人教版小学二年级语文上册《酸的和甜的》听后反思
休息了半年，已经忘了如何上课了。看青海西宁王莹老师执教的《酸的和甜的》录象，我感受到了“家常课”的味道，找到了一个能指引自己教学的航标灯，心里顿时有了塌实感。以往的公开课、比赛课，我是听着激动万分，回到班上却无法效仿，感觉很无奈。但王莹老师执教的《酸的和舔的》，扎实、朴实的词语教学，扎实朴实的语言品味，扎实、朴实的`朗读指导，使整个课堂在最简单的教学行为中氤氲浓浓的语文味。
王老师在课堂上，能从二年级学生的认知特点出发，扎扎实实地进行词语教学，不吝时间，不吝口舌，指导字形，范写生字，提醒写字姿势；读字、读词、读词组，每一个环节都从最基本处入手，从学生最近发展区入手，环环相扣，层层深入，简单，实用，高效。王老师还从文本特点入手，寻找突破点，用好训练点，从“一串”与“一串串”的比较，到“迫不及待”“硬说”等关键词语的体会感悟，让学生学得直观，学得扎实。这样的学习过程是可以触摸的，这样的教学行为是所有听课老师可以“移植”的，这样的课堂可以使学生语文素养得到最大发展。真希望今后能听到更多这样的“家常课”，使我的教学能更快提高。
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