先进性教育活动的基本做法、主要成效，并向上一级党组织写出总结报告。
抓好整改、巩固提高阶段的工作是保证教育活动取得具体实在成效的重要环节，必须坚持把学习贯彻“三个代表”重要思想贯穿始终，必须明确具体要求，认真完成了本阶段各项工作。
第三阶段工作总结 9
本学期按照学校岗位大练兵第三阶段工作计划的要求，教师岗位练兵活动深入推进，练兵内容和形式都有所调整，教师岗位练兵活动有效开展。内容包括“教育教学研究和德育工作”。开展岗位大练兵活动是教育改革与发展的需求，是个人教育教学能力培养的重要手段。通过本阶段岗位练兵活动我的教育教学研究能力和德育工作能力有明显提升。
教育教学研究是科研与教学连接的中介，如何学会教育教学研究？如何培育教育教学研究的能力？通过一学期开展的第三阶段岗位练兵活动，本人认为有如下几个方面：第一，要充分认识、认可作为学校教师开展教育教学研究的必要性、重要性，从思想上认可，从思想上重视；第二，要能够有对教学工作的关心、尊重，能够认识到是否愿意开展教育教学研究是敬职敬业的标志；第三，要培养并不断强化自己在教学中善于思考、善于提出问题的习惯；第四，肯于经常查阅文献资料，搞清楚随时发现的专业理论问题、教学问题。
“教学反思”是开展教育教学研究的一条捷径。作为一名合格的教师，都应该对自己的工作行为加以反思与研究，不断提高教育水平和专业能力。从工作实践来看，我们每位教师并非没有研究，主要是我们未能掌握科学反思、科学研究的策略与方法。尤其，大多教师缺乏理论意识和“成果意识”，不能很好地适时地对我们的工作经验、成果进行理论化地整理，并进而指导我们的教学实践。这对于辛辛苦苦、勤勤恳恳工作在教学第一线的教师是一个普遍的现象，这对拥有丰富教育教学经验的我们来说无疑是非常大的缺陷和遗憾。因普遍便习以为常，因普遍便成习惯。
教师必须成为研究者，教师应时时对自己的教育教学行为进行反思，研究和改进。我们对自己的行为进行分析和研究的过程，是不断形成新的专业知识的过程，更是我们专业发展和日臻成熟的过程。因此，“教师即研究者”这一理念，在新课程背景下显得尤为重要。
“德育工作”是教师岗位练兵的重要内容。德育工作也是学校教育工作的重点。要全面贯彻党的教育方针，全面实施素质教育，坚持育人为本，德育为先，把立德树人作为教育的根本任务。结合当前教育实际要做到以下几个创新：
1、德育内容创新，要与时俱进，丰富德育内涵。班会活动、学生访谈等德育内容只有符合时代要求，针对学生需要，才能保持旺盛的.生命力，收到良好的实际效果。为从“体现时代精神、贴近学生实际、符合学生需要”的基本要求出发，努力构建科学的德育内容体系，使德育内容既具有中华民族优良传统，又体现时代特色，贴近学生的生活实际。
2、评价创新，要发挥评价的激励功能。德育评价是德育的一个重要环节，也是检查、督导、评估德育质量的重要机制。把学生综合素质中的品质与素养、实践与探究、科技与创新、审美与表现、运动与健康等五方面要求结合起来，对学生做出贴切的综合评价。
第三阶段工作总结 10
我校根据总校统一安排部署，结合本校实际，高标准、严要求、高质量，扎扎实实抓好第三阶段的每一项工作。现对我校这一阶段的工作总结如下：
一、认真安排部署。
在总结学习动员阶段工作基础上，对查摆问题阶段的工作进行了全面的部署安排，并提出了明确具体的要求：
1.个人剖析。人人对照《中小学教师职业道德规范》要求和县局《师德师风建设工作安排》中的“整顿重点”，全面严格剖析自己，进行查摆问题，自我剖析，深刻反思。
2.全员评议。先是领导和教研组民主生活会，小组成员之间进行批评与自我批评，要求自我分析客观真实，突出问题找准症结，分析原因深刻具体，剖析问题恰如其分。再是学生和家长代表问卷调查，通过发放《师德师风家长调查问卷》、《师德师风学生调查问卷》等形式，广泛征求意见，进行分类梳理，向全体教职员工公示。通过自我剖析与同行间的批评与自我批评，再加上学生、家长和社会的监督，使大家进一步认清师风建设的重要性和必要性，自觉规范自身言行，加强师德修养。
二、广泛征求意见。
我们围绕学校的办学方向、学校管理、教学质量、教风校风，教师的仪表风范、敬业态度、教育观念、奉献精神、教学常规等多方面的内容，召开了有家长代表座谈会；抓住学生、家长关注的`热点问题在学生和家长中进行问卷调查，发放征求意见表和家长、学生调查问卷做到了广泛征求各方面的意见和建议。
三、认真梳理分析。
学校将收集到的各方意见和建议按照在师德师风方面存在的问题进行认真的分类梳理，并向全体教职工进行公示。召开学校领导和教研组民主生活会讨论，分析原因，寻找根源，让大家做到心中有数，进而有则改之，无则加勉。
四、开展谈心交流。
学校委会和师德师风办公室负责人员，充分利用转达反馈意见的机会，和相关人员进行了交心和谈心；教师之间也利用教研时间，互相征求意见，积极开展批评与自我批评，有针对性地帮助在师德规范方面存在差距和有突出问题的同志，提出希望和建议，使大家真正做到了思想上有触动，实践中有行动，达到了解决问题，提高修养的目的。
五、结合常规检查。
一手抓查摆问题，一手抓常规工作，以分析评议推动日常工作的开展。结合学校评教评学活动，我们进行了教师作业和教案检查，对在课堂教学中表现优秀和教案作业批改认真规范的大力表扬，号召大家学习；对态度不认真的指出存在问题，提出批评建议，指出努力方向。对行政教辅人员进行查工作实录，查坐班情况，查服务质量，整肃了上班纪律，增强了职责意识。
通过第三阶段的工作，学校师德师风工作初见成效，全体教职员工的精神面貌大为改观，爱岗敬业、关心学生、尽职尽责、为人师表、乐于奉献等成为教师的自觉行为，有力地促进学校教育教学工作。
第三阶段工作总结 11
我校科研课题《新课标下数学分层教学方法的研究》，第三阶段的研究工作从20XX年2月开始，20XX年6月止，现已结束。一学期以来，全体研究人员扎实工作，认真研究，从课题建设到研究成果方面，都取得了一定成绩，现总结如下。
经过20XX.2---20XX.6阶段的研究工作，我校数学课题《新课标下数学分层教学方法的研究》，取得了初步的研究成果，形成研究论文多篇。我校第三阶的研究工作，是在第一、二阶段的研究基础上的进一步深入探索研究。其研究目标是：
(1)课题组成员通过理论知识和研究方案的学习,加深对课题的认识,并能在教学中自觉实施应用.
(2)力争通过研究达到对备课分层、授课分层、作业分层各方面有一个基本系统的认识和做法。
为实现以上研究目标，我们主要做了以下工作。
一、课题研究方面工作
经过第一、二、三阶段的研究，我们课题组成员不仅写出多篇研究论文，而且对课题的认识也在逐步加深。随着认识与研究的深入，对于课题研究中存在的问题也就逐渐暴露出来了。因此，我们在第三阶段的研究工作一开始，就十分重视对课题的再修改、再学习，使之更完善，更适应当前的教育教学的需要。
（一）加强研究教师的理论学习
只有以先进的理论与思想武装头脑，才能准确地找到课题中存在的问题，并予以修改。为此，我们利用大量的时间，组织研究教师学习了有关分层教学的理论与文章。在认真学习理论的基础上，我们对课题进行了认真的推敲梳理，找出前两阶段研究的不足，针对性地调整研究力量，为研究工作的开展打下了良好的基础。
（二）加强研究教师对课题学习
为了使研究教师对第三阶段工作有一个全面而正确的理解，我们及时组织教师对修改后的数学课题进行了深入的学习。研究教师对课题组中各自的研究目的，研究任务，研究方法，研究工作安排等进行了学习后，对课题的各项工作与任务有了充分与清醒的认识，对自己所承担的研究任务明了于心，这样，就避免了研究教师在今后的研究过程中迷失方向，提高了第三阶段的研究效率。
二、研究力量方面工作
（一）为保证研究力量，我校课题组研究的科研成员由有经验的高级教师把关并参与，成员以中学一级和二级教师为主，中青年教师为骨干，经历了由少到多不断壮大的过程。从开始建立课题时的二、三人，发展到第三阶段结束时的近十人，科研人员由少到多，科研力量由弱到强，这样以点带面、点面结合，使科研带动教研，教研带动教学更有保证。
（二）边研究边培养科研队伍。
一支高素质的研究队伍是课题研究取得成功的关键。为此，我们一直十分重视锻炼、培养研究教师。为了增进科研人员间信息的交流，了解科研的进程，我们安排研究教师间定期交流，每次交流都有具体的讨论内容。讨论由研究教师轮流主持。这样既锻炼了队伍，培养了科研队伍。同志们在交流中碰撞出了智慧的火花，在交流中走出了迷惘和困惑，在交流中提炼探索收获了成果，在交流中感受到了成功的喜悦。科研教师的热情高涨，科研队伍在逐步壮大，为课题研究取得成功提供了保障。
三、研究制度方面的工作
为保证我校的课题能有序、有效地稳步前进。我们制定了以下保证措施。
（1）科研组成员积极参与学校进行的集体备课，让大家进行科研的时间更多，对所研内容思考更切实际更深入。
（2）通过课题组教师“展示成果”上示范课的形式，组织非课题组教师积极参加听课、评课活动，他们在受到启发后，改进自己的教学方法。之外，让课题组教师在平时的教研活动中大胆说、评，将课题组的最新成果迅速传递给其他教师，在全校创设积极参与科研的良好氛围，帮助教师提炼成果，有力地推动了课题的研究。
（3）重视相关资料搜集
资料的及时搜集整理是课题建设的一个重要组成部分。我们从建立课题初至现在，一直重视对课题档案的管理工作。一是资料实行专人专柜管理。张道齐同志是资料的收集与管理人员，实验中使用和产生的资料，都由该同志收集管理，并及时填写有关表册，上报课题管理部门。二是逐步完善资料管理的微机化。为使课题资料便于教师查找、阅读和打印，我们一开始就要求课题资料微机化，有些不便于使用微机管理的才采用档案袋专柜存放，保证了实验资料的完整性，可信性。
四、研究形式方面的工作
为保证研究计划的顺利实施，我们确定了以下的研究形式：
（一）自主探索，定期交流
“自主研究，定期交流”，即课题组成员按照实施方案规定的内容、步骤和方法，根据各自确定的研究内容，自主地在所教班展开研究，定期组织课题组成员进行研究情况交流。这种活动形式，既有利于教师在探索研究中灵活确定研究的具体内容与形式，又有助于研究教师之间及时互通和研究信息的反馈。
（二）展示成果，集体研究
为了解决自主式研究中，研究力量的相对薄弱问题，我们设计了在教师自主研究的基础上，总结提炼出研究成果，以公开课的形式展示自己的研究成果。所有课题组成员在听、评研究教师公开课的基础上，对教学中展现出的新思想、新方法，帮助研究教师进行进一步的提炼、挖掘，对成功的经验和方法进行肯定和完善。这种研究形式，使个体研究与集体智慧相结合，收到了良好的效果，总结出了许多好方法和经验。
（三）阶段总结，成果交流
我校课题的阶段总结是一个阶段一次。阶段总结的好处：一是提炼并展示、推广这一阶段的研究成果，使之能及时指导所有教师优化自己的课堂教学。二是便于调整科研工作的进度。成果交流有两种形式：一是上成果展示课。二是开展经验文章论文的交流。并在总结交流的基础上修改、丰富教研方案。
五、取得的研究成果
（一）教学质量明显提高
由于实施分层教学，课堂教学质量得到了一定的提高。课题组教师已基本克服了原有的“教师讲得多、学生活动少、有的学生吃不饱、有的学生吃不了”等课堂教学的种种弊端，课堂教学的'优化表现在：以学生发展为核心，以教材创新为关键，以学生自主活动为依托上。教师在设计一堂课的教学时，首先考虑的是学生的发展，这是分层教学的目的所在，也是新课程标准的精神所在。教师不仅重视了学生在一节课中的发展，更重视了为学生今后的发展打好基础；不仅重视中等生的发展，也重视学困生和优生的发展；不仅重视学生知识素养的发展，也重视学生情感、态度、兴趣和行为习惯的发展；在教材的创新上，突破了教材对教师的束缚，体现了创新教材，使教材适应学生的发展的需要是关键，使教材适应教师的教学特色是关键，使教材适应学生自主活动、合作探究是关键；教法设计上，突出以学生自主学习活动为依托，以学生合作探究、小组讨论为依托，分层评价为依托。课堂教学的变化，使学生在课堂上的自主学习活动时间从少到多、形式从单一呆板到多向互动、生动，从被动发展到较主动和谐地发展。
（二）理论初步形成了“中学数学分层教学”的设计模式。
经过第三阶段的实验，参研教师对自己的科研实践认真进行总结提炼，我们理论形成了“中学数学分层教学”的设计模式“以学生发展为核心，以教材创新为关键，以自主活动为依托”的实施分层教学方案。
（三）教师素质整体提高
1、参研教师综合素质的提高
通过本阶段的实验，坚持不懈的理论学习，参研教师无论是课堂教学、还是在理论素养、研究水平上都有较明显的提高。
2、科研带动教研，全员参与，促进了全体教师素质的提高
科研促进了广大教师教研热情、教研水平的提高。其他教师通过看、听、评等方式，在科研成员的带动下，积极在自己平时的教学中进行探索。不少教师从“安于原状”到“有所触动”到“尝试改进”再到“初尝成果”。不只是年轻教师，部分中、老年教师的课堂教学质量、教学理论水平都有较大提高。
六、对今后工作的展望
我校目前的科研工作，已从无序到有序、从无规到有规、从无法可循到有法可依，研究思路也从混沌走向清晰，终极成果已经形成，课题组教师看到了研究成果，感受到了成功的喜悦，不仅打破了对教育科研的神秘感，而且信心倍增。教师对课题的认识，从模糊到清晰，对分层教学在课堂上的实施感到得心应手，使学生对数学的求知欲也越来越浓厚。三年来的科研工作使我校的教育教学工作上了一个大台阶，提高了我校教师的教育教学素质，但是我们不会停步不前，在今后的工作中，我们将坚持结合已有的“中学数学分层教学”先进模式，及研究中的有效措施，积极推广课题研究的成果，争取多培养出能适应现代教学的“科研型”的教师，彻底改变原有的灌输式、被动式的“粗放型””的教育教学模式。让“以学生发展为核心，以教材创新为关键，以学生自主活动为依托”的分层教学课堂教学新模式在我校得以顺利实施推广。
第三阶段工作总结 12
20XX年8月份，我们明德小学的老师有幸参加了“提升明德小学数学教学质量”项目培训会。正是这次培训，让我们的老师认识了《数学分层测试卡》。通过年一年来的实验，对《数学分层测试卡》实施的理念由原来的“一头雾水”到逐渐清晰、明朗。今年4月份专家组到我们学校指导答疑后，实验老师就以饱满的热情投入到实验中去。现将一年来我校《数学分层测试卡》实验总结如下：
一、领导重视、重点扶持
为了保证学校提升明德小学数学能力项目实验的顺利开展，特成立了以校长为主要负责人的领导小组：
组长：（校长）
课题负责人：（副校长）
成员：（实验教师）
“没有规矩，不成方圆”，课题组上到组长下至组员，都有具体分工。除此之外我校还制定了各项规章制度，例如例会制度、集体备课制度、听评课制度考核制度等。
二、学校课题组的基本情况
课题研究概况20XX-20XX年度第三学期，我校确定了四、五、六年级共13个班级为实验班级，直接受益学生近600名。在研究“提升小学数学能力”课题的同时，“分层教学评价研究”（市课题）课题的研究。在教学工作中，我们非常高兴《数学分层测试卡》为我们的课题研究提供了研究素材。以《数学分层测试卡》为载体，把2个课题融会贯通，相辅相成。
三、实验初见成效。
1、实验教师理念得到更新，技能得到提高。
项目实施初期，实验教师对于分层教学理念比较模糊，因此在使用《分层测试卡》进行教学时感到十分困难，甚至觉得《分层测试卡》增加了师生的负担。经过近一年的实验，教师对分层教学理念有了初步的认识，明白了分层教学是实验顺利实施的基础，懂得在课堂上关注每一个有差异的个体，给他们适合他们的教学，让每个学生在原有的基础上都有所提高，最大限度的激发学生的潜能，提高学生数学学习的兴趣。而且实验教师的分层教学技能也有所提高，能够有意识的将分层落实到教学的各个环节。
2、分层评价落到实处。
通过实验，教师正确认识了评价，懂得评价不能再是选拔优秀人才的筛子，而应是为每一位学生发展奠定良好基础的摇篮。实验教师现基本能在教学中实施分层评价，淡化横向评价，注重纵向评价，鼓励为主，让每位学生都能看到自己的点滴进步，让不同层次的学生都获得成功的体验。具体书面评价形式有：百分、小红花、笑脸、奖牌等。为激发学生进取心，各个实验班级还制作了形式各样的墙上评价工具，将学生的近期表现张榜公布。为了防止学生百分倦怠，各班还采用了晋级制度，比如：三个百分换一颗星星，三颗星星换一个月亮，三个月亮换一个太阳，三个太阳换一张奖状。
3、《分层测试卡》使用日趋灵活，熟练。
实验初期，我们下校听课发现实验教师大多把《分层测试卡》当成一本普通的练习册，即使有老师尝试在课堂上使用，方式也很单一。如今，在实验教师的课堂上，我们惊喜的发现《分层测试卡》使用越来越灵活了，老师们根据教学内容的需要，有时在预习中使用，有时在情景导入中使用，有时把测试卡中的典型题目作为例题重点讲解，有时在课后总结中使用。而且，实验教师从以前的直接使用，到现在修改迁移后创造性的使用。最大限度地发挥测试卡的作用。评判方式也越来越多样化，有自评、老师评、组长评、同桌互评、好朋友互评、男女生互评等。多样化的评价方式能让学生保持新鲜感，通过不同角色的体验，有效培养了学生自信心和责任感等能力。
四、我们的收获
1、《数学分层测试卡》让学生自信心强了，学习兴趣浓了，积极性高了。学生是一个个鲜活的生命个体，他们由于生活环境、性格特征、兴趣爱好等因素的不同而产生差异。传统的评价方式一般采用统一的标准，对不同的个体采用同一把尺子进行衡量，这种评价虽然有利于选拔优秀的学生，但是不利于全体学生的发展。长期下去容易造成学困生对数学学习失去信心，产生厌学情绪。以《分层测试卡》为载体的'分层评价方式让不同层次的学生都获得了成功的体验，尤其是学困生，当久违的100再次回到他们的作业本上时，他们的自信心倍受鼓舞，学习兴趣又被调动起来。同时《分层测试卡》也让学有余力的学生充分发挥自己的能力。每一个学生在他们原有的基础上都得到了提高。黄慧老师在反思中这样写道：我们班的学生看到自己得到的一个个一百分，拿到一颗颗小红星，得到一张张奖状更加喜欢数学学习，喜欢数学老师，喜欢学校生活，他们的数学学习成绩有所提高，而且对自己更有信心了。《分层测试卡》为学生插上了自信的翅膀。
2、《数学分层测试卡》让老师成长了。为了实验能够顺利实施，用好《分层测试卡》，实验教师以分层教学理念为指导，潜心研究，不断探索，精于实践，不断反思。通过下校听课我们发现实验教师课堂教学水平逐步提升。而且实验项目还促进了教师教研意识和科研能力。在20XX年县级优秀成果评选中，两所实验校的成果形式丰富，获奖率高达90%。吴战刚老师的县优质课比赛获一等奖，黄慧教师在全县数学基本功比赛中获胜二等奖，可见《数学分层测试卡》为教师搭建了成长的阶梯。
3、项目实施，促进了学校的发展。学生进步了，教师成长了，也带动了学校的发展。项目实施以后，我们学校紧紧抓住明德项目这一契机和专家建立联系，从而带动了整个学校的发展。学校的教研氛围浓了，科研意识强了。相信明德项目的继续开展会让学校迈上更高的台阶。
五、还存在的问题：
虽然我们在项目实施中已经取得了一些经验，但是还存在一些问题：
1、分层教学理念落实还不到位，部分教师受传统教学理念制约，不能放手实施分层。往往是课堂中实施了分层，检测又是同一尺度，是学生刚刚燃起的希望之火又被浇灭了。
2、分层教学课堂有效性还有待提高。实验教师还不能完全做到精讲精炼，课堂上还是老师讲得多，学生参与的少。有的教师甚至一节课讲下来根本就没有做测试卡的时间。
3、实验教师与家长的交流不够密切。教师不能很好的向家长传递分层教学理念，就会造成老师鼓励，家长打击的情况，不能有效贯彻分层教学理念。
《数学分层测试卡》是师生发展的阶梯，虽然我们现在还存在一些问题，但相信在县教委的领导下，在北师大专家的指导下和经过全体实验教师的共同努力，我们一定能在课堂教学中落实分层评价的理念，初步探索出适合我校学情、校情的分层评价措施，促进我校师生共同发展。
第三阶段工作总结 13
根据全县解放思想大讨论活动的总体安排，我镇解放思想大讨论活动于3月21日及时转入第三阶段“查摆问题”阶段。现将我镇解放思想大讨论活动第三阶段工作开展情况汇报如下：
一、工作开展情况
1、制定第三阶段工作方案。县解放思想大讨论活动领导小组检查验收批准我镇转入第三阶段后，3月21日我镇及时制定本阶段工作计划和工作方案，对本阶段进行周密安排，针对第二阶段查摆出的问题与差距，明确需要重点整改的'问题。
2、召开第二转段动员会议。3月22日下午召开了由镇领导班子成员、镇直各部门负责人参加的第三阶段转段动员大会，会上镇党委书记韩先锋做重要讲话，认真总结前两个阶段工作、存在的主要问题和取得成效，对第三阶段进行动员部署，并就整改提高工作提出具体要求。
3、深入调查研究，制定整改方案。通过领导自查、群众提、领导点，梳理出突出的23项具体问题，制定出《定城镇解放思想大讨论活动整改方案》初稿，整改方案对责任领导、责任部门、完成时限等作出规定。
4、听取群众意见，修改、细化整改方案。镇整改方案形成后，我们采取召开由村干部、社区居委会人员、部分机关干部人员参加的座谈会，广泛征求对我镇整改方案的意见，并认真加以修改。同时建立健全整改方案工作台帐，实行整改重点、整改目标、整改责任、整改措施、整改步骤等五个明确。
6、明确责任，狠抓整改落实。对群众反映突出的、具备整改条件的16个问题，拿出措施，立即整改；对应解决但受客观条件限制6个具体的问题，规定期限，拿出可行的措施，逐步整改。其他2项问题因受客观条件限制，需要上级帮助解决。
7、建立健全各项规章制度。镇领导班子针对查摆出的问题，制定《工作制度》等十二项规章制度，及时从制度上堵塞漏洞。
8、“四个一”成果落实。建立和完善了《定城镇加快发展、争先进位行动计划》，真正把目标变成任务，把任务变成责任，责任落实到人头；镇16个部门建立和完善了创优环境的服务承诺；制定和完善了《定城镇解放思想大讨论活动整改方案》；建立和完善了《定城镇解放思想大讨论活动长效机制》。
二、取得成效
1、高杆定位发展标杆。结合定城实际制定了切实可行的近期目标、远期目标，工作思路更加清晰，工作措施更加可行。
2、制度完善，长效机制基本建成。干部作风切实转变、服务意识、服务水平增强，精神面貌焕然一新。
第三阶段工作总结 14
为深化全省煤矿“百日安全生产大检查”， 我矿按照省、市、县安全生产工作会议及昔煤办【20xx】122号文件精神要求；在第一阶段自查自纠、第二阶段县、市监督检查的基础上，有计划、有组织的积极开展第三阶段“百日安全生产大检查” 做好公司、县、市抽查的准备工作（10月12日-11月 10日，为期29天）。结合昔阳县煤炭工业局、昔阳县煤矿安全监管巡查队、乡煤管站及有关部门对我矿检查提出的问题，积极进行整改落实，现将第三阶段安全生产大检查的情况总结如下：
一、加强安全生产现场管理
1.继续严格落实下井带班制度，带班人员要做到与工人同下同上，深入工作面，抓安全生产重点环节，督促区队加强现场管理，把安全生产方针政策、法律法规和各项措施细化落实到区队和班组。加强现场检查和安全管理，严格按照安全规程、作业规程、操作规程组织生产，从严查处“三违”现象。
2.加强爆破材料和放炮作业的管理。建立健全爆破材料安全管理制度和安全操作规程；爆破材料的储存、运输必须严格遵守《煤矿安全规程》的有关规定，严禁使用非矿用安全型炸药；保证矿井爆破材料“领、用、销”的数据记录真实、一致；井下爆破作业必须严格遵守《煤矿井下爆破作业规程》，坚持“一炮三检”（装药前、放炮前和放炮后分别检查现场瓦斯，瓦斯超限停止操作）和“三人连锁”（班组长、瓦检员、专职放炮员三人共同认定后，才许放炮）放炮制度。严格强调放炮站岗、挂牌、拉线警戒，确保爆破作业安全施工。
3、加强顶板管理、集中皮带巷采取前探梁临时支护，施工过程中严格执行“敲帮问顶”制度。严格按照锚网喷支护巷道工程质量规定施工，提高巷道永久支护质量，坚持三掘一喷争取一次成巷。跟班队长负责检查锚杆的外露长度、锚固力，对于工程质量不合格的责令返工。针对150102过顶板破碎带，生产科、安检科、技术科及时现场勘查并制定了补充措施，有利的保障了现场施工的安全。
二、加强学习
为提高职工安全生产知识和技能水平，学习国内外先进的安全管理理念，我矿组织班组长以上50名管理人员赴丰汇煤矿学习“安全知识大讲堂”。学习结束后我矿积极推广先进的企业安全文化，在岗位达标的同时推行“手指口述”。利用班前会组织工人认真学习“手指口述”，熟悉岗位操作流程，安检科负责抽查考试。通过“手指口述”安全确认大大提高了工人的操作技能水平，广大工友也认识到事故是可以避免和预防的。
三、坚定不移的抓好劳动纪律
运输队个别工人违反劳动纪律，矿务会会议决定由生产矿长、调度室主任负责召开班前会，对违章人员罚款、通报批评并作出书面检讨。各区队、科室也利用班前会重复强调现场交接班，严令禁止晚下早上、脱岗、睡岗等违章现象，安检员、跟班管理干部加强现场监督 检查。经过近一星期的整顿，劳动纪律明显好转。
四、加强隐患排查的管理
生产辅助单位安全管理人员和班组长负责随时进行隐患排查，对查出的各类隐患要进行登记，落实整改措施和责任人员，限期进行整改。对上级主管部门提出的问题，以隐患整改通知单的形式下发给区队，落实整改措施和责任人员，限期进行整改，矿上组织人员进行复查验收。第三阶段共查出43条问题，现已整改41条，其余2条已列入计划准备整改。现将整改情况汇总如下：
近期县局巡查大队对丰汇大寨煤业例行安全检查4次，分别在20xx年10月11日，20xx年10月20日，20xx年10月29日，20xx年11月4日。
共检查出安全隐患问题43处，其中通防隐患9处，机电运输隐患16处，顶板，工程质量管理隐患6处，安全监测监控系统和六大安全避险系统5处，火工品和放炮管理隐患4处，其他3处，按期整改41处，制定计划措施上报公司限期整改的2处，限期整改上报计划的
①副斜井中部防跑车自动装置，计划投资8万元。
②入井双回路供电电缆650米，计划在20xx年11月20日前完成。
针对县局巡查大队对我矿提出的安全隐患，在当日下午生产调度会上由安检科通报存在的安全隐患问题，下发安全隐患整改期限通知单，责令区队限期整改，分管领导亲自抓，由安监员监督落实，安检科组织复查，使主要隐患得到及时解决处理。对未及时整改的区队长，责任人按照相关的规定进行处罚，对整改未达标的，要求责任人重新整改，做到“五落实”。
一、通防存在的主要问题：
1.集中皮带巷，1502运顺喷雾洒水装置未及时安装到位。
2.隔爆设施挂钩角度不合格，管理不到位。
3.沿途卫生差、管线、风筒，电缆上积尘多。
4.一处测风站设置不标准。
二、机电运输存在的主要问题
1.副斜井中部缺少防跑车装置。
2.主斜井机架未设置防溜矸装置。
3.集中皮带巷溜子电机负荷电缆渗水进入接线盒，接线不规范。
4.主皮带机尾三台设备未安装局部接地极。
5.主斜井65米处机架电缆被落煤损坏。
6.副斜井中部潜水泵电缆未悬挂、接线盒落地。
7.集中皮带巷皮带堆煤保护不起作用。
8.井下中央变电所电缆过墙没有套管。
9.集中轨道巷25KM调度绞车护绳板变形。
10.井口指纹机使用220v线缆，有明接头。
三、安全监测、监控系统主要存在的问题
1.集中皮带巷1502运顺瓦斯断电范围不全，不能闭锁回风流中的喷浆机、煤溜。故障断电不正常。
2.三个头共有一个回风巷，没有设置混合风流传感器。
3.传感器管理牌未标示调效日期。
四、顶板和工程质量管理存在的.问题
1.1501工作面运输超前支护不足20米，切眼有一根支柱卸压
2.锚网支护巷道锚杆预紧力不合格。
3.回风联络巷前探支架使用不正常。
五、火工品管理、放炮管理存在的问题
1.火工品领退制度执行不严，个别爆破员未持证上岗。
六、其他存在的问题
1.矿灯、自救器编号管理不到位。
2.文明生产，材料码放不整齐。
3.探放水牌版缺少日限掘数据。
综合分析上述存在的问题下一步煤矿着重解决的问题
1.必须建立完善长效隐患排查治理机制，扎实落实安全生产责任制，提高各级领导业务能力。
2.长期存在安全质量标准化工作时紧时松，带班、跟班领导要严格把关，做到当班现场指挥，监督动态现场安全管理，发现隐患必须当班解决处理。
3.主要是职工队伍的稳定，建设过硬的技术管理体系、高标准的施工队伍。
4、加强职工的岗位培训教育，特殊工种的人员在岗培训，随着从业人员门槛提高，有带予煤矿解决重大问题，从事管理，特殊作业人员有相关专业学历。
第三阶段工作总结 15
通过这一阶段的小继教培训和学习，确实让我从思想上对教育有了重新的认识和体会，从教学设计和理念上有所创新，教育教学工作也取得了很大的进步。基本达到了自己拟定的学习计划。现就自己的学习作如下总结。
一、取得的成绩
（一）信息技术教育方面
信息技术在教育中的应用提高了教师职业的专业性。随着以微机为核心的信息技术在教育中的广泛应用，教师不是像以前那样，单凭一张嘴、一支粉笔、一块黑板即可进行教学，而是综合应用多种媒体技术，利用多媒体和微机网络，以及利用幻灯、投影、录音、录像等电教设施开展教学。这种教学必然要打破传统的传授式的教学模式，而构建适应信息社会的新型教学模式。
在学习过程中，我申请了博客，与网友进行学习交流，把自己一些的学习心得和看法上传于博客中，得到网友们的的好评和肯定。这也是信息学习中的一大进步。
（二）师德修养的认识。
这次学习中，让我深刻地认识到教师的.师德在教学中的影响至关重要的。我们对待教育事业是“甘为人梯”、“燃烧的蜡烛”精神；对待受教育者要“热爱学生，诲人不倦。”；对待同事及教师群体要坚持教师集体和其他教师的利益和需要高于个人的利益和需要；在教育现实中要表现为理解、团结和谦让；对待学生家长及其他社会人员要真诚相待、主动参与；在原则层面上则要树立良好的师德形象，不争夺名利，严于律已，真正做 “师者，所以传道、授业、解惑也。”
（三）新课程改革
我们每位教师都是课堂教学的实践者，为保证新课程标准的落实，我把课堂教学作为有利于学生主动探索的语文学习环境，把学生在获得知识和技能的同时，在情感、态度价值观等方面都能够充分发展作为教学改革的基本指导思想，把语文教学看成是师生之间学生之间交往互动，共同发展的过程，使学生的智慧、能力、情感、信念水乳交融，心度受到震撼，心理得到满足，使学生成了学习的主人，学习成了他们的需求，学中有发现，学中有乐趣，学中有收获，学生主动探究的过程是探究性学习的新的空间、载体和途径。
教师的责任主要不是“教”，而是指导学生会“学”，因此，1我不满足学生“学会”，而是重视引导学生“会学”。启发学生善于学习，激励学生思维，变教师的教学为导学。为此，我努力为学生创设新旧知识之间联系的情景，以“温故”作为“知新”的纽带，指导学生掌握基本的学习过程、学习方法，培养学生的问题意识，激发学生的求知欲望，培养学生良好的思想品质，使学生真正成为学习的主人。课堂教学，师生之间学生之间交往互动，共同发展。
（四）校本研修面对面
我对“校本研修”有了更深刻的理解，明白了“校本研修”的精髓所在，有以下收获：
校本研修是以学校所存在的突出问题和学校发展的需要为选题范围，以学校教师作为研究的主体，通过一定的研究程序得出研究成果，并且将研究成果直接用于学校实际状况改善的研究活动。校本研修是促进教师的专业发展和学校发展，保证课程改革向纵深发展的新的推进策略。校本研修的目的是让教师成为教学、研究和进修的真正主人。
二、存在的问题
1、学科素养还有待提升。
2、教育教学视野还需进一步开阔。
三、今后努力发展的方向
1、提升学历，以学促教。
2、放宽视野，多阅读专著，多观摩名家教学视频。
3、进一步解放思想，培养独立人格，做一个思考型的教师。
第三阶段工作总结 16
师德建设年活动第三阶段以接近尾声，我校根据县教育局和镇教办活动方案的安排，结合我校教师实际情况，开展了一系列师德建设活动，精心组织、内容丰富，提升了师德，达到了预期效果。现将活动总结如下：
一、加强领导，确保活动顺利开展
4月份学校召开了师德建设年动员会，会上签订了师德决心书，进行了庄严的宣誓活动，洪亮而神圣的誓言拉开了张大庄小学师德建设年活动的序幕。结合县教育局的文件精神和本校师德建设年活动方案，我校已经扎实有序的展开了活动，并取得了一定的成效。
二、加强学习，提高教师师德素养
在师德建设年活动的第三阶段，我校按照活动安排，加强全体教师的学习工作，有计划有步骤地开展教师的学习教育活动。
1、组织教师学习了《中华人民共和国教师法》、《义务教育法》、《中小学教师职业道德规范》和《宁津县中小学教师“十不准”》等法律法规；深入学习了新课程改革、教育科研等方面的教育教学理论，使教师做到入耳、入脑、入心，并落实在行动上。
2、恰当的安排学习形式，采用集中学习、小组学习和自学相结合，布置教师积极撰写学习心得、师德案例、师德小故事等文章，利用教师例会组织教师学习讨论，引导教师正确的理解教师的职业内涵。同时要求教师边学习边对照自身的教育教学行为，自查自纠，找出自身存在的问题，以利于工作改进。
在教师办公室内添置了书橱，放置一些学习材料，如师德教育方面的书籍、案例集、教育法律法规读本、中国教育报、山东教育、山东教育科研等书刊杂志，充实教师个人学习的内容。教师在学习过程中撰写学习心得，反思师德案例，自编师德名言警句，提升自己的教育理论和实践水平，也使教师在读书中品味人生，品味教育的真谛。通过学习，对教师进行了一次深入的职业道德教育，提高了教师的育人水平，端正了教育思想，能以崭新的精神风貌全身心地投入到教育教学工作中去。
三、做好常规工作，将师德活动常态化
根据我校的实际，我校将师德建设与学校管理和教育教学相结合，引导广大教师严格遵守师德规范，弘扬新时期师德，做一个具有品德高尚、作风过硬、业务精湛的教育工作者。
在教师中开展了教学“五认真”和“六个一”活动（“五认真”工作即：认真备课、认真上课、认真研究、认真辅导、认真总结；“六个一”活动即：读好一本教育理论书、练好一手字、讲好一口普通话、设计好一节课、上好一堂公开课、写好一篇教育科研论文）。此外学校将师德考核纳入了教师日常考核之中，对师德建设年活动进行总结，使师德教育常态化、系统化。
四、整理完善学校师德建设年活动档案
根据师德建设年的活动进程，学校认真整理师德档案，将档案共分五个部分：一是“学习篇”，内容包括教师个人的学习计划、学习材料、学习心得等；二是“反思篇”，内容包括教师平时工作中的'教育教学反思、自我反思、整改措施等；三是“师爱篇”，写一些教育教学中的师德案例、教育随笔等装入师德档案，记录教师的爱心育人的过程和点滴事例；四是“成长篇”，记录教师在师德方面的荣誉、师德总结、教师自评、教师互评、师德考核结果等。通过建立师德档案，详细记录每位教师在师德及育人方面的成长和改进，不断提高教师的职业素养、道德素养、综合素质等以促进教师的成长。
五、今后工作打算
在巩固前段成果的基础上，进一步采取措施，宣传发动，使师德建设逐渐走向经常化、制度化、规范化轨道。
1、继续开展自查自纠活动。在教师中开展“对照、剖析、查看”活动，每位教师作师德自我剖析报告，分析查找差距和不足，在教师自查的基础上，通过召开学生座谈会、家长座谈会，发放征求意见表，公开师德监督电话，定期向学生、家长和社会征询意见。并将意见和建议分类整理汇总后，向全体教师反馈。
2、开展民主评议。各校召开由家长代表、学生代表参加的民主评议会议，对学校的师德建设及每位教师的师德表现进行评议；召开全体教师评议会议，最后进行师德民主测评。
3、发现和挖掘师德典型。发现和挖掘师德高尚、爱岗敬业、无私奉献、关心爱护学生等方面的人和事，认真总结其先进事迹和成功经验，评选师德标兵，树立师德典型，推动学校各项工作全面提升。
我校将借着师德建设年活动这一东风，不断更新教职工的教育理念，提高教育教学质量，改进教育教学方法，提升管理水平，增强教师爱岗敬业的责任心和事业心，努力办好人民满意的教育。
第三阶段工作总结 17
要针对工作实际，以自修为主，转变观念，提高能力，开展创新；在认真学习中相互讨论，结合自省、自查寻求科学的、最佳的解决办法，同时要深入研究，把学习、科研、实践有机的结合起来，找出自己教育教学过程中不符合教育理论与教育规律的做法，用教育教学的理论指导自己的教学实践。这是我的个人学习达标计划，通过这一阶段的培训和学习，确实让我从思想上对教育有了重新的认识和体会，从教学设计和理念上有所创新，教育教学工作也取得了很大的进步。基本达到了自己拟定的学习计划。现就自己的学习作如下总结。
一、信息技术教育方面
信息技术在教育中的应用提高了教师职业的专业性。随着以微机为核心的信息技术在教育中的广泛应用，教师不是像以前那样，单凭一张嘴、一支粉笔、一块黑板即可进行教学，而是综合应用多种媒体技术，利用多媒体和微机网络，以及利用幻灯、投影、录音、录像等电教设施开展教学。这种教学必然要打破传统的传授式的教学模式，而构建适应信息社会的新型教学模式。
1、教师具备良好的信息素养是终生学习、不断完善自身的需要。
2、教师具备良好的信息素养是培养高素质、复合型创新人才的需要。
3、教师具备良好的信息素养．是教育系统本身的需要。
在学习过程中，我还申请了博客，与网友进行学习交流，把自己一些的学习心得和看法上传于博客中，得到网友们的的好评和肯定。这也是信息学习中的一大进步。
二、师德修养的认识。
在这次学习中，让我深刻地认识到教师的师德在教学中的影响是至关重要的。我们对待教育事业是“甘为人梯”、“燃烧的蜡烛”精神；对待受教育者要“热爱学生，诲人不倦。”；对待同事及教师群体要坚持教师集体和其他教师的利益和需要高于个人的利益和需要；在教育现实中要表现为理解、团结和谦让；对待学生家长及其他社会人员要真诚相待、主动参与；在原则层面上则要树立良好的师德形象，不争夺名利，严于律已，真正做 “师者，所以传道、授业、解惑也。”
三、新课程改革
我们每位数学教师都是课堂教学的实践者，为保证新课程标准的落实，我们把课堂教学作为有利于学生主动探索的语文学习环境，把学生在获得知识和技能的同时，在情感、态度价值观等方面都能够充分发展作为教学改革的基本指导思想，把语文教学看成是师生之间学生之间交往互动，共同发展的过程，使学生的智慧、能力、情感、信念水乳交融，心度受到震撼，心理得到满足，使学生成了学习的主人，学习成了他们的需求，学中有发现，学中有乐趣，学中有收获，学生主动探究的过程是探究性学习的新的空间、载体和途径。
教师的责任主要不是“教”，而是指导学生会“学”，因此，教师不能满足学生“学会”，而是要重视引导学生“会学”。要启发学生善于学习，激励学生思维，变教师的教学为导学。为此，教师要努力为学生创设新旧知识之间联系的情景，以“温故”作为“知新”的纽带，指导学生掌握基本的学习过程、学习方法，培养学生的问题意识，激发学生的求知欲望，培养学生良好的.思想品质，使学生真正成为学习的主人。课堂教学，师生之间学生之间交往互动，共同发展。
四、校本研修面对面
我对“校本研修”有了更深刻的理解，明白了“校本研修”的精髓所在，有以下收获：
校本研修是以学校所存在的突出问题和学校发展的实需要为选题范围，以学校教师作为研究的主体，通过一定的研究程序得出研究成果，并且将研究成果直接用于学校实际状况改善的研究活动。校本研修是促进教师的专业发展和学校发展，保证课程改革向纵深发展的新的推进策略。校本研修的目的是让教师成为教学、研究和进修的真正主人。
提高教师的思想素质，认识终身学习的重要性，是迫在眉捷的任务。目前，有一部分教师的认识还不到位，认为现有的知识足已满足学生的需要，使得教师轻视学习，对教师的继续教育持抵制态度，因此，提高教师对学习的认识，是十分必要的。终身学习是当今社会发展的重要任务，也是教师专业发展的重要途径。教师要树立终身学习的理念，做不断学习之人，来完善和提高自我。走教师专业化发展之路，不能等，不能看，不能靠。自己一定要主动出击，要实践。要变要我进步为我要进步。
总之，在知识经济时代，知识和技术更新的速度越来越快，每个人都会面临落伍的危险。在科学和技术发展速度如此之快的背景下，如果不经常处于学习状态，人们的知识结构很快就会落后于实践的要求。所以，时代要求教师必须转变学习观念，确立“边学边干、边干边学、终身学习”的观念，紧跟当代知识和技术的发展步伐。
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