《做幽默型幼儿教师》读后感范文
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《做幽默型幼儿教师》读后感

时间:2021-02-08 19:14:37 读后感 我要投稿

《做幽默型幼儿教师》读后感范文

  看完一本名著后,想必你有不少可以分享的东西,不能光会读哦,写一篇读后感吧。那么我们该怎么去写读后感呢?下面是小编为大家整理的《做幽默型幼儿教师》读后感范文,欢迎大家分享。

《做幽默型幼儿教师》读后感范文

  我特别喜欢《做幽默型幼儿教师》这一本,因为“幽默”让生活处处充满快乐。

  什么是幽默?幽默是林语堂先生对英文单词“humour”所做的一个巧妙的翻译。幽默是一种特殊的情绪表现,是人们适应环境的工具,是人类面临困境时减轻精神和心理压力的方法之一。幽默是一种风格,也是一种对生活和工作的态度;它不仅表现出积极、乐观、活泼与机智的精神,还具有一种耐人寻味的深刻。可以这样说,幽默是人的内心世界开放出来的、可以让他人直接感受其芬芳的花朵。教育,作为和人的心灵打交道的事业,幽默更是必不可少。

  幽默教育,更多地关注孩子的心理健康,让教育的表情像盛开的花儿一样灿烂。幽默教育孩子能够感受到教师的关爱、智慧和尊重。能够让孩子们自然而然地快乐地接受老师地教育,享受教育。幽默教育,让幼儿园生活充满关怀、激励、温暖和成就感。

  幽默可调整教师的心态,使教师的性格变得更加活泼、更加开朗;让教师在别人认为的嘈杂劳累的工作环境中,始终保持着一种快乐的心境,能够更理性地应对问题、烦恼、痛苦和忧虑。幽默促使教师更加热爱生活,热爱幼儿教育这份事业。

  在幼儿园里,幽默的教师会很受小朋友的欢迎,会让小朋友感觉很快乐,幽默的教师也会虏获家长的“芳心”,风趣幽默的语言,乐观开朗的态度,会无形中缩短与家长之间的距离,使双方交流起来更加顺畅,由此可见,做一个幽默型的幼儿教师,对于幼儿教师来说,是非常重要的.。

  在这里与大家分享书中幼儿教师幽默素养提升的方法:

  (一)提升自己的文化修养

  幽默不是简单的搞笑,而是文化修养的一种表现,所知所学越多,幽默的触角就越能伸向广处、深处。

  1、广读群书,开阔思维。

  2、丰富自己的幽默知识

  (二)保持乐观幽默的心态

  在教学活中,教师要学会适当地运用教学幽默,对教材中的内容进行恰当的解释,使死板的知识变得妙趣横生。

  1、幽默纠错,加深记忆。

  2、幽默教学,谐趣顿生。

  (三)大胆施展自己的幽默才华

  幽默感是在生活中逐渐养成的,常听笑话,常开玩笑,幽默感就会增强。尤其是在教育教学过程中,教师要善于恰当地运用幽默。如果想让自己成为一名幽默型的幼儿教师,就应该在平时生活中大胆地施展自己的幽默才华。

  1、善于传达。

  2、善于模仿。

  (四)学会运用一定的幽默技巧

  1、夸张法:即用夸大的方法来形容人或事物,可以是动作的夸张也可以是语言的夸张。

  2、移植法:主要的幽默技巧之一,即把在某种场合中显得十分自然和谐的情节或语言,移至另一种迥然不同的场合中去,使之与新环境构成超出人们正常设想和合理预想的种种矛盾,从而产生幽默的效果。

  3、反复法:即指在一件事情中,教师通过反复说同一语句或借助同一事物进行说明,从而获得幽默的效果。

  4、衬跌法:即是把相关联的多种事物渐次地罗列起来,形成一种有明确方向感的动势,等受众抓到了方向感,带上了前进的“惯性”,教师却猛然一“跌”,产生谐趣的效果。

  5、顿跌法:即指在说话时故意把一句话拆开来,先说一半,卖个关子,暗示一下语义的发展方向,等听都因误会而正要上当时,再把后半句话说出来,产生的幽默效果。

  幽默技法有很多,但须注意的是,教师在运用幽默时,不应以伤害幼儿为前提,也不应以牺牲教师个人尊严为代价。教师的幽默应建立在善意与宽容的基础上,使幼儿在发笑的同时领悟其中蕴含的智慧和哲理,在笑声中得到启迪。

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