语文教学反思
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语文教学反思

时间:2020-12-19 16:53:36 语文百科 我要投稿

语文教学反思

  《雨的四季》是一篇美丽的写景散文,作者捉住视觉、嗅觉、听觉等不同的感觉器官,运用拟人、排比、比方等多种修辞办法描绘了四季雨的不同特色,把四季的雨写得多姿多彩,赋有情味,让人感动,给人带来夸姣的回想,让人与作者产生共鸣,由衷地酷爱雨,酷爱天然、这种酷爱更升华为对生命的酷爱。在这一课的教育进程中,我有以下一些反思。

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  一、通过前两篇课文《春》和《济南的冬季》的学习,学生对写景散文有了开始的知道,把握了一些写景的办法和鉴赏视点,可是关于多视点的赏析以及散文的表现办法,还需求教师进一步辅导和练习。别的.,这篇文章归于自读课文,在教育的进程中,咱们应该把更多的自动权交给学生,给学生做一些办法性的辅导,引导学生依据单元方针和旁批学会自主学习自读课文。和文本屡次深化的触摸,在阅览的进程中,天然感触到雨的美,雨的心爱,感触到作者对生命的赞许。

  二、因为这是学生触摸的第一篇自读课文,我在教育进程中,过多地引导学生从写景抒情散文的三个视点进行赏析,没有充分发挥学生的自动性,疏忽了引导学生去发现问题并处理问题的进程。从而将这篇课文很大程度上成了讲读课文。

  三、在教育中,我在处理字词时分用了太多时刻,今后字词这些根底性的作业争夺放在早读课来做。在品读课文的进程中,我引导学生从修辞的视点赏析语句,并给出了“我喜爱————,你看(听、闻):“————”我似乎看到(听、闻)到了————”这样的句式,模仿示例,说说你喜爱哪个时节的雨。这样的赏析思路,让学生们有的放矢的读课文,赏析语句。写片段,训练言语安排表达能力。有些惋惜的是,局额限于教育时刻短紧,当堂出现学生写的片段太少。课文朗诵的时刻显着缺乏,我催促孩子们在早读仔细朗诵,多加朗诵,争夺补偿课上时刻的缺乏,等待很好的作用。

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