《丝绸之路》语文教学反思
1、从问题入手，激活了学生的思维。
问题是学习的先导，在起始环节我设计了让学生看课题质疑。由于同一课题具有多义和多方面理解的性质，既可以这样考虑，也可以那样考虑，学生经过思考后，就围绕课题提出了如下问题：什么是丝绸之路？那是一条怎样的路？围绕丝绸之路发生过哪些故事？……
2、从兴趣出发，引导学生感悟。
兴趣是学习的内驱力，只有培养学生学习语文的浓厚兴趣，他们才会积极主动地去学习。语文教学应以使学生爱学语文、乐学语文为基本追求，所以，调动学生学习语文的积极性，是提高教学效率的重要前提。因此，我设计了课前搜集资料、以一位导游的.身份给大家介绍丝绸之路等等学生感兴趣的活动，让学生在兴趣盎然中学习感悟课文内容，这也是本节课的一个亮点，学生在反复复述课文的过程中，深切体会到了张骞的爱国情怀，与此同时也激发起了学生的爱国热情。
【《丝绸之路》语文教学反思】相关文章：
人教版五年级下册语文《丝绸之路》教学反思05-18
语文教学反思05-14
语文复习教学反思04-02
语文听课教学反思11-11
语文白杨教学反思10-12
语文《鲸》教学反思10-01
语文猫教学反思08-26
语文草原教学反思08-20
语文《穷人》教学反思08-14
语文《春酒》教学反思07-29