在民族农村小学怎样才能做好语文教学工作的思考
在我区正实施双语教学的今天，在农村学校做好语文课教学及艰苦又重要。因为现在学生从一年级开始学习汉语，在双语班，数学用汉语讲，学生只通过语文课掌握母语。可见，我们语文老师的负担很重。
那怎样才能做好农村小学语文教学工作呢？
1我认为小学语文教学要注重培养学生的自学能力，形成良好的学习习惯，使学生升入中学后能迅速适应中学的学习
1.1加强对学生的指导，帮助学生形成良好的学习习惯。养成写字工整，正确的习惯：养成课外读书看报的习惯；养成独立思考的习惯；养成看书做笔记，随时积累有用知识的习惯；学生如果能在小学阶段养成学习语文的良好习惯，那么升上中学后就能更快地适应任务繁重而节奏快速的学习。
1.2高度重视学生自主意识与自学能力的培养，加强学法指导。教师应有意识、有步骤地教给学生一套行之有效的语文学习方法，如怎样抓好预习—听课—复习—作业等环节；怎样掌握好基础知识；怎样进行阅读。在此基础上，教师可让学生运用学到的方法自学，充分动脑、动口、动手，鼓励学生勇于质疑问难。
1.3给学生留下思考的空间。在课堂教学中，教师要起主导作用，引导学生抓住重点进行精细阅读。要有选择地把某些问题留给学生自己思考，不要因害怕学生掌握不好知识而把全部问题讲透讲尽，要相信学生有能力自己去找寻答案。
2教师从实现素质教育总目标出发，积极更新课堂教学观，深入开展课堂教学改革
2.1小学新生面对新的环境、新的教材、新的老师，需要一段时间去适应。教师应该放慢教学脚步，适当降低要求，在不断的成功体验中增强信心，从而产生持久的学习动力。
2.2运用灵活多样的教学方法，激发学生学习语文的兴趣与欲望，使学生在活学、乐学中提高语文思维能力。教师要想方设法让课堂教学活起来。教师务必发挥主导作用，依靠全体学生共同营造健康的课堂教学心理氛围，以促进学生主体作用的发挥。巧妙地运用各种教学方法，能使教学过程生动活泼，有利于学生对知识的吸收以及自学能力的形成。
在课堂语文教学过程中，教师应尽量使用简单易懂的教学用语。对于学生的发言，无论答案正确与否，都应充分肯定其学习积极性。总之，教师要珍视学生的点滴进步，保护学生要求进步的热情，在不断的肯定与鼓励中，培养学生的自信心与能力，从半扶半放教学方式过渡到让学生自主独立地学习。
3运用现代教育技术，帮助学生深刻理解课文
学习一些需要学生了解时代背景的课文时，即使老师讲解得比较详细，也只能让学生产生抽象的认识，而不能有生动的感性的理解和体会。运用现代教育技术，则能使教学如鱼得水，是学生深入了解文章背景，且留下深刻的印象。
当前，正有计划地进行全面性的'课程、教材与师资培训等方面的改革工作，这无疑为我们搞好小学语文教学创造了十分有利的条件。根据课程、教材和学生的实际情况不断改进语文课堂教学工作毕竟是我们小学语文教师的一项重要的义务。小学语文教师应坚持以素质教育观点指导课堂教学改革，重点围绕如何充分调动学生学习积极性，以培养创新精神和实践能力为核心来确定自己的语文教学思路，为奠定基础学科的基础而努力。
只要我们遵循学生的心理特点和语言学习的规律，课内课外相结合，努力提高学生对语文课的兴趣，就一定能收到应有的效果。
结语：
总之，在实施素质教育的过程中，培养学生自主学习的能力和终身学习的能力是很重要的。培养学生自主学习的能
力的方法是多种多樣的，还需要我们不断探讨，但只要是能培养学生主动学习的习惯，激发学生学习的兴趣，在反复操练中能使所学到的语言知识变成技能的方法，都值得我们尝试。
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