求八年级下学期期中语文试题!
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求八年级下学期期中语文试题!

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语文迷问答

2016-05-24

  一、基础知识积累与运用(20分)

  1、选出注音无误的一项(2分) ( )

  A、翡(fěi)翠 恹恹(yǎn) 虬枝(qióu) 秀颀(qí)

  B、争妍(yán) 盎(àng)然 迸(bèng)溅 伫(zhù)立

  C、殉(xùn)职 亵渎(dú) 骈(bìng)进 胸襟(jīn)

  D、翌(yì)日 灼(zhuó)热 眼棱(líng) 楠(nán)木

  2、选出错别字最多的一项(2分) ( )

  A、坦荡如底 纵横决荡 拈轻怕重

  B、旁逸斜出 忍俊不禁 见意思迁

  C、心无旁鹜 光怪陆离 忧柔寡断

  D、茫无涯际 海市蜃楼 精益求精

  3、选出没有语病的一句(2分) ( )

  A.实践证明,一个人知识的多寡,成就的大小,关键在于勤的程度。

  B.街道希望通过多种渠道,大力开展法制教育,防止青少年不违法犯法。

  C.就目前来讲中国人民的文化程度普遍偏低,还确切地需要大大提高。

  D.通过中国男子足球队的表现,使我们认识到良好的心理素质的重要。

  4、按照上下文连贯的要求,下面横线上依次应填入的最恰当的一项是(2分) ( )

  有一颗感恩的心,会让我们的社会多一些宽容与理解, ;多一些和谐与温暖, ;多一些真诚与团结, ……

  A.少一些争吵与冷漠 少一些指责与误会 少一些欺瞒与涣散

  B.少一些指责与误会 少一些争吵与冷漠 少一些欺瞒与涣散

  C.少一些欺瞒与涣散 少一些争吵与冷漠 少一些指责与误会

  D.少一些指责与误会 少一些欺瞒与涣散 少一些争吵与冷漠

  5、下面的场合,如果班长既想达到批评的目的,又想把话说得委婉些,表达恰当的一项是(2分) ( )

  A、你们这样大声争吵,影响很坏。

  B、你们这样大声争吵,难道不感到羞耻吗?

  C、你们这样大声争吵,影响不太好吧。

  D、你们这样大声争吵,真是“太了不起”了。

  6、名句默写和常识填空(5分)

  (1) ,往来无白丁。

  (2)抽刀断水水更流, 。

  (3)浊酒一杯家万里, 。

  (4)夕阳西下, 。

  (5)“唐宋八大家”中共有两位唐代人,一位是韩愈,另一位是 。

  7、名著阅读(2分)

  “好妖精!停下阴风,在那山凹里,摇身一变,变做个月貌花容的女儿。说不尽那眉清目秀,齿白唇红,左手提着一个青砂罐儿。右手提着一个绿磁瓶儿,从西向东,径奔……”

  这段文字出自_______ __一书,作者是___ ______ 。

  8、语文实践(3分)

  好的广告语耐人寻味,给人美感,使人难忘。生活中一定有不少的广告语给你留下深刻的印象,请写出你喜欢的一条广告语,并说说喜欢的理由。

  广告语:

  喜欢理由:

  二、综合阅读(40分)

  (一)阅读下面的文言文,回答第9~13题(11分)

  【甲】世有伯乐,然后有千里马。千里马常有,而伯乐不常有。故虽有名马,祗辱于奴隶人之手,骈死于槽枥之间,不以千里称也。

  马之千里者,一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也,虽有千里之能,食不饱,力不足,才美不外见,且欲与常马等不可得,安求其能千里也?

  策之不以其道,食之不能尽其材,鸣之而不能通其意,执策而临之,曰:“天下无马!”呜呼!其真无马邪?其真不知马也。 选自韩愈《马说》

  【乙】伯乐一过冀北之野,而马群遂空。夫冀北马多天下,伯乐虽善知马,安能空其群邪?解之者曰:“吾所谓空,非无马也,无良马也。伯乐知马,遇其良,辄取之,群无留良马焉。苟(义为:假如)无良,虽谓无马。不为虚语矣。”

  选自韩愈《送温处士赴河阳军序》

  9、解释下列句子中加点的词的意思(4分)

  (1)且欲与常马等不可得 ( ) (2)食之不能尽其材( )

  (3)伯乐虽善知马 ( ) (4)不为虚语 ( )

  10、把文中划线句翻译成现代汉语(4分)

  (1)祗辱于奴隶人之手

  (2)安能空其群邪

  11、文中揭示千里马被埋没的根本原因的句于是 ,作者对此表现出强烈的 之情。乙文中所谓的“马群遂空”实际是指 (3分)

  (二)阅读下面的说明文,回答第12~14题(7分)

  人的潜力

  (1)每个人都有一笔巨大的财富:一个会思考的大脑。

  (2)人的大脑,是大自然几十亿年进化的产物。它是思维的发源地,智慧的藏府,创造的源泉。恩格斯所说的地球上最美丽的花朵——人的思维着的精神,就是在这里诞生的。

  (3)今天,大脑比以往任何时代更重要。在原始时代,人们崇尚的是力;在工业革命的时代,人们重视的是物;在信息革命的时代,智能成了最重要的资源,人的大脑也就成了开发的对象。自然界的资源是有限的,但是,大脑中的资源是无限的。世界上没有一个人会感到思想的饱和,没有一个人会发生思想的溢出。每个人的大脑,都有一个取之不尽、用之不竭的矿藏,每个人都拥有巨大的潜力。

  (4)人的潜力有多大?美国学者玛格丽特·米德认为,大脑资源的95%没有开发。前苏联学者伊凡·叶夫莫雷夫指出:“人的潜力之大令人震惊。如果我们迫使大脑开足一半马力,我们就能毫不费力地学会40种语言,把苏联百科全书从头到尾背下,完成几十个大学的课程。”这是多么令人向往的境界啊!

  (5)人的大脑为什么拥有巨大的潜力呢?

  (6)首先,脑科学表明,大脑中有着超量的神经元。一般认为,大脑中的神经元有1000亿个,它们对于人的生存功能来说,是大大过量的。如此超量的神经元,正是智能开发的后备力量,是潜力存在的生理基础。

  (7)其次,脑科学表明,神经元有丰富的神经突触。低等动物突触比较少,刺猬的每个神经元与几十个神经元相联系,形成几十个突触;老鼠的每个神经元与500个左右的神经元相联系,形成了500多个突触;人的每个神经元与10000个神经元相联系。对列宁的大脑的解剖表明,它的神经突触特别丰富。计算显示,大脑中神经元之间有个接触点,也就是说,人脑具有思维的极大容量。

  (8)再其次,脑科学还表明,大脑中的突触、神经生化物质也有很大的可塑性。经过训练,大脑中会产生新的突触,产生新的神经递质。动物实验表明,经过训练的老鼠的大脑中长出了新的突触,大脑产生了新的功能。

  (9)人类有着巨大的记忆潜力、思维潜力和创造潜力。潜力理论为我们开发自我增添了信心,我们每个人都应该成为巨人,人人都可以创造不平凡的业绩,做出伟大的贡献。成就绝不是某些人的专利,人人都可以成为有用之才。

  12、概述作者认为人的大脑拥有巨大潜力的根据。(总计不超过50字)(3分)

  (1)_________________________________________________________。

  (2) _________________________________________________________。

  (3) _________________________________________________________。

  13、第(2)段划线的句子中的“这里”指代的是 (1分)

  14、第(7)段运用了列数字、_______________和________________的说明方法,要说明的问题是:___________________________________________ __________。(3分)

  (三)阅读下面的议论文,按要求完成15—24题。(9分)

  学会谅解

  ①谅解是人类的美德,是一种高尚的品质。有人这样形容:谅解是一股和煦的春风,能消融凝结在人们心头的坚冰;谅解是_________,能_________________;谅解是____________ ,能__________。这生动地道出了谅解在人际交往中的重要作用。因而一位伟人意味深长地说:同志之间的谅解、支持与友谊比什么都重要!

  ②确实,谅解非常重要。先哲们早就认识到了这一点。圣人孔子曾说:“己所不欲,勿施于人。”意思是说,无论做什么事,都要推己及人,将心比心,以自己的感受去体会别人的感受,以自己的处境去推想别人的处境。这种以己推人的思想就包含了理解他人、谅解他人的深刻含义。唐代韩愈在《原毁》中说:“古之君子,其责己也重以周,其待人也轻以约。”强调做人要严于律己,宽以待人,同样体现了人际交往中的谅解精神。

  ③谅解在我国传统的伦理道德观念中,一直占有重要的位置,是为人处事的重要原则。

  ④唐太宗李世民谅解、重用魏征的故事被传为佳话。在李建成与李世民的皇位之争中,魏征为李建成出谋划策,多次使李世民陷入困境。玄武门之变后,魏征成了李世民的阶下囚。这时,李世民完全可以治他的罪,杀他的头。但是,李世民十分欣赏魏征的才干和人品,于是便谅解并重用了他,让他做到了宰相,帮助自己成就了历史上著名的“贞观之治”。这里虽然有李世民作为一代明君尊贤爱才的一面,但我们不能不认识到,这也与他宽宏大度、善于谅解他人分不开。再往前翻一翻历史的画卷,齐桓公谅解并重用曾险些射死自己的管仲,从而成就霸业;蔺相如谅解多次羞辱自己的廉颇,留下“将相和”的美谈……相反,那些小肚鸡肠、斤斤计较之人,又有哪一个能作出一番事业呢?

  ⑤古人尚能如此,在社会生活日趋复杂的今天,人与人之间更需要谅解。那么,怎样才能学会谅解呢?

  ⑥谅解,需要沟通。客观事物纷繁复杂,个人的思想认识常常带有一定的局限性和片面性,人与人之间难免会产生误解和冲突。因此,当自己与他人产生矛盾或误会时,要主动与对方交谈,认真倾听对方的诉说。这样,才能沟通彼此的思想,从而消除误会和隔阂。

  ⑦谅解,需要设身处地地为别人着想。积极地换位思考,更多地站在对方的角度考虑问题,我们就更容易谅解他人。

  ⑧谅解,需要忘却。忘却,是谅解的良方。克制性的谅解,不是真正的谅解,它不能祛除感情伤口上的脓水,医治感情上的创伤。只有那种不记、不究的谅解,才是真正的谅解。

  ⑨我们提倡谅解,但是,谅解也不是无原则的一味迁就、退让。对于那些有损民族、国家和集体利益的行为,还需要勇敢地站出来,与之作坚决的斗争。

  ⑩让我们学会谅解吧!这样,人与人之间的关系才会更加和谐,人们的生活才会更加美好。

  15、文章是从哪两个方面对“谅解”进行论述的?(2分)

  答:

  16、文章第④段在论证上有什么特点?这样论证的作用是什么?(2分)

  答:

  17、文章第⑤段在结构上起 作用?(1分)

  18、仿照文章第①段中的画线部分,将后面的句子补充完整并写在下面。(4分)

  谅解是________ ____,能_____ _______;

  谅解是_______ _______,能______ _______。

  (四)阅读下面的散文,回答第19~22题(13分)

  石缝间的生命

  林 希

  石缝间倔强的生命,常使我感动得潸然泪下。

  是那不定的风把无人采撷的种子撒落到海角天涯吧。当它们不能再找到泥土,便把最后一线生的希望寄托在这一线石缝里.尽管它们也能从阳光中分享到温暖,从雨水里得到湿润,但惟有那一切生命赖以生存的土壤却要自己去寻找。它们面对着的现实该是多么严峻啊。

  于是,大自然出现了惊人的奇迹,不毛的石缝间丛生出倔强的生命。

  或者就只是一簇一簇无名的野草,春绿秋黄,岁岁枯荣。它们没有办法生长宽阔的叶子,因为寻找不到足够的营养,它们有的只是三两片长长的细瘦薄叶,那细微的叶脉诉说着生存是多么艰难;更有的,它们就在一簇一簇瘦叶下自己生长出根须,只为了少向母体吮吸一点乳汁,便自去寻找那不易被觉察到的石缝。这就是生命。如果这是一种本能,那么它正说明生命的本能是多么尊贵,生命有权自认为辉煌壮丽,生机竟是这样地不可抑制。

  或者就是一团一团小小的山花。在石缝间,它们因山风的凶狂而不能长出高高的躯干,它们因山石的贫瘠而不能拥有众多的叶片,它们的茎显得坚韧而苍老,它们的叶因枯萎而失却光泽;只有它们的根竟似那柔韧而又强固的筋条,似那柔中有刚的藤蔓,深埋在石缝狭隘的间隙里,默默地为攀登山路的人准备了一个可靠的抓手。生命就是这样地被环境规定着,又被环境改变着,适者生存的规律尽管无情,但一切的适者都是战胜环境的强者,生命现象告诉你,生命就是拼搏。

  如果石缝间只有这些小花小草,也许还只能引起人们的哀怜;而最令人赞叹的,就在那石缝间,还生长着参天的松柏,雄伟苍劲、巍峨挺拔。它们使高山有了灵气,使一切生命在它们面前都显得苍白逊色。它们的躯干顽强地从石缝间生长出来,扭转地,旋转地,每一寸树皮都结着伤疤。向上,向上,向上是多么地艰难。每生长一寸都要经过几度寒暑,几度春秋。然而它们终于长成了高树,伸展开了繁茂的枝干,团簇着永不凋落的针叶。它们耸立在悬崖断壁上,耸立在高山峻岭的峰巅,盘根错节地从一个石缝间扎进去,又从另一个石缝间钻出来,像犀利的鹰爪抓住了栖身的岩石。有时,一株松柏的根须竟要爬满半壁山崖,似把累累的山石用一根粗粗的缆绳紧紧缚住,由此,它们才能迎击狂风暴雨的侵袭,它们才终于在不属于自己的生存空间为自己占有了一片天地。

  如果一切生命都不屑于去石缝间寻求立足的天地,那么,世界将会有一大片一大片的地方成为永远的死寂。飞鸟无处栖身,生命将要绝迹,而如果一切生命都只贪恋于黝黑的沃土,它们又如何完备自己驾驭环境的能力,在一代一代的繁衍中变得愈加坚强呢?

  愿一切生命都敢于去寻求最艰苦的环境。①生命正是要在最困厄的境遇中发现自己,认识自己,从而锤炼自己,使自己的精神境界得到升华。

  石缝间顽强的生命具有如此震摄人的力量,它向我们揭示出②壮丽的心灵世界,使我们赖以生存的这个星球变得神奇辉煌。(选文有改动)

  19、文中的“石缝间”除了指“山石的缝隙之间”外,还喻指 。(2分)

  20、文章一开始,作者说:“石缝间倔强的生命,常使我感动得潸然泪下。”通读全文,除了感动,字里行间还流露出作者对“倔强的生命” 的情感。(2分)

  21、本文通过对 、 、 的生长过程的叙写,表现了恶劣环境下的生物顽强的生命力。(3分)

  22、“生命正是要在最困厄的境遇中发现自己,认识自己,从而锤炼自己,使自己的精神得到升华。”谈谈你对这句话的理解。(3分)

  答:

  23、文末一段话中的“壮丽的心灵世界”有什么深刻的内涵?通读全文,结合自己的生命感悟,谈谈你对“壮丽的心灵世界”的理解。(3分)

  答:

  三、作文(40分)

  24、从下列文题中任选一题作文。

  (1)我心中珍藏着一个梦

  要求:每个人的心中都一定有梦,你心中的梦是什么?请以“我心中珍藏着一个梦”为题,写一篇记叙文。不少于600字。

  (2)美丽,是一抹炫目的色彩;美丽,是一道绮丽的风景;美丽,是一生不懈的追求。有人重视外表的美丽,有人歌颂心灵的美丽,有人却时刻在忽视美丽……你认为什么是美丽?你追求什么样的美丽?你有过遭遇美丽的经历吗?请以“美丽”为话题写一篇作文,文体不限,不少于600字。

  八年级(下)语文期中测试卷

  参考答案

  一、基础知识积累与运用

  1、B 2、C 3、A 4、B 5、C 6、(1)谈笑有鸿儒 (2)举杯销愁愁更愁 (3)燕然未勒归无计 (4)断肠人在天涯 (5)柳宗元 7、《西游记》 吴承恩 8、例:①中央电视台公益广告:“心有多大,舞台就有多大。”语言简明,富含哲理。强调做事的信心和眼光 ,强调做事的激情和乐观向上的精神。启示人们,目标有多远,我们就能走多远,努力越多,我们可以收获越多。 ②某通讯公司广告:“让你我更近,让世界更小。”句式整齐,意思明白。用浅显的语言说明了通讯的巨大作用和通讯公司所做的努力。③森马(semir)品牌服饰广告:“穿什么,就是什么。”口语化,“什么”与品牌名谐音。凸显该品牌服饰“张扬个性,展示自我”的设计理念和品牌定位。

  二、综合阅读

  (一)9、(1)等同,一样 (2)喂养 (3)擅长 (4)算,算是 10、(1)只是辱没在马夫的手里(2)又怎么能将马群挑空呢 11、食马者不知其能千里也 对统治阶级埋没人才的愤懑 不是没有马,而是没有良马

  (二)12、①人脑有超量的神经元 ②人脑的神经元有丰富的神经突触 ③人脑中的突触、神经生化物质有很大的可塑性 13、人的大脑 14、举例子、作比较 人脑有丰富的神经突触

  (三)15、文章一方面论述了谅解在人际交往中的重要作用,另一方面论述了我们怎样才会学会谅解(意思对即可) 16、文章第④段先列举三个典型事例从正面论证,有力地证明了谅解的重要作用。接着,又从反面进行论证,形成对比,进一步论证了论点,使论证更充分。(意思对即可) 17、承上启下(过渡) 18、只要句式与画线部分的句子基本相同,语言通顺,比喻恰当即可得分。

  (四)19、艰苦的生存环境(“最困厄的境遇”“最艰苦的环境”) 20、敬佩、热爱、赞美等 21、野草、山花、松柏 22、在困难的境遇中才能爆发出隐藏的潜力,感受到自己的存在和对生命对未来的渴求,并在困难中挣扎、拼命、努力、奋斗,掌握技能,学到知识,积累经验和教训,从而培养就倔强的精神、坚强的毅力、坚定的信心、惊人的才干,成长成材,成就业绩。(言之相近即可)23、略

扩展资料

  一、古诗词名句填写(共6分)

  1、常言道“春雨贵如油”,韩愈在《早春呈水部张十八员外》中写春雨和草的两句诗是 。

  2、刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》中蕴含哲理,表明新事物必将取代旧事物的诗句是“______。”

  3、苏轼《水调歌头·明月几时有》一词中表现作者美好愿望的句子是: _____________ 。

  4、《过零丁洋》表现诗人誓死报国、崇高的爱国情怀与坚贞的民族气节的名句是: 。

  5、在商品经济的今天,许许多多的科学家能够甘于寂寞,致力科研,这正如古人言:“___________。”表现他们高洁的志趣和坚定的人格。(用《五柳先生传》中的两句话来填写)

  6、朋友远行,你借用王维的“劝君更尽一杯酒,西出阳关无故人”这两句诗送别则略显伤感;不妨借用王勃的《送杜少府之任蜀州》中的“_____。”来表达一种豪迈的情怀。

  二、语言基础和语文实践活动(共24分)

  7、下列词语中,字形及加点字的读音都完全正确的一项是( )

  A、媲美(pì) 解剖(pōu) 苍海桑(sāng)田 鞠躬尽瘁(cuì)

  B、璀璨(cuī) 诘责(jié) 功亏一篑(kuì) 锲而不舍(qì)

  C、胆怯(qiè) 叱咄(chì)千山万壑(hè) 相形见拙(chù)

  D、慰藉(jiè) 啮齿(niè) 蓦然回首(mò) 广袤无垠(mào)

  8、下列各句中,加点词语使用正确的一项是( )

  A、招考办的工作人员提醒考生,想报考军事院校、飞行技术、航海技术等专业,近视眼可能成为考生们的“绊脚石”。

  B、李鸣不在现场,对这件事的经过完全一窍不通,你们就不要问啦。

  C、听到有儿童落水,正在海边乘凉的人们纷纷忘乎所以地跳进水里去营救。

  D、这是一段语言十分优美的文字,请同学们慢慢品位。

  9、下列句子中,标点符号使用有误的一项( )

  A.“吹面不寒杨柳风”,不错的,像母亲的手抚摸着你。

  B.“哎呀,真是美极了。”皇帝说:“我十分满意”!

  C.福建野生着的芦荟,一到北京就请进温室,且美其名曰“龙舌兰”。

  D.请闭上眼睛想:一个老城,有山有水,全在天底下晒着太阳,暖和安适地睡着,只等春风来把它们唤醒,这是不是个理想的境界?

  10、下面语段划线处都有语病,请根据提示加以改正。(4分)

  与发达地区相比,①重庆中小学生存在矮个多、胖墩多、近视眼多等。挑食、偏食,②形成了一部分学生营养摄入不足,不利于长高。而过多的食用高油、高热和高糖食品,会让无法消耗的能量转化成脂肪,积蓄在体内,形成“胖墩”身材。学生近视眼越来越多,一方面与他们的胡萝卜素、维生素等缺乏有关,另一方面,课业负担和娱乐负担造成用眼过度,③影响危害了视力健康。④有关部门已专门对这一现状进行研究和调查,并寻找相应对策。

  (1)第①处成分残缺,应在句末添加 。

  (2)第②处搭配不当,应将 改为 。

  (3)第③处词语赘余,应删去 。

  (4)第④处语序不当,应调整为 。

  11、走进文学名着,沐浴经典阳光。根据提供的材料,填写相应的人物(名字)或故事名称。(3分)

  (1)原来挑上冈子时,两桶都是好酒。七个人先吃了一桶,刘唐揭起桶盖,又兜了半瓢吃,故意要他们看着,只是叫人死心塌地。次后,吴用去松林里取出药来,抖在襄里,只做走来饶他酒吃,把瓢去兜时,药已搅在酒里,假意兜半瓢吃,那白胜劈手夺来,倾在桶里。这个便是计策。那计较都是吴用主张。这个唤作 “▲ ”。

  (2)▲站住了,脸上现出欢喜和凄凉的神情;动着嘴唇,却没有作声。他的态度终于恭敬起来了,分明的叫道:“老爷!……”

  12、读下面的文字,在横线处续写一句连贯、得体的话。(2分)

  有这样一则故事:一个小孩把手伸进装满栗子的瓶中,他想尽可能多地抓一大把,但当他想要拿出手来时,手却被瓶口卡住了。他既不愿意放弃一部分栗子,又不能拿出手来,只好痛哭流涕。一个行人对他说:“你还是知足一些吧,▲。”

  13、班级开展“古诗苑漫步”的语文综合性学习活动,请你参与。(9分)

  (1)【辑古诗】在“分门别类辑古诗”活动中,有一本诗集收录了下面几首诗。请根据它们所抒发情感的相近点,给诗集命名。(2分)

  诗集名称:《 》

  (2)【品诗句】下面是同学们对上述诗歌的品析,请选出不恰当的一项。( )(2分)

  A.海日生残夜,江春入旧年:“生”、“入”两字,形象地表现了时序的变迁、新旧的交替。此联既写美景,又含哲理。

  B.白头搔更短,浑欲不胜簪:“搔”,写解愁的动作;白发“更短”,突出愁的程度。诗人在离乱伤痛之时,叹息衰老,更添悲愁。

  C.千嶂里,长烟落日孤城闭:夕阳西下,崇山峻岭间,狼烟升起,城门早早关闭。此句营造了一种宁静祥和的氛围。

  D.小桥流水人家:小桥一座,流水潺潺,几户人家,幽静安适。此句反衬出流落他乡孤独无助的游子内心的凄凉。

  (3)【说古诗】围绕主题,说出相应的一句古诗句(3分)

  A、感悟四季

  B、品味乡愁

  C、话说友谊

  (4)【写寄语】仿写句子,完成诗集的寄语。(2分)

  读古诗,如同拥抱美妙的世界。

  你能领略山的风采:有的婀娜隽秀,有的巍峨挺拔。

  你能聆听水的旋律:有的婉转低回, 。

  你能欣赏花的姿容: ,有的灿烂盛开。

  三、浅层阅读理解(共28分)

  (一)【诗歌天地】阅读《山坡羊 潼关怀古》,完成后面14-16题。(共6分)

  山坡羊 潼关怀古

  张养浩

  峰峦如聚,

  波涛如怒,

  山河表里潼关路。

  望西都,

  意踌躇。

  伤心秦汉经行处,

  宫阙万间都做了土。

  兴,百姓苦;

  亡,百姓苦!

  14、本曲作者是____,____朝______家。山坡羊是___________。

  15、点明主旨的句子是:____________。

  16、仔细品味画线的句子,说说加点的字好在什么地方,会使人产生怎样的联想。

  (二)【哲理小品】读下面的小故事,在横线上填上合适的语句。(2分)

  有人问一位智者:“请问,怎样才能成功呢?”

  智者笑笑,递给他一颗花生:“用力捏捏它。”

  那人用力一捏,花生壳碎了,只留下花生仁。

  “再搓搓它。”智者说。

  那人又照着做了,红色的种皮被搓掉了,只留下白白的果实。

  “再用手捏它。”智者说。

  那人用力捏着,却怎么也没法把它毁坏。

  “再用手搓搓它。”智者说。

  当然,什么也搓不下来。

  智者说。

  17、

  (三)【说明园苑】阅读下面文段,回答第1-3题。(7分)

  数不清的动物、植物、微生物,以及它们拥有的丰富的基因,它们赖以生存的森林、草地、海洋等生态系统构成了我们所说的生物多样性。在潮湿阴暗的热带雨林中、在漆黑冰冷的海洋深处,有多少生命徘徊在人类的视野之外!科学家曾在19棵热带雨林的树上发现1200种硬壳虫,其中近1000种人类从未研究过。就连南美洲的淡水鱼,有半数的鱼种人类还不清楚。在地球上一千万种生物中,被我们命名的只有140万种。说到这里我们不能不提一下被称作"地球之肺"的热带雨林。经考察,在一公顷热带雨林中,平均可以发现300种乔木。而在温带一公顷的森林中,却只能找到10种乔木。热带雨林中一颗乔木上能发现43种蚂蚁,相当于英伦三岛全部的蚂蚁种类。热带森林的面积仅占世界陆地面积的7%,却生长着全世界物种的50%-90%,也就是说,全球多半物种生存在7%的土地上。

  18、作者在说明生物的多样性时,除了运用列数字的说明方法外,还运用了哪些说明方法?

  答:

  19、作者在说明事物时,主要运用列数字的说明方法,为什么?

  答

  20、第二段文字中加点的"近"可不可以去掉,为什么?

  答:

  (四)【古典文学】阅读【甲】【乙】两段文言文,完成后面题目。(共13分)

  阅读下面文章,完成21-23题。(13分)

  【甲】风烟俱净,天山共色。从流飘荡,任意东西。自富阳至桐庐,一百许里,奇山异水,天下独绝。水皆缥碧,千丈见底。游鱼细石,直视无碍。急湍甚箭,猛浪若奔。夹岸高山,皆生寒树。负势竞上,互相轩邈;争高直指,千百成峰。泉水激石,泠泠作响;好鸟相鸣,嘤嘤成韵。蝉则千转不穷,猿则百叫无绝。鸢飞戾天者,望峰息心;经纶世务者,窥谷忘反。横柯上蔽,在昼犹昏;疏条交映,有时见日。(吴均《与朱元思书》)

  【乙】西湖最盛,为春为月。一日之盛,为朝烟,为夕岚。今岁春雪甚盛,梅花为寒所勒,与杏桃相次开发,尤为奇观。石篑数为余言:傅金吾园中梅,张功甫玉照堂故物也,急往观之。余时为桃花所恋,竟不忍去。湖上由断桥至苏堤一带,绿烟红雾,弥漫二十余里。歌吹为风,粉汗为雨,罗纨之盛,多于堤畔之草,艳冶极矣。然杭人游湖,止午未申三时;其实湖光染翠之工,山岚设色之妙,皆在朝日始出,夕舂未下,始极其浓媚。月景尤为清绝:花态柳情,山容水意,别是一种趣味。此乐留与山僧游客受用,安可为俗士道哉?(袁宏道《晚游六桥待月记》,有删节)

  注:①罗纨(wán):丝织品。②午未申:指午时、未时、申时三个时辰,相当于现在从上午十一时至下午五时的这一段时间。③夕舂:夕阳。

  21、解释下列语句中加点词的意思。(2分)

  ①急湍甚箭,猛浪若奔奔: ②泉水激石,泠泠作响作:

  ③梅花为寒所勒勒: ④山岚设色之妙设:

  22、下列各组句中加点词的意思相同的一组是()(2分)

  A ①负势竞上,互相轩邈 ①猿则百叫无绝

  ②横柯上蔽,在昼犹昏 B ②月景尤为清绝

  C ①夹岸高山,皆生寒树 D ①梅花为寒所勒

  ②皆在朝日始出 ②歌吹为风

  23、翻译下面的句子。(4分)

  ①经纶世务者,窥谷忘反。

  译文:

  ②此乐留与山僧游客受用,安可为俗士道哉?

  译文:

  24、甲、乙描写的对象各不相同,但是两位作者却都流露出相似的思想感情。请从对待风景和对待世俗社会两个角度写出作者的思想感情。(4分)

  四、深层阅读赏析 阅读《小溪》,完成后面的题目。(12分)

  小 溪

  杨 沫

  我是一条流淌在崎岖山间的小溪。我满身洒着细碎的光亮,怀着对大自然奇妙的幻想,流啊,顺着山绕过石,不停地流。我有时被乱石阻塞,有时被泥沙搅混,但我浑浑噩噩,不知宇宙的'真谛为何,不知生命价值何在。我绕过碎石,抖抖泥沙,又淙淙地向前流去。还不时仰望夜空,欢乐地听起夜莺的歌唱。一次,猛地撞在重迭的巨石上,我似乎被击碎了。呻吟着看着自己----我已经变成一畦小水洼,瑟缩在巨石缝隙中。喘息一会,感到不自在,我想跳出去,却跳不出。怎么办?我悲伤地哭了。突然大石缝隙中闪过几缕阳光,随着阳光响起亲切的声音:“小溪,生活的真理你知道么?挣扎----奋斗----拼搏----超越。”我听着,却不知这声音含意。我无力挣扎,昏昏睡去。醒来了,不知怎么,我又成了小溪。原来是我身边的水多了,自然地从石缝中窜了出来。我又是我了!

  多么美丽的春天啊,我流淌在山间小路上,路边盛开着艳丽的鲜花,峻岩上嫣红的桃花,轻盈的绿柳,笑靥迎人。我挨着她们轻轻地流过。她们对我说:“小溪,你就这样快活轻松地流下去吧,这就是你的幸福,你的归宿。”我点点头,得意地顺流而下。一天,突然天昏地暗,山崩地裂般一声巨响,我猛地不能动弹了。我看不见天,看不见地,看不见红桃绿柳。我虚飘飘不知自己是否存在。我死了,却又渐渐苏醒。我瑟缩在一层硬壳里动弹不得。溪水被阻隔,我渐渐枯竭、干涸……咱等待死亡么?我虚弱地问自己。突然岸缝间闪烁着几束阳光。“啊,太阳!”我大喊着,“我真喜欢你,你是万物之母,你是光明的源泉,如今你又出现了,我要奔向你,请你救救我吧!……”忽而阳光不见了,我听见发自宇宙、也好像发自我自身深处的声音:“挣扎、奋斗、拼搏、超越,你才能找回自我!”我沉默了,我想着那欢乐的玫瑰色的日子,但那只是短暂的昙花一现。永恒的、永恒的真理是什么?我叹息、我思索、我寻觅……

  阳光又出现了,而且愈来愈灿烂,我似乎有所领悟,于是我开始挣扎,开始奋斗。几经拼搏,几经寻觅,我身上的溪水渐渐多了,渐渐活而有力了。猛一挣扎,我竟从埋藏我的地下跳了出来。经此挫折,我反而比过去粗犷了,宽阔了。我跳跃在岩石树隙间,有意地寻觅起同伴----原来道道山梁间都有那么多或比我大,或比我小的溪流。它们都和我一样不停地向前奔泻。大自然使我们越靠越近,越聚越宽。终于我们汇聚成河、汇聚成大江,最后我和我的同伴们一齐涌向无边的大海。

  在大海里我才发现我是一条美丽的小溪,因为我已把我的涓涓细流,无条件地奉献给了大海。

  (选自《杨沫散文选》,人民文学出版社)

  25、小溪是“欢乐”的,从文中哪些地方可以看出?(3分)

  答:

  26、这篇散文写小溪遭遇了两次挫折,说说她是怎样战胜第二次挫折的。(3分)

  答:

  27、文中的小溪先后两次走出困境,第一次是“自然地从石缝中窜了出来”,第二次是“竟从埋藏我的地下跳了出来”。说说“窜”与“跳”有何不同。(2分)

  答:

  28、文章最后一段说“我才发现我是一条美丽的小溪”,你认为小溪的“美丽”主要表现在哪些方面?(3分)

  答:

  29、文中的小溪具有较强的承受挫折的能力。小溪的经历给你怎样的启示?(3分)

  答:

  五、写作(50分)

  30、以下两题,任选一题作文。

  提示:春,咏叹生活的酸甜苦辣;歌,抒尽人间的喜怒哀乐;曲,穿透历史,在文学艺术的殿堂里余音绕梁。展开丰富的联想与想像,你会发觉:春天充满生机与活力,是生命的象征;春天拥有美好的前景,是青春与希望的象征;春天拥有温暖的阳光,是关爱的象征;春天拥有绵绵的春雨,是思念的象征。山水有春,风雨有歌,岁月有曲,亲情有讴,校园有乐……(友情提示:“春”既可作名词,又可作动词。) 请以“在这个不寻常的春天里”为题写一篇不少于600字的文章。

  (2)题目:我不再________________

  要求:(1)在横线上填上合适的词语,如“脆弱”、“自卑”、“任性”等等,使标题完整;(2)写一篇不少于600字的记叙文;(3)文中不得出现真实的地名、校名和人名。

  题目:

  参考答案

  1、天街小雨润如酥,草色遥看近却无。2、沉舟侧畔千帆过,病树前头万木春。3、但愿人长久,千里共婵娟。4、人生自古谁无死?留取丹心照汗青。5、不戚戚于贫贱,不汲汲于富贵。6、海内存知己,天涯若比邻。(每题1分)

  7、A 8、A 9、B (每题2分)

  10、(1)特征 (2)应将“形成”改为“导致”(3)影响 (4)调查和研究。(4分)

  11、(1)智取生辰纲 (2)闰土(3分) 12、示例:只要少拿一些,你的手就能很容易地拿出来了。(2分)

  13、(1) (2分)示例:《思亲集》《思乡集》(包含思念亲人、怀念家乡等意即可)

  (2) (2分)C

  (3) (3分)例如:A春风又绿江南岸,明月何时照我还 B日暮乡关何处是?烟波江上使人愁 C海内存知己,天涯若比邻

  (4) (2分)例:有的澎湃激昂 有的含苞待放(语意连贯,突出景物特征即可)

  14.张养浩 元 散曲 曲牌名(2分)

  15、兴,百姓苦;亡,百姓苦。(1分)

  16、“聚”:使静态物具有动态美,使人仿佛看到群山竞向潼关奔来的情景。“怒”:使人觉得黄河如兽在咆哮,并联想到河水奔腾澎湃的情景。(3分)

  17、“虽然屡遭挫折,却有一颗坚强的百折不挠的心,这就是成功的秘密。”(2分)

  18、作比较、下定义、打比方。答对2种即可。(2分)

  19、写说明文要根据说明对象和写作目的选择最佳说明方法。上面文段是要说明生物的多样性,因而运用列数字的说明方法最能体现生物的多样性。意思答对即可酌情给分。(3分)

  20、"近"字不能去掉。用了"近"字,表达的是概数,能准确地表现人们对许多硬壳虫未作研究的状况。(3分)

  21、①奔:飞奔的马。②作:发出。③勒:约束,阻止。④设:着,涂。(2分)

  22、C(2分)

  23、①(那些)治理政务的人,看到(这些幽深的)山谷,就会流连忘返。(2分)

  ②这种快乐(只能)留下来给山中的僧人和游览的客人享受,怎么能够对那些庸俗的人说呢?(2分)

  24、寄情山水、热爱山水,欣赏大自然之美,洗掉内心的尘垢,保持一份内心的清净和独立的人格、情操;但又流露出一种避世、避俗的心态。(4分)

  25(2分)怀揣对大自然奇妙的幻想,仰望夜空听夜莺的歌唱,在流淌中观赏两岸艳丽的花朵。

  26(2分)阳光的鼓舞,生活真理的支撑,自身的拼搏寻觅。

  27(2分)“窜”指自然状态下的小溪从石缝中流溢而出;“跳”指拼搏状态下的小溪从地底下喷涌而出。

  28(3分)明确目标奋然前行;面对挫折顽强拼搏;携手并进涌向大海。

  29(3分)思路提示:要懂得生活的真理,明确前进的方向;人生不可能是一帆风顺的,挫折是人生的一部分;面对挫折,要有承受挫折的能力。

  30作文从内容、语言、结构、书写四个方面分五类评分。

  一类45-50分,47分浮动;二类38-44分,41分浮动;三类30-37分,34分浮动;四类21-29分,25分浮动;五类20分以下。