- 相关推荐
《寡人之于国也》的阅读练习
秦王使人谓安陵君曰：寡人欲以五百里之地易安陵，安陵君其许寡人！安陵君曰：大王加惠，以大易小，甚善；虽然，受地于先王，愿终守之，弗敢易！秦王不悦。安陵君因使唐雎使于秦。
②秦王谓唐雎曰：寡人以五百里之地易安陵，安陵君不听寡人，何也？且秦灭韩亡魏，而君以五十里之地存者，以君为长者，故不错意也。今吾以十倍之地，请广于君，而君逆寡人者，轻寡人与？唐雎对曰：否，非若是也。安陵君受地于先王而守之，虽千里不敢易也，岂直五百里哉？
③秦王怫然怒，谓唐雎曰：公亦尝闻天子之怒乎？唐雎对曰：臣未尝闻也。秦王曰：天子之怒，伏尸百万，流血千里。唐雎曰：大王尝闻布衣之怒乎？秦王曰：布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地耳。唐雎曰：此庸夫之怒也，非士之怒也。夫专诸之刺王僚也，彗星袭月；聂政之刺韩傀也，白虹贯日；要离之刺庆忌也，仓鹰击于殿上。此三子者，皆布衣之士也，怀怒未发，休祲降于天，与臣而将四矣。若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下缟素，今日是也。挺剑而起。
④秦王色挠，长跪而谢之曰：先生坐！何至于此！寡人谕矣：夫韩、魏灭亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。
【小题1】解释下列句中划线的词语。（2分）
（1）寡人以五百里之地易安陵
（2）故不错意也
（3）休祲降于天
（4）寡人谕矣
【小题2】用现代汉语翻译下面的句子。（2分）
布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地耳。
【小题3】阅读文章③④两段，概括秦王对唐雎的态度、情感的变化过程。（2分）
愤怒 色挠
【小题4】作为外交使臣，唐雎具有高超的说话技巧，你认为主要表现在哪里？请作简要分析。（2分）
答案
【小题1】（2分）（1）交换（2）错通措（3）不祥 （4）明白，懂得
【小题1】（2分）平民发怒，也不过是摘掉帽子赤着脚，用头撞地罢了。
【小题1】（2分）威胁 道歉
【小题1】（2分）一是巧在言辞委婉，言之有节上。唐雎先用屈从的口吻说：否，非若是也。这一回答，缓和了秦王以强凌弱的气势，然偶从容地说明安陵君不肯易地是受地于先王而守之，并非故意违背秦王的意愿。言之有理，言之有节。二是巧在针锋相对，言之有据上。唐雎用伏尸二人，流血五步的士之怒回击秦王的威胁，迫使秦王考虑自己的危急处境。三是巧在以行证言，言之有力上。唐雎辅以挺剑而起这一义无反顾的行动，迫使秦王不得不长跪而谢之。（回答出两点并能作简要分析得2分）
解析【小题1】这是对文言实虚词考点的考查。要求学生对文言文中重点词语的释义掌握要具体、精确。要求学生在学习中，注意对教材中重点词汇的理解、识记和积累。
【小题1】这是考查对文言文句子的理解和翻译。文言翻译要求意思正确、句意完整、语句通顺。注意对句子中关键词的理解和重点句式的调整。如：免冠徒跣、抢等重点词语要理解精准。
【小题1】学生阅读③④两段，根据情节的变化，理解思想感情的变化，意思表述正确即可。
【小题1】能从语言交际的要求来谈说话技巧，言辞委婉，说话具有针对性，能够做到有理有据；学生表述合理即可。
【《寡人之于国也》的阅读练习】相关文章：
寡人之于国也教学设计11-26
寡人之于国也原文及翻译11-25
《寡人之于国也》原文及翻译03-03
《寡人之于国也》赏析范文04-15
《寡人之于国也》文言现象02-27
寡人之于国也的原文及译文04-01
《寡人之于国也》文言知识大全08-09
《寡人之于国也》教案（通用7篇）11-16
寡人之于国也的文言文及翻译10-13
高二语文《寡人之于国也》教学设计04-04